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如何培养语文书写与阅读,橄榄树小学给出了答案
语文学科是孩子认识世界、表达自我的根基，而阅读积累与规范书写，更是语文核心素养的两大基石。我校语文组根据新课标要求，针对一至六年级不同学段学生的认知特点，搭建六年梯度进阶式读写培养体系—低段启蒙、中段提升、高段深耕，让读写训练有层次、有目标、有成效。
为直观展现孩子们的成长蜕变，见证读写素养的稳步提升，我校举办语文学科素养读写成果展，全方位展示各年级学生的阅读积累与书写风采，以展促学、以评促优，让优秀成为彼此成长的榜样。
阅读成果展示
阅读是输入，是积累。各年级阅读训练精准分层、各有侧重，孩子们以不同形式记录阅读收获，展现沉浸式阅读的满满成果。
低年级以绘本、拼音读物为伴，用图画和简单文字记录"我读到的好故事"，在亲子共读中爱上书本；中年级寓言、科普读物齐上阵，阅读记录卡上有了摘抄、有了感悟，开始学着"带着问题读"；高年级整本书阅读走向深入，读书笔记、人物分析、思维导图、读后感精彩纷呈，在思辨中与经典对话。从"爱读"到"会读"，从"读进去"到"讲出来"，阅读的种子在孩子们的心里生根发芽。一页页工整的笔记、一幅幅精美的作品，不仅是孩子们的阅读成果，更是日复一日坚持的见证，让书香真正融入日常。
书写成果展示
字如其人，落笔见心性。规范书写是语文学习的基础，更是培养专注、细心、耐心好习惯的关键。橄榄树小学将书写训练纳入各年级语文教学的日常，一年级到六年级，形成了一条清晰的进阶之路-----从一年级抓握笔姿势、笔顺笔画，到高年级练字体结构、卷面章法，六年梯度训练，层层夯实书写功底，让每一个孩子写规范字、写漂亮字、养好习惯。
橄榄树小学坚持让孩子从小写好每一个字，在横平竖直中养成专注与耐心，让端正的书写成为受用一生的好习惯。
每一份优秀成果，都离不开日复一日地坚持；每一点细微进步，都藏着日积月累的努力。本次语文学科素养成果展，不仅是橄榄树学子读写能力、语文素养的集中展示，更是一场相互学习、共同进步的成长交流会。孩子们在观摩中找差距、在对比中补不足、在欣赏中增自信，有效激发读写热情。
深耕不辍，久久为功。未来，我校将持续深耕梯度化读写育人体系，把阅读与书写常态化、精细化融入日常教学，扎实筑牢语文基础，稳步提升学科素养。
家校共育｜读写好习惯培养指南
书写与阅读，是孩子受用一生的基本功，而好习惯的养成，离不开家庭与学校的同向同行。建议家长和孩子一起，把功夫下在平时：
书写上，坚持"头正、身直、臂开、足安"的正确姿势，握笔做到"一寸、一尺、一拳"，每天静心练字十分钟，动笔前先观察范字结构、想清楚再落笔，宁可少写几个也要写一个是一个，养成"提笔即是练字时"的意识；
阅读上，每天睡前或饭后固定20—30分钟阅读时间，让读书像吃饭睡觉一样自然，低年级家长多陪读聊书，中高年级可以同读一本书、交流感受，鼓励孩子准备一本阅读记录本，摘抄喜欢的句子、写下真实的感受，不求多、贵在真，选书时尊重孩子兴趣，再由浅入深、由短到长，逐步挑战整本书阅读。
愿家校携手，陪孩子把基础打牢、把习惯养好，让每一个橄榄树学子都能在文字的世界里写得端正、读得辽阔、走得长远。
