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《朝花夕拾》阅读专项训练

一、单选题（每题3分，共21分）

1．下面不是《朝花夕拾》中的人物是（　　）

A．孔乙己B．寿镜吾老先生

C．藤野先生D．范爱农

2．下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是（　　）  

A．狗猫鼠B．五猖会C．二十四孝图D．琐记

3．下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（　　）

A．鲁迅的《朝花夕拾》全书十篇文章，其中《二十四孝图》里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。

B．《范爱农》一文写的是范爱农和“我”在日本留学时的故事。徐锡麟被害后，“我”主张“发电报到北京，痛斥满政府的无人道”，范爱农表示反对。

C．《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集。

D．《父亲的病》一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方里常有奇特的药引，文章既讽刺了庸医，也表达了对父亲的愧疚之情。

4．在每日阅读中，同学们通过研读《朝花夕拾》，加深了对鲁迅的理解，培养了读书的兴趣，也消除了与经典之间的隔膜。下面是同学们在读书笔记中写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（　　）

A．百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。

B．长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。

C．藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。

D．《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。

5．《朝花夕拾》的作者鲁迅又名（　　）

A．周敦人B．周建人C．周伟人D．周树人

6．根据《朝花夕拾》中鲁迅的“爱与憎”，选出下图中对应不正确的一项（　　）

说明：图示人物所在区域关联的坐标轴表示鲁迅对人物的态度。如图示“藤野先生”，表示鲁迅对藤野先生既敬又爱。

A．A      B．B      C．C      D．D

7．下列表述正确的一项是（　　）

A．鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。

B．范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。

C．鲁迅记忆中的范爱农很坏。

D．《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后．与范爱农接触的几个生活片段。

二、填空题（每空1分，共33分）

8．在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了。

9．《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，收录了鲁迅于 1926 年创作的 10 篇回忆性散文。作品记述了作者童年的 生活和青年时求学的历程， 追忆那些难于忘怀的人和事， 抒发了对往事的怀念之情。其中， 《》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，表达了对这位劳动妇女真诚的怀念；《》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，揭示了封建教育对儿童天性的压制和摧残；《》描述了儿时在家中百草园和在三味书屋读书的生活，揭示儿童丰富的生活趣味；《》记录作者在日本仙台留学时期的学习生活，叙述在医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。

10．《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示。作品着重分析了“”、“”、“”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。  

11．鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲，就照例地吃侉饼，花生米，辣椒，看《天演论》，表现出鲁迅探求真理的。

12．作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“”，“”，“”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。  

13．鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是。

14．《范爱农》一文中，作者追述了在和回国后与接触的几个生活片段。

15．《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台读医专时的一生中重要的经历。

16．朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如，。

17．《五猖会》中，父亲让我背，让我感到痛苦。

18．《朝花夕拾》不仅仅是对往事的记录，而且还通过选择富有个性的情节和细节来描绘人物的性格，使作品充满浓厚的生活气息，人物形象、生动，给人以深刻的印象。特别是作者擅于描摹人物的神态、心情，把人物写得栩栩如生。请举例说明。

如《》中写 (人名)。

相关情节概述：

19．“赛神会”中“我”和许多人喜欢看。

20．《朝花夕拾》原名《》，是鲁迅先生唯一的一部回忆性散文集。

21．《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的，共10篇。目前，我们学过其中的《》和《》。

22．《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的一本（体裁）集，共篇。最初在杂记发表时，总题目中为，1927年编集成书，改为现名。  

23．第一篇作品是的攻击引发的。嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”，时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。  

三、名著导读（每题3分，共18分）

24．同学们在阅读《朝花夕拾》时，发现阿长、寿镜吾、范爱农三个人物虽然形象各异，但他们的思想性格都受到当时社会和时代的影响。请仿照示例，帮助他们完成人物形象的探究任务。（任选其一进行探究即可）

示例阿长：一个处在社会下层的劳动妇女，淳朴、善良，是鲁迅儿时的保姆。但受当时社会的影响，她不可避免地带有顽固的陋习，甘愿接受自己的命运，不懂反抗，庸俗迷信，愚昧无知。

根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。

25．名著阅读。

“它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠总不肯一口咬死，定要尽情玩弄。放走，又捉住，直到玩厌了，这才吃下去，颇与人们幸灾乐祸慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。”

（1）这段文字出自鲁迅的《》。(作品名称)

（2）结合作品分析作者所表达的情感。

26．鲁迅小说《故乡》中的“杨二嫂”最有可能是根据《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什么？

27．在《朝花夕拾》中，有描述作者与小动物为友的①有表现他在日本与师友交往的②，也有反映他家乡赛会风俗的③。在这些温馨的回忆里，蕴含着④和⑤，令人回味无穷。

（1）将下面篇目的序号填在对应的横线上。

A．《狗·猫·鼠》 B．《阿长与<山海经>》    C．《二十四孝图》    D．《五猖会》

E．《无常》 F．《从百草园到三味书屋》    G．《父亲的病》    H．《琐记》

I．《藤野先生》 J．《范爱农》

①；②；③

（2）在相应的横线上填写恰当的短语。

④；⑤

28．简析《狗·猫·鼠》中狗和猫成为仇家的原因。

29．围绕名著进行探究式阅读，是一种很好的阅读方法。七年级某班以“温情与批判”为专题设计了对《朝花夕拾》的探究，请根据下表的内容提示，任选一篇，谈谈鲁迅先生的“温情”或“批判”。