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AI的技术迭代越来越快，越来越完善。对于少儿教育的冲击是颠覆性的。
有不少家长，不少老师，习惯于逼孩子死记硬背。事实上，就算孩子使出吃奶的劲也未必能够记牢的东西，AI一秒钟就能解决。
于是家长和老师迷茫了。
今后，孩子的教育应该怎么办？往哪个方向走？
我刷到吕思彤的消息非常震惊，也很惊喜。
13岁的女孩吕思彤被称为AI神童，她已经开发了100多种AI小工具，囊括了腾讯，字节，英伟达等等平台的AI比赛大奖。
她不是AI的执行者，而是AI的驾驭者。这两种角色有天壤之别。
也许你会说，这是别人家的孩子，她是神童，有天赋，我们家的孩子很普通。
我想说的是一种理念，教育理念，而不是具体干了什么事情，做了什么项目。
更为严峻的是，如果到现在，还不改变对于孩子的教育思维，你的孩子将来必定会被淘汰。
01
且听我慢慢道来，先说说这个孩子。
吕思彤原来也是一个很平凡的小孩，但是父母有非常强的教育定力，不被流行观念所左右。他们相信自己的教育模式。
女孩10岁的时候。母亲给她买了一台电脑。让她每天可以打几个小时的游戏。
不是说小孩要远离游戏吗？花这么多时间放任她玩游戏，功课怎么办？还会影响健康，比如伤害眼睛，更严重的是沾上了网瘾，戒都戒不掉。
这些就是绝大多数家长和老师的看法。
吕思彤很高兴地玩起了游戏。玩熟了以后，她发现有很多bug，比如她想找一个外教帮自己练口语。但是现有的教学工具，只会教学，会陪练，当你读错了时候，它不能提醒。这是一个很大的问题。
于是她想自己开发。但这需要一个前提，她要玩溜英语，要学习编程，学习AI的逻辑。这些，她都以浓厚的兴趣去学习掌握，开发了她的成名作：青蛙外教。
当你读错了，青蛙就会呱呱呱发出提示。很多小孩子都乐于接受。
她没有上过专业的培训班，也没有啃过专业的AI编程著作，完全是凭借自己的兴趣，需要用的时候便去学习。
她熟练掌握了编程技术，于是又开发出“小狐狸讲代码”。还分几个版本：弟弟版、妈妈版、专业版，三种讲解模式，配着动画演示和练习题。可以教孩子们学习编程。
有感于孩子成人都面临强大压力和内卷，她学习了心理学。开发了“心能小精灵”等等。帮助管理情绪，缓解压力。
因为参加比赛，她结识了一些差不多同龄的小伙伴，有时候大家会组团进行AI开发。
《人民日报》采访过她，她也多次在AI未来大会等场所，分享自己的开发故事。
人们称赞她很用功，做出这么多的产品，但她自己不觉得累，因为这些都是玩，都是她在玩的时候做出来的。
玩的基础是：发自内在的喜欢。这种热爱具有强大的创造力。
因为玩得很爽，她性格开朗，爱好广泛。还喜欢玩手工，捏黏土，关心时事，喜欢交朋结友。
一个人如果能把玩、事业、经济效益。全都有机融为一体，是一件多么幸运的事情。
02
我想说的不是吕思彤玩AI成绩斐然，大家也都去学她，都去玩AI。
我想说的是一种教育理念。
要有自己的主见，不能够随大流，所有的人都认为不能碰的游戏，我的孩子也不能碰。
要根据自己孩子的具体情况，找到他最喜爱的方向，引导他发扬光大。因为每个孩子是不一样的。
在各大平台的AI比赛中，越来越多一零后的孩子们。这批孩子被称为“AI原住民”。意思是：在AI的语境中长大的人，他们用AI定义自己的创造方式。
吕思彤只是一个缩影，一个代表。
时代已经彻底变了，家长和老师的思维如果不改变，真的会害了下一代。
应该怎么做？
AI的出现，实现了教育平权，谁都有同等的机会学习、创造。
吕思彤的父亲认为，AI为孩子们提供了多种可能性，就没有必要逼自己的孩子在传统的道路上去内卷，他们可以有更多的可能。
这才是最重要的。AI时代到了，无法阻拦，也不必排斥，拥抱新时代，跟上新时代。改变观念，积极调整。
既然有多种可能，既然每个孩子的所长所短都不一样，那就没有必要邯郸学步，东施效颦，要找到你自己孩子擅长的，或者特别有兴趣的方向去发展。因势利导才是最行之有效的办法。
03
耶鲁大学一位校长曾经说过，如果本校毕业生掌握了一项谋生的技能，那是我们教育的失败。
这句话什么意思呢？如果你是一个聪明人，如果你想掌握一门技能，比如会计做账，那你两三个月就能够掌握。为什么上大学要几年的时间呢？这是因为，要培养一种素养：创造能力、抗挫能力、批判性思维。
这不是一朝一夕的功夫，如果你具备良好素养，那你掌握任何一项谋生技能就是很简单的事情。
大学教育尚且如此，中小学生就更没有必要急着让他掌握某一项技能，重点是培养他的素质。这才是对死记硬背模式的颠覆性改变。
AI将会越来越成熟，一个人不被时代淘汰，拥有竞争力，靠什么？
哈佛大学的现任校长说过，要确保我们的毕业生“能够辨别有人在胡说八道。”
不被别人的说法带偏，不被时代浪潮裹挟。
他们的这些观点最根本的就是：要有独立的思维能力和良好的素养。
吕思彤打游戏能找到问题，不满意了就自己创造。这种批判性和创造能力，创新能力，就是家长和老师最应该培养孩子的。也是孩子在未来世界，不掉队不被淘汰的基础。
挖掘，发现、保护孩子的兴趣，让他在兴趣驱动下自主学习，这才是最高效的学习方法。而不是填鸭式。
老师和家长都要从孩子学习的“管控者”变成“赋能者”。不强迫不拧巴。顺应他自然的兴趣和特长。
或许你会说，我的孩子是个糊涂蛋，懵懂无知，根本就没有体现出有什么特别擅长，特别喜欢的。
或许你可以问问他，在过去所有的事情中，有没有哪些是特别能够让你兴奋的？
如果答案不合常理，绝对不要急于否定，这一点很重要。
发现，也需要挖掘，需要一双慧眼，需要耐心。
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