夜雨聆风大家好，我是九龄，是一个关注孩子心理成长的二胎妈妈。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
从“知道”到“喜欢”再到“以此为乐”，是一个人内驱力从萌芽到丰盈的完整过程。
一个真正拥有内驱力的孩子，无需外力的鞭策与催促，只因内心热爱。
如果你家孩子，暑假在家有以下3种表现，说明他内驱力超强。
1、做完事，不要奖励
我朋友他7岁的儿子，暑假在家很懂事：完成任务，不要奖励了。
以前让他洗个澡，会说："洗完我要喝个酸奶！”干啥都得谈条件。
但这次，他妈跟他说：“写完作业奖励你玩20分钟平板”，他却说：“不用，我自己想写，这本来就是我自己的事！”
为啥变化这么大呢？
是因为他爸爸经常跟他说：
“洗澡，写作业这些都是自己的事，不需要奖励，你看我们都不需要。！”
可能孩子听得多了，就听到脑袋去了。
有个著名的实验，叫"德西实验"。
心理学家找了帮人玩拼图，分成两组。一组说"拼出来一个给1块钱"，另一组什么都不给，就纯粹玩。结果呢？不给钱的那组，休息时间还在主动拼，因为觉得好玩；给钱的那组，一停发钱立刻不玩了。
这个实验告诉我们：你一旦用奖励"收买"孩子做某事，他反而会觉得"我做这事就是为了那个奖励"，原本那点兴趣反倒没了。
如果你家孩子，完成目标时，很享受内心的成就感，而不是为了奖品。那说明他内驱力超强。
2、专注做自己“感兴趣”的事
你家孩子暑假在家，捣鼓一件事，可以专研一天吗？
比如：他一个人把弄汽车玩具，或者做手工模型能完全沉浸在其中。
有时，遇到不会的事，会主动找你帮助，让你帮他“百度”资料去把一个疑问弄明白。
这说明啊，你家孩子他的内驱力很强。长时间专注做他兴趣的事，会驱动他主动构建知识体系。
为了更好的保护好孩子的内驱力，可以多去欣赏孩子“深究的过程”，而非“评价结果”。
比如，不去说“你做得真棒”，因为这是外部评价。
试着这样说：“我看到你刚才试了好几次，终于把它卡进去了”。
多去描述他的过程反馈，这样就能激发孩子的内在满足感，评价只会诱发外在依赖。
3、能自己“规划好时间”
你家孩子会自己规划时间吗？
比如：在看动画片前，你跟孩子说：“今天你的作业是怎么规划的？”
他说：“妈妈，我打算先看动画片，再学英语。”
等他到了时间，不需要你催促，他会根据自己制定假期计划来办事。
他知道什么时间该写作业，什么时间该玩，对一天有掌控感。
心理学上，有个词叫“自我决定论”。它指出，人类天生有三大基本心理需求：自主感、胜任感和归属感。
当你把“几点写作业”的决定权交还给孩子，是在满足孩子的 “自主感”，给了他主动权。
一旦自主感被满足，孩子的大脑就不再消耗能量去抵抗“外部控制”，而是把全部精力投入“如何做好这件事”上。
同时，他也觉得自己得到了妈妈的尊重，会拥有“归属感”。
以上3点，你家孩子占了几点呢？欢迎评论区我们一起聊聊哦~
