AI助力语文作文课堂教学

按照市教育局统一部署，6月26日晚8点，邯郸市教育局教师科组织开展“周五直播课堂”专项培训活动。本期直播由丁玉海名师工作室付鑫鑫老师指导，杜子钰老师担任主讲，以《AI助力语文作文课堂教学》为主题，细致讲解人工智能工具与小学四年级作文课堂深度融合的实操路径，分享一线作文教学落地案例，助力全市小学语文教师巧用AI激活写作课堂、提升习作教学实效，全市千余名语文教师线上同步参与学习研讨。

杜子钰老师紧扣小学作文教学难点痛点，围绕AI辅助学生审题立意、优化语言表达、习作分层评价三大核心板块展开分享，结合四年级下册“夸夸群”习作真题，理论搭配课堂实景操作，案例具体、步骤清晰，可直接落地日常教学。

在习作构思教学板块，杜子钰结合四年级考场限时写作要求，详解豆包网页版课堂协同使用方法，分享适配小学生的分层提示词设计思路。以本次习作真题为例，演示借助AI拆解审题步骤、梳理抓关键词审题法、搭建立意构思框架的完整流程，对比学生自主思考与AI逻辑思路的差异，引导学生取长补短、拓展选材思路，解决学生审题跑偏、构思无方向、写作不列提纲等常见问题，大幅降低教师备课、思路引导的工作量。

针对学生作文表达单薄、开头形式单一、描写缺乏细节等教学难题，讲师现场演示AI辅助语言打磨实操流程：利用AI提供场景式开头范例，对比学生原文与AI优化版本，引导学生感知画面化表达技巧；结合移步换景、五感描写等单元习作训练要素，借助AI完成习作段落多维点评，从写作顺序、情感表达、细节提升三个维度给出修改方向，帮助学生掌握景物、人物习作的通用写作方法。同时明确教学边界，提醒学生辩证看待AI生成内容，学会甄别素材、结合生活真实经历修改，杜绝直接照搬AI成品。

课程最后介绍AI班级管家微信小程序批量批改工具，展示班级习作批量评改、分层给出提升范例与写作方法总结的实操效果，同时强调人机协同教学原则：AI重在展示完整思考逻辑，用于课堂师生互动探究，不可完全替代学生独立写作思维，作文课堂需按需、适度引入数字化工具，做到因材施教。

整场直播实操性强、课堂案例丰富，聚焦小学语文作文课堂数字化转型真实场景，为全市语文教师提供了可复制、可推广的AI作文教学实施路径，有效提升教师数字化教学实操能力，为全市小学语文习作课堂创新改革注入数字化活力。