作品集导师介绍丨吕老师-“别套模板,做真正属于你的设计”

吕老师

教育经历

老师有话说

我是吕浩，一名专“治”套路的产品设计导师。

如果你厌倦了模板，渴望做出真正代表“你”的作品，我的核心方法是引导你跳出框架--不是给标准答案，而是带你挖掘独特的设计洞察，构建严谨自洽的逻辑，并讲好一个引人入胜的故事。

顶尖院校寻找的，正是这份“独特”。

凭借这套方法，我已帮助多位学生斩获米兰理工、皇家艺术学院、香港理工等名校 Offer。

老师参加活动

作品集导师采访

当年选国家的时候我也纠结过，毕竟欧洲好的设计院校太多了，荷兰埃因霍温、英国 RCA、北欧那⼏所我都考虑过。最后选意⼤利，说实话⼀开始没有什么特别戏剧化的”命运时刻”——主要是学⻓学姐推荐的，他们说⽶理的设计教育有⼀种别的学校给不了的东⻄。

后来真正到了⽶兰，我才理解他们说的是什么。意⼤利⼈做设计，从来不只是追求”能⽤就⾏”，他们是真的把设计当成⼀种⽣活哲学。你在这座城市⾥随便⾛⾛就能感受到——我刚到⽶兰坐公交，看着那个扶⼿都愣了

——它不是⼀根直杆，是⼀条曲线。你第⼀反应可能觉得这是为了抓着舒服，但其实不是，那个弯带来的是更多空间上的可能性。就这么⼀根公交扶⼿，意⼤利⼈想的不是”怎么让你抓得更稳”，⽽是”这根杆还能创造什

么”。这种思维⽅式，就是意⼤利设计最打动我的地⽅。

⽽且说点实在的，意⼤利公⽴⼤学免学费，⽶兰⽣活费⽐英美便宜不少，性价⽐真的很⾼。

米兰圣诞节，由老师拍摄提供

最⼤的差别是思维训练的逻辑不⼀样。国内⼤多是重结果、重技法，⽼师教你步骤，你跟着做出来就⾏。但⽶理的教授根本不关⼼你最终做成啥样，反⽽追着问：你为啥选这个⽅向？现有⽅案有啥问题你想过吗？你⾃⼰的观点到底是啥？

上课氛围也差很多，完全就是”抬杠⼤会”。教授逮着你逻辑漏洞就直接怼，同学有不同想法当场就提。我刚开始都被问懵了，后来才发现这种”被怼”才是最值钱的训练。

⽽且⼩组作业队友啥国籍的都有，意⼤利、印度、韩国、巴⻄的我都碰到过，每个⼈成⻓环境不⼀样，想问题的⻆度差⼗万⼋千⾥。吵归吵，吵完真的能把你原来固化的思路给冲开。

参观博物馆

说实话，最⼤的收获真不是在课堂上学了啥技能。

我真正感受到设计的那段时间，反⽽是在⽶兰这座城市⾥”泡着”的时候。我那时候⼤量买意⼤利语的设计书，都是那些很出名的⼤师写的，有点像⾃传。他们在书⾥会扯很多有的没的，但这种”扯”本身特别有意思——你能感受到他们对⽣活的观察和思考。像 Ettore Sottsass，就是个超级话痨，但他对⽣活的那种感知⼒，是真正带我⾛进设计的东⻄。

这个经历彻底改变了我看问题的⽅式。以前我做东⻄上来就想”怎么做”，现在最先琢磨的是”为什么要做”、“这个问题的本质到底是什么”。这个转变不⽌影响我⾃⼰做设计，现在带学⽣我也是这个思路：先帮他搭独⽴

思考的框架，不是上来就甩⽅法教软件。

当然在意⼤利待了将近⼗年，⼈也⽪实多了，不管碰到啥背景的⼈、啥离谱的事都能应对，这种能⼒在国内按部就班上学确实挺难练出来。

⽶理真的是我读了不后悔的学校。它是全球最早搞服务设计的那批院校之⼀，不跟⻛追所谓的”前沿热点”，既有⽼派的学术积淀，⼜敢玩新东⻄，这个平衡做得特别好。

要说槽点的话，学校⻝堂周边真的没什么好吃的，这个得实话实说（笑）。

但最⼤的收获是给我”祛魅”了。以前觉得只有那种⾼⼤上的项⽬才叫设计，在⽶理待过之后才明⽩，你⽤设计思维解决身边⼀个很⼩的问题，只要逻辑顺、有⾃⼰的思考，就是好设计。教授每次都追着问你这个设计和社会、⽂化的连接点在哪，不会只看你图画得漂不漂亮。

参观博物馆

说实在的，⽶理教授根本不关⼼你的图好不好看，他想看的是你的思考逻辑。

很多学⽣作品集做得特别精致，⽤户旅程图、利益相关者地图、各种⽅法论堆得满满当当，排版也挑不出⽑病。但教授早就看麻了——这些东⻄谁都能搜着模板做。教授想看到的是：你⽤这些⽅法的过程中，有没有⾃⼰的想法？有没有挖到别⼈没注意到的点？

⽅法只是⼯具，不是圣旨。所以作品集⾥别堆花架⼦，得放你真的动过脑⼦、有你⾃⼰想法的东⻄。

肯定是思维的建⽴。

理论储备真的不难，现在⽹上资源那么多，设计⽅法论⼀搜⼀⼤把。但问题恰恰出在这：很多学⽣被⽅法论绑死了，堆了⼀堆看起来很专业的图表，但⼀点真实的思考都看不到。

我带学⽣这么久，⻅得最多的坑有两个：⼀个是把⽅法论当圣旨，觉得放了⽤户旅程图、同理⼼地图就算达标了，整个项⽬看下来⼀点魂都没有；另⼀个是选的题太”安全”，要么是关爱⽼⼈要么是救灾，全是挑不出错但⼀点个⼈特点都没有的题，教授⼀年看⼏百份这种，真的审美疲劳。

“正确”不等于”有意思”。作品集是你唯⼀的机会，就做点你真正喜欢、真正关⼼的事不⾏吗？

我平时上课叨叨最多的就是三个”别”：

第⼀个，别把⽅法论全家桶往项⽬⾥堆，⽅法是帮你捋思路的，不是替你思考的。

第⼆个，别选那种假⼤空的选题，你觉得”政治正确”没⽤，有意思才是最重要的。

第三个，别让AI帮你想主意——它是给你打下⼿的，不是给你当⽼板的，执⾏的活可以丢给它，怎么想的得你⾃⼰来。

我最想看到的就是学⽣从⾃⼰的真实⽣活、⾃⼰的兴趣出发，真的带着好奇⼼去琢磨身边的事。哪怕你切⼊点特别⼩、看起来特别”不务正业”，只要你思考够深，就是好项⽬。

具体怎么引导呢？⽐如⼀个学⽣上来说要做”关爱⽼年⼈”，我不会直接否定，但会像⽶理教授⼀样不断challenge 她：你在哪⾥观察到的？哪个⽼⼈？他具体遇到了什么困难？逼着她从⼀个宏⼤的概念，缩⼩到⼀个具象的、真实的痛点上。这个过程其实就是思维建⽴的过程。

老师参加活动

想让教授记住你？我教学⽣两个百试百灵的思路：

第⼀个，从你⾃⼰真正喜欢的事出发。之前有个学⽣特别爱蹦迪，听起来好像不务正业？但我们⼀起聊的时候发现了⼀个很有意思的洞察：蹦迪那种空间⾥的社交关系，其实是当代⽂化下⼀种特别典型的形态——我们把它叫”轻社交”。它不像传统熟⼈社会那种稳固的关系，⽽是⼀种只在夜晚存在、天亮就消散的连接，很当代、很真实。从这个洞察出发，最后做了⼀个探索这种新型社交关系的穿戴设备。你看，起点是蹦迪，落点是对当代社交形态的思考。

第⼆个，从你的成⻓背景⾥挖。还有个学⽣是福建霞浦的，渔村⻓⼤的。我们当时在想⼀个问题：产品能不能像渔⺠的⽣活⼀样，也有”潮起潮落”？渔⺠有渔休期，有捕⻥期，⽣活是周期性变化的，但市⾯上⼤多数产品

都是属性固定不变的。我们想做⼀个能跟着使⽤者⽣活节奏⼀起变化的产品。基于这个想法，最后选了”浮标”作为载体来落地——它本身就随潮汐起伏，天然契合这种周期性的概念。

核⼼就是：你得让教授在作品集⾥看到”你”——你的兴趣、你的经历、你的⽂化根源。这些东⻄是你独⼀份的，套模板根本套不出来。

我带过的学⽣，⽶理的 PSSD、IPD、DID 都有拿到的，也有去了皇艺（RCA）和⾹港理⼯的。有个学⽣做了⼀个关于⻘岛啤酒的项⽬，申上了⽶理 IPD。你看，选题不在于多⾼⼤上，在于你有没有真正思考过。

学产品设计出来就业路真的挺宽的。因为学设计练的本质上是你系统看问题、站在⽤户⻆度想事、把复杂问题拆明⽩的能⼒，这些能⼒放在哪个⾏业都吃⾹。

我⻅过的毕业⽣⾛的⽅向⼤概有这么⼏类：想做⽼本⾏的就去做⼯业产品、消费品设计；想进互联⽹的就做UI/UX、交互、产品经理，这两年特别⽕；想做偏创新类的可以去设计咨询公司；还有跨界做设计管理、品牌策略，甚⾄⾃⼰创业的都有。

具体来说，⽶理的牌⼦在业界是真的硬。我知道的毕业⽣⾥，华为、OPPO、vivo、⼩⽶这些⼤⼚的设计部⻔都有⽶理的⼈，设计咨询公司就更不⽤说了。⽽且现在各⾏各业都开始认设计思维的价值，所以职业天花板真的⽐很多⼈想象的要⾼。

由老师自己拍摄提供

给想去意⼤利读书的学弟学妹⼏个实在的建议：

第⼀，别上来就死磕软件练技法，提前多练设计思维。多看展，多琢磨身边的⼩事，多问⼏个”为什么”。这个习惯越早养成越好。

第⼆，到了⽶兰别天天宅家⾥。⽶兰设计周、各种设计师故居、街上的设计画廊多去逛，都是活的教科书。我⾃⼰真正理解设计，靠的不是课堂，是在⽶兰将近⼗年”泡着”的那些⽇⼦。

第三，做作品集的时候，就做你⾃⼰真正关⼼的东⻄，把真实的你展现出来。别套模板，别硬凹那种”正确”但没灵魂的项⽬。教授⼀眼就能看出来是不是你⾃⼰想的。

最后⼀条，⼼态要准备好——刚去的时候被教授怼到怀疑⼈⽣是常态，别慌，那才是你成⻓最快的时候。我⾃⼰ 2017 年出去，这些年⼀直在中意两边跑，每次回到⽶兰都觉得这座城市⼜给了我新东⻄。

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X同学

米兰理工大学  

产品设计专业研究生录取

Z同学

米兰理工大学 

产品设计专业研究生录取