夜雨聆风初夏的山东临沂，万物繁茂，群贤毕至。以“重建连接：AI时代媒体的教育使命与产业价值”为主题的第三届“媒体+教育”儿童核心素养大会在此盛大开幕。来自全国各地的媒体机构负责人、教育产业从业者、小记者项目负责人、儿童素养领域专家及一线校长教师代表齐聚沂蒙，共同见证一场关于媒体与教育深度融合的思想盛宴。
本次大会由临沂市融媒体中心（临沂传媒集团）与乐学少年融媒体中心联合主办。在为期两天的议程中，与会嘉宾围绕“少年报”转型、日本媒体教育赋能模式、儿童素养课程建设、家校社协同育人、研学产业落地等议题展开深度研讨，并发布了多项具有行业里程碑意义的合作成果。
大会现场
从“物理整合”到“化学融合”：临沂融媒改革引关注
开幕式上，临沂传媒集团党委副书记、总经理魏建彬致欢迎辞。他介绍，临沂市融媒体中心于2024年底完成整合组建，实行“事业+企业”双轨运行，从82个部室压减至50个，1300余名职工一体化集中办公，实现了从“物理整合”到“化学融合”的蝶变升级。目前，集团“琅琊新闻”客户端已焕新上线，全网粉丝超4800万，播放量突破100亿次。在媒体+教育领域，临沂融媒联动全市百余所中小学建立小记者实践基地，年均组织活动200余场，累计培训学员超万人次，形成了媒体赋能青少年成长的完整链条。
临沂传媒集团党委副书记、总经理魏建彬致辞
魏建彬表示：“光影之间，既是媒体的本分，也是教育的隐喻。当媒体学会在光影之间行走时，教育便有了新的可能。”
全国首个跨区域“媒体+教育”协同育人联合体启航
大会最庄重的时刻，是全国“媒体+教育”协同育人发展联合体（临沂）宣言的发布。乐学少年融媒体中心总编辑乔凌峰、临沂市融媒体中心艺术教育二部主任赵义、宜昌市伍家岗区实验小学校长谢莹、日照日报社文教体旅部总监吴志斌、东阳市融媒体中心歌画青苗艺术培训有限公司董事长王永伟等联合发起单位代表共同上台宣读。
全国“媒体+教育”协同育人发展联合体（临沂）宣言
这标志着全国首个跨区域“媒体+教育”协同发展平台正式成立。联合体将打破区域壁垒，推动小记者资源共享、活动联办、产品共建，让“小记者”真正成为连接区域、赋能产业的纽带，成为全国少年儿童跨区域交流的桥梁。
四轮签约：从媒体联合到产业赋能
开幕式上密集举行了四轮战略签约，标志着“媒体+教育”从理念共识迈入实质合作：
第一轮：临沂市融媒体中心与乐学少年融媒体中心签署战略合作协议，双方将整合媒体传播、活动策划、课程研发、师资培训等全链条资源，共同打造全国领先的“媒体+教育”融合创新样板。
临沂市融媒体中心与乐学少年融媒体中心战略合作协议签约仪式
第二轮：南京出版集团与乐学少年融媒体中心签约共建“学研出版中心”，将乐学18年深耕“媒体+教育”所积累的实践经验系统化、产品化，通过出版路径走向全国。
南京出版集团与乐学少年融媒体中心共建“学研出版中心”签约仪式
第三轮：南京市雨花台区实验小学作为基地学校，与江苏海洋生物资源创新中心签约，将产业资源引入校园课程。
江苏海洋生物资源创新中心与南京市雨花台区实验小学合作基地学校签约仪式
第四轮：“海奇趣”百媒联动全国首批13座城市媒体代表分批签约，包括日照、东阳、聊城、呼和浩特、沈阳、石家庄、洛阳、许昌、郑州、山西、温岭、景德镇、青岛。13颗“火种”将把儿童商业素养课程带回各自城市落地生根。
“海奇趣”百媒联动全国首批13座城市，第一批媒体代表签约仪式
第二批媒体代表签约仪式
第三批媒体代表签约仪式
海奇趣·百媒创生计划：国企产业资源转化为教育价值
江苏省沿海开发投资有限公司总经理、江苏海洋生物资源创新中心主任马广源在致辞中表示，沿海集团作为省级海洋开发主力军，肩负“发展海洋产业、服务江苏沿海地区高质量发展”的责任。此次与乐学联合推出“海奇趣·百媒创生计划”，将海洋资源、商业实践与儿童素养教育深度融合。
马广源致辞
江苏海洋生物资源创新中心产品负责人吕和霖发布了“海奇趣”品牌暨ESG实践。乐学少年融媒体中心商务副总经理王雯介绍了儿童商业活动课程体系——从“小记者”到“小创业者”的四阶递进路径。
吕和霖发布“海奇趣”品牌暨ESG实践
海奇趣品牌营销负责人史京灵公布了“百城千校万名小店长”百媒联动计划：以一套被验证过的儿童商业实践课程为核心，联合全国百家媒体，在百座城市、千所学校，培养一万名“小店长”。
史京灵发布“百城千校万名小店长”百媒联动计划
史京灵用“五个一”概括媒体合作价值：一个爆款内容IP、一套系统课程产品、一个招生转化入口、一组独家特色资源、一个可持续的收益模型。合作模式包括课程授权、共建体验中心、城市合伙人三种，满足不同媒体机构的差异化需求。
十大产教融合项目发布：用系统的力量书写时代答卷
乐学少年融媒体中心副总编辑杜健健发布了“儿童素养教育十大产教融合项目”，涵盖活动联办、标准共创、产品共建、资源共享、综合赋能五大类别。项目包括：小小创变家（生态环境教育）、CMP儿童媒讯力认证、儿童学产业、乐学小厨神、旅育小玩家、夏日学校、跨阅·金陵、家庭教育讲座、乐学GO（地方好物开发）、乐学课题群。每个项目均配备标准化课程包、师资培训及合作接口，可灵活组合、快速落地。
杜健健发布“儿童素养教育十大产教融合项目”
日本案例深度拆解：从“办报纸”到“办教育”
乐学少年融媒体中心总编辑乔凌峰以《从〈朝日小学生新闻〉年贡献利润5亿日元》为题，深度拆解日本媒体“教育赋能”模式。他指出，国内少年报普遍陷入“改名不改命”的死亡循环——依赖学校征订、内容同质化、家长不续订、发行下滑。而日本《朝日小学生新闻》凭借日刊习惯养成、时事对策、趣味入口、数字增值、集团协同、备考刚需六大成功密码，穿越40余年周期，年利润超5亿日元（约2500万人民币）。
乔凌峰深度解析日本媒体“教育赋能”模式
乔凌峰提出破局关键：从“办报纸”到“办教育”——将读报转化为刚性学习需求，通过NIE读报教育“三件套”（教师手册+学生工作纸+家长指南）深度嵌入学校课程体系。他同时发布了乐学融媒18年课题群研究成果，包括“20种成长体验”理论框架、产业“童”生模型，以及覆盖150+所学校、10万+样本的实证数据。数据显示，持续参与“20种体验”课程的学生，“五力”综合得分平均提升22%。
重构知识价值：3S知识图谱让儿童认知“网状生长”
在AI时代推动知识结构重塑的背景下，乐学少年融媒体中心黄小丫以《3S知识图谱》为例，展示了从“框架”到“结构”的知识价值重构路径。她指出，传统儿童内容多为线性、孤岛式的知识点堆砌，读完即止，缺乏迁移出口。而3S知识图谱通过结构化（Structure）、系统化（System）、可搜索（Searchable）三大核心特征，将知识组织方式从线性串联升级为网状生长。
黄小丫解析从“框架”到“结构”的知识价值重构
黄小丫介绍，3S知识图谱以“核心问题”为起点，通过跨学科连接和追问延展，形成可生长的知识网络。每个知识节点都连向一个“可做”的事情——用蜂蜡做唇膏、分析蜜蜂数量减少的原因、设计保护方案……让每一个知识节点都成为孩子探索世界的起点。通过整合文化、商业、产业资源，3S知识图谱持续拓展知识体系，并以直观可视化的方式呈现，为产业升级与认知迭代提供清晰的路径指引。“未来不属于知道最多的人，而属于能把知识连成网，并把每一个节点变成行动的人。”黄小丫说。
媒体服务的五重价值：专业、谦卑、长期主义
乐学少年融媒体中心总经理谢子君在分享中提出，AI时代教育需要的不是更炫的技术，而是“更懂教育的陪伴”。媒体应成为素养培育的“嵌入式”参与者、家庭教育的赋能者、学校课程的共建者。他将媒体服务价值归纳为三个关键词：专业（懂教育、重实效）、谦卑（把学校放在C位）、长期主义（不追热点，追求可持续的教育价值）。“不做知识的搬运工，做成长的摆渡人。”谢子君说。
谢子君解析媒体服务的五重价值
生命化教育实践：六所学校的系统方法论
下午的论坛聚焦“媒体赋能教育的落地实践”，来自全国各地的校长、专家分享了鲜活的校本经验：
宜昌市伍家岗区实验小学谢莹校长介绍了“卓雅·新六艺”课程体系，将传统礼、乐、射、御、书、数创造性转化为五育融合的四大领域、六大维度、30余门课程，形成八大好习惯闭环训练。
谢莹分享“卓雅·新六艺”课程体系
宜昌市西陵区绿萝路小学姜淼副书记展示了“小工具撬动大协同”的实践，通过“南湖教育联盟”九家单位共建、权责清单+积分激励机制，实现从“信息通知”到“协同中枢”的跨越。
姜淼分享“小工具撬动大协同”实践项目
洛阳市洛龙区第一实验小学李艳敏主任分享了“养成教育”三级培养体系及12校联盟经验。
李艳敏分享“养成教育”三级培养体系
南京市立贤小学陆敏副校长讲述了六年一贯制“生命成长树”体悟式学习序列，从一年级“我的植物伙伴”到六年级“生态链设计师”，让生命教育在真实体验中发生。
陆敏敏分享“生命成长树”体悟式学习序列
南京市雨花台区实验小学夏铜强校长阐述了“生命如花，教育如雨”的办学哲学，通过年级部扁平化管理、全域学习空间、四大课程群，构建“目中有人”的教育生态。
夏铜强分享“生命如花，教育如雨”的办学哲学
南京大学顾本柏博士以《SEED探索：照亮“特需”儿童的成长路径》为题，提出从“脑-行为-协同”三维度干预特需儿童，并介绍了“SEED生命化体验中心”的评估与干预体系。
顾本柏分享《SEED探索：照亮“特需”儿童的成长路径》
在“校长眼中的媒体价值”对话环节，多位校长一致认为：媒体不应是教育的旁观者，而应成为课程的共建者、家庭教育的赋能者、校家社协同的连接器。
产业落地与火种传承：从培养小记者到培养创业者
5月22日上午，大会进入产业落地专场。杜健健发布了“火种计划”——像培养小记者一样培养创业者。该计划面向乐学走出的青年群体，提供“有种、有能、有资、有反”四维赋能，打通从童年启蒙到青年反哺的完整育人闭环。001号学员王皓（15年前乐学小记者，现南京福栎文化创始人）分享了创业项目“儿童大学”，已覆盖南京5区12所小学、1700+人次/周，家长满意率96.2%。
杜健健发布“火种计划”
王皓分享“儿童大学”创业项目
在暑期产品共享共创会上，来自南京文博集团、知雨向上平台、泰安传媒集团、山东行易知教育、景致文旅、SEED中心等机构的代表进行了路演。
南京文博集团宁博研学主理人杨闯以《探一座“博物馆之城”，阅一部“世界文学之都”》为题，展示了依托南京150座博物馆资源打造的14条主题研学线路。线路覆盖考古文明、高校探秘、世界文都、红色思政四大板块，将静态馆藏转化为“行走的城市文化教科书”，其中“博物馆奇妙夜”“我在南航做火箭”等沉浸式项目已形成品牌效应，年服务学生超万人次。
杨闯分享《探一座“博物馆之城”，阅一部“世界文学之都”》项目
呼和浩特“知雨向上”平台创始人杨超介绍了其深耕八年的青少年成长服务体系。平台整合小记者团、才艺大赛、文化小使者三大板块，年触达群体超10万人，年均组织社会实践、公益志愿活动超200场。其重点推介的“草原天眼·星空研学”依托中科院明安图观测站，打造北纬42°黄金观星带特色营地，配套飞碟仓、太空蒙古包等沉浸式住宿，形成“天文科普+草原文化+民俗体验”的独特产品矩阵。
杨超分享其深耕八年的青少年成长服务体系
中国日报二十一世纪学生英文报“四海少年说YouthTalk”项目负责人张珂展示了中外青少年跨文化交流的创新实践。项目以“讲好中国故事、传播中国声音”为内核，搭建中外青少年对话平台，通过双语研学、国际论坛、文化互访等形式，已覆盖20余个国家和地区，成为媒体赋能国际传播与青少年全球素养培育的标杆案例。
张珂分享了中外青少年跨文化交流的创新实践
山东行易知教育创始人周少波讲述了大杨庄村从“三无村庄”到乡村振兴样板的逆袭之路。通过“以研为媒、以学兴产”，大杨庄村年接待研学8-10万人次，村集体收入从负债30万元跃升至连续三年突破50万元，入选国家3A级旅游景区、全国文明村。其独创的“村庄+基地+院落”共富小院模式已输出至山东、陕西、内蒙等多地，形成可复制的“研学+乡村振兴”解决方案。
周少波分享研学助力乡村振兴项目
江苏景致文旅副总经理吴香怡分享了“陪孩子扎根，也带他们远行”的双线产品设计。国内端深耕江南文化底色，开发中山陵诵读、非遗手作、地质探究等“扎根”课程；国际端以东南亚为第一站，串联吉隆坡独立广场（殖民抗争史）、马六甲文化街（移民奋斗史）、新加坡金融科技（当代发展史），构建“南洋简史”研学三部曲，实现从本土认同到全球视野的成长跨越。
吴香怡分享“陪孩子扎根，也带他们远行”双线产品设计
沈阳乐加教育市场总监王莉带来了“赋能·共生·拓疆”媒体教育新商业研讨。她以连续举办11年的青少年诗词大会为例，展示了从1.0版诗词学习到3.0版“幸福人生+幸福能力”的产品迭代路径。王莉提出“小记者这个赛道养活自己没有问题”，强调媒体教育项目应回归“活人感”与“好习惯”，通过底层能力培养实现用户黏性与商业可持续。
王莉分享“赋能·共生·拓疆”媒体教育新商业模式
泰安传媒集团中老年事业部主任石珊珊分享了“一老一小”双平台融合模式。在“一小”端，橙子儿童戏剧年策划大型艺术活动100余场、1000人以上演出50余场，原创剧目10余部，形成“宣传—海选—培训—演出—招商—衍生品”完整产业链，单部剧小演员培训费、票务、赞助等综合收入可观。在“一老”端，“退休第一站”平台汇聚5000+银发会员，通过退休艺术团、退休大学、退休记者团三大载体，构建“大客户合作+定制旅游+商业演出+会员会费+康养导流”五位一体盈利矩阵，为媒体转型银发经济提供了可复制的轻资产运营范本。
石珊珊分享“一老一小”双平台融合模式
大会成果：从理念共识到产业共生
本次大会共达成以下标志性成果：
1.一个联合体：全国“媒体+教育”协同育人发展联合体（临沂）正式成立，首批成员覆盖全国20余座城市。
2.一套模型：乐学“产业‘童’生模型”与“20种成长体验”框架完整输出。
3.十大项目：儿童素养教育十大产教融合项目发布，提供标准化合作接口。
4.百媒联动：“海奇趣”百媒联动首批13城签约，开启儿童商业素养教育全国协作。
5.火种计划：青年创业者培育体系启动，首期招募将于2026年6月开启。
临沂市融媒体中心艺术教育二部赵义主任表示，儿童核心素养培育是教育强国建设的基础工程。作为主流媒体，临沂融媒将持续深耕“媒体+教育”赛道，与全国伙伴共建资源共享圈、共筑成长新生态，让每一个孩子都被看见、被连接、被赋能。
本次大会由江苏沿海投资集团、瑞芝康健、景致文旅、脑智教育协办。来自全国70余家媒体、学校及产业机构代表参会。5月22日下午，部分代表赴临沂市内文化研学基地参访。
来源：琅琊新闻
