夜雨聆风《慈母情深》第1课时
教学目标：1. 识记本课生字新词，规范书写重点生字，扫清阅读障碍。2. 默读课文，梳理文章脉络，了解故事起因与家境背景。
教学重点：掌握字词知识，梳理课文层次与主要内容。
教学难点：结合文本语句，体会“我”买书的渴望与内心的矛盾挣扎。
教学过程
1. 简洁导入：诵读母爱古诗，引出课题，简介作者，开启新课学习。
2. 初读扫清障碍：①自由朗读全文，读准字音、读通长句段落。②重点认读“魄、纫、权”等生字，纠正易错读音。③指导“抑、酷”等难点字书写，规范笔画结构。④分组轮读词语，巩固字词认读与积累。
3. 整体感知文本：①默读课文，自主划分段落层次，梳理行文脉络。②小组交流，概括课文起因、经过、结果三部分内容。③整合信息，提炼课文核心：贫寒家境下母亲为“我”买书的故事。④学习分层概括内容的方法，理清叙事逻辑。
4. 精读研读背景：①品读1-5自然段，探究家庭贫困的具体体现。②结合语句体会一元多钱在当时的价值，感知家境窘迫。③分析母亲务工的艰辛，理解家庭收入微薄的现状。④抓取关键词句，体会“我”渴望买书却不忍要钱的矛盾心理。课堂小结，梳理字词与课文基础内容。
作业布置：工整书写本课生字词语，熟读课文并梳理课文主要内容。
板书设计：慈母情深（一）家境贫寒收入微薄渴望买书内心挣扎
教学反思：学生字词掌握扎实，能梳理课文脉络，对人物矛盾心理体悟不够深入。
《慈母情深》第2课时
教学目标：1. 品读细节语句，赏析反复、细节描写的表达效果。2. 体会无私母爱，学会联系生活书写自身“鼻子一酸”的经历。
教学重点：抓取细节描写，体会深沉无私的慈母之情。
教学难点：习得细节写法，结合生活写出真情实感的成长经历。
教学过程
1. 简洁导入：回顾课文家境背景，衔接精读环节，体悟慈母深情。
2. 品读环境细节：①研读厂房环境描写语句，抓取低矮、潮湿、闷热等关键词。②分析“七八十”反复句式，体会工厂嘈杂拥挤的工作环境。③结合场景想象画面，体会母亲工作环境的恶劣艰辛。④感知环境描写的作用，侧面烘托母亲劳作不易。
3. 赏析人物细节：①聚焦母亲外貌、动作、语言描写，品读核心语句。②赏析“皱皱的毛票”“皲裂的手”，体会母亲攒钱不易。③品读四个“立刻”，感受母亲忙碌辛劳的工作状态。④分析两次“妈——”、三处“我的母亲”，体悟“我”的震惊与心疼。
4. 感悟升华练笔：①结合全文，探究“我”鼻子一酸的多重原因。②解读课文结尾，体会“我”的愧疚、感恩与成长。③总结细节描写、反复修辞的写作妙用。④梳理写作思路，构思自身触动内心的生活经历。课堂小结，整合情感与写作技法。
作业布置：结合生活实际，书写一段自己“鼻子一酸”的真实经历。
板书设计：慈母情深（二）环境恶劣劳作艰辛细节动人母爱无私心怀感恩
教学反思：学生能赏析细节体悟母爱，部分学生练笔细节单薄、情感不够真挚。
