小说主观题答题术语(文末免费下载)

小说主观题答题术语

班级姓名小组

1.小说中 xxx有什么作用?(好处、妙处、为什么这么写?)

①人物上：有利于塑造 xxx的 xxx的人物形象。

②情节上：线索，前后照应，铺垫、抑扬或推动情节的发展，使小说情节紧凑，结构集中。

③环境上：点明时间、地点、时代背景：设置悬念，为下文作铺垫；烘托人物形象。

④主题上：利于揭示小说 xxx的主旨，深化文章主旨，表达对 xxx的赞美。

⑤表达效果上：制造悬念，留白，使小说结局出人意料又在情理之中，吸引读者兴趣、给读者留有想象空间、引发读者共鸣。(人情环主表)

2.小说标题有何含义(内涵)?

①表层含义：直接叙述相关内容。

②深层含义(主旨义、比喻义、象征义)

3.小说怎样塑造人物形象的?

①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌。(语动心神貌)

②侧面描写：他人评价、环境烘托、对比、在矛盾冲突中塑造人物。③细节描写。

4.小说不同叙述人称作用。

第一人称：①小说以“我”的视角展开叙述，使小说真实可信。

② 拉近与读者距离，使小说更加亲切自然。

③便于抒发情感和展开心理描写。

第二人称：①使小说有很强代入感，便于读者迅速进入角色。

② 便于抒发作者情感，引发读者情感共鸣。

③拉近与读者距离，使小说更加亲切自然。

第三人称：①使小说叙述自由灵活，不受时空限制。

②直接客观展现小说内容。

③便于叙述宏大历史事件，展现广阔社会生活画面。

5.小说的叙事特点/谋篇布局/怎样叙述故事的/叙述特色

①叙述方式：倒叙(悬念、波澜)、插叙(推动、情节完整)、补叙(补充、丰富主旨)、顺叙(条理清晰)

②叙述人称：第一人称、第二人称、第三人称。

③叙述视角：有限视角、全知视角、儿童视角、女性视角、动物视角。

④情节技巧：线索、悬念、铺垫、伏笔、照应、抑扬、突转、对比、留白等

⑤叙述安排：对话、回忆和现实交织、叙事和写景结合、时空集中等

6.小说不同语段的作用。

(1)开头：①点明标题 ②为下文作铺垫 ③点明时间地点人物 ④奠定基调 ⑤渲染气氛 ③设置悬念。

(2)中间：①承上启下 ②过渡③铺垫或埋伏笔④推动情节发展或转折

(3)结尾：①总结全文 ②深化中心③呼应开头④暗示主题或强化作者感情。

出人意料式结尾：①结构安排上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量：

②表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

悲剧结尾：①主题上，能更好地深化主题；②结局令人感动，令人回味，引人思考。

③表现人物性格上，能更好地塑造人物性格。

大团圆结尾：①从表达效果上看，喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；

②从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结局给人以欣慰、愉悦之感。

③从主题上看，凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。

戛然而止的结尾：留下空白，给读者留有无穷回味的余地。

7.小说中“引用”的作用

①引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富(充实)文章的内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观点

②引用诗词：丰富(充实)文章内容，增强文章的诗情画意，使文章具有意境美，引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观点

③引用名言：使文章更具有说服力；丰富文章内容。

8.品味小说语言艺术

①用词：个性化语言、口语、方言俚语、动词、叠词、书面语

②句式：整句散句、长短句使用等。长短句交错使句子错落有致，富有变化。短句简洁凝练，增强语句气势。整句多为排比句，整齐匀称，句子结构相似。

③修辞：比喻、夸张、对比、拟人、设问、反问、引用、对偶、反复、借代

④整体语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快、自然质朴、绚丽华美等。

9.小说中“我”的作用?

①人物形象上：在塑造“×××(某某某)”这一人物上，“我”起到了烘托的作用

②情节上：文中“我”是一个线索人物，推动故事情节的发展。

③主题上：通过写“我”的所见所闻所想，揭示了……的主题，使小说的意蕴更为丰富。

④表达效果上：以“我”的视角来叙事，使故事更具有真实性，引发读者的阅读兴趣。

10.人物心理变化分析。(先概括心理，再具体分析)

学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

③环境上，点明时间、地点、时代背景：设置悬念，

④主题上：利于揭示小说 xx的主旨，深化文章主旨，表达对 xxx的赞美。

⑤表达效果上：制造悬念，留白，使小说结局出人意料又在情理之中，吸引读者兴趣、给读者留有想象空间、引发读者共鸣。(人情环主表)

2.小说标题有何含义(内涵)?

①表层含义：直接叙述相关内容。

3.小说怎样塑造人物形象的?

①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌。(语动心神毅)

②侧面描写：他人评价、环境烘托、对比、在矛盾冲突中塑造人物。③细节描写。

4.小说不同叙述人称作用。第一人称：①小说以“我”的视角展开叙述，使小说真实可信。

③便于抒发情感和展开心理描写。

第二人称：①使小说有很强代入感，便于读者迅速进入角色。

③拉近与读者距离，使小说更加亲切自然。

第三人称：①使小说叙述自由灵活，不受时空限制。

②直接客观展现小说内容。

⑤便于叙述宏大历史事件，展现广阔社会生活画面。

典例1.这篇小说以第二人称作为叙述角度。请结合文本，简要分析这样安排的好处。

③具有很强的代入感，便于读者迅速进入角色。②便于作者抒发情感，能引起读者强烈的共鸣。③拉迁与读者的所人，读者诗来更加亲切自然。

5.小说的叙事特点/谋篇布局/怎样叙述故事的/叙述特色

①叙述方式：倒叙(悬念、波澜)、插叙(推动、情节完整)、补叙(补充、丰富主旨)、顺叙(条理清晰)

②叙述人称：第一人称、第二人称、第三人称。

③叙述视角、全知视角、儿童视角、女性视角、动物视角。

学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

典例2.大红袄是小说线索，随着情节展开，围绕大红袄，奶奶的情绪发生了哪些变化?

①奶奶改大红袄的扣，思念小远，内心悲痛。②奶奶拿出大红袄给小蕊穿，追念小远，充满了对小蕊的怜惜与喜欢。③执意要回大红袄，惋惜小远，希望小菜获得幸福。

古代诗歌鉴赏手法

(一)诗歌写景手法(本诗是如何写景的?)

①七结合(视角)：动静结合、远近结合、俯仰结合、虚实结合、点面结合、视听结合、正侧结合。

②感觉：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉

②修辞：比喻、拟人、对比、夸张、借代、通感、双关、互文、列锦(多个名词罗列，营造意境)

④色彩渲染：烘托、白描(粗笔勾勒，突出特征)、工笔(工整细密)

手法类答题格式：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果

(二)诗歌的抒情手法(本诗是如何抒发情感的?)

①直接抒情：直抒胸臆

②间接抒情：借景抒情(情景交融、融情于景、触景生情、以景衬情)，叙事抒情，用典抒情，以景结情，借古讽今，托物言志，虚实结合，对比。

(三)炼字型(简要分析x句中x字的表达效果。)

注意：①动词(一般、活用)；②形容词；③数量词；④叠词；⑤拟声词；⑥颜色；⑦含有修辞步骤：①翻译字：准确表明该字在诗中含义。

②翻译句+手法：结合诗歌相关内容描绘该字所呈现的景象。

③析作用：突出景物特点；营造意境；表现人物形象；传情达意；技巧运用；结构上的作用(诗眼)

(四)炼句型(简要分析x句在表情达意上起到的作用。)

①内容：理解诗句含意，描述诗句内容。(翻译诗句意思)

②手法：并分析其作用及表达效果。

③结构：根据诗句在全诗中所处的位置，分析诗句在全诗的结构上所起的作用。

④表达效果：(表情达意)

(五)意象意境

步骤：①描述画面(绘境)②营造意境+手法(析境)③表达感情(悟情)

答题术语：本诗通过描写⋯⋯等景物，营造了⋯⋯氛围(描绘出一幅⋯⋯的图画)，表达了⋯⋯的感情。

(六)语言风格(请分析这首诗的语言风格。)

揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果

(七)其他答题模式

1.感情类：通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情

2.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价

学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

3.鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)

4.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果

5.诗歌含义：表层含义+深层含义。

常见修辞手法及作用

(1)比喻：生动形象地表现了 xxx，使人印象深刻。使深刻道理浅显化，使说理更透彻。

(2)拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。

(3)夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。

(4)排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。

(5)对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。

(6)对比：使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。

(7)反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。

(8)设问：引起人们注意、引发思考、突出某些内容。

(9)反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。

学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

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