2026年广东省深圳市中考语文试题解析及下水文点评

2026年广东省深圳市中考语文试题解析及下水文点评

导言：本文档包括四部分：试卷解析、试卷原题、参考答案、下水文。

2026年广东省深圳市中考语文试卷解析

1.试卷结构

试卷满分120分，考试时间120分钟。试卷由基础、阅读、写作与书写（写作45分，书写3）三部分构成，共三道大题、21道小题。

2.考查内容及题型

3.难点解析

第11题

【原题呈现】

11.请任选一处，结合加点词语，谈谈苏轼在文中所流露的情感。（4分）

【试题解析】

先审题。本题任务是“谈谈苏轼在文中所流露的情感”，途径是“任选一处，结合加点词语”理解。再看表格中的范例。例子共三句话，首句交代背景“被贬”和作者心情“清闲落寞”，第二句用“但是”转折，写作者“赏月”，体现他“随缘自适、旷达乐观的胸襟”，用“同时”一词引出第三层，暗含着“被贬后无人赏识的淡淡怅惘”。一个“闲”字，体现作者落寞—旷达—怅惘的情怀。理清范例的思路后，结合文本思考本题的答案应该是什么。

“淡”字所在段落，主要讲50岁的自己身处困窘，决定过俭朴的生活，认为此“俭”跟世俗人的小气不一样，用“淡而有味”形容。“淡”本意是味道轻，此处指平淡、平常，体现作者看淡物质享受，面对贫困能泰然处之的博大胸襟。

“笑”字所在段落，主要讲节俭是惜福延寿之道，也是住京师要用的“长策”，所以不敢独自享用，就把它贡献出来。结合语境，两个“笑”字，既有自嘲之意，是因贫困，不得已而节俭，作者称其为“长策”。又有对生活的通透，因为节俭是惜福延寿之道，如此生活不丢人。同时还暗含对友人的劝慰，勉励他也像自己一样过俭朴生活。

【答案示例】

11.（4分）①示例一：我选“淡”。苏轼认为节俭朴素并非俗人吝啬，而是清淡有味的生活方式，体现他看淡物质、安于简朴、超然淡泊的人生追求；

②示例二：我选“一笑”。一是自嘲自身五十岁才懂得节俭，二是宽慰友人，语气轻松诙谐，藏着对友人真挚的劝勉与深厚知己情谊，暗含历经世事的豁达通透。

【以考定教】

赏析词句应遵循的原则：（1）字不离词，词不离句，句不离段；（2）知人论事（结合时代背景和作者本人性格进行品读）。写答案时，要从两个及以上方面进行概括。

第19题

【原题呈现】

19.文中“老树”和“老人”反复一起出现，请谈谈你对这一安排的理解。（5分）

【试题解析】

先看题目。“反复出现”，暗示“老树”和“老人”是文章线索，贯穿全文。题干中“理解”一词可置换为“作用”，本题任务就是回答“老树”和“老人”反复一起出现的作用。

再结合文本分析。老树越老越结果，老人越老越能干活儿，二者放在一起，相互辉映，各自的光彩更加突出。再者，以物喻人，借苹果树歌颂老人的老当益壮。还有末段“迟暮，不见是消沉”，此道理是从老人和老树身上提炼出来的，由此可知，“老树”和“老人”一起出现，有点明主旨的作用。“在老树和老人身上，我看到了另一种新生”，此处回扣题目，抒发作者对老年人仍有作为的赞美之情。

【答案示例】

19.（5分）①形象互衬：老树百年暮年仍硕果累累，老人年迈依旧勤于绣活，二者互为映照；②象征主旨：老树象征迟暮不消沉，生命晚年依旧焕发新生；老人是普通人生命力量的具象；③结构线索：树与人双线并行，贯穿全文，让文章意象统一；④升华主题：借树写人，表达年老不等于衰败，坚守热爱便能拥有新生的道理。

【以考定教】

“老树”和“老人”反复一起出现，是本文在写作方面的突出特点，所以命题人围绕它设置题目。每篇课文都有独属于自己的特点。平时的课堂上，老师可以让学生首先指出课文的突出特点，然后引导他们思考，作者为什么要这样安排。类似这样的问题，综合性强，可以有效规避满堂问的弊病。

2026年广东省深圳市中考语文试卷

一、基础

【诗词·行舟路】

时代浪潮奔涌不息，深圳于拼搏之中jué（）起，不断跨越重重阻碍，以昂扬姿态奔赴新的征程。文化出海，是，更是。我们向外讲述本土故事，传播中华文化，让悠久的华夏文明走出国门，在交流中增进理解，在互鉴中凝聚共识。

“，”（《次北固山下》王湾），潮水涨满，两岸之间水面开阔；顺风和煦，白帆端端正直高悬于江面之上。江水浩渺，江面平阔，一叶孤舟顺风平稳前行。少年亦当以此自勉，放平心态，把握时代长风，心怀远志，从容笃定。在成长路上脚踏实地，勇敢扬帆，不负大好青春时光。

1.根据拼音写词语。（2分）

jué（）起   kuà（）越

2.请将下列句子填入文中的空缺处。（2分）

文化出海，是，更是。

A.助力文明互鉴的引擎   B.呈现中国形象的镜子

3.根据内容，补写下上下句。（2分）

4.了解中国故事是讲好中国故事的前提，请仿照事例补写概括。（4分）

示例：《钢铁是怎样炼成的》：记叙保尔·柯察金的成长历程，歌颂了为理想而献身的钢铁意志。

《红星照耀中国》：。

《西游记》：。

5.阅读文段，回答问题。（5分）

近年来，深圳不少中学生踊跃参与各类科创实践活动。课余时光里，同学们扎根钻研，积极动手实验，反复打磨作品。在一次次市级、省级青少年创新大赛中，深圳学子，凭借严谨的逻辑构思与精巧的创意设计，层层比拼，过关斩将。不少原本默默潜心钻研的少年，在激烈的赛事角逐中脱颖而出。他们敢于大胆思考，勇于实践创新，用青春智慧收获成果，充分展现出新时代深圳学子锐意进取、敢闯敢拼的精神面貌。

（1）请从下列成语中选择一个填入文段中的空用来形容深圳学子（）。（3分）

A.针锋相对     B.鞠躬尽瘁     C.脱颖而出      D.漫不经心

（2）请根据探究表格，向深圳学子提出一个有价值的问题。（2分）

6.阅读下面材料，回答问题。（5分）

近日，深圳对陈郁故居和东江纵队司令部旧址的修缮工程已全面完工。陈郁故居新增了多媒体展陈和语音导览，东江纵队司令部旧址则恢复了当年的作战室、通讯室原貌，并拓宽了参观通道。两处旧址周边增设了停车场、休息区和指示牌，游客的游览路线也重新规划。据现场工作人员介绍，修缮后首个周末的参观人数较以往明显增多，不少团队提前预约了集体参观。

（1）请你根据事例，拟写活动主题。（2分）

示例：薪火赓续，助力协同发展

活动主题：_______，______

（2）以“传”字组一个动词，并结合所组词语，谈谈你对深圳助力革命老区发展的理解。（3分）

我组的动词是□□，_______，______ 

7.古诗文默写。（6分）

（1）《送杜少府之任蜀州》王勃：海内存知己，。

（2）《岳阳楼记》范仲淹：不以物喜，。

（3）《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾：天下英雄谁敌手？曹刘。。

（4）《饮酒·其五》陶渊明：，欲辨已忘言。

（5）《望岳》杜甫：会当凌绝顶，。

（6）《渔家傲》李清照：九万里风鹏正举。风休住，。

二、阅读

【苏轼·人生心路】

（一）阅读下面两段文言文，完成8-12题。

【甲】记承天寺夜游

〔宋〕苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】与李公择

〔宋〕苏轼

某顿首。知治行窘用不易。仆行年五十，始知作活，大要是悭尔，而文以美名，谓之俭素。然吾侪①为之，则不类俗人，真可谓淡而有味者。又《诗》云：“不戢不难，受福不那。”

口体之欲，何穷之有？每加节俭，亦是惜福延寿之道。此似鄙俗，且出于不得已，然自谓长策不敢独用故献之左右。住京师，尤宜用此策也。一笑！一笑！

【注释】①吾侪：我们这类人。②不戢不难，受福不那：引自《诗经》，意为不收敛、不守礼，福泽就不会多。

8.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A.仆行年五十/相与步于中庭

B.但少闲人如吾两人者耳/但当涉猎，见往事耳

C.解衣欲睡/口体之欲，何穷之有

D.亦是惜福延寿之道/国人道之

9.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）庭下如积水空明。

（2）口体之欲，何穷之有？

10.请用“/”为下面的句子断句。（断2处）（2分）

然自谓长策不敢独用故献之左右。

11.请任选一处，结合加点词语，谈谈苏轼在文中所流露的情感。（4分）

（二）阅读诗文，回答问题。（3分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

〔唐〕刘禹锡

巴山楚水凄凉地，

二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，

到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，

病树前头万木春。

今日听君歌一曲，

暂凭杯酒长精神。

12.尾联中“长精神”体现了作者的什么情怀？请结合颈联加以叙述。（3分）

【太空·科技长征路】

（三）阅读下面的非连续性文本，完成13-16题。

材料一：

斑马鱼作为脊椎动物的模式生物，其基因组信息和人类有高达70%以上的相似性。斑马鱼具有体型较小、轻盈，游泳运动行为较容易监测等特征，它的胚胎发育过程跟人体相似，在卵发育过程中斑马鱼会形成一个卵黄囊，再由卵黄囊形成各种器官，包括肠道、甲状腺等与人体高度相似的器官。将斑马鱼作为与人类相似的实验动物来研究，有利于更好地了解航天员在太空中出现的一些特殊生理反应和身体的异常现象。

要上太空的鱼，挑选过程非常严格。首先根据实验标准，选出雌鱼、雄鱼各40条，体型要保持在3-5厘米之间。同时还要看排便率、吃食率，观察这些斑马鱼10分钟内吃食的速度，吃得快证明食量好、更健康。第二次筛选主要观察的是运动情况，通过对鱼进行“敲打刺激”来测试它们的灵敏度，在一秒之内反应过来、游向一边的斑马鱼会被选出。筛选还包括观察鱼的情绪与社会适应性：运动量太大、太活泼，或者太焦虑、太孤僻的鱼都会被排除；攻击性强、耗氧量过高，或是长期躲在角落、抵抗力差的个体，也无法入选最终的“鱼航员”名单。

选自《中国青年报》

材料二：

除了斑马鱼，在众多水生生物中，金鱼藻的选择也是众望所归。王高鸿回忆，之前研究员曾尝试蓝藻、小球藻、衣藻等多种藻类植物，但都没有金鱼藻稳定。“微藻长得特别快，很容易将营养耗尽，从而破坏生态系统的平衡，在多次实验比较下我们选择了生长稳定、容易控制的金鱼藻。”而实验中的金鱼藻也不负所托，实验数据显示，金鱼藻所在的系统能够做到1小时内将溶氧值从每升5毫克升高到每升7毫克，表现出很强的光合作用活性。

斑马鱼的排泄物可以成为金鱼藻的养分，从而实现物质循环。水生生保系统中，金鱼藻通过光合作用持续产生氧气，供给斑马鱼呼吸；斑马鱼呼吸排出的二氧化碳、吃剩的鱼食与代谢产生的排泄物，又能作为营养物质供给金鱼藻生长。二者在密闭空间内形成稳定的微型生态循环，不需要额外人工干预，就能长时间维持氧含量与水质的平衡。

材料三：

5月29日，中国空间站第十批空间科学实验样品随神舟二十二号载人飞船顺利返回。本次返回的科学实验样品涉及生命科学类、材料类、燃烧类等23项实验项目，包括9种生命实验样品、12种材料实验样品和2种燃烧实验样品，总重量约41．14千克。其中，生命类科学实验样品如人工胚胎、脑类器官等已转运至中国科学院空间应用工程与技术中心，工作人员对返回的实验样品状态进行检查确认后，交付科学家开展后续研究。其余材料类、燃烧类科学实验样品后续将随神舟二十二号飞船返回舱运抵北京。

神舟二十三号乘组在轨期间，将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展百余项实（试）验。航天员张志远在见面会上寄语青少年：“眼有星辰，更要脚踏实地，航天梦的背后是无数次的学习、训练和积累，没有捷径可走。只要心怀热爱、永不言弃，就能到达属于自己的星辰大海。

13.下列说法正确的是（）（3分）

A.选择斑马鱼是因为斑马鱼作为脊椎动物的模式生物，其基因组信息和人类有接近70%的相似性。

B.金鱼藻在产氧量方面较其他藻类弱。

C.神舟二十二号搭载了总重量约41．14千克的生命实验样品顺利返回。

D.神舟二十三号乘组在轨期间在多领域开展了深入试验。

14.请你根据材料一，概括“鱼航员”的选拔标准。（3分）

15.请根据材料二的图，概括“密闭水生生态系统”的运行过程。（3分）

16.请以“活力少年，科技长征”为主题，为本次活动写一段演讲词的结语，100字左右。要求：价值观正确，语言得体。（5分）

【老树·岁月沉淀路】

（四）阅读下面的文章，完成17-20题。

压枝低处是新生

李永斌

①去邻山写生，在山腰处遇一老屋，灰瓦、石墙、篱笆院，院里种一棵苹果树，树干有瓮口般粗。果树直挺挺矗立在天井中央，树冠很大，开枝散叶，红彤彤的苹果缀满枝头。这棵树像一把镶嵌了无数红宝石的巨伞，遮盖了院落、漫出了墙头，直伸到小路的中央。

②我索性转了个弯儿，沿着门口的石阶拾级而上。大门是用篱笆编制而成的，兀自敞开着，几只鸡鸭正在院里踱步，一步一啄食。站在门口望去，那果树显得更加“壮丽”了。忽听一阵咳嗽声传来，循声望去，发现树后有位老人正坐在自家树下。老人满头银发，脸上布满皱纹，鼻梁上架着一副黑框老花镜。此时，她全神贯注地绣着一只七彩鞋垫。

③“您好！”我声音很微小，生怕惊到她。老人慢慢抬起头，用手扶了一下眼镜，满脸笑容地说：“好，你是做啥的？”我把手里拿的画板抬了一下，说：“画画，我想画这个山。您自己在这里住吗？”“我住山下，平常上来喂喂鸡鸭，顺便照看这棵果树。”“这棵树多少年了？”“一百多年了，树小的时候不怎么结果，现在成老树了，倒是每年能结几百斤，压得树枝都趴了，有时得用棍子支撑。”

④老人放下鞋垫，那鞋垫在阳光下泛着金光，我仔细一看，原来鞋垫上绣着两只金凤凰。老人指着鞋垫说：“这些鞋垫都是给孩子们绣的，他们喜欢，说比买的好看。我天天绣，绣多了还能卖钱。也不知道怎么的，年轻时三天都绣不了一只，现在两天就能绣一双。你看我多像这棵苹果树，它是越老越结果，我是越老越能干出活儿。”

⑤不知不觉间，我们聊到黄昏时分。此时，老人提醒我：“不是要画山吗？太阳要落山了，再不画就来不及了。”我沉默片刻，突然说道：“我不想画山了，奶奶，我可以给您和这棵大树画幅画吗？”老人愣了一下，笑道：“两个老家伙有什么好画的，你要画就画吧，我也正好把手头儿的鞋垫绣完。”

⑥我的彩笔在宣纸上快速游走，不消半个钟头，画便描绘完成。借着暮光，我突然发现，这竟然是至今为止我画出的最美的一幅画：灰瓦、石墙、篱笆院，夕阳西下，漫天绯红。借着微光，俏皮的苹果压低了身姿，正静悄悄地，偷看老奶奶穿针引线。那老树和老人都透着慈祥，而果实和鞋垫都透着俏皮。

⑦我在画上题了两句诗：“两名老者背相依，一树新果压枝低。”题完便把画收好，和老人说了声“告辞”。一路上，那幅画在我心头挥之不去——画上有老树的坚韧、长者的慈祥、鞋垫的温软，甚至还能闻到满院沁人心脾的苹果香。

⑧迟暮，不见得是消沉，在老树和老人身上，我看到了另一种新生。

（选自《读者》第7期，有删改）

17.请根据文章内容，补全流程图。（3分）

18.请从修辞手法和遣词造句的角度，赏析下面的句子。（4分）

它枝干粗壮、盘根错节，硕大的苹果如满天星斗，密密匝匝，缀满枝头。

（说明：所选文章中没有出现以上这句话）

19.文中“老树”和“老人”反复一起出现，请谈谈你对这一安排的理解。（5分）

20.本文记述了我为老人和苹果树作画的画面，在我们阅读的名著中，也有许多令人印象深刻的画面。请从《朝花夕拾》《水浒传》《简·爱》中任选一部，描绘出对你来说印象深刻的画面，并简述理由。（4分）

【少年·青春奋斗路】

三、写作与书写（45分，抒写3分，共48分）

21.阅读下面的文字，按要求写作。（48分）

少年脚下的路，有动人的景致，有重重的挑战，有热烈的掌声，有鲜活的体验，有温暖的梦想……我们跑起来，脸上有笑，身上有汗，眼里有光；我们跑起来，穿越过往的迷雾，凝聚心中的力量，奔赴未来的荣光。

请以《这段路，我想跑起来》为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②字数600-900字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。

2026年广东省深圳市中考语文试卷答案

一、基础（26分）

1.（2分）崛跨

2.（2分）BA【解析】前后句是递进关系。

3.（2分）潮平两岸阔，风正一帆悬（《次北固山下》）

4.（4分）《红星照耀中国》：记录红军革命历程，真实展现红色中国精神风貌。

《西游记》：记叙师徒四人历经八十一难，不畏艰险西天取经的冒险故事。

5.（5分）（1）（3分）C

（2）（2分）示例一：在一次次实验失败的过程中，是什么支撑你坚持完成科创作品，站上赛场的？

示例二：参与科创实践，你最大的成长与收获是什么？

6.（5分）（1）（2分）赓续红魂，修缮红色旧址

（2）（3分）组词（动词）：传承

理解示例：深圳传承东江纵队红色精神，修缮革命旧址，打造红色文旅，传播老区红色文化，带动老区文旅、经济同步发展，双向协调助力老区振兴。

7.（6分）（1）天涯若比邻（2）不以己悲（3）生子当如孙仲谋（4）此中有真意（5）一览众山小（6）蓬舟吹取三山去

二、阅读（46分）

（一）（13分）

8.（3分）B【解析】A.将近、快要/散步；B.只是/只是；C.想要/欲望；D.办法/讲述、谈论。

9.（4分）（1）庭院中的月光像积水一般澄澈透明。

（2）衣食享乐的欲望，哪里会有穷尽的时候？

10.（2分）然自谓长策/不敢独用/故献之左右【解析】可我自认为这是长久之计，不敢独自受用，所以分享给你。

11.（4分）①示例一：我选“淡”。苏轼认为节俭朴素并非俗人吝啬，而是清淡有味的生活方式，体现他看淡物质、安于简朴、超然淡泊的人生追求；

②示例二：我选“一笑”。一是自嘲自身五十岁才懂得节俭，二是宽慰友人，语气轻松诙谐，藏着对友人真挚的劝勉与深厚知己情谊，暗含历经世事的豁达通透。

【译文】苏轼顿首行礼。得知你收拾行装、开支窘迫，日子过得不容易。我年近五十，才懂得打理生计，说到底不过是懂得克制节省罢了，还给它起个好听的名目，称作简朴清素。但我们这样的读书人节俭，和凡俗之人吝啬不同，实在是平淡生活里自有滋味。况且《诗经》里说：“懂得节制、守好分寸，得到的福泽才不会泛滥招致祸患。”

人对衣食享乐的欲望，哪里有尽头？常常多加节俭，也是珍惜福分、延长安康的办法。这话听起来浅俗，况且我也是迫于生活才悟出，可我自认为这是长久之计，不敢独自受用，所以分享给你。住在京城花销繁杂，尤其适合用这个办法。博你一笑，博你一笑！

（二）（3分）

12.（3分）颈联诗人以沉舟、病树自喻，写自己长久遭贬的失意，却又看见千帆竞发、万木逢春，感悟到新事物必将取代旧事物，胸襟开阔。正是这份通达，让尾联“长精神”顺理成章，体现诗人抛开贬谪的悲苦，借友人赠诗振作精神，体现了作者乐观豁达、积极昂扬，对未来满怀希望的情怀。

（三）（14分）

13.（3分）A   【解析】B.材料二中“王高鸿回忆，之前研究员曾尝试蓝藻、小球藻、衣藻等多种藻类植物，但都没有金鱼藻稳定”，本选项中说的是“较其他藻类弱”，原文中没提高“弱”的问题。C.根据材料三，返回全部23项实验样品总重量约41.14千克，并非只指生命实验样品，概念范围混淆。D.根据材料三，“神舟二十三号乘组在轨期间，将开展百余项实（试）验”，是未来将要开展；本选项中说的是“开展了”（过去完成时态），时态不符。

说明：原材料“其基因信息和人类有高达70%以上的相似性”，而提供的备选答案A是“接近70%的相似性”，二者也不完全一致。若仔细推敲，没有完全正确的答案。

14.（3分）①体型健康:体长3-5厘米；②吃食、排便状态良好；③反应灵敏：受敲击刺激后，一秒内迅速做出躲避反应；④情绪稳定，适应力强：性格平和，无攻击性，活跃度适中，抵抗力良好。

另一版本答案：体型小巧、适应密闭狭小空间；②代谢稳定，呼吸、排泄规律，适配水循环实验；③生命力强，耐太空失重、低压环境；④繁殖稳定，便于长期观测生物循环数据。（任选三个即可）

15.①金鱼藻经光合作用制造氧气，供给斑马鱼呼吸；②斑马鱼呼出二氧化碳、代谢排泄物，作为金鱼藻养分；③二者循环，在密闭空间自主维持水质与氧气平衡，无需人工干预。

另一版本答案：太空密闭水生生态系统运行流程：斑马鱼呼吸释放二氧化碳、排泄产生污水；金鱼藻吸收二氧化碳进行光合作用，释放氧气供给鱼类；污水经过滤净化装置再生洁净淡水，重新供给水生生物，形成水、氧气双向闭环循环。

16.（5分）示例：星辰大海是我们少年的科技长征，小小斑马鱼化身“鱼航员”，见证中国航天探索的每一步突破。身为深圳学子，我们当心怀热忱，深耕科学知识，以探索为帆、以坚持为桨，接续前人脚步，奔赴浩瀚宇宙，用青春力量书写属于中国少年的航天新篇章！

示例二：少年自有凌云志，奔赴科技长征路。从太空鱼航员到空间站千百项实验，中国航天依靠脚踏实地的钻研不断突破。作为新时代少年，我们应当心怀热爱、勇于创新，以钻研为羽翼，以坚持为阶梯，奔赴属于我们的星辰大海!

（四）（16分）

17.（3分）①为老人作画题诗②敬佩感动③豁然触动

18.（4分）运用比喻，将苹果比作满天星，生动写出苹果数量繁多、饱满鲜红，画面感极强；“盘根错节”“密密匝匝”叠词与四字词连用，突出老树苍劲、硕果累累的繁茂模样，表现了苹果树的蓬勃生命力和作者的赞叹之情。

19.（5分）①形象互衬：老树百年暮年仍硕果累累，老人年迈依旧勤于绣活，二者互为映照；②象征主旨：老树象征迟暮不消沉，生命晚年依旧焕发新生；老人是普通人生命力量的具象；③结构线索：树与人双线并行，贯穿全文，让文章意象统一；④升华主题：借树写人，表达年老不等于衰败，坚守热爱便能拥有新生的道理。

20.（4分）示例一：

我选择《朝花夕拾》。画面：百草园中，幼年鲁迅蹲在泥墙根一带，翻开断砖寻找蜈蚣，拔起何首乌藤根，聚精会神地听油蛉低唱、蟋蟀弹琴，在草木丛中自由探寻生命的奥秘。

理由：这幅画面勾勒出童年鲁迅天真烂漫、热爱自然的好奇心，让我感受到在枯燥的私塾教育之外，那片小小的园地给予他的精神滋养与自由呼吸，也让我读懂作者对纯真童年深情的回望与眷恋。

示例二：

我选择《简·爱》。画面：简·爱站在罗切斯特面前，坦然诉说人与人灵魂平等，不因身份卑微而自我贬低。

理由：画面塑造出自尊自强、追求人格平等的简·爱，让我明白无论身处何种境遇，都要坚守独立人格，不卑不亢。

示例三：

我选择《水浒传》。画面：大雪纷飞之夜，林冲被逼至山神庙，听闻陆谦等人密谋加害于他，满腔怒火喷涌而出，挺起花枪连杀三人，毅然转身踏碎漫天风雪，投奔梁山而去。

理由：这幅画面淋漓尽致地展现了林冲从逆来顺受到奋起反抗的性格转变，让我看到“官逼民反”的残酷现实，也让我感受到英雄好汉在绝境中迸发的血性与尊严。

三、写作与书写（45分，书写3分，共48分）

2026年广东省深圳市中考作文题解析及下水文点评

【原题呈现】

21．阅读下面的文字，按要求写作。（48分）

少年脚下的路，有动人的景致，有重重的挑战，有热烈的掌声，有鲜活的体验，有温暖的梦想……我们跑起来，脸上有笑，身上有汗，眼里有光；我们跑起来，穿越过往的迷雾，凝聚心中的力量，奔赴未来的荣光。

请以《这段路，我想跑起来》为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②字数600-900字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。

【作文题解析】

2026年深圳市中考作文题以“材料+命题作文”的方式呈现。

先说材料。材料以省略号为界，讲了两层意思。一层讲少年脚下路的特点，有动人的景致、重重的挑战、热烈的掌声、鲜活的体验、温暖的梦想……除“动人的景致”外，其他皆为抽象意象。由此可知，这里的“路”虚实皆有，以虚为主。另一层讲“跑起来”的精神状态和行动意义。“脸上有笑，身上有汗，眼里有光”这句话，分别喻指积极乐观，勇于付出，目标坚定。“跑起来，穿越过往的迷雾，凝聚心中的力量，奔赴未来的荣光”，喻指从迷茫中振作起来，全力奔赴属于自己的未来。

再审题目，通过研读材料，已知关键词“路”和“跑起来”的内涵，现在重点审视题目中的其它词语。“这”字指马上到来的人生阶段，并非过去，也不是遥远的未来。“段”字指一段，划定写作范围，若写具体路，从空间上限制；若写抽象路，从时间上限制。“我”字明确文章以第一人称叙事。“想”字暗示文章的重点，即详写心理过程，而非跑的动作状态。整体上看，题目《这段路，我想跑起来》要求考生写一段即将奔赴的人生旅程，或是某一特殊阶段的成长经历，抒发少年积极进取的昂扬斗志。

如何构思？不妨通过自问自答的方式，梳理出几个核心问题，以此确定思路。先思考两个核心问题：从时间维度看，要写的是哪一段人生路？从空间维度看，又是哪一段路途？中考生面临的路，大多是高中求学之路或是暑假成长之路，由此可以进行拓展联想。“我想跑起来”，为什么有这样的想法？或是初中时的迷茫，某一件事促使自己觉醒；或是受身边榜样的激励，想在假期把逝去的时间找回；或是目睹家人辛苦奔波，想尽早扛起家庭重担……这层心理动因是文章的写作重点，借觉醒与追求，展现少年的勇气、志气和担当。

【下水文】

这段路，我想跑起来

我心仪已久的高中，就是哥哥刚毕业那所中学，从我家步行过去只要十分钟。这段路，未来三年，我想跑起来。萌生这个念头，是在今年高考放榜那一天。

“高考分数马上可以查询了，来，咱们全家一块儿隆重见证这难忘时刻。”爸爸边召集家人，边把平板电脑放在茶几上。听到爸爸的召唤，厨房里忙碌的妈妈、为备战中考而努力的我，先后来到客厅，最后出场的是主角哥哥。他头发蓬乱，睡眼迷离，趿拉着“人”字拖，慢腾腾地蹭到客厅，一屁股陷在沙发里，一言不发。“儿子，精神点儿，见证奇迹的时刻到了。”爸爸兴致勃勃，哥哥却无精打采，把头埋在臂弯里，一动不动。

时间仿佛变得凝滞而漫长，屋子里安静得让人心里发紧。我感觉周身血液奔涌，手心也汗津津的。爸爸握紧鼠标，用力一点，哥哥的高考成绩赫然呈现在眼前。一家人挤在一起，眼睛都一眨不眨地盯着屏幕，反反复复，看了一遍又一遍。不一会儿，犹如四只撒气的皮球一样，都悄无声息地离开了。

一家人沉默散去，我独自站在卧室窗边。窗外的天空布满翻滚的乌云。望着渐渐变暗的天空，脑海里浮现出三年来哥哥的影像。哥哥以骄人的成绩顺利升入高中，没想到高考成绩连当年中考总分的一半也不到，难怪爸妈如此失望。哥哥是在高一下学期因交友不慎而导致成绩下滑的。那时，他懒懒散散，毫无青年应有的朝气与斗志。早晨起床，三遍闹铃都喊不起来。同时还沾染了吸烟、打游戏等恶习。在家长和老师百般引导下，最后一学期才回归正道。但为时已晚，刺眼的分数是他荒废学业的警示。

轰隆隆的雷声使我再次看向窗外。狂风把窗边的一棵大树吹得扭曲打转，满地落叶翻卷，枯黄、赤褐的叶片居多，鲜绿的叶子寥寥无几。此情此景，让我心里怦然一动：绿叶水分充足，黄色、褐色的树叶缺乏水分，这不正是知识匮乏者早早被淘汰，积极进取者永葆青春的写照吗？高中三年，仅仅三年，我想跑起来，分秒必争，跑成一棵绿油油的参天大树。这样想着，不觉攥紧拳头，摆出快跑的姿势。这十分钟的路，我要用三年的奔跑去丈量。

“时间就是金钱，效率就是生命”的街头标语，昭示我跑起来；爸妈渐渐老去的背影，提醒我跑起来；哥哥蹉跎岁月的教训，警示我跑起来。高中这段路，我想跑起来，跑进四季，跑出青年的模样与担当。

【简评】

本文紧紧围绕题目展开：“这段路”既指将要到来的高中三年的求学路，也指从家到学校的十分钟路程；“我想跑起来”源于高考放榜时，看到哥哥不理想的成绩，进而联想到自己，又见落叶飘零，从中得到奋进的启示。重点写“我想跑起来”的原因以及内心思绪，刻意没写跑起来的具体内容，避免审题不准、详略不当。从哥哥的失败中汲取教训，产生想跑起来的念头，这样构思跳出写自身变化的常规思路，借他人经历反观自身成长，略显新颖。

写在最后：

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鉴于以下原因，对本套试卷的真实度产生些许怀疑。①古诗文默写题目和整本书阅读题目在同一套试卷中均前后出现两次；②第13小题没有完全贴合文本的正确选项；③参考答案内容粗疏，且没有具体的评分标准。