夜雨聆风作文模板
同学们写“读一本书”，常见的构思有三种。
构思一：写自己阅读某一本书的过程。
最好的体验即是如此。文章写自己阅读长篇小说《平凡的世界》的经历，从起初的“抗拒与烦闷”“步履艰难”，到后来的读书与摘抄相结合，“渐入佳境”，再到最后的静心享受，感受文字的力量，读书的过程和自己由抗拒到喜爱的变化是写作的核心内容。
构思二：全文分两个板块，第一个板块介绍所读书籍的内容梗概，第二个板块表述这本书带给自己的启迪与感受。
也就是“读后感”的常规写法。
构思三：把阅读这本书和自己的生活实际（特别是学习）相结合，写书籍给自己带来的良好变化。
最常见的思路是自己遇到某种困难，然后阅读某本书后，自己变得更坚强，更自信，不再畏惧困难。
这三种写法在读书类作文中极为常见。一个问题是大量雷同，容易显得俗套；另一个问题是文章往往有大段的议论抒情，容易空洞，也容易虚情假意。
读一本书的写法，书籍选择上建议同学们尝试散文集、短篇小说集、诗集等，因为它们更容易在有限的篇幅内把文章写具体，写饱满；内容上一定要真正喜爱并反复阅读这本书，然后选取感受最深的细节（而非书籍的主要情节）作为写作的内容，这样才能在写出真情实感的同时写出个性。
示例：
阅读下面的文字后按要求完成作文
阅读，让我的心灵如山润流水般沉静；阅读，让我的生活似七彩长虹般绚丽；阅读，让我的人生像空中划过的流星般精彩……阅读，给我一路欢歌，伴我快乐成长！
请以“阅读，让我长大”为题，写一篇作文。
要求：立意自定，文体自选（除诗敬外），不得抄表，不少于600字。
【思路导引】
“阅读”二字是该作文的关建。一方面理解为阅读文章，也可以“阅读”经典美文，感悟文化的力量，也可以阅读时文快评，通晓社会时事，写诸如“好文、好书伴我成长”之类的传统类型作文。一方面理解为阅读人，可以阅读名人，如乐观新达的苏轼，锐意改革的谭嗣同，白强不息的霍金，也可以阅读身边的凡人，如老师、父母、同学等熟悉的人，甚至邂逅不相识的人。另外还可以理解为阅读事件。既有经典的故事，也有时事杂谈。“长大”是作文的另一个关键词语，在写作中要注意阅读对“成长”的影响，点出阅读之后成长的质变。试列举几方面的立意，供同学们参考。
1.阅读美文，使我长大。在读书中长大，读名著。读时文。吸收书中精华，在读书中长大。这里需要写读书长大的过程。不只是身体长大，更是心理成长。
2.阅读名人，催我长大，阅读名人不只阅读他们的经历、故事，更要感悟他们成功的原因。以及这些原因是如何促使自己成长的。
3.阅读父母，感受关爱。父母虽然是我们最亲的人，但是我们往往会忽视他们对自己的关爱，有时候甚至认为父母对我们的爱是应该的。这就需要我们认真全面地阅读父母，从而感知父母的爱。
4.阅读同学，在互助中长大。同学因为自身缺陷、家庭不和谐等原因，往往将自己的病苦掖着、藏着，不会轻易告诉他人，这就需要我们阅读他们，在生活细节处洞察。伸出援助之手。
5.阅读时事，关注社会。“两耳不闲窗外事。一心只读圣贤书”的时代早已结束，放跟世界，观察社会、在阅读时事中学习，在阅读社会现象中反思，写出自己肩负的社会使命感和责任感。
【突围角度】
突围角度一：来自阅读经典的启示：一路阅读，一路成长
名师支招：张调成长过程，随着年岁增加，阅读也由肤浅走向深刻，由随手乱翻走向兴趣使然。同时，阅读也促使自己成长(积累知识、提升价值观）。这样一方面由于自己经历丰富，加深对文章的理解，使阅读更加深入：另一方面阅读不断深入，使自己心智不断成熟。从而在讲清“阅读”“成长”两者关系中点明主旨。
突围角度二：来自名人成功的启示：了解名人，“阅读”成功原因，在学习中成长
名师支招：首先熟悉某一名人，可以用名人身上的闪光点与自己平日行为进行比照，在比照中写出自己长大的原因、结果。具体写时可以用与名人对话的方式，在超越时空时，使自己长大，也可以写名人事例、内在精神时如何激励自己，使自己长大。
突围角度三：来自亲人的启示：阅读亲情，让我们成熟感恩
名师支招：可以通过写某一事物对自己的触动，让自己读懂亲人的关爱，关键点在于写出某一事物的特征、触发自己读懂父母等亲人的原因。在写作中可以欲扬先抑，这样文章会跌岩起伏，更耐人寻味。
