夜雨聆风24.《古诗三首》第1课时
教学目标：
1. 识记生字，规范书写，朗读背诵《凉州词》《出塞》。
2. 借助注释理解诗意，体会边塞诗豪迈悲壮的家国情怀。
教学重点：读懂诗意，背诵两首古诗，把握边塞诗情感基调。
教学难点：体会将士豪迈气魄与诗人渴望太平的家国情怀。
教学过程
1. 简洁导入：简介边塞诗特点，引出两首古诗，板书课题入课。
2. 字词朗读夯实：①自由朗读两首古诗，读准字音，读出节奏韵律。②认读本课生字，重点指导易错字书写与字形辨析。③反复诵读，纠正停顿错误，熟读两首古诗。④初步感知诗句大意，积累边塞诗词语感。
3. 精读品读诗意：①学习《凉州词》，借助注释理解全诗含义。②赏析将士饮酒出征场景，体会视死如归的豪迈气概。③学习《出塞》，理解互文手法，读懂边关苍凉景象。④品读诗句，体会戍边将士艰辛与诗人期盼良将的心愿。
4. 小结积累巩固：①对比两首古诗，归纳边塞诗悲壮豪迈的共性。②梳理诗句核心情感，深化家国情怀感悟。③指导学生背诵古诗，尝试默写《出塞》。④课堂小结，积累优美诗句，固化古诗知识点。
作业布置：熟练背诵两首古诗，工整默写《出塞》全诗。
板书设计：古诗三首（一）凉州词：豪迈豁达视死如归出塞：边关苍凉期盼太平
教学反思：学生背诵默写效果好，能读懂诗意，情感深层体悟不够深刻。
《古诗三首》第2课时
教学目标：
1. 识记生字，朗读背诵《夏日绝句》，默写全诗。
2. 读懂咏史诗意，体会诗人爱国情怀与刚正气节。
教学重点：理解诗句含义，把握诗歌借古喻今的写作手法。
教学难点：结合时代背景，体悟诗人忠贞不屈的爱国情怀。
教学过程
1. 复习导入：背诵前两首边塞古诗，过渡学习《夏日绝句》。
2. 初读夯实基础：①自由朗读古诗，读准字音，把握诗句节奏。②认读“杰、鬼、雄”等生字，规范书写重点字词。③结合资料了解李清照生平与诗歌创作背景。④熟读全诗，初步感知诗歌豪迈刚烈的风格。
3. 精读品读悟情：①借助注释解读前两句，理解人杰鬼雄的崇高追求。②了解项羽宁死不屈的典故，读懂后两句怀古内涵。③赏析借古喻今手法，对比南宋朝廷苟且偷生的现状。④体会诗人不甘沉沦、忠贞爱国的高尚气节。
4. 整合总结积累：①对比三首古诗，归纳家国情怀的共同主旨。②梳理边塞诗、咏史诗的不同风格与表达特点。③指导背诵默写《夏日绝句》，巩固古诗积累。④课堂小结，感悟古人风骨，厚植自身爱国情怀。
作业布置：默写《夏日绝句》，背诵三首古诗并说说各自主旨。
板书设计：古诗三首（二）夏日绝句：生为人杰死为鬼雄借古喻今忠贞爱国
教学反思：学生掌握诗意与手法，对古诗历史背景的理解仍需补充。