南海区初中历史片区联合教研暨丹灶镇历史备课组长跟岗研修活动纪实

为深入探索素养导向下初中历史大单元课堂的落地路径，推动新教材资源的深度挖掘与利用，促进片区校际教学资源共享与质量协同提升，落实历史课程立德树人的育人目标，2026年10月28日上午，南海区初中历史八、九年级片区联合教研活动在南海实验学校顺利开展。本次活动由佛山市南海区教育发展研究院主办，狮山镇、丹灶镇各校初中历史教师齐聚录播厅与黄杨厅，围绕“深耕大单元、深挖新教材”专题展开深度交流研讨。

本次活动共设置五大环节，以同课异构为载体，搭配评课指导、专题分享与总结引领，全方位拆解大单元教学的实践方法，助力教师更新教学理念、打磨课堂品质。

活动开场现场

课例研讨环节采用分学段同课异构的形式，四节展示课各具匠心，充分展现了大单元理念在初中历史课堂的多元实践。八年级学段围绕《五四运动》一课，罗村实验学校陈家慧老师与金沙中学邓宇君老师同台展示，以不同的教学逻辑切入核心主题，带领学生梳理五四运动的发展脉络，深度感悟五四精神的历史意义与时代价值。

罗村实验学校陈家慧老师八年级《五四运动》同课异构公开课

金沙中学邓宇君老师八年级《五四运动》同课异构公开课

八年级同课异构公开课现场

九年级学段聚焦《日本明治维新》一课，官窑第二初级中学谢兴立老师与南海实验学校黄文慧老师立足单元整体视角，以小切口创设丰富历史情境，深挖教材资源，引导学生层层深入分析明治维新的背景、举措与历史影响。四位教师的课堂设计各有侧重，在同题异构中碰撞出鲜活的教学智慧。

官窑第二初级中学谢兴立老师九年级《日本明治维新》公开课

南海实验学校黄文慧老师九年级《日本明治维新》公开课

课堂展示结束后，活动进入评课议课环节。四位授课教师首先围绕大单元教学设计思路、教学环节排布、核心素养落实等方面，分享了备课思考与课后反思。

随后，骨干教师分学段对展示课进行专业点评。金沙中学九年级历史备课组长江燕芬老师针对两节《日本明治维新》课例展开细致点评，肯定课堂亮点的同时提出针对性优化建议。

金沙中学江燕芬老师课例点评

英才学校八年级历史备课组长夏冬歌老师与南海实验学校刘怡老师共同对《五四运动》两节展示课进行指导，从单元整体架构、学生活动设计、史料运用等维度给出切实的改进方向。在思维的交流碰撞中，参会教师对大单元课堂的打磨路径有了更清晰的认知。

英才学校夏冬歌老师课例点评

从课堂实践到策略提炼，离不开一线教师的深耕总结。专题发言环节中，两位教师结合自身教学经验，分享大单元教学的落地方法与思考。

南海实验学校刘怡老师以《大单元下探路径 —— 初中历史新教材资源的深度挖掘与利用》为题，紧扣教学评一体化理念，围绕教材资源的挖掘思路、整合方法、运用场景展开分享，结合南海实验学校主持的南海区十四五规划课题：初高中历史衔接教学实践研究课题的推广落地，为老师们立足教材实施大单元教学、打通学段育人链条提供了清晰方向与可落地的实践抓手。

南海实验学校刘怡老师专题发言

狮山镇历史名师工作室主持人黎家玲老师带来《立足大单元视角，优化初中历史课堂教学设计》主题分享，从单元整体设计的视角拆解课堂优化路径，为参会教师提供了可借鉴的实践方案。

狮山镇历史名师工作室主持人黎家玲老师主题发言

  活动最后，南海区历史兼职教研员黄桂香老师对本次教研活动进行总结讲话。她充分肯定本次片区联合教研的实践价值，强调大单元教学是深化课堂改革、落实核心素养的重要抓手，新教材资源的深度挖掘与利用是推动大单元落地、提升课堂品质的关键路径。她鼓励各校教师将本次教研收获转化为日常教学实践，持续深耕大单元、深挖新教材，打磨历史课堂品质。

南海区历史兼职教研员黄桂香老师为授课教师和专题发言教师颁发荣誉证书

集体合影

本次南海区初中历史八、九年级片区联合教研活动，以同课异构、评课议课、专题分享和总结引领为主线，聚焦大单元教学落地路径，为片区教师搭建了互学共研的平台。至此，丹灶镇备课组长跟岗学习活动也顺利完成。2026年10月与我校历史科组教研同频推进，形成“课堂观摩—评课研讨—专题引领—备课落地”的研修闭环。课堂观摩：围绕教新教材资源挖掘，如黄桂香老师执教九下第1课《殖民地人民的反抗》，深挖教材以常态课堂呈现大单元理念落地路径；评课研讨：围绕新教材资源深度挖掘与利用、单元整体设计、史料运用等展开主题研讨；专题引领：黄文慧老师作“本土红色文化融入课堂教学”课例分享，为历史课堂厚植家国情怀提供借鉴；黄桂香老师的《初中历史新教材资源的深度挖掘与利用》，为开发教材资源提供路径；备课落地：各年级备课组分组备课，把研讨共识转化为单元备课设计，实现“研—评—备—教”衔接。

丹灶镇跟岗联合教研“课堂观摩”现场

丹灶镇跟岗联合教研“评课研讨”现场

   丹灶镇跟岗联合教研“专题引领”现场

丹灶镇跟岗联合教研“备课落地”现场

区域教研与跟岗研修环环相扣、同向发力，持续夯实大单元教学的实践根基。我校历史科组将把本次教研收获转化为常态备课与课堂实践，继续深耕新教材、打磨大单元课堂，推动区域教研成果在校内落地见效。