夜雨聆风A.《简•爱》简•爱
B.《水浒传》宋江
C.《平凡的世界》孙少安
示例：从孙悟空的角度，给《西游记》拟名为《看我七十二变》。西行路上困难重重且各有不同，车迟国斗法、三调芭蕉扇……孙悟空发挥自己的七十二变神通，逐一降妖除魔，保护唐僧顺利取经。这个书名，表现出悟空本领之大，从而引导读者关注取经困难之多，体会到取经人的勇敢与坚定。
我选 （填序号）。
解析：
B.《水浒传》宋江
从宋江的角度，我拟书名为《仗义疏财招安路》。
宋江绰号“及时雨”，平生以仗义疏财、济困扶危闻名江湖。他因私放晁盖、怒杀阎婆惜被逼上梁山，后又带领众好汉三打祝家庄、大破连环马、两赢童贯、三败高俅，将梁山事业推向鼎盛。然而他始终心怀忠君报国之志，最终力排众议接受朝廷招安，率众兄弟征讨方腊，导致梁山好汉死伤惨重。这个书名既点出宋江“仗义疏财”的核心性格——这是他聚拢人心、成为梁山领袖的根本原因，又揭示了他一生最大的抉择——“招安”。全书正是围绕宋江这条主线展开：从个人仗义到聚义梁山，再到为求忠义而走向招安之路，最终酿成悲剧。这个书名引导读者思考宋江矛盾的性格及其招安决策对梁山命运的决定性影响。
2.
“读书月”期间，学校举行了“悦读•分享”系列活动。
活动一 阅读•感悟
（1）下面是几位同学在“阅读经典•感悟成长”主题分享会上的发言，其中不正确的一项是
A.阅读经典可以增长知识，读《经典常谈》让我学到了《说文解字》的相关知识。
B.阅读经典可以开阔眼界，读《海底两万里》让我领略了瑰丽多姿的海底世界。
C.阅读经典可以涵养气质，读《艾青诗选》让我领会了各种民俗文化的内涵。
D.阅读经典可以启迪人生，读《红星照耀中国》让我懂得了人生抉择的重要性。
活动二 阅读•得法
（2）读一本好书，根据读书目的或兴趣的不同，可以综合运用多种阅读方法。活动期间，某同学分享了阅读《西游记》的方法，其中正确的一项是
A.用选择性阅读的方法阅读整本书，以全面了解整本书各章回的内容。
B.用精读的方法阅读孙悟空借芭蕉扇的章回，以思考孙悟空借扇成功的原因。
C.用快速阅读的方法阅读作品中的诗歌，以鉴赏小说中诗歌的艺术手法。
D.用跳读的方法阅读大战红孩儿的故事，以探究孙悟空性格中人性的一面。
活动三 阅读•品析
（3）活动期间，指导老师布置了一个任务，要求学生从以下三部作品中任选一部阅读，读完后，仿照示例，对作品中丰满的人物形象做简要分析，并在班级分享。
《儒林外史》《骆驼祥子》《水浒传》
示例《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金
保尔•柯察金在战场上、筑路工地上和病床上的表现，体现其英勇无畏、意志刚强的一面；保尔•柯察金在面对亲情、恋情、友情方面的表现，体现其温情的一面。
解析：
（1）C
（2）B
（3）示例一《儒林外史》中的胡屠户
范进中举前，胡屠户在范进家喝完酒后腆着肚子离开的细节，表现其趾高气扬、傲慢无礼的特点；范进中举后，胡屠户在范进面前的言行，则表现其卑躬屈膝、嗜钱如命的特点。
示例二《骆驼祥子》中的祥子
刚到北平时，祥子无惧风吹雨打，坚持拉车，表现其吃苦耐劳、积极进取的一面；希望一次又一次破灭后，祥子万念俱灰，自暴自弃，表现其自甘堕落的一面。
示例三《水浒传》中的杨志
杨志护送生辰纲昼伏夜行，表现其细心谨慎的一面；随意鞭打下属，表现其粗暴蛮横的一面。
