深耕物理课堂 AI赋能教学创新

      为夯实高中物理课堂教学根基，探索现代化教学新路径。4月14日，我校开展高中物理教学研讨活动，特邀临安中学正高级教师周敏老师莅临指导，全体物理组教师齐聚一堂，围绕课堂展示、教学反思、数字技术与AI辅助教学等环节展开深度交流，为物理教学提质增效注入新动能。

课堂展示

      活动伊始，两位青年教师围绕《导体的电阻》一课开展同课异构，授课内容紧扣导体电阻影响因素，以生活化情境作为切入点，充分贴合课程标准要求，展现出扎实的业务功底与精心的教学筹备。

      第一节课，常金燕老师以高压输电科普视频导入课堂，运用数字化实验系统DIS探究导体电阻与长度、横截面积、材料的定量关系，得出电阻定律后，回归高压输电情境，设计材料选择、阻值估算、小鸟触电电压求解等层层递进的教学任务，兼顾知识讲授与生活应用，实现信息技术与学科教学的整合。

      第二节课，陈春美老师则以我国电力发展视频开篇，在传授知识的同时，厚植学生民族自信心；通过对比实验分组探究导体电阻与长度、横截面积、材料的定量关系；同时，借助专业实验设备，直观呈现金属电阻率随温度的变化规律，通过问题链引导学生拆解UI图像中斜率与电阻的关系，突破教学难点。

专家评课

     听课结束后，在教研组长周宇老师的主持下，两位上课老师依次从设计思路、教学目标、教学过程、教学反思等角度，开展了全面且细致的说课。

      之后，正高级教师周敏老师对两堂课都给予高度评价，周老师用“源于实践，趋于任务，利于思维”12个字精准概括课堂亮点，两位教师在教学过程中都贯穿多重情境，将知识应用回归生活实践，通过链式问题驱动学生深度思考，完美契合现代化物理教学理念。

      此外，周老师也肯定了课堂中真实情境的设置、数据对比自主建构知识等亮点，认为这些设计贴合新高考选考命题方向，值得持续优化。同时，周老师也给出针对性教学建议：青年教师教学中易过度关注知识点讲授，忽略学生思维培养，课堂上应多留给学生自主思考、讨论探究的时间，让知识结论在学生脑海中自然生成，而非直接灌输；不必追求课堂表面的热闹，安静的深度思考课堂同样高效。

专题讲座

     最后，结合本次教研主题，周敏老师带来了题为《数智赋能高中物理情境教学》的专题分享，从政策要求、教材变革、高考命题导向三个维度，阐述信息技术与AI赋能物理教学的必要性，周老师结合多年教学实践，分享了数字化教学的实操路径。

      在谈及当下热门的人工智能时，周老师认为：AI可快速生成教学情境、实验素材，高效处理教学视频与图片，去除干扰信息；能辅助编写教学程序、排查代码漏洞，简化动画与实验课件制作；但目前AI仍存在不足，如在绘制动态电场线、等量电荷电场分布等专业内容时，仍存在误差，需教师结合专业知识优化调整。同时，周老师也提醒，AI赋能教学要立足教学本质，避免形式化，始终以学生深度学习为核心，让技术真正服务于教学、助力学生成长。

教研组介绍

     杭州第九中学物理教研组共有11位老师，其中高级教师3人，杭州市教坛新秀2人，杭州市三星级学科带头人1人，多名教师获得过杭州市教育系统级优秀。教研组曾于2022年获评浙江省先进教研组。针对课程改革、教学改革的关键问题，物理组开发并完成了40组、104个高中物理创新演示实验，编纂了《高中物理演示实验校本教程》，出版了专著《高中物理创新实验学与做》，发表了多篇论文。物理组教师教育、教学能力普遍较强，组内获得全国、省、市级以上优秀自制实验24个，获奖论文12篇，公开发表论文10篇，出版专著1本，已结题课题研究5个，指导学生获省市级奖励6项。

       杭州第九中学树范学校物理备课组共6位老师。任课老师曾获杭州市系统级教坛新秀，杭州市四星级班主任，校优秀班主任，一师一优课 一课一名师活动省级优课、杭州市基础教育展示课等荣誉；新锐教师均为硕士学历，多次获得市级奖项，组内教学理念先进，是一支团结友爱，敢于创新的队伍。

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