《心有一团火,温暖众人心》单课时教案

《心有一团火，温暖众人心》单课时教案

授课时长：1课时 

授课对象：高中高一薄弱生 

授课依据：2022版新课标

一、教学目标

1. 语言目标：梳理文本核心叙事事例，掌握人物通讯以事塑人的基本写法。

2. 思维目标：通过细节品读与生活化思辨，精准解读“一团火”精神的核心内涵。

3. 素养目标：体悟平凡劳动的价值，链接校园与社会场景，树立正向新时代劳动观。

二、教学重难点

重点：结合文本细节，概括张秉贵敬业、热忱、坚守的人物品质。

难点：打破时代隔阂，理解“一团火”精神的当代实用价值。

三、教学过程

1. 情境导入（3分钟）：以校园后勤服务、当代基层暖心服务时事设问，拉近学生与文本的距离，引出课题与平凡劳动的核心主题。

2. 文本梳理（15分钟）：学生自主默读，小组互助梳理张秉贵四件核心服务事例，教师点拨薄弱学生，夯实文本基础。

3. 细节品析（15分钟）：聚焦人物动作、神态细节，梯度设问，引导学生总结“热忱、耐心、专业、坚守”的精神内核，规避空洞解读。

4. 思辨拓展（10分钟）：结合智能服务普及的当下，开展轻量化思辨，链接校园劳动场景，落实精神当代转化。

5. 小结作业（2分钟）：师生总结课堂核心内容；布置分层作业，基础积累+生活观察写作，落地素养。

四、教学反思

本课立足薄弱生学情，以生活化、时事化案例简化文本难点，弱化理论说教，强化真实思辨与生活落地，有效落实新课标劳动素养，但课堂学生个性化表达的深度仍需进一步引导提升。