想要孩子在AI时代不掉队,就该这么做

我是小黑。见字如面~

和渊是两个孩子的妈妈。今年4月，她在"一席少年"教育论坛上讲了一件事——

她女儿做完数学卷子让她检查，她拿"豆包"一扫，答案全出来了。女儿在旁边问了一句："妈，既然AI什么都会，我干嘛还要学？"

这个问题，每个家长迟早都会被问到。

和渊说，这个时代有两个平行的世界。一个世界里，家长还在逼着孩子上学、刷题、考试、求职，走几十年不变的老路。另一个世界里，有人已经带着孩子用AI做项目、解决真实问题了。

这两个世界并行存在，却常常彼此看不见。

不只是对AI的态度滞后，更是对孩子真实需求的盲区——孩子已经走在我们前面了，但我们一点都不知道。

教育不是一件孤立的事。提示词工程师李继刚在另一场"一席少年"论坛上讲过，教育不是自己想改就能改的——公司招人只看学历，社会评价只看年薪和好大学，你说"我不在乎这些"——没用。因为社会认大学，所以你不上大学，社会就不认你。三套系统咬在一起，谁也单方面动不了。

工业革命时代的赢家是普鲁士模式——统一教材、统一进度、批量培养产业工人。这套模式运行了100多年，很成功。但它是工业时代的产物。

AI来了，情况不一样了。凡是可以被规则描述、被拆解成流程、被标准化执行的脑力工作，现在都可以被AI重新定价。而我们的教育，还在沿袭工业时代的模具。

李继刚用了另一个比喻：教育必须从"水"转向"火"。水的教育把人当水桶，比谁装得多，把所有人捏成同一个形状。火的教育把人当火柴，比谁点得着，让每个人活出自己的特质。

两个人说的是同一件事：旧范式是工业时代的产物，AI时代需要新范式。不是在传统体系上修修补补，而是搭建全新的框架。

安徽阜南，国家级贫困县。有一所留守儿童学校，叫阜南亲情学校。校园里没有手机，联系家长要去公用电话亭。

但就在这样一所学校，学生戴着耳机对着平板上课——不是看录好的视频课，是AI实时生成的课程。遇到不会的，直接跟AI对话。每个环节都会弹出问题，后台能看到每个孩子的学习进度和正确率。吃得饱的孩子学得快，吃不消的孩子慢慢学，每个人按自己的节奏走。

最好的班，全程AI上课，没有任课教师，只有一个班主任。正常学校高二下才开始第一轮复习，这批孩子高二下已经刷到第五六轮了。

更让人感慨的是，阜南亲情学校的上课模式，跟美国硅谷的Alpha School一模一样。那可是号称最前沿的教育范式——在最薄弱的乡村土壤里，长出了跟硅谷同样的东西。

现实还得面对——高考还得考。但可以更高效。和渊自己做了实验：她女儿10岁，暑假21天背会了高考英语3500词的80%。方法不复杂——脑科学的间隔记忆原理，加上AI辅助。孩子喜欢听《神探迈克狐》的侦探故事，就让AI把每天要背的200个单词编成迈克狐破案的情景，边读故事边记单词。遇到难记的，让AI生成谐音记忆法。AI还按间隔规律提醒哪天该复习哪个单元，哪个单词记得不牢。

其实是你对AI的态度，决定了AI是不是公平的。你愿不愿意拥抱AI，使用AI，让AI为我所用，这个才真正决定了AI到底是公平，还是不公平。

和渊说，别在传统路径上修修补补，觉得"刷题为主、AI辅助"就行了。要让孩子做AI时代的原住民，从小使用AI、拥抱AI。

那怎么发现孩子该往哪走？和渊画了一个四象限：既热爱又擅长的，集中资源培养；热爱但不擅长的，当爱好；擅长但不热爱的，通过正反馈慢慢引导；既不热爱又不擅长的，果断放弃。她给了三个问题，帮家长找到孩子的热爱和擅长：

我们把热爱和擅长做一个四象限，就可以看到孩子应该往哪里走。比如说，如果你的孩子既擅长又热爱一件事情，那么恭喜你，他找到了自己最理想的地方，你要做的就是花大力气去培养他这个理想区的事情，让他去发挥自己的长板就可以了。

李继刚用了另一个比喻：我们可以把一个孩子天赋与热情的交集，称为天命。当一个孩子找到天命，他就找着自己的那根火柴，AI 就是助燃剂，AI 可以助燃它。当然要先找到火柴，AI才能帮上忙。

用好工具，事半功倍。

回到和渊女儿那个问题："妈，既然AI什么都会，我干嘛还要学？"

和渊给出了自己的答案：养出一个与AI不一样的，具有活人感的，真正的人。他具有终身学习的能力，具有清醒的自我认知，具有完善的、充盈的身心健康。

其实是你对AI的认知与态度，决定了AI是不是公平的。你愿不愿意拥抱AI，积极使用AI，让AI为我所用，这才真正决定了AI到底是公平，还是不公平。每个人天赋和热情的交集，我认为就是这个时代的生命力。我期待未来的AI赋能教育培养的孩子，能真正地做到各美其美，美美与共。

我是小黑。这是我日更第43天。

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