夜雨聆风【按】：利用好教材课后题，是减负增效的不二选择。以教材课后题为“母题”蓝本，在此基础上提供变式训练是理科教学的特色之一。希望能够通过本栏目的建立，逐渐将教材课后习题中的经典内容，慢慢沉淀下来，作为教学素材。今后会以试题背景为“情境”加入细化问题链，引导学生提高学习效率。
【来源】沪科版必修二学第一章遗传信息主要编码在DNA上第4节遗传信息的表达-学业检测26-27页
【母题】第1题：如图表示人体骨餎肌细胞内发生的某项生理过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表相关物质，请回答下列问题：
（1）该图表示蛋白质合成中的—过程，图中Ⅰ表示，Ⅱ表示的是，Ⅲ表示。
（2）该过程不会发生在人体的（）
A.乳腺细胞
B. 肝细胞
C.成熟的红细胞
D. 神经细胞
（3）请说出细胞内RNA的种类，并描述它们在蛋白质合成过程中发挥的作用。
【答案】
（1）翻译；tRNA；游离氨基酸；mRNA(2)C
（3）mRNA，tRNA，rRNA；mRNA作为翻译的模板指导蛋白质的合成，tRNA为转运RNA，是在翻译过程中运输氨基酸的工具。rRNA参与核糖体的合成。
【问题情境】一境贯穿问题链设计：
1.物质识别：观察题图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的形态和位置，先判断哪一个是携带氨基酸的RNA，再分别说出另外两种RNA的类型，并结合结构或功能说明你的判断依据。
2.过程逻辑：图里的核糖体正沿着某一种RNA移动，结合图中的5′、3′端标注，判断核糖体的移动方向，并解释这个方向和氨基酸依次连接的关系。
3.效率与特点：图中核糖体上同时有多个Ⅰ类物质结合，这种“多聚核糖体”的模式，对细胞合成蛋白质有什么优势？这也是高考常考的翻译效率考点。
4.细胞差异性：结合原题第（2）问，分析人体成熟红细胞为什么不能发生这个过程，注意区分“没有细胞核”和“没有相关细胞器/RNA”的本质原因。
5.变异影响：如果Ⅲ类物质上某一个密码子发生碱基替换，最终合成的蛋白质可能不变，请用“密码子的简并性”这个考点解释具体原因。
【变式1】（2015年江苏卷第12题）下图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正确的是（ A ）
A. 图中结构含有核糖体RNA
B. 甲硫氨酸处于图中@的位置
C. 密码子位于tRNA的环状结构上
D. mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类
【变式2】（2023年江苏选考第6题）翻译过程如图所示，其中反密码子第1位碱基常为次黄嘌呤 （I），与密码子第3位碱基A、U、C皆可配对。下列相关叙述正确的是（ D ）
A. tRNA分子内部不发生碱基互补配对
B. 反密码子为5'-CAU-3’的tRNA可转运多种氨基酸
C. mRNA的每个密码子都能结合相应的tRNA
D. 碱基1与密码子中碱基配对的特点，有利于保持物种遗传的稳定性
【变式3】（2021年浙江1月选考第22题）下图是真核细胞遗传信息表达中某过程的示意图。某些氨基酸的部分密码子（5'一3'）是：丝氨酸 UCU；亮氨酸UUA、CUA；异亮氨酸AUC、AUU；精氨酸 AGA。下列叙述正确的是（ B ）
A. 图中①为亮氨酸
B. 图中结构②从右向左移动
C. 该过程中没有氢键的形成和断裂
D. 该过程可发生在线粒体基质和细胞核基质中