【原创情境试题】商丘酥梨的“甜蜜密码”

(1) 梨花完成传粉和受精后，花的子房会发育成酥梨的果实，子房内的胚珠发育成______；果农花期放养蜜蜂，利用蜜蜂可以帮助梨树______。（2分）

(2) 酥梨的甘甜主要来自细胞中的______（填细胞结构），其中含有的糖类等有机物，本质上是梨树通过______作用制造的。（2分）

(3) 文中横线处应填______；现代果农常会对梨树进行合理剪枝、疏花疏果，该举措主要是为了让植物制造的有机物更多地输送生成果实，这与植物体内______的运输功能密切相关。（2分）

【参考答案】

(1) 种子；传粉

(2) 液泡；光合

(3) 呼吸；筛管

参考答案解析

(1) 植物完成传粉和受精后，子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。梨树为虫媒花，蜜蜂可以帮助梨花传粉，提升结果率。

(2) 植物细胞的液泡内含有细胞液，溶解着糖分、色素等物质，酥梨的甜味就来源于此。绿色植物通过光合作用制造有机物，是植物体内有机物的根本来源。

(3) 地窖低温、高二氧化碳的环境能够抑制果实的呼吸作用，减少有机物的分解，延长保鲜时间。植物体内的筛管负责自上而下运输有机物，合理修剪枝叶、疏花疏果，能减少营养消耗，让有机物通过筛管更多地供给果实生长。

二、试题分析

（一）情境来源

取材于商丘宁陵县地理标志产品金顶谢花酥梨，融合本地特产文化、传统农耕技艺与民俗寓意，乡土特色鲜明。

（二）考查知识点

（三）出题意图

1. 立足乡土情境，以家乡特产为载体，拉近知识与生活的距离，厚植乡土情怀与文化自信。

2. 整合七年级植物生长、结构、生理作用等核心考点，以梨树开花—结果—田间管理—果实储存的完整脉络串联知识点，综合考查生命观念与科学思维。

3. 结合疏花疏果、地窖储藏等农业生产实践，紧扣中招高频考点，引导学生运用生物知识解释生产现象，做到学以致用。