近日,山西太原AI智链谷内,气氛比春日暖阳更显热烈。一场以“AI陪伴成长”为主题的公益亲子研学活动正在这里进行。近百名家长与孩子共同参与,通过科学秀、专家课堂、趣味模型制作等环节,打破传统课堂边界,让家长与孩子携手触摸前沿科技,感受智能时代的创新魅力。

“哇!火苗在我手心跳动,但一点也不烫!”在科学秀现场,空气炮、火焰掌等震撼实验,瞬间点燃了孩子们的好奇心。智链谷OPC少年创新工场研学导师梁泽栋用一个个“科学魔术”打破了“科学枯燥”的刻板印象,让抽象原理变得触手可及。
这种“安全冒险”的探索氛围,让在场的每一位小观众都瞪大了眼睛,自发地产生了“为什么”的追问欲望。“我是自己报名来的,因为感兴趣!”初一学生张文达在接受采访时,眼神中仍带着兴奋。他告诉记者,自己平时就喜欢用豆包、Deepseek等AI工具,“不会的题目,它能一步步为我讲解,还能帮我把脑海里的玩具样子画出来”。在他看来,AI就像一位无所不知的“学霸朋友”,让他学到了很多课本外的知识。

如果说科学秀点燃的是兴趣,那么专家课堂则触及了AI教育的核心——思维方式的变革。在“AI机器人知识课堂”上,孩子们化身“机器人小侦探”,从刷脸支付、语音助手到四足机器人,一步步解码机器人的“身体密码”。梁泽栋还结合人工智能发展历程、强弱AI区别及生活应用场景,用通俗易懂的语言讲解AI核心知识,让孩子们明白AI并非遥远的科技概念,而是融入日常的实用工具。
智链谷OPC少年创新工场研学导师孙旭波则围绕“AI如何陪伴成长”展开讲解,结合OPC(一人公司)理念与全人教育目标,引导孩子理解AI是辅助工具而非替代者,重点教授孩子如何向AI精准提问、梳理逻辑、表达需求。在孙旭波的指导下,家长和孩子们共同体验了“文生图”“图生3D模型”以及创建“豆包智能体”的全过程。当看到自己输入的几句话能转化为图片,图片又能“站”起来变成三维模型,现场惊叹声此起彼伏。

亲手制作语音识别小台灯,成为本次活动的热门环节。活动中,每个家庭都领到一套语音识别模块,从电路连接、语音模块调试到功能实现,孩子们在梁泽栋的指导下一步步完成操作,当说出语音指令、台灯成功亮起时,成就感洋溢在每张脸上。“这是我第一次接触硬件实操,不仅学会了简单的电路原理,还明白了‘指令—识别—执行’的科技逻辑,比书本上的知识生动多了,也难忘多了。”上五年级的真博翔拿着自己制作的小台灯,语气里满是自豪。
“我们真正要教给孩子的,不是如何依赖AI,而是如何驾驭AI,学会提出好问题、有逻辑地表达,让AI听懂自己的需求。”孙旭波坦言,在标准答案已被AI包揽的时代,提出好问题的洞察力,远比死记硬背知识点更重要,“AI的思考过程能让人追溯,知道它是怎么考虑问题的。这和小朋友语序混乱的表达不一样,学习AI,本质上是在学习一种逻辑严密的思维方式。”
这一观点,让现场不少家长恍然大悟。“以前总担心孩子用AI写作业、查答案,怕他产生依赖,却不知道该怎么引导。”带两个女儿参与活动的柴女士感慨道,“今天和孩子一起听课、做实验,才明白AI不是写作业的‘枪手’,而是培养孩子逻辑思维的‘陪练’,合理引导比一味禁止更有意义。”
孙旭波以作文写作为例进一步解释:“让AI帮你写一篇《我的妈妈》,它肯定能写出流畅的文章,但那个妈妈是共性的、模板化的,不是属于孩子自己的妈妈。AI能提供框架、方法和修辞,但独特的观察、真挚的情感,只能来自孩子自己的生活体验。”这正是活动反复传递的核心理念:AI带来“可能”,而非“取代”;它能放大人类的能力边界,让我们有更多时间去做那些充满温度、富有创造力的事。
将研学活动设计成“亲子课”,正是本次公益活动的初心所在。在AI快速发展的今天,技术代沟容易引发亲子矛盾,亲子共学的模式,让家长与孩子站在同一起点,共同学习、成长。春日里的这堂亲子科技课,不仅让家长掌握了引导孩子正确使用AI的基本方法,破除了对AI的陌生感和焦虑感,也让孩子在家长的陪伴下,更主动、更自信地探索科技世界。
(薛梓桐)
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编辑:秦 瑾
审核:田 静

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