2026年山东高考生物试题的进化与适应(一)

                              2026年山东高考生物试题的进化与适应（一）

                          新泰陈龙

    为防止猜题押题，真正落实对学生能力素养的考查，同样一考点，命题的方向会做出适当调整，甚至在某一年份会出现整卷大的变化。就像今年的山东生物卷。同时这也是落实《教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知》（教学〔2026〕1号）（简称1号文件）和新课标变化的命题要求。下面以模块顺序分析今年山东生物卷的“进化”表现，希望我们的复习迅速转向，以表现出“适应”性，以免将在考场上失利。

  必修1《分子与细胞》题21：某细菌是严格厌氧的光合细菌，在光线充足的条件下主要通过光合作用为自身供能。其光合作用与呼吸作用过程如图所示，其中①~④表示反应过程。

 （1）与高等植物相比，该细菌特有的光反应产物有_______和_______。①和②属于光合作用的_______阶段。

（2）②与高等植物有氧呼吸第一阶段的反应过程相反，图中C₃是_______（填物质名称），②的进行除C₃外还需要的原料有_______和_______。

（3）①和③是合成C₃的两个路径，在光线充足、乙酸含量高的环境中，该菌会优先通过③进行光合作用。从能量的角度推测，其原因是________________________________________。

   往年考题分析：2025年考查“电子传递链”，前几年考查“光合作用+”涉及实验数据的分析，总体难度较大，学生的答题表现是“能做上，不一定得分”。

  今年考题分析：考查光合、呼吸基础知识，体现1号文件“加强教考衔接”要求，不再将大学内容放到试题中。选取微生物素材，契合“合成生物学”前沿，体现新课标变化。

   备考方向：除强化必备知识复习外，需重视思维能力的培养。就像本题的（3）的设问，两种路径谁更好；类似如23.题4分析玉米存在两种无氧呼吸方式，在什么情况下会切换。通过相关分析，真正理解生物的“多样性”和“适应性”，形成立体的“生命观念”。