夜雨聆风
2026年，人工智能已如空气般融入每一间教室，重塑学习“基因”——改变学习发生的方式，重构师生互动的逻辑，再造知识建构的路径。
学习在进化，教育在重生。如果将AI简单视为更高效的工具，用升级版的“旧系统”应对新时代，无疑是刻舟求剑。
当AI成为学校的基础设施，教与学需要完成一次根本性的跃升。当务之急，是从“工具思维”走向“生态思维”，从“技术套用”走向“技术穿透”，通过AI赋能推动学习进化。
随着知识获取变得空前便捷，一个深刻的悖论浮出水面：知识越丰沛，意义越稀缺。如何破解？答案是让学习回归“真实挑战”——走向任务式学习、场景化学习、跨学科学习。
AI便不再是高效推送信息的“发件箱”，而是支撑意义建构的“脚手架”：将复杂的现实任务拆解为层层递进的挑战，成为融合多学科实践的催化剂，让抽象知识在具体场景中“复活”。
当然，面对模糊、复杂且充满价值冲突的真实挑战，做出判断、建构意义的，始终是学生自己。AI时代的学习，不是变得更轻松，而是更真实、更复杂，也因此更有意义。
学习的进化，必然伴随评价尺度的迁移。智能时代的教育，衡量标准正从“知道更多”，转向“理解更深、应用更活、创造更强”。
AI赋能，关键在于推动学科深度学习，让教师教的更少，学生学得更深、更透。
一方面，把“学科蓝图”作为通往学科内核的认知阶梯；另一方面，通过思维链引导，让思考过程“可视化”，在模拟与互动中习得“专家思维”。
作为认知放大器与思维伙伴，AI帮助学生从知识的浅层流域，驶向学科本质与专家思维的深海。
过去，学习是一条被预先铺设的“单行道”。AI重塑后的学习路径，更像一棵生机盎然的“智慧树”：根系是学习目标的诊断性评估，精准判断“你在哪里”；主干是核心素养与学科大概念，所有人必须抵达的“共同高地”；枝杈是基于自适应学习、智能辅助学习、小组合作学习的个性化路径，每个学生可以选择“如何抵达”。
这不是简单的“错题推送”，而是对学习节奏的智能调节、对资源类型的精准匹配、对认知难度的动态调适。每个孩子都将拥有专属的“学伴”与“助教”，学习不再是整齐划一的队列，而是千姿百态的生长。
每一条独特的路径，终将引导学生走向自己的“开花结果”。借助AI，可以构建前所未有的“学创实验室”，让学生们在“学”中“创”，在“创”中“学”——教师带着作品思维去教，学生带着作品思维去学，在游戏化学习、创展式学习中共创学习成果。
这才是真正的赋能：用技术解放学习的本来面目，让知识建构回归主动，让认知发生在真实情境，让学习路径适配个性，让反馈支持精准及时，让学习动力源于内在意义。
应对这场学习进化，一个个精微而真实的挑战需要跨越：
教师如何借助“AI学伴”，转型“AI+”学习方式设计师？
学科组如何探索出本学科专属教与学新形态？
学校如何让AI成为教师随手可用、随需而变的教学基础设施？
2026年小学课程周主题峰会聚焦“AI赋能与学习进化”，助力教师将AI转化为推动学习进化的核心动力，构建面向AI时代的教学新常态——
AI赋能的九大学习方式新样态：围绕任务式学习、智能辅助学习、学科深度学习、跨学科联动学习、游戏化学习、场景化学习、创展式学习、小组合作学习、自适应学习，勾勒全新教学图谱。
AI赋能九大学习方式新样态
四大学科沉浸式观摩课例：4月23-25日（语文）、4月27-29日（数学）、5月14-16日（体育）、5月17-19日（英语），邀请全国名师及具有前沿实践的学校团队，立体呈现技术如何“穿透”学科。
贯穿三天的现场实操共创：以学科小组为单位，沉浸式体验AI学伴如何成为课堂专属助手，亲身感受AI技术如何激活协作与创造效能。
带走可迁移的实战工具包：汇聚《我的“AI+”学习方式实操示例》，包含AI教学工具清单、AI融合设计模型、“AI微创新”应用包、项目资源地图等，实现即学即用。
我的“AI+”学习方式实操实例
“十五五”开局之年，期待更多教师顶破传统课堂的天花板，真正实现课堂突围，激起千重浪，走向新境界。
▼下滑获取语/数/体/英学科专场详细议程
此外，2026小学课程周峰会还设有体育、英语学科专场，将于5月在南京举办。活动同样将通过名师课例、优秀案例深度解析、沉浸式实操研训，为小学教师系统构建“AI+学习方式设计师”成长路径，全面推动课堂从“工具思维”向“生态思维”的深度跃迁。
