沁生课堂 | 名师工作室联合活动:AI破界传统文化跨学科研修

仰义中学的吴冰楠老师执教《做中华传统美德的践行者》。本课紧扣道法四大核心素养开展议题式教学，以孙兰香公益事迹为载体，阐释五大传统美德内涵，依照“榜样引领—身边探寻—实践践行”脉络设计教学，结合校园、家庭、社会场景明晰践行路径，促成学生道德认知向行为自觉转化，实现知行合一。

二十三中的许梦瑶教师带来《薪火相传的传统美德》一课，立足道法核心素养，融合AI数字化工具，依托专属任务单推进探究教学。课程串联古今美德案例，依托“美德点赞员、辩论员、践行员”分层任务，借助AI智能体开展辩论研讨，遵循认知—思辨—践行的递进逻辑，强化学生文化认同，培育传承传统美德的责任担当。

双屿中学的胡露茜教师开设《守正创新，以文化人——中华优秀传统文化在初中史政课堂的落地路径与课例探微》专题讲座。讲座立足教育部课程文件与2022版历史课标，锚定教学内容与价值守正，提炼嵌入式浸润、沉浸式体验、思辨性理解、项目化建构四大教学创新路径，结合影视、地域文化等多元课例，指明史政课堂传承中华文脉的实操路径。

双屿中学的郑静洁教师开设历史活动课《我国传统节日的起源与传承》，以动画视频导入，围绕“为何传承传统节日”抛出核心问题，组织学生分组从起源、习俗、传承挑战、创新路径开展合作探究，借助时间轴梳理节日发展脉络，剖析传承困境，最终引导学生运用AI设计节日海报。课堂以任务驱动凸显学生主体，融合知识探究与实践创新，厚植学生文化自信。

十七中的陈静娴教师讲授《宋元时期的都市与文化》，打造沉浸式趣味历史课堂。以“穿越宋元开奶茶店”为主线，让学生以店主身份研讨开店选址、产品设计，融合宋词元曲、民俗文化开展探究，让学生直观体悟宋元都市商业繁荣与文化兴盛，理清经济与文化发展的内在关联，激发历史学习兴趣。

十七中的杨海静教师开展《做AI时代的智慧教师：跨学科深耕中华优秀传统文化》专题讲座。她结合国家AI教育战略，厘清AI赋能教育的核心要义，强调人机协同立德树人；结合法治情景模拟、课堂辩论、项目化探究等课例，详解生成式AI、数字博物馆等工具在史政课堂的应用方法，依托“预·听·叙·析·行”课堂志优化教研模式，严守学术伦理，借助AI助力教师打造高质量跨学科智慧课堂。

研修间隙，参会学员围绕AI赋能传统文化教学、跨学科课堂设计等热点问题展开热烈交流。大家结合观摩课例分享教学困惑与实操心得，相互探讨数字化教学落地技巧，纷纷表示本次研修干货满满，为今后深耕文脉育人、创新智慧课堂提供了全新思路与有效借鉴。

鹿城区教育研究院教研员蔡永作总结点评。他高度肯定本次跨学科研修的实践价值，指出四节展示课紧扣传统文化育人目标，合理运用AI技术优化课堂形态，教学逻辑清晰、育人导向鲜明。围绕文化认知力、价值判断力、文化传承力、实践创新力四维育人目标，蔡老师阐释“思政小课堂+社会大课堂”贯通育人模式，倡导各位老师要推动传统文化教学从理论讲授走向躬身践行，持续提升区域史政学科育人质量。