文档内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
【上好课】2026 年中考语文一轮复习名著阅读(全国通用)
第 01 讲 《朝花夕拾》整本书阅读（练习）
（专题训练+中考真题+中考模拟）
一、选择题
1．下列文章不属于《朝花夕拾》的一篇是（ ）
A．《父亲的病》 B．《琐记》 C．《故乡》 D．《无常》
【答案】C
【详解】本题考查文学常识。
《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性
格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到
南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反
映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往
日亲友、师长的怀念之情。分别包括《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无
常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》十篇。而《故乡》是选自
《呐喊》的短篇小说，不出自《朝花夕拾》。
故选C。
2．下列关于《朝花夕拾》的表述，正确的两项是（ ）
A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的小
说集。
B．《从百草园到三味书屋》《无常》《狗·猫·鼠》等篇目都出自《朝花夕拾》。
C．这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们半夜看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。
D．《五猖会》写出了孩子在父母毫不顾忌自己心理时的无奈与厌烦。
1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
E．书中还表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的主题。
【答案】BD
【详解】本题考查《朝花夕拾》的文体、篇目及内容理解。
A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期生活经历与体验的散文集，而
非小说集；
C.“夜半看迎神赛会后偷罗汉豆”的情节出自小说《社戏》，收录于《呐喊》，并非《朝花夕拾》的内容；
E.“表现中国农民的生命和活力被扼杀”的主题，多见于《呐喊》中的作品，如《故乡》对闰土的刻画，并
非《朝花夕拾》的内容；
故选BD。
3．下列对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（ ）
A．鲁迅先生的一部散文集，10篇文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”，记录了鲁迅从幼年到青
年时期的生活经历，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。
B．从《琐记》中神往于“老鼠成亲”充满童趣的“我”，到《从百草园到三味书屋》中敢于提问“怪
哉”为何物的充满好奇的“我”，再到《父亲的病》中苦苦寻求救国真理的“我”，《朝花夕拾》重温
了作者的成长道路。
C．从《朝花夕拾》中可以窥见旧中国真实的生活面貌，比如：没有姓名的保姆“长妈妈”，大声朗读
古诗文时将头仰起“向后面拗过去，拗过去”的旧学先生，《无常》中在迎神赛会上表演的“活无常”
等。
D．文中往往呈现出往日和现实两个世界，共存着对往事的温和怜爱和对现实的辛辣批判两种不同情感
和温度的文字。
【答案】B
【详解】本题考查对名著内容、人物及主题情感的理解与辨析。
B.根据《朝花夕拾》中《狗·猫·鼠》中“我的床前就帖着两张花纸，一是‘八戒招赘’，满纸长嘴大耳，我
以为不甚雅观；别的一张‘老鼠成亲’却可爱，自新郎、新妇以至傧相、宾客、执事，没有一个不是尖腮
细腿，像煞读书人的，但穿的都是红衫绿裤”可知，“神往于‘老鼠成亲’”的“我”出自《狗·猫·鼠》，
非《琐记》；根据《朝花夕拾·藤野先生》中“此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也
何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了”可知，“苦苦寻求救国
真理”的“我”出自《藤野先生》，非《父亲的病》，因此该选项表述错误。
故选B。
4．下列表述有误的一项是（ ）
A．《狗·猫·鼠》中作者追忆隐鼠受摧残的经历，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴、
痛苦的感受，从而揭露了封建教育对儿童天性的压制。
C．鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是
《无常》。
D．《二十四孝图》写“我”儿时很喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，表现出鲁迅对这种孝道
的支持和颂扬。
【答案】D
【详解】本题考查名著内容理解和分析。
D.《二十四孝图》中，鲁迅先生写他儿时阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”等故事时，感到的不是喜欢和
支持，而是反感和恐惧，认为这些“孝道”故事虚伪、残酷，揭示了封建孝道的虚伪与残酷；
故选D。
5．鲁迅生活的“那些年”
小语同学想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的童年。你会推荐她阅读的篇目是（ ）
《朝花夕拾》目录：①《五猖会》②《范爱农》③《父亲的病》④《琐记》⑤《狗·
猫·鼠》⑥《藤野先生》⑦《二十四孝图》⑧《阿长与<山海经>》⑨《从百草园到三
味书屋》⑩《无常》
A．②④⑦⑨ B．①⑤⑧⑨ C．①③⑥⑨ D．②④⑨⑩
【答案】B
【详解】本题考查对名著内容的掌握。
根据题干要求可知，本次阅读的目的是了解鲁迅童年时独特的经历。
①《五猖会》：这篇文章记述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻
难。父亲强迫“我”背诵《鉴略》，作者以此控诉批评了封建家长和封建教育对儿童天性的压制和摧残。
这与他的童年经历有关；
②《范爱农》：作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农
在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对
这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。这是作者青年时的经历，不符合要求。
③《父亲的病》：文章回忆儿时为父亲延医治病的情景，重点描述了几位“名医”的行医态度、作风、
开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。文章重点不是介绍鲁
迅的童年经历，而是表达他对庸医误人的痛恨。不符合要求。
④《琐记》：作品以作者在南京求学的经历为主线，记述其冲破封建束缚、追求新知识直至萌生留学志
3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
向的过程。这是作者青年时的经历，不符合要求。
⑤《狗·猫·鼠》：鲁迅回忆起童年时饲养隐鼠的经历，那只隐鼠是他童年的一个美好陪伴。同时，也表达
了对猫的厌恶之情，他笔下童年与猫有关的故事以及对猫的态度，都带有童年时期独特的情感印记。这篇
文章与鲁迅的童年有关。
⑥《藤野先生》：作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深
切怀念之情。这是作者青年时的经历，不符合要求。
⑦《二十四孝图》：鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱
亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所产生的强烈反感，形象地揭露了封建孝道所蕴含的虚伪、残酷及其对人
性的沉重压制。这里虽然也涉及到鲁迅童年的描写，但作者主要是以此来批判古代孝道观念虚伪，不符合
要求。
⑧《阿长与<山海经>》：作者通过回忆童年时代与长妈妈相处的一些生活片段，刻画了一位迷信、愚昧、
粗俗、不拘小节，但真诚、善良、渴望平安并热爱、关心孩子的劳动妇女形象，抒发了作者对长妈妈的感
激、怀念和敬佩之情。这篇文章与鲁迅的童年有关。
⑨《从百草园到三味书屋》：通过鲁迅先生对百草园和三味书屋的 回忆，体现出他儿童时代对自然的热
爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、 欢乐的心理，反映了他对无忧无虑， 天真快乐的童年生活的怀念
之情。这篇文章与鲁迅的童年有关。
⑩《无常》：这篇散文描述鲁迅儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这
个人，理而情”，爽直而公正的形象深受民众的喜爱,是因为人间没有公正恶人得不到恶报，而“公正的判
是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。文章
重点不是介绍鲁迅的童年经历，不符合要求；
故选B。
6．下列选项中，对《朝花夕拾》的内容表述正确的一项是（ ）
A．《无常》中，黑无常有人情味，他曾因放别人“还阳半刻”，被阎罗王打了几十大棒。
B．《朝花夕拾》中，有对严谨治学、无民族偏见的藤野先生的由衷敬意；有对庸医的痛恨；有对阿长
的深切感激与怀念。
C．《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，他很欣赏“老莱娱
亲”这个故事，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。
D．《父亲的病》中记录了一个自私自利，两面三刀的衍太太，她诬陷我，说我偷了母亲的首饰变卖，
使我无法在家乡立足。
【答案】B
【详解】本题考查对名著内容的识记。
4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
A.《无常》中的白无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿
子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒；本项中“黑无常”错误；
C.《二十四孝图》主要内容是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作
品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，
将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”；本项的“以此告诫读者孝是需要真
心付出的”错误；
D.《琐记》的主要内容：文章先从衍太太这一角色作为牵引，回忆了隔壁家的表面对孩子好，其实是暗中
使坏的衍太太，让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅偷母亲的首饰，但对自己的孩子十分
严格；本项“《父亲的病》”错误；
故选B。
7．下列关于《朝花夕拾》的表述，正确的一项是（ ）
A．《狗·猫·鼠》中，作者借仇猫的原因、暗讽了现实中与猫类似的伪善者。
B．《无常》里描绘的“活无常”形象恐怖，衬托出现实人间正人君子的虚伪
C．《五猖会》描述了“我”反抗父亲的经历，指出了封建教育对儿童天性的压制。
D．《琐记》中描写了热心的衍太太，她总是能和孩子们一同玩耍，并包容孩子。
【答案】A
【详解】本题考查名著阅读识记。
B.在《无常》里“活无常”形象并非恐怖，而是活泼诙谐、富有人情味，反衬人间虚伪；
C.在《五猖会》里，面对父亲的要求，“我”只能无奈服从，并无反抗行为，而是通过背书事件批判封建
教育；
D.衍太太表面热心，实则自私、虚伪，如怂恿孩子吃冰、散布流言；
故选A。
8．关于《朝花夕拾》这部散文集，下列说法不正确的一项是（ ）
A．《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以
了辛辣的嘲讽。
C．《无常》通过描写民间迎神赛会中的“活无常”形象，表达了对公正与人性的向往。
D．《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
【答案】B
【详解】本题考查文学常识综合。
B.在《五猖会》中，“我”开始的心情是急切、兴奋的，但正要出发，父亲却命令“我”背《鉴略》，一
5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
盆冷水把“我”的兴致全浇灭了。待“我”背完书，对去“看会”，已觉索然无味了。文章写了“我”对
父亲毫不顾及自己心理感受的无奈和厌烦，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。“并借
此对‘正人君子’予以了辛辣的嘲讽”是《无常》的主题。鲁迅写《无常》是说明人间没有公证，而公正
的裁判是在阴间，表达了对当时黑暗社会的强烈不满和对打着“公平”“正义”旗号的正人君子之流辛辣
的嘲讽。《狗·猫·鼠》中，作者也鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、
军阀统治者的帮凶。
故选B。
9．下列对名著《朝花夕拾》表述不正确的是（ ）
A．此书多反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
B．《狗·猫·鼠》中提到的“隐鼠”对鲁迅而言具有特殊意义，曾陪伴孤独的鲁迅，给他带来童年的慰
藉。
C．这是一部回忆性的小说集，融记叙、抒情和议论融为一体，朴实隽永，包括《从百草园到三味书
屋》《五猖会》《狗·猫·鼠》等。
D．《二十四孝图》——鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老
莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时的反感，批判了封建孝道的虚伪。
【答案】C
【详解】本题考查名著常识。
C.《朝花夕拾》的体裁并非“小说集”，而是鲁迅创作的回忆性散文集，书中内容均为作者对自身青少年
时期生活经历、人物交往的真实回忆与感悟，并非虚构的小说故事；
故选C。
10．阅读《朝花夕拾》选段，相应的篇名正确的一项是（ ）
选段 但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头
① 而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
选段 哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。一口气读下去，“物
② 竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了，
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便
选段
使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛
③
疾的文字。
A．①《阿长与〈山海经〉》 ②《范爱农》 ③《无常》
B．①《阿长与〈山海经〉》 ②《琐记》 ③《藤野先生》
C．①《从百草园到三味书屋》 ②《琐记》 ③《五猖会》
6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
D．①《五猖会》 ②《无常》 ③《藤野先生》
【答案】B
【详解】本题考查对名著内容的掌握。
选段①中提到的“人面的兽”“九头的蛇”“一脚的牛”“刑天”等形象，均出自《山海经》。而《阿长
与〈山海经〉》的核心情节之一，就是阿长（鲁迅家的保姆）为“我”买来心心念念的《山海经》；
选段②中“赫胥黎”“物竞”“天择”等关键词，指向赫胥黎的《天演论》。《琐记》中回忆了鲁迅离开
家乡后，在南京矿路学堂、江南水师学堂求学的经历，其中提到自己阅读《天演论》的兴奋与收获，所以
这段文字选自《琐记》；
选段③中“黑瘦的面貌”“抑扬顿挫的话”“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”，是鲁迅对恩师藤
野严九郎的回忆——藤野先生的外貌、课堂风格，以及他对鲁迅的鼓励，成为鲁迅后来“继续写些反抗文
字”的精神动力，所以这段文字选自《藤野先生》；
故选B。
二、填空题
11．1926年， （填名字）先后撰写了十篇回忆性散文，以《 》为总题目发表于《莽原》，
1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。
【答案】 鲁迅 旧事重提
【详解】本题考查文学常识。
鲁迅原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一，他的作品对后世产生了深远的影响。《朝花夕拾》作为
他唯一的回忆性散文集，多侧面地反映了作者从幼年到青年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的
形成经过。
《旧事重提》这是鲁迅在1926年撰写的十篇回忆性散文的总题目，这些散文最初发表在《莽原》半月刊上。
作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。1928年，鲁迅将
这十篇散文结集出版，并更名为《朝花夕拾》。这个书名寓意着“早上的花，晚上捡拾起来”，即从记忆
中抄出来的意思。这部散文集在中国现代文学史上享有盛誉，初版诞生九十多年来畅销不衰，影响深远。
12．上了初中，你一定读过一些名著吧。下列名著片段来自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，这组散文一共有
十篇，请你根据表格中的内容，在横线处写出所选的篇目。
选段 篇目 内容
但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的
（A） 《 》 牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而
舞的刑天。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；
（B） 《 》
也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，
（C） 《 》 绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往
如此，我遇见过好几回了。
【答案】 阿长与<山海经> 五猖会 从百草园到三味书屋
【详解】本题考查名著内容识记。
第①空：根据选段A内容“但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇”可知，出自篇
目《阿长与<山海经>》，这段内容是鲁迅对心爱的书《山海经》内容的描述。这篇散文分为三部分，第一
部分：介绍阿长的身份及称呼的由来，“长妈妈”的称号原来是顶替了“我”家先前一个女工的绰号而来，
长妈妈连自己姓什么也不为人知。第二部分：作者主要选择了几个典型事例来写对长妈妈的讨厌，以及渐
渐对长妈妈产生的敬意。作者开始并不喜欢长妈妈，厌烦长妈妈啰唆，限制“我”的行动，睡觉占地以及
烦琐的细节。后来长妈妈为“我”买来了《山海经》，“我”对长妈妈产生了“新的敬意”。第三部分：
哀悼长妈妈，文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女真诚的怀念。作者通过回忆童年时代与长妈妈相
处的一些生活片段，刻画了一位迷信、愚昧、粗俗、不拘小节，但真诚、善良、渴望平安并热爱、关心孩
子的劳动妇女形象，抒发了作者对长妈妈的感激、怀念和敬佩之情。
第②空：根据选段B内容“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住”可知，
该篇目出自《五猖会》，这部分是鲁迅努力背诵《鉴略》时的情景。这篇散文讲述鲁迅回忆儿时去东关看
五猖会这样一件罕逢的盛事。因为东关离县城远，大清早大家就起来。前夜预定好的大船，已经泊在河埠
头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都陆续搬上去了。儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。忽然，工
人脸色变得很谨肃了，小鲁迅四面一看，父亲就站在他身后。父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书来到
父亲面前。父亲教他读“两句一行，大约读了二三十行”。背出来就让他去看会，否则不准去。这犹如一
盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着。太阳升得很高了，鲁迅才有把握走进父亲的书房，梦似的就
背完了。父亲这才答应让他去。大家同时活动起来。工人们把他抱起来，仿佛在祝贺他的成功一般，但鲁
迅却并没有他们那么高兴。开船后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关后五猖会的热闹，这一
切对他都失去了意义。这篇文章记述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲
的阻难。父亲强迫“我”背诵《鉴略》，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，在文字背后隐藏着对刻板
专制的父亲的强烈控诉，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
第③空：根据选段C内容“我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不
至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说”可知，出自《从百草园到三味书屋》，这是鲁迅向老师寿镜
吾请教什么是“怪哉”，结果被老师生气地回答不知道。这篇散文描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和
在三味书屋读书的乏味生活。全文可分两部分。第一部分：回忆百草园的有趣生活。一开始总写百草园的
8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
情况，点出那里曾经是“我”的乐园，表明“我”对百草园的喜爱与留恋。接着写“我”在百草园的生活。
然后写长妈妈讲的美女蛇故事以及“我”对这个故事的感慨。再写冬天时在百草园中的雪地上捕鸟的乐趣。
第二部分：回忆在三味书屋读书的经历。首先写入学的情形，介绍了书屋的特点以及先生的为人。接着写
初次见先生，问先生“怪哉”是怎么一回事，没有得到答案。然后写偷偷到后花园去玩的乐趣。最后写师
生读书的可笑情景以及“我”趁先生读书入神时描画儿。百草园的趣味生活表现了“我”儿童时代对大自
然的热爱及天真活泼的性格特点；三味书屋乏味的读书生活揭示了封建书塾教育对儿童天性的束缚和摧残，
表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
13．《二十四孝图》中，黄香扇枕、 、 等都是孝道故事的名称。
【答案】 子路负米 老莱娱亲
【详解】本题考查名著阅读识记。
《二十四孝》故事包括：孝感动天、戏彩娱亲（老莱娱亲）、鹿乳奉亲、百里负米（子路负米）、啮指痛
心、芦衣顺母、亲尝汤药、拾葚异器、埋儿奉母（郭巨埋儿）、卖身葬父、刻木事亲、涌泉跃鲤、怀橘遗
亲、扇枕温衾（黄香扇枕）、行佣供母、闻雷泣墓、哭竹生笋、卧冰求鲤、扼虎救父、恣蚊饱血、尝粪忧
心、乳姑不怠、弃官寻母、涤亲溺器。鲁迅对“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事产生强烈反感，形象
地揭露了封建孝道所蕴含的虚伪、残酷及其对人性的沉重压制。同时，他也对当时反对白话文、提倡复古
的倾向予以了尖锐的抨击。
14．根据提示，将下列空处补充完整。
长妈妈、寿镜吾老先生、范爱农这些人物均出自于同一部散文集，这部散文集叫做《 》，此书共
收录了鲁迅先生撰写的十篇回忆性散文，请写出其中的一篇散文标题：《 》。
【答案】 朝花夕拾 从百草园到三味书屋（或《阿长与<山海经>》《藤野先生》等）
【详解】本题考查名著文学常识。
长妈妈、寿镜吾老先生、范爱农这些人物均出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散
文，包括《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书
屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》，写出任意一篇即可。
15．填空。
《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《 》。其中有一篇文章，记叙了儿时要去看盛大
的庙会，笑着跳着，兴奋得不得了。正要出发，父亲却命令他背书，背不出，就不准去看会。这篇文章是
《 》。
【答案】 旧事重提 五猖会
【详解】本题考查名著内容识记。
9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
第①空：《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。全书共十篇：《狗·猫·鼠》《阿长与
〈山海经〉》《〈二十四孝图〉》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》
《藤野先生》《范爱农》。
第②空：根据题干“记叙了儿时要去看盛大的庙会，笑着跳着，兴奋得不得了。正要出发，父亲却命令他
背书，背不出，就不准去看会”可知，这篇文章是《五猖会》。这篇文章主要讲述了作者童年时期对迎神
赛会（特别是五猖会）的渴望与期待，以及这种期待因父亲强制要求背诵《鉴略》而遭受打击的经历。相
关情节是：在即将出发观看五猖会的前夕，父亲却突然要求鲁迅背诵《鉴略》这部古籍。这一要求完全打
破了鲁迅原本兴奋的心情，使他陷入了极度的痛苦和无奈之中。
16．在《朝花夕拾》中，作者回忆自己的过往：心心念念的书是 送的；最反感的故事叫
；弃医从文的决定是在受到 （人名）的影响后在 （地名）做出的。
【答案】 长妈妈 老莱娱亲和郭巨埋儿 藤野严九郎 日本仙台
【详解】本题考查名著内容识记。
在《朝花夕拾》的《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈虽不懂文墨，却为“我”买来心心念念的《山海经》，
所以心心念念的书是长妈妈送的。
在《二十四孝图》中，作者着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不
顾儿童性命，将“肉麻当作有趣”，其中最反感的故事是老莱娱亲和郭巨埋儿。
在《藤野先生》中，鲁迅在日本仙台学医期间，受到藤野严九郎老师的关怀与教导。随后“匿名信事件”
和“看电影事件”让他意识到，医学只能救治身体，却无法唤醒国民的精神，而藤野先生的影响也让他更
坚定了追求“精神救治”的方向，最终在仙台做出弃医从文的决定。
17．本文《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，本文选自散文集《朝花夕拾》，共收录 篇文章。大
部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。书名的意思是：早上的花到晚上拾取。即： ，回忆
起 的事。
A.10 B.20 C. 晚年 D.少年时代
【答案】 A C D
【详解】本题考查文学常识。
《朝花夕拾》的含义是重拾往事，旧事重提，比喻 鲁迅在晚年回忆早年（童年、少年、青年时期）留在记
忆中的人和事。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散
文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和
志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，
又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有
10关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、
师长的怀念之情。
鲁迅的《朝花夕拾》的文章包括：《狗·猫·鼠》《阿长与山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》
《琐记》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《藤野先生》《范爱农》。
故选ACD。
18．《朝花夕拾》中多篇文章提到了“书”。如《五猖会》提到了父亲要我背诵的《鉴略》，还有《
》（篇目）中提到了《 》（书名）。
【答案】 示例：阿长与<山海经> 山海经
【详解】本题考查名著内容。
这是对《朝花夕拾》内容的考查，需从书中找提及“书”的篇目与对应书名。比如在《阿长与<山海经>》
里，有鲁迅对《山海经》的渴望及阿长为其购买的情节，所以第一空可填“阿长与<山海经>”，第二空可填
“山海经”，借这一内容体现阿长的关爱和《山海经》对童年鲁迅的意义；也可填《琐记》中提到的《天
演论》，反映新思想对鲁迅的影响等。
19．阅读名著《朝花夕拾》选段，完成相关题目。
【甲】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言
大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？
【乙】黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记
带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。
【丙】她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的
父母。
【甲】【乙】【丙】段中的人物分别是 、 、 。（填写人名）
【答案】 范爱农 藤野先生 衍太太
【详解】本题考查名著人物识记。
结合甲段中“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”可知，该人物是范爱农，他是当
时社会充满爱国情怀的一群小知识分子的形象代表。范爱农，一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会
立足。范爱农热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势，这篇文章揭露封建社会对正直爱国的知识
分子的摧残；同时针对辛亥革命的不彻底性，展现出辛亥革命前后的社会病态，对之进行深刻的揭露和批
判。
结合乙段中“黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”的外貌描写可知，该人物是藤野先生，
他是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。藤野先生，一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，
关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令鲁迅肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，
11关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
鲁迅尊敬和怀念他。
结合丙段中“她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的
父母”可知该人物是衍太太，她一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。衍太太，给鲁迅看不健康的画，唆
使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面
上赞扬她，实际心中却是鄙视厌恶衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。
20．《从百草园到三味书屋》一文选自鲁迅先生的作品集《 》，又名《 》。先生回忆自
己在三味书屋读书时偷偷绣像，绣得最多的两本画册是《 》和《 》。
【答案】 朝花夕拾 旧事重提 荡寇志 西游记
【详解】本题考查名著常识。
①②空：《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，收录在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中。“朝花夕
拾”意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、
青年时期的人和事，原名《旧事重提》。
③④空：在《从百草园到三味书屋》原文中有提到“读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的
成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本”，据此可知，先生在三味书
屋读书时绣得最多的两本画册是《荡寇志》和《西游记》。
三、综合阅读
21．七（1）班开展了关于名著《朝花夕拾》的读书分享会，请你积极参与。
(1)读书方法有很多。读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以采取精读、略读或浏览的方法。结合《朝
花夕拾》的阅读过程，说说你的读书方法及阅读收获。（100字左右）
(2)《朝花夕拾》中的人物，你觉得谁具有山或水这样的品德？请结合名著内容简要分析。
资料：
《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望；《道德经》中的“上
善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、真诚包容的品格。
【答案】(1)示例：读《朝花夕拾》时，我对《从百草园到三味书屋》精读，逐句品味百草园的趣味描写，
如“不必说碧绿的菜畦……”，感受鲁迅童年的欢乐；对《父亲的病》略读，快速了解旧中国医疗状况。
收获：既体会到鲁迅对童年的怀念，也认识到他对现实的批判。
12关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
(2)示例：鲁迅的保姆长妈妈具有“水”的品德。她虽粗俗（如睡相不好、喜欢切切察察），却真心关爱鲁
迅，为他买《山海经》，像水一样“利万物而不争”，用朴素的爱温暖鲁迅的童年，体现无私宽厚的品格。
【详解】（1）本题考查名著阅读方法。
《朝花夕拾》作者鲁迅，原名周树人，是中国近代文学史上重要的文学家、思想家。《朝花夕拾》是鲁迅
唯一一部回忆性散文集，收录10篇散文。内容多回忆作者童年、少年及青年时期的生活经历，如《从百草
园到三味书屋》写童年玩乐与学习时光，《藤野先生》记留学日本的师生情谊，兼具对往事的温情追忆与
对社会现实的深刻反思，语言生动，情感真挚。
作答此题，需结合《朝花夕拾》具体篇目，区分“精读”“略读”（或“浏览”）两种方法，分别说明对
应篇目及阅读方式；精读侧重细节品味（如场景、情感），略读侧重整体认知（如事件、背景），最终结
合内容提炼情感或思想层面的收获。字数100字左右，语言简洁，篇目选择典型。
示例：读《朝花夕拾》时，我对《藤野先生》精读，仔细琢磨藤野先生批改讲义的细节，感受其严谨与善
意；对《无常》略读，快速把握民间“无常”形象的特点。收获：既体会到鲁迅对良师的感念，也了解到
他对民间文化的观察与思考。
（2）本题考查名著人物和名著情节。
作答此题，首先明确“山”的品德是德行高尚，令人仰望；“水”的品德是无私宽厚、真诚包容。然后回
忆《朝花夕拾》中的人物。如藤野先生，他教学认真，对鲁迅的讲义一丝不苟地批改，体现出他对教学工
作的高度负责；而且他没有当时普遍存在的民族偏见，平等对待鲁迅，关心鲁迅的学业，希望中国有新的
医学，这种品德如同高山般令人敬仰，符合“山”的品德特点。再看长妈妈，她身份普通，却真心关爱鲁
迅。不识字的她费尽周折为鲁迅买来《山海经》，还会给鲁迅讲各种新奇的故事。她的善良、真诚以及对
鲁迅无私的关怀，就像水一样默默滋润着鲁迅，具有“水”无私宽厚的品德。
示例一：藤野先生具有山的高尚品格。他治学严谨，知识渊博，在授课时非常注重细节和准确性，对学生
的要求也很严格。他批改鲁迅的讲义时，哪怕血管移了一点儿位置也要指出来，并且都用红笔批改，这体
现了他治学严谨的态度。他平等待人，毫无民族偏见。对来自不同国家的学生一视同仁，他主动关心鲁迅
的学习，认真为鲁迅添改讲义，一直持续到教完他所担任的功课；为鲁迅改正解剖图，关心鲁迅的解剖实
习，当鲁迅考试及格时，他很高兴，如释重负。藤野先生的这些品质尤为珍贵，如高山般令人仰望。
示例二：长妈妈具有水一般无私宽厚的品德。她真诚善良，关爱孩子。她会给鲁迅讲长毛的故事，满足鲁
迅的好奇心；尽管自己并不富裕，但她还是为鲁迅买来了他梦寐以求的《山海经》，这体现了她对孩子的
深深爱意。长妈妈的这些行为，就像水一样，无声地浸润着鲁迅的心灵，让鲁迅感受到了温暖和关爱。
22．名著阅读小组开展“品《朝花》·忆鲁迅”主题读书会，请你运用积累，完成下列任务。
(1)小明绘制了下面的思维导图，请你补充完整。
13关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
(2)小亮认为《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事，这些人物平凡且有短处，但又常常闪耀着优秀
品格的光辉。请从下面人物中选择一个，结合具体内容谈谈你对小亮这句话的理解。
A．阿长 B．范爱农
【答案】(1)①《父亲的病》②示例：父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴致，内
心充满痛苦和失望③示例：“我”对长妈妈的感激和怀念
(2)示例一：阿长是“我”的保姆。她懂得许多烦琐的规矩，喜欢切切察察，谋害了“我”的隐鼠，但她也
会给“我”讲长毛美女蛇的故事，还为“我”买来带插图的《山海经》。她迷信、唠叨，却也朴实、善良，
为童年的“我”带去了无尽的关怀。示例二：范爱农是“我”的同乡好友。起初“我”对他的印象不好，
认为他看人总像在藐视，又胆小冷漠。但从他和“我”酒楼叙旧、要去看光复的绍兴、绍兴共事等事件中
又能看出他追求革命、有责任感的一面，是黑暗社会中觉醒的知识分子。
【详解】（1）本题考查名著内容理解。
《朝花夕拾》的作者鲁迅，是中国现代文学的奠基人之一。该书是鲁迅唯一一部回忆性散文集，收录10篇
散文，多回忆童年、少年及青年时期的生活经历。内容涵盖百草园的嬉戏、三味书屋的读书时光，也有对
藤野先生的感念、对范爱农的追怀，还批判了旧中国的封建礼教与陋习，兼具温情回忆与深刻思考，是了
解鲁迅早年生活与思想的重要作品。
一空，结合“父亲经‘名医’再三医治，后病情加重最终去世”“揭露：庸医故弄玄虚，勒索钱财，草菅
人命的本质”可知，这段内容对应的是《父亲的病》。由此可知，①处应填《父亲的病》。《父亲的病》
回忆了儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这
些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿
童天性的束缚和摧残。
14关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
二空，结合《五猖会》的内容可知，文中叙述了父亲要求“我”在看五猖会前背书，这一行为使“我”原
本期待看会的兴致消失，内心充满痛苦和失望。由此可知，②处可填“父亲要求‘我’在看五猖会前背书，
使‘我’没有了看会的兴致，内心充满痛苦和失望”。《五猖会》是《朝花夕拾》中的一篇散文。“我”
满心期待去看迎神赛会，正兴高采烈准备出发时，父亲却要求“我”拿书背诵《鉴略》，背不出就不准去
看会。待“我”终于背完，前往会中，先前的兴奋已荡然无存，文章借此批判了封建教育对儿童天性的压
制。
三空，结合“长妈妈买来‘我’念念不忘的《山海经》”可知，长妈妈的这一行为让“我”十分感动，表
达了“我”对长妈妈的感激和怀念。由此可知，③处可填“‘我’对长妈妈的感激和怀念”。《阿长与
〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是
麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对
这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
（2）本题考查名著人物形象理解。
明确“小人物”的核心特征：平凡身份+有短处+具优秀品格，需从所选人物的具体事件中分别对应这三点；
回顾人物相关情节：筛选能体现“短处”（如阿长的唠叨、范爱农的冷漠初印象）与“优秀品格”（如阿
长买《山海经》、范爱农追求革命）的典型事例；先点明人物平凡身份，再分别阐述其“短处”与“光辉
品格”，最后关联小亮观点，体现人物的多面性。
示例一：阿长是鲁迅家地位低微的保姆，是典型的“小人物”。她有明显的短处：爱切切察察搬弄是非，
懂许多繁琐的封建规矩，还意外谋害了鲁迅心爱的隐鼠，显得迷信又粗俗。但她也闪耀着品格光辉：会绘
声绘色地给鲁迅讲美女蛇的故事，满足孩子的好奇心；更不辞辛劳，主动打听并买来鲁迅念念不忘的绘图
《山海经》，用朴素的行动传递温暖。她虽平凡有缺点，却以善良与真诚成为鲁迅童年记忆里的重要角色。
示例二：范爱农是鲁迅的同乡，出身普通，是清末民初的底层知识分子“小人物”。他有让人不适的短处：
初见时看人总带藐视的神情，在鲁迅父亲葬礼上态度冷漠，甚至让鲁迅觉得他“离奇”“可恶”，显得孤
僻又不合群。但他也有珍贵的品格：留学归国后关心时事，主动和鲁迅谈论革命，渴望看到光复后的绍兴；
后来在绍兴师范共事，他认真负责，为学校事务尽力，是黑暗时代里坚守理想、有革命意识的觉醒者，平
凡却可敬。
23．小苏想做一份《朝花夕拾》阅读笔记，摘录有关传统文化的内容，并梳理鲁迅对各种人和事的情感态
度。
有些内容还没有完成，请你帮助他补全。
书名 《朝花夕拾》
15关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
作者 鲁迅
篇名 《① 》 《五猖会》 《无常》
“爽直公正”，能在执行任务时展现同情
她提醒我正月初一早上
心，例如因怜悯母亲悲伤而放亡魂“还阳半
情节 起来吃福橘、说“阿 ②
刻”，体现了“鬼而人，理而情”的人性光
妈，恭喜恭喜！”等。
辉。
忐忑，觉得迎神赛
鲁迅的
觉得非常麻烦。 会都没有什么大意 ③
态度
思。
【答案】 阿长与<山海经> 看五猖会前，父亲让我背《鉴略》，背不出来就不准去看会 赞
扬、敬佩和喜爱等
【详解】本题考查名著知识。
第一空，根据“她提醒我正月初一早上起来吃福橘、说‘阿妈，恭喜恭喜！’等”可知，这个情节出自
《阿长与＜山海经>》，选文主要讲述了元旦阿长为“我”塞福橘的事。《阿长与〈山海经〉》是近代思
想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了
长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图
《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切
怀念。全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的世界
中，令人觉得特别可亲。
第二空，《五猖会》先写童年“我”看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较
隆盛的赛会，这些都在为写五猖会作铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，
最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对
孩子天性的扼杀。结合“忐忑，觉得迎神赛会都没有什么大意思”可知，“我”原本对东关迎神赛会充满
了期待，满心欢喜地盼着去看五猖会。五猖会在孩子的心中是一场盛大的欢乐盛宴，有热闹的场景、精彩
的表演，对于充满好奇心的“我”来说有着巨大的吸引力。然而，就在“我”兴高采烈准备出发的时候，
父亲却突然要求“我”背书，并且明确表示背不出就不准去看会。这一突如其来的要求如同晴天霹雳，让
“我”“的心情瞬间从兴奋跌入谷底。背书的压力笼罩着“我”，使“我”无法再专注于即将到来的五猖
会的欢乐，满心都是对背书任务的焦虑和不安。即使最后背出了书得以去看五猖会，可先前的兴致也已被
破坏殆尽，所以“我”没有那么高兴。可据此概括作答。
第三空，在《无常》中，鲁迅塑造的无常形象“爽直公正”，还有因怜悯母亲悲伤而放亡魂“还阳半刻”
的人性化举动，鲁迅通过对无常的刻画，表达出对其的赞扬、敬佩与喜爱，因为无常身上体现出的“鬼而
16关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
人，理而情”的人性光辉，与现实中某些虚伪的“正人君子”形成对比，更显可贵。
24．下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，我们能知道它们分别是《
》《 》《 》三篇文章的插图。
【答案】 从百草园到三味书屋 五猖会 无常
【详解】本题考查名著识记及图文转换。
图一：根据“捕鸟”的文字及地面有一个竹筛，一个孩子远远的牵着绳子，可知是《从百草园到三味书
屋》中的“雪地捕鸟”。
图二：由画面和“旧时孩子们常玩的'吹嘟嘟’的文字可知，出自《五猖会》，《五猖会》一文中迎神赛会
时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。
图三：由图片上的文字“活无常”和戴着高高的帽子的形象可知出自《无常》，《无常》通过描写无常救
人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。
25．你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的学弟学妹们：
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的① ；
有表现他在日本与师交往的② ；也有反映他家乡赛会风俗的③ 。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的
情感和理性的批判，令人回味无穷。
(1)将下面篇目的序号填在对应的横线上。
A．《狗·猫·鼠》 B．《二十四孝图》 C．《五猖会》 D．《父亲的病》 E.《琐记》F.《藤野先生》 G.
《范爱农》① ② ③
(2)小语同学出示了两张图，你能由此联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？
A B：
(3)下列篇目不属于《朝花夕拾》的一篇是（ ）
17关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
A．《无常》 B．《琐记》 C．《藤野先生》 D．《社戏》
【答案】(1) A F C
(2) 《二十四孝图》 《五猖会》
(3)D
【详解】（1）本题考查名著内容的概括。
《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录了他从幼年到青年时期的十篇回忆性散文。书中回忆了作者童
年的生活片段，如在百草园的玩耍、在三味书屋的读书时光；也讲述了青少年时期的经历，像在南京求学、
日本留学时与藤野先生的交往等；还对旧中国的社会风貌、民俗文化以及一些封建礼教、旧传统进行了描
绘与批判，比如对“二十四孝”的反思、对家乡赛会的回忆等，生动展现了清末民初的社会图景和作者的
思想历程。
A.《狗·猫·鼠》中，幼年时鲁迅之所以仇猫，是以为它吃了他心爱的隐鼠。后来知道了隐鼠是被长妈妈踩死
的，但即使这样，鲁迅仇猫的感情非但没有减淡，而是更深刻了。
B.《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了
封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
C.《五猖会》描绘了家乡迎神赛会的风俗场景，揭露了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。
D.《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种
种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
E.《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏
心眼的妇人。
F.《藤野先生》记录了作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切
的怀念。
G.《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了
对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
故三个空分别对应：A、F、C。
（2）本题考查名著内容概括。
观察图A中的“在古代做孝子好难啊！”联系《二十四孝图》中揭露的封建孝道的虚伪和残酷可知，在古
代做真正的“孝子”是不易的；故图A让人联想到《二十四孝图》。图B中“给我去背书！”对应《五猖
会》里父亲在鲁迅准备去看五猖会时，强制他背书的情节，故图B让人联想到《五猖会》。
（3）本题考查文学常识。
D.《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不属于《朝花夕拾》；
故选D。
18关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
一、选择题
1．（2025·山东青岛·中考真题）下列对名著相关内容的理解和表述，不正确的一项是（ ）
A．鲁迅经历了“幻灯事件”之后，意识到改造国民精神比医治肉体更重要，决定弃医从文。（《朝花
夕拾》）
B．中国工农红军在艰苦的条件下渡大渡河、爬大雪山……完成了长征这一举世无双的军事壮举。
（《红星照耀中国》）
C．简·爱有强烈的自尊心，敢于追求自由、平等和独立的人格，被后世视为现代女性的先驱和楷模。
（《简·爱》）
D．尼摩船长敢为人先，在阿龙纳斯协助下建造“诺第留斯号”潜水艇，并尝试在海底培育海洋生物。
（《海底两万里》）
【答案】D
【详解】本题考查名著内容。
D．在《海底两万里》中，“诺第留斯号”潜水艇是尼摩船长自己秘密建造的，并不是在阿龙纳斯协助下
建造的。阿龙纳斯是作为俘虏被尼摩船长带到潜水艇上，从而开始海底旅行的。小说中也没有“尝试在海
底培育海洋生物”的情节。
故选D。
2．（2025·贵州·中考真题）下列文学名著中的人物，思想性格始终变化不大的是（ ）
A．《儒林外史》中的匡超人。
B．《骆驼祥子》中的祥子。
C．《朝花夕拾》中的衍太太。
D．《红星照耀中国》中的彭德怀。
【答案】D
【详解】本题考查对名著人物形象的理解。
A.《儒林外史》中的匡超人，最初是一个淳朴孝顺的农村青年，但后来逐渐堕落，变得虚伪势利，热衷功
名，甚至忘恩负义。性格变化极大；
B.《骆驼祥子》中的祥子，从勤劳正直、充满理想的青年，经历三起三落后，最终沦为麻木自私的行尸走
肉。性格发生根本性转变；
19关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
C.《朝花夕拾》中的衍太太，在鲁迅眼中，经历了从和善长辈到虚伪小人的剧变。童年时，她因鼓励孩子
吃冰、打旋子被视为开明，让鲁迅一度信任依赖。但青年时，她一面教唆鲁迅变卖首饰，一面却散布其
“偷东西”的谣言，致使鲁迅背负污名离家；父亲临终时，她又以“尽孝”为名催促鲁迅大喊，实则干扰
逝者安宁。这些事让鲁迅彻底认清其表面宽容友善、内里阴险自私的本质；
D.《红星照耀中国》中的彭德怀，性格爽朗、坦率正直，具有坚定的革命信念和顽强的斗争精神。从他早
年领导起义，到长征途中的表现，再到在根据地的工作等，他的这些性格特点和革命品质一直都比较稳定，
核心性格没有发生根本变化；
故选D。
3．（2025·新疆·中考真题）同学们策划“跟着名著去研学”活动。下面表述有误的一项是（ ）
A．北京——体验《骆驼祥子》展现的老北京民俗风情和胡同里的大杂院生活。
B．绍兴——游览《朝花夕拾》中那个陪伴少年鲁迅成长的奇趣无穷的百草园。
C．汨罗江——了解《经典常谈》中重点介绍和详细考证的端午龙舟习俗起源。
D．延安——感受纪实作品《红星照耀中国》高度赞扬的艰苦奋斗的革命精神。
【答案】C
【详解】本题考查理解名著内容。
C.《经典常谈》是朱自清介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，书中并没有重点介绍和详细考
证端午龙舟习俗起源。
故选C。
二、填空题
4．（2025·天津·中考真题）请根据你的阅读积累，将下面一段文字补充完整。
在《朝花夕拾》中，藤野先生细心为 （人名）修改解剖图，添改讲义，先生严谨的治学态度
让他受益终身；在《 》中，智真长老面对鲁智深的乖张无礼、屡屡破戒，始终保持宽容；在斯诺
的《 》中，我们了解到毛泽东是徐特立在长沙师范的学生，他对徐特立先生是极为尊重的；在
《钢铁是怎样炼成的》中，主人公 （人名）在老布尔什维克朱赫来的影响下，革命意识逐步觉醒，
进而成长为一名自觉的革命者。
【答案】 周树人 水浒传 红星照耀中国 保尔·柯察金
【详解】本题考查名著内容的识记。
（1）在《朝花夕拾》这部回忆性散文集中，鲁迅（周树人）以深情笔触，回忆了诸多往昔经历。其中
《藤野先生》一文，讲述鲁迅在日本仙台医学专门学校求学时，藤野先生身为解剖学教师，毫无民族偏见，
不仅细心为鲁迅修改解剖图，还认真添改讲义，其严谨治学态度深深影响鲁迅，让他受益终身。
20关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（2）《水浒传》以北宋末年为时代背景，讲述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招
安，再到征四寇等一系列故事。鲁智深原本在五台山文殊院出家，他生性豪爽、不拘小节，行事乖张无礼，
屡屡破戒。然而，智真长老独具慧眼，看到鲁智深的佛性，始终对他保持宽容。在鲁智深大闹五台山后，
智真长老又将他推荐到东京大相国寺，为其修行提供新契机。
（3）《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺所著的纪实文学作品。1936年，斯诺深入陕北苏区，进
行了实地采访。书中记载，毛泽东曾是徐特立在长沙师范的学生，即便后来毛泽东成为红军领袖，他对徐
特立先生依旧极为尊重，尽显尊师重道之情。
（4）《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔・柯察金，出身贫苦。早年丧父，母亲艰难维持生计。在成长
过程中，老布尔什维克朱赫来对保尔影响深远。朱赫来教保尔学会英式拳击，培养其朴素革命热情。在朱
赫来的引导下，保尔的革命意识逐步觉醒，从最初在社会底层饱受压迫，到后来坚定地投身革命事业，历
经战火洗礼、疾病折磨，最终成长为一名自觉且坚毅的革命者。据此概括回答即可。
5．（2025·广东广州·中考真题）名著中有一些“笑”意味深长，展现了人物的心理。请你根据阅读积累，
把表格补充完整。
书名 细节 人物 心理
《红星照耀 他是天才的军事和政治战略家，颇有幽默感，喜欢憨笑，甚
① 信心十足
中国》 至说到苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害。
祖师将悟空头上打了三下，走入里面。唬得那一班听讲的皆
《西游记》 怨悟空。悟空一些儿也不恼，只是满脸赔笑。原来猴王已打 孙悟空 ②
破盘中之谜。
《朝花夕 出门看五猖会之前，迅哥儿梦似的背完书，父亲点着头说：
众人 ③
拾》 “不错。去罢。”大家同时活动起来，脸上都露出了笑容。
疯子狂呼乱叫着，拼命地跳蹿着。随后，罗切斯特先生转身 罗切斯
④ 激情绝望
对着在场的人，带着一种既辛辣又凄怆的微笑看着他们。 特
【答案】 毛泽东 暗自得意 如释重负 《简·爱》
【详解】本题考查名著常识和人物形象。
①在《红星照耀中国》中，毛泽东是天才的军事和政治战略家，且颇有幽默感，符合“喜欢憨笑，甚至说
到苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害”的描述，体现出他对革命等诸多事务信心十足。
②《西游记》里，菩提祖师打孙悟空三下并走入里面，孙悟空满脸陪笑，是因为他已经心领神会祖师的用
意，知道祖师是要在三更时分秘传他道法。因此，此处的“满脸赔笑”写出了孙悟空的暗自得意、心领神
会。
③根据《五猖会》原文“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，迅哥儿需要背完书才能去看五猖会，
21关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
而“迅哥儿梦似的背完书……大家同时活动起来，脸上都露出了笑容”可知，此处的“露出了笑容”是因
为迅哥儿终于完成了父亲的要求，可以去看五猖会了，大家都如释重负。
④“罗切斯特先生转身对着在场的人，带着一种既辛辣又凄怆的微笑看着他们”出自《简・爱》中罗切斯
特先生与简・爱婚礼被中断的情节，展现了罗切斯特复杂的心境。
三、简答题
6．（2025·山东威海·中考真题）学校开展整本书阅读探究活动，请完成下列任务。
(1)【任务一】阅读《艾青诗选》前，我们可以从作者简介、创作背景、主要内容、 、
、 等方面全面了解整本书。
(2)【任务二】阅读鲁迅的《朝花夕拾》后，请将《范爱农》与《阿长与<山海经>》（或《藤野先生》）放
在一起研读其共同点。要求设定探究专题，并结合内容进行解析。
【答案】(1) 主要意象 核心主题 艺术特色、地位（评价）与影响、名篇推荐等。
(2)示例1：凡人不凡（小人物大力量）。阿长与范爱农都是社会底层小人物，均对鲁迅产生了较大影响。
阿长用质朴、善良弥补了鲁迅童年的遗憾；范爱农作为普通的知识分子，他的遭遇却引发了鲁迅对当时社
会的深刻反思。
示例2：鲁迅笔下的知识分子。藤野先生与范爱农都是鲁迅结交的知识分子。藤野先生没有狭隘的民族偏
见，正直严谨；范爱农追求自由平等，充满个性。
【详解】（1）本题考查名著内容概括。
阅读文学作品前，需从多维度搭建知识框架能更好理解作品。知晓艾青生平（如留学经历、革命文艺活动
），可理解其诗歌中对民族、自由的追求来源。不同时代背景（抗战、新中国建设 ）塑造诗歌主题，如
抗战时《向太阳》借太阳象征希望，了解背景能懂文字背后的时代呐喊。梳理诗歌分类（抒情、叙事 ）、
核心意象（土地、太阳 ），阅读时可快速抓取表意脉络 。故还可从主要意象（艾青诗中土地、太阳等意
象的内涵 ）、核心主题（对土地的忧郁、对太阳的礼赞 ）、艺术特色（自由体形式、绘画美风格 ）等
角度深入，这些维度能帮读者从内容、主题、艺术价值全方面理解诗集。
（2）本题考查名著人物分析。聚焦名著人物比较阅读，需挖掘不同人物（或同类人物 ）在身份、影响、
精神特质等方面的共性，通过“人物身份——对鲁迅的影响——人物精神/时代意义”的逻辑展开分析。
示例1：底层微光——小人物的时代印记。阿长是鲁迅童年的保姆，范爱农是民国初年的落魄知识分子，
皆身处社会底层。阿长虽目不识丁、规矩繁琐，却用“买《山海经》”的质朴善意，点亮鲁迅童年对“爱
与温暖”的感知；范爱农怀抱救国理想，却在时代浪潮中屡屡碰壁，他的愤懑与死亡，如同一面镜子，照
出旧中国知识分子的生存困境，引发鲁迅对社会变革的深刻叩问。平凡的他们，以各自的方式，成为鲁迅
22关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
生命与思想的“催化剂”，让《朝花夕拾》的怀旧里，藏着对底层小人物命运的凝视与时代反思。
示例2：文人镜像——两种知识分子的对照。藤野先生与范爱农，是鲁迅在不同时空遇见的知识分子。藤
野先生作为日本学者，抛开民族隔阂，以严谨治学、公正无私的态度，给予鲁迅学术与精神的双重滋养，
是超越偏见的“理想文人”；范爱农是中国旧时代文人，带着棱角与挣扎，在辛亥革命的浪潮中，因个性
与环境的冲突遍体鳞伤。 一个是照亮鲁迅异国求学路的“灯塔”，一个是折射国内文人困境的“棱镜”，
二人并读，尽显鲁迅对知识分子精神世界的多元洞察，也藏着新旧文化碰撞下的时代阵痛。
7．（2025·山东济南·中考真题）《朝花夕拾》是一部回忆性散文集。鲁迅在《小引》中写道“目前是这么
离奇，心里是这么芜杂”，表达了他对现实的感受。请结合书中具体内容谈一谈你的理解。（从《狗·猫·
鼠》《父亲的病》中任选一篇作答）
【答案】示例：在《父亲的病》中，鲁迅回忆了为父亲治病时遇到的几位“名医”：他们摆出高深姿态，
用奇特药方（如“蟋蟀一对”需“原配，即本在一窠中者”）故弄玄虚，收取高额诊金却始终无法治好父
亲的病，最终父亲在无效治疗中离世。这一回忆映照出当时社会“离奇”的现实——医疗落后却充斥着装
腔作势的庸医，草菅人命却无人追责；而鲁迅的“芜杂”心绪，既包含对父亲离世的悲痛、对庸医误人的
愤怒，也有对当时社会医疗乱象的无奈，以及回忆过往时对自身未能及时阻止错误治疗的愧疚，深刻体现
了他对现实的复杂感受。
【详解】本题考查名著阅读。
首先理解“目前是这么离奇，心里是这么芜杂”的核心，“离奇”指向鲁迅对现实中荒诞、不合理现象的
观察，“芜杂”指向他内心复杂的情感（如悲痛、愤怒、无奈等）；再从所选篇目中筛选与“离奇现实”
对应的具体情节，以及能体现“芜杂心绪”的细节，建立回忆内容与作者感受的关联。
《父亲的病》：“离奇”可关联“名医”开“原配蟋蟀”“败鼓皮丸”等荒诞药方、收高价却推诿责任的
情节，体现医疗领域“医者不医”的不合理；“芜杂”则对应鲁迅对父亲从期待到悲痛的情感，对“名
医”从信任到愤怒的态度，以及对自身轻信、社会医疗落后的愧疚与无奈，进而建立回忆与作者感受的关
联，说明回忆是对现实乱象的揭露与心绪的投射。
《狗・猫・鼠》：“离奇”可结合社会纵容象征“正人君子”的猫、厌恶象征弱小者的鼠，以及“正人君
子”表面正义实则欺凌弱小却受推崇的情节，体现现实“是非颠倒”的荒诞；“芜杂”对应鲁迅对隐鼠的
同情、对猫及“正人君子”的愤怒鄙夷，还有面对现实的无奈、对大众盲目的反思，通过这些细节建立回
忆与感受的关联，表明文中动物隐喻是对现实的批判与内心心绪的流露。
示例：在《狗·猫·鼠》中，鲁迅“目前是这么离奇，心里是这么芜杂”的感受通过动物隐喻得以展现。
“离奇”的现实体现在社会对“猫”与“鼠”的态度上：“猫”象征着现实中虚伪的“正人君子”，它们
23关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
捕食弱小的隐鼠，玩弄猎物取乐，可社会却对其纵容甚至认可；“鼠”象征着受压迫的弱小者，本应得到
同情，却普遍遭人厌恶与迫害，这种“善恶颠倒、强弱错位”的现象，正是鲁迅眼中“离奇”现实的缩影。
“芜杂”的心绪则源于对善恶与现实的认知：他喜爱并同情弱小的隐鼠，隐鼠死后的难过久久不散；对捕
食隐鼠、性格残忍的猫充满厌恶，进而联想到现实中像猫一样表面正义、实则欺凌弱小的“正人君子”，
内心满是愤怒与鄙夷；同时，面对“正人君子”受推崇、弱小者遭打压的现实，他既痛恨这种不公，又对
大众盲目跟风、不分是非的状态感到无奈，还因童年纯真认知与现实复杂的落差而心生感慨，多种情感交
织，让“心里是这么芜杂”的感受愈发清晰。
8．（2025·山东潍坊·中考真题）名著中有不少老师的形象，他们各有特点，影响着学生的成长发展。下面
几位老师，你最喜欢哪一位？请结合名著内容说明理由。
①徐特立（《红星照耀中国》）②寿镜吾老先生（《朝花夕拾》）③菩提祖师（《西游记》）④谭波尔小
姐（《简·爱》）
【答案】示例一：选①徐特立。他是革命前辈，在《红星照耀中国》中，他热爱教育，即使年老仍坚持学
习与教学，用自己的言行影响学生，传递革命信念与知识，展现出高尚的师德与奉献精神，值得喜爱。
示例二：选②寿镜吾老先生。在《朝花夕拾》中，他是鲁迅的私塾老师，虽教学严格，但方正、博学，允
许学生读课外书，尊重学生兴趣，展现出传统文人的严谨与温和，让人感受到传统教育中的温情。
示例三：选③菩提祖师。在《西游记》中，他因材施教，根据孙悟空的特点传授技艺，同时教导他为人处
世的道理，在孙悟空犯错时及时制止，既有高超的教学能力，又有育人智慧，对孙悟空成长影响深远。
示例四：选④谭波尔小姐。在《简·爱》中，她是洛伍德学校的老师，关心爱护学生，保护简·爱免受不公
对待，引导她学习与成长，用善良与智慧照亮学生心灵，是简·爱的精神引路人。
【详解】本题考查名著人物形象分析和概括。题干要求从四位名著中的老师形象中选择最喜欢的一位，并
结合原著具体内容说明理由。关键在于抓住每位老师的特点及其对学生成长的影响，避免泛泛而谈，需引
用原著细节支撑观点。开放性试题，言之有理皆可。
①徐特立（《红星照耀中国》）
在埃德加·斯诺的笔下，徐特立是一位将教育与中国革命事业紧密结合的“红色教育家”。他的特点体现在
极端艰苦条件下的非凡奉献精神。书中记载，在苏区，纸张奇缺，他“不厌其烦地”教学生们如何在沙地
上用树枝写字；没有课本，他就亲自编写教材，并“一字一句地”刻版印刷。他的教育不仅是知识的传授，
更是人格与信念的塑造。他用自己的行动——年过半百仍与青年一同徒步长征，将马让给受伤的学生——
诠释了何为“身教重于言传”。他的影响是深远的，他点燃了无数普通士兵和农民的求知欲，为他们打开
了认识世界、改变命运的大门，为革命事业培养了有理想、有文化的新生力量。他的形象代表了一种将个
24关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
人全部奉献给集体事业的崇高师魂。
②寿镜吾老先生（《朝花夕拾》）
在《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生是传统私塾教育的代表，但他并非一个刻板的腐儒。
他的特点是“方正、质朴、博学”而又不失宽厚。课堂上，他虽然规定学生要大声读书，但当孩子们趁他
陶醉于自己的诵读（“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”）时在下面做游戏、
描绣像，他发现了也只是瞪几眼，呵斥一声“读书！”，并不过度惩戒。这种有限的宽容，在压抑个性的
旧式教育中为孩子天性的保留提供了一丝宝贵的缝隙。他的影响在于，他没有扼杀鲁迅对趣味和自由的向
往。那个书塾连同其后院的梅花园，以及先生读书时有趣的姿态，共同构成了鲁迅童年记忆里一抹明亮而
温暖的色彩，让他在批判旧教育的同时，也能区分并怀念其中具体个人的美好品质。
③菩提祖师（《西游记》）
在《西游记》第二回“悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神”中，菩提祖师是一位深谙因材施教、寓教于谜
的世外高人。他的特点在于教学手段高超且极具智慧。他看出孙悟空天赋异禀，便在众人面前“手持戒尺，
打他三下”，倒背着手走入里面，将一个公开的惩戒变成了一次秘密的授课暗号，成功筛选出真正有悟性
的弟子。他根据孙悟空的特性，传授了“筋斗云”和“七十二般变化”这些足以让他未来安身立命、护佑
师父取经的核心技能。然而，他更深知教育的边界。当孙悟空卖弄神通变松树时，他果断将其逐出师门，
并严厉警告“不许说是我的徒弟”。此举看似无情，实则是为了保护孙悟空，让他远离骄躁，并在磨难中
真正学会承担责任和运用所学，体现了“授人以渔”更“教人以德”的深远智慧。
④谭波尔小姐（《简·爱》）
在《简·爱》的洛伍德学校章节中，谭波尔小姐是简·爱童年时期最重要的精神导师和母亲般的角色。她的
特点是公正、善良且富有同情心。当简·爱被污蔑为“说谎者”并在全校师生面前罚站时，是谭波尔小姐没
有盲目相信布洛克赫斯特先生的指控。她亲自找来知情人海伦·彭斯和被治愈的学生调查，并在全体师生面
前为简·爱公开洗刷了罪名，恢复了她的名誉。这一举动对饱受欺凌的简·爱而言，不仅是正义的伸张，更
是人格的救赎。此外，她还在寒冷的夜晚与简和海伦分享烤面包和茶水，给予她们物质和精神上的温暖。
她的影响是奠基性的：她以身作则教会了简·爱何为公正、善良与坚韧，治愈了她来自盖茨黑德的童年创伤，
让她从一个反抗的孤儿成长为一个懂得自爱并追求平等的女性。简·爱称她为“母亲、导师、伴侣”，足见
其影响之深。
示例一：①徐特立（《红星照耀中国》）理由：徐特立是红色教育的典范。在陕北极端艰苦的条件下，他
坚持用树枝当笔、土地当纸教学。他的奉献精神和对革命的信念，深刻影响了无数青年投身革命，体现了
教育者与时代使命的结合。
示例二：②寿镜吾老先生（《朝花夕拾》）理由：他虽执教于传统私塾，却宽容学生的天性。允许鲁迅在
25关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
课上画画，自己读书时陶醉忘我的姿态，无形中守护了孩童的好奇心。他的博学与开明，让教育既有规矩
又不失温度，成为鲁迅童年记忆中难得的亮色。
示例三：③菩提老祖（《西游记》）理由：他因材施教，慧眼识才。仅用三年就教会孙悟空七十二变和筋
斗云，却也能看出徒弟心性浮躁，果断将其逐出师门并警告“不许说是我的徒弟”。这种既传授本领又教
其承担责任的方式，体现了为师者深远的育人智慧。
示例四：④谭波尔小姐（《简·爱》）理由：她在简·爱被冤枉时亲自调查还其清白，并公开为她洗刷罪名。
她以公正和温柔治愈了简·爱的创伤，教会她“以德报怨”的品格。谭波尔的关怀让简·爱在冷漠的洛伍德
学校中感受到了尊重与爱，奠定了她独立人格的基础。
9．（2025·江苏无锡·中考真题）请选取备选项中的一个人物，阐述他（她）是如何在“人生航向”指引下
前行的。
A．《钢铁是怎样炼成的》保尔 B．《朝花夕拾》鲁迅 C．《简·爱》简·爱
答：我选择 ，阐述： 。
【答案】 示例：《钢铁是怎样炼成的》保尔 他是一个刚毅坚强的革命战士。在共产主义理想
“人生航向”的指引下，他一直向前，在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，
他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，
创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还敢于冲破病魔的束缚，一直向前，奋力向艺术的殿堂攀
登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。
【详解】本题考查名著人物形象和情节。
要求从三个备选人物中任选其一，叙述其在“人生航向”指引下前行的过程。关键在于理解“人生航向”
对人物成长和行为的指导作用，以及人物如何在这一指引下克服困难、实现自我价值，合理即可。
示例一：A.保尔的人生航向是为共产主义事业而奋斗，为实现人类的解放和幸福而努力。这一航向源于他
对社会不公的深刻认识和对正义的追求。在小说中，保尔目睹了沙皇统治下的社会黑暗和人民的苦难，从
而坚定了自己的信念。保尔在革命的道路上经历了无数的困难和挫折，但他始终没有放弃自己的航向。他
参加了红军，经历了战争的洗礼，多次受伤，但依然坚持战斗。在建设铁路的过程中，他克服了恶劣的环
境和艰苦的条件，带领工人们完成了任务。即使在身体残疾、双目失明的情况下，他也没有放弃自己的信
念，而是通过写作继续为共产主义事业贡献力量。
示例二：B.鲁迅的人生航向是通过文学和思想的力量，唤醒民众的觉醒，改变中国的命运。这一航向源于
他对国家和民族命运的深切关注，以及对旧文化的批判和对新文化的追求。鲁迅在求学过程中，经历了从
医学到文学的转变。他意识到，医学只能治疗身体的疾病，而无法改变人们的思想。因此，他决定弃医从
文，通过文学作品来揭露社会的黑暗和人民的苦难，唤起民众的觉醒。在《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆
26关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
自己的童年和青年时期的经历，展现了旧中国的社会风貌和人民的生活状态，表达了对旧文化的批判和对
新文化的追求。他的作品激励了无数的青年，成为了中国现代文学的先驱。
示例三：C.简•爱的人生航向是追求平等、自由和尊严。这一航向源于她对自身价值的追求和对不公平待遇
的反抗。在小说中，简•爱经历了许多挫折和磨难，但她始终没有放弃自己的信念。简•爱在面对罗切斯特
的爱情时，虽然深爱着他，但当她发现罗切斯特已有妻子时，她毅然决然地离开了他，因为她不愿意成为
别人的附属品。在经历了许多困难和挫折后，简•爱最终找到了自己的幸福，实现了自己的人生价值。她
的故事激励了无数的女性，成为了女性追求平等和自由的象征。
四、综合阅读
（一）（2025·山东·中考真题）畅读文学经典，跃动话剧舞台。与作者和人物对话，汲取青春奋进的力量。
你和话剧社的同学们准备从下面四部作品中挑选一部排演。
《朝花夕拾》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》
作为话剧社社长，排演前你查阅了一些资料做准备。
资料一
走进《联大往事》话剧彩排场地，热闹而紧张的氛围扑面而来。舞台上，演员们全情投入，每一句
台词、每一个动作都经过反复琢磨，力求精准还原西南联大时期的风貌与精神，导演神情严肃，不时叫停
表演，从舞台走位到情感表达，对诸多细节提出指导意见。剧务精心设计舞台布景和道具。演员们和工作
人员都鼓足干劲，为正式演出做最后的冲刺。
（摘选自“掌上春城”）
资料二
谈及贯穿《大道更光》全剧的关键词时，“传承”是演员们不约而同的答案。小谢说，“在剧中是
对历史的传承，而到了剧外则是对前辈精神的传承”。
“从最初的模仿演绎到后来发自内心的热爱和敬仰，科学家精神在潜移默化中影响着我们每一个人，
也让我们有勇气坚定走向科研之路。”小陈告诉记者，毕业后不论是选择加入企业，还是选择进入研究所，
自己都会像剧中的主人公一样，“坚持深耕自己的专业领域”。
（摘选自《中国青年报》）
10．首次排练前，你根据资料一和资料二给自己的启示，向话剧社全体同学做了即席讲话。请写下讲话内
容。
11．你和同学们从上面的四部名著中选定了一部排演。为突出人物形象特点，请为表演的人物设计一件道
具，并简述设计理由。
27关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
12．通过名著研读和话剧排演，同学们发现：有的人遭遇人生厄运，坚韧不屈，抗争命运；有的人身处时
代洪流，观察并记录时代变革；有的人在积贫积弱的社会中觉醒，探索出路，指引方向……
请从四部名著中选择一位作者或作品中的一个人物，任选一角度，说说其在社会环境影响下的成长变化。
【答案】10．示例：
同学们，看了《联大往事》和《大道更光》的排演资料，我深受启发。排演话剧需要我们以严谨态度打磨
细节，就像《联大往事》里演员反复雕琢台词动作，导演严格把控每个环节，剧务精心设计布景道具；同
时，我们也要像《大道更光》的演员那样，传承经典中的精神力量，从内心感悟角色，让保尔的坚韧、
简・爱的独立等精神在舞台上熠熠生辉，全力以赴为观众呈现一场精彩演出！
11．示例：选择《钢铁是怎样炼成的》，道具：生锈的步枪与泛黄的手稿
设计理由：保尔曾作为红军战士投身革命战争，步枪是他早期抗争命运的象征。枪身的锈迹既体现战争的
残酷，也暗示他在枪林弹雨中经历的身体创伤（如头部中弹），更反衬出他即便受伤仍坚守信念的坚韧。
保尔后期因伤病瘫痪失明，转而以笔为武器创作《暴风雨所诞生的》。手稿的泛黄质感，代表他在病榻上
日夜书写的坚持，纸张上可能还有墨迹晕染的痕迹，暗示写作过程的艰难（如用硬纸板刻格子辅助书写）。
步枪与手稿形成对比，前者代表身体的战斗，后者代表精神的抗争，共同诠释保尔“钢铁般意志”的成长
轨迹——从战场上的热血青年，到用文字延续革命理想的思想者，道具的变化正是他在社会洪流中自我超
越的缩影。
12．示例：选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。保尔在《钢铁是怎样炼成的》中的成长变化
深受社会环境的影响。在革命前，他是一个叛逆、倔强的少年，对旧社会充满不满和愤怒。然而，在革命
的浪潮中，他逐渐认识到了自己的使命和责任，开始投身于革命事业。革命的艰难困苦和生死考验锻炼了
他的意志和品质，使他成长为一个勇敢、坚强、无私奉献的革命战士。他的成长变化不仅体现在个人品质
的提升上，更体现在他对革命事业的忠诚和热爱上。这些变化使保尔成为了一个具有深刻社会意义和历史
价值的人物形象，他的故事激励着无数人勇敢面对挑战和困难，追求自己的梦想和目标。
【解析】10．本题考查即席讲话。
首先，需要有一个简洁明了的开场白，以引起同学们的注意并营造良好的氛围。可以表达对即将开始的排
演的期待和激动之情。从资料一“舞台上，演员们全情投入，每一句台词、每一个动作都经过反复琢磨，
力求精准还原西南联大时期的风貌与精神”中可知，演员需要全情投入、反复琢磨细节的信息，强调排演
28关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
话剧的精益求精态度。从资料一“剧务精心设计舞台布景和道具。演员们和工作人员都鼓足干劲，为正式
演出做最后的冲刺”中可知，需要导演指导、剧务设计布景和道具的信息，强调团队协作的重要性。从资
料二“在剧中是对历史的传承，而到了剧外则是对前辈精神的传承”中提取“传承”的主题，强调话剧排
演不仅是艺术创作，更是文化和精神的传承。将提取的启示与即将开始的排演目标相结合，鼓励同学们以
同样的态度和精神投入到排演中。最后以鼓舞人心的话语结束讲话，激发同学们的积极性和斗志。据此言
之有理即可。
示例：同学们，大家好！今天我们即将开始新的排演，我感到非常激动。从《联大往事》的彩排中，我们
看到了演员们的全情投入和对细节的精益求精，这是我们排演话剧应有的态度。同时，导演的指导和剧务
的精心设计也告诉我们，团队协作是成功的关键。更重要的是，《大道更光》的演员们传递了“传承”的
精神，这不仅是历史的传承，更是文化和精神的传承。希望我们也能像他们一样，用心去感受和演绎每一
个角色，共同为话剧的成功努力。让我们携手并进，共创辉煌！
11．本题考查道具设计。
《朝花夕拾》：这是鲁迅于1926年创作的散文集，以“回忆”为线串联起十篇散文，从儿时保姆阿长的
《山海经》到三味书屋的寿镜吾先生，从仙台医专的藤野严九郎到弃医从文的思想转折，鲁迅以温情又犀
利的笔触，在琐碎的生活片段中勾勒出清末民初的社会图景，既有对故人旧事的眷恋，也藏着对封建礼教、
社会陋习的深刻批判，如同在时光里拾取朝花，于暮年酿成醇厚的回忆之酒。
《简・爱》：夏洛蒂・勃朗特笔下的简・爱是19世纪英国文学中独立女性的里程碑——她自幼父母双亡，
在舅妈家受尽欺凌，洛伍德学校的艰苦生活更磨练出坚韧灵魂。当她成为桑菲尔德庄园的家庭教师，与主
人罗切斯特相爱却因对方已婚的秘密毅然离去；即使继承遗产后，仍选择回到残疾的罗切斯特身边。小说
以第一人称诉说简・爱对平等爱情的追求、对人格尊严的捍卫，在阶级森严的维多利亚时代，喊出了“我
们的精神是平等的”的觉醒之声。
《钢铁是怎样炼成的》：尼古拉・奥斯特洛夫斯基以自身经历为原型，塑造了保尔・柯察金的传奇人生：
从乌克兰小镇的童工到红军骑兵战士，从西伯利亚铁路建设者到瘫痪失明的作家，保尔在十月革命的烽火、
内战的硝烟与社会主义建设的浪潮中淬炼意志。他四次死里逃生，却始终以“为人类解放而斗争”为信仰，
即使躺在病榻上，也用文学创作延续生命的价值。这部小说如同一座精神熔炉，将个人命运与时代洪流熔
铸为“钢铁般的意志”，成为激励无数青年的理想主义丰碑。
《红星照耀中国》：1936年，美国记者埃德加・斯诺突破封锁，走进陕北苏区，用纪实笔触写下这部“红
色经典”。他与毛泽东彻夜长谈，记录周恩来在长征中“缴获的降落伞做背心”的俭朴，目睹红军战士
“飞夺泸定桥”的英勇，甚至拍下彭德怀与少年先锋队员嬉戏的瞬间。书中没有宏大的政治宣言，却通过
一个个鲜活的人物、真实的生活细节，剥开“红色中国”的神秘面纱，向世界展现了共产党人在贫瘠土地
29关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
上坚守理想的精神光芒，成为西方了解中国革命的“第一本真实报道”。
根据作品内容，选择作品中的典型人物，如长妈妈与《山海经》这本书，保尔的作品《暴风雨所诞生的》，
军帽等等。结合人物形象特点分析，言之有理即可。
示例1：《朝花夕拾》
选定人物：长妈妈
道具设计：一本破旧的《山海经》
设计理由：在《朝花夕拾》中，长妈妈为鲁迅买来了他心心念念的《山海经》，这一行为深深触动了鲁迅，
让他对长妈妈产生了新的敬意。《山海经》不仅是鲁迅童年时渴望的书籍，更是长妈妈善良、淳朴品质的
象征。在话剧中，这本破旧的《山海经》可以作为长妈妈的一个标志性道具，每当她拿出这本书时，都能
让观众感受到她对鲁迅的关爱和付出，同时也展现出她朴实无华却充满温情的形象。
示例2：《简·爱》
选定人物：简·爱
道具设计：一把旧钥匙
设计理由：在《简·爱》中，简·爱经历了从孤儿院到桑菲尔德庄园，再到最终获得自由和幸福的过程。这
把旧钥匙可以象征着她对自由和独立的追求，以及她不断解锁自己命运枷锁的过程。在话剧中，简·爱可以
拿着这把钥匙，象征性地打开一扇扇门，代表着她突破重重困难，走向自我实现和幸福。同时，这把钥匙
也可以作为她与罗切斯特先生之间情感纠葛的隐喻，暗示着他们之间复杂而深刻的情感联系。
示例3：《钢铁是怎样炼成的》
选定人物：保尔·柯察金
道具设计：一副磨损的护目镜
设计理由：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金经历了无数的艰难困苦和生死考验，但他始终保持着
坚定的信念和顽强的毅力。这副磨损的护目镜可以象征着他在劳动和战斗中的辛勤付出，以及他面对困难
和挑战时的勇敢和坚韧。在话剧中，保尔可以戴着这副护目镜进行各种劳动和战斗场景的表演，让观众更
加直观地感受到他的形象和品质。同时，护目镜的磨损程度也可以反映出保尔经历的岁月沧桑和成长历程。
示例4：《红星照耀中国》
选定人物：毛泽东
道具设计：一本泛黄的笔记本
设计理由：在《红星照耀中国》中，毛泽东作为中国共产党的重要领导人，他的思想和智慧对中国革命产
生了深远影响。这本泛黄的笔记本可以象征着他不断学习和思考的过程，以及他对中国革命道路的探索和
总结。在话剧中，毛泽东可以拿着这本笔记本，时而翻阅，时而记录，展现出他深邃的思想和敏锐的洞察
力。同时，笔记本上的笔记和批注也可以作为话剧中的台词或旁白，帮助观众更好地理解毛泽东的思想和
30关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
理念。
12．本题考查人物形象分析。
先选定作品与人物，再梳理人物成长历程，接着分析社会环境影响，最后总结成长变化。如选择《钢铁是
怎样炼成的》的保尔，回顾保尔在革命前后的变化，包括他的思想、行为和品质等方面的转变。探讨社会
环境如何塑造了保尔的性格和价值观，以及他在面对挑战和机遇时的选择和行动。概括保尔在社会环境影
响下的成长变化，并指出这些变化对他的意义和价值。
示例1：选择《朝花夕拾》中的鲁迅
鲁迅成长于晚清至民国初年的动荡社会，封建礼教与西方思潮激烈碰撞。儿时的他，在私塾接受传统教育，
对《二十四孝图》等封建礼教故事产生怀疑；在百草园与三味书屋间，他既享受童年的自由快乐，又感受
到旧式教育的压抑。青年时期，鲁迅赴日留学，目睹国人麻木的看客心态，决定弃医从文，以笔为武器唤
醒民众。封建礼教的束缚、西方文化的冲击、民族危机的加深，促使鲁迅不断反思与探索。他从对个人命
运的关注，逐渐转向对民族命运的思考，最终成为新文化运动的旗手。他的成长变化体现了知识分子在时
代变革中的觉醒与担当。
示例2：选择《简·爱》中的简·爱
简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，饱受舅妈和表兄的欺凌。在洛伍德孤儿院，她经历了严苛的教育和宗教的
束缚，但坚持自我，努力学习。成为家庭教师后，她与罗切斯特相爱，却因对方已有妻子而毅然离开。最
终，她继承遗产，重返罗切斯特身边，实现了精神与物质的双重独立。19世纪英国维多利亚时代的等级制
度、性别歧视和宗教束缚，构成了简·爱成长的社会背景。然而，她并未屈服于这些压迫，而是通过不断抗
争与自我提升，追求平等与自由。她的成长变化体现了女性在男权社会中的觉醒与抗争。
示例3：选择《钢铁是怎样炼成的》的保尔·柯察金
保尔出生于贫苦的铁路工人家庭，早年因反抗神父的虐待被学校开除。在革命浪潮中，他加入红军，历经
战争洗礼，成为英勇的战士。战后，他投身社会主义建设，却因伤病几乎瘫痪。在极端困境中，他坚持写
作，完成了《暴风雨所诞生的》，实现了生命的升华。十月革命后的苏联，社会动荡不安，但革命理想与
建设热情高涨。保尔在这样的环境中成长，深受革命思想的熏陶，将个人命运与国家命运紧密相连。他的
成长变化体现了革命者在艰苦环境中的坚韧与奉献。
示例4：选择《红星照耀中国》的周恩来
周恩来早年赴法勤工俭学，接触马克思主义，回国后投身革命事业。在南昌起义、长征等关键历史事件中，
他展现出卓越的领导才能和坚定的革命信念。新中国成立后，他成为国家重要领导人，为社会主义建设作
出巨大贡献。20世纪初的中国，民族危机深重，社会矛盾尖锐。周恩来在这样的环境中成长，目睹了国家
的贫弱与人民的苦难，从而坚定了革命救国的信念。他的成长变化体现了革命者在民族危亡之际的担当与
31关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
使命。同时，书中其他革命人物如毛泽东、朱德等，也在相似的社会环境中经历了从迷茫到觉醒、从探索
到实践的成长历程。
（二）（2025·江苏宿迁·中考真题）批注法是一种重要的读书方法，包括评价式、质疑式、感想式等。请
你运用该法参与名著阅读交流活动。
13．完成对《海底两万里》的评价式批注。
这是一本“想象 这是一本（2）“
这是一本“预言之书”
之书” ”
书中的潜艇、潜水装备等科技设想，已经变
（1） （3）
成现实。
14．从备选名著中任选一部，仿照示例进行质疑式批注。
示例：
我在读《简·爱》时，读到简·爱得知罗切斯特已婚真相后选择离开桑菲尔德庄园，产生这样的疑
问：她的离开是出于道德原则，还是对自身尊严的维护？
（提示：质疑对象可以是作品中的观点、情节、逻辑、表述等。）
【备选名著】《水浒传》 《儒林外史》 《西游记》 《朝花夕拾》
15．抗逆力是心理学领域的重要概念，指个体在面对生活逆境时展现的适应性能力。请从《红星照耀中
国》中选择一位革命领袖，说说抗逆力在他身上的体现及给你的启示。
【答案】13． 凡尔纳以电力潜艇、海底森林等超前设定，将科学幻想推至极致，如‘鹦鹉螺号’的
双层船体与铅蓄电池动力系统，百年后竟与现代核潜艇原理相通。 思想之书 通过尼摩船长的复
仇与救赎，揭示科技应服务于人类福祉而非毁灭，其‘敬畏自然法则’的箴言，为当代生态伦理提供古老
智慧。 14．示例1：我在读《水浒传》时，读到宋江力主招安并带领梁山好汉征讨方腊，产生这样的
疑问：宋江的“忠义”是真正的理想主义，还是利用兄弟性命换取个人功名的自私选择？
示例2：我在读《儒林外史》时，读到范进中举后的疯狂，产生了这样的疑问：范进中举后的癫狂，是单
纯讽刺科举的荒诞，还是隐含对“知识改变命运”这一社会共识的质疑？若科举是唯一上升通道，士人的
扭曲是否也是制度下的必然悲剧？
示例3：我在读《西游记》时，读到孙悟空大闹天宫，产生了这样的疑问：孙悟空从反抗天庭到皈依佛门
32关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
的转变，是真正的精神成长，还是对强权的妥协？取经故事的“圆满”结局，是否掩盖了反叛精神被收编
的悲剧性？
示例4：我在读《朝花夕拾》时，读到三味书屋的先生读书的神态，产生了这样的疑问：鲁迅在《朝花夕
拾》中对传统文化的批判，是彻底决绝的，还是因童年情感而有所保留？温情的回忆是否模糊了批判的锋
芒？ 15．本题考查理解名著人物。从《红星照耀中国》中任意选择一位革命领袖，结合事迹解析阐述
其在面对生活逆境时展现的适应性能力，并谈谈带给自己的启示即可。
比如毛泽东在《红星照耀中国》中的抗逆力体现了困境中的战略突破。秋收起义失败后，毛泽东顶住“攻
打长沙”的外部压力，带领残部转向井冈山，开创“农村包围城市”的革命道路。这一决策体现了他将失
败转化为战略转型契机的抗逆思维，而非被挫折击垮。长征途中，毛泽东患恶性疟疾高烧不退，仍躺在担
架上指挥四渡赤水战役。斯诺记载他“冻僵的手指在地图上标注敌军动向”，展现了在生理极限下保持决
策清醒的抗逆能力。面对国民党25万银元悬赏，毛泽东在延安与战士同吃土豆、穿补丁衣服，却将生死威
胁视如浮云。这种超脱源于他对“为人民服务”信仰的深度认同，使逆境成为验证理想的试金石。
示例：在《红星照耀中国》中，周恩来的抗逆力在长征过草地时尤为鲜明。他高烧昏迷，肝部化脓，却在
清醒时坚持处理军务，把仅有的青稞面全分给战士，自己靠野菜汤维生。面对博古、李德的错误指挥，他
果断调整策略打开突围缺口；遇张国焘分裂，又以柔中带刚的方式捍卫红军统一。周恩来的经历启示我们：
抗逆力不是硬扛，而是在认清困境的本质后，用坚定的信念锚定方向，用灵活的智慧调配资源，用共情的
姿态联结他人——就像他在绝境中既不放弃自己，也不放弃同伴，让韧性在团结中生长。
【解析】13．本题考查赏析评价名著。
①分析“想象之书”：聚焦书中虚构的奇幻情节、未实现的科技产物，举例说明想象的体现。
书中对“诺第留斯号”潜艇与海底场景的想象极为奇幻且具体：潜艇的客厅装饰堪称梦幻——“天花板由
鲸须编织而成，能过滤海水的咸湿气息；墙壁上镶嵌着巨大的弧形玻璃，可全方位观测海底；还有用发光
水母的分泌物做成的‘灯’，能持续发出柔和的蓝绿色光芒，照亮陈列着上百种深海标本的玻璃柜，比如
半透明的深海章鱼、带着彩虹斑纹的罕见贝壳”；船员的潜水装备也充满想象——“潜水服的头盔是坚固
的铜质，侧面装有能穿透三十米海水的强光灯，背部的储气罐能储存足够船员在海底行走四小时的压缩空
气，手套与靴子的材质坚韧如皮革，可抵御深海的巨大压力”。这些潜艇内部构造与潜水装备，在小说创
作的19世纪（1869年左右）均无现实原型，完全是凡尔纳凭借想象力构建的奇幻世界，充分体现“想象
之书”的特点。
②③确定第三个评价角度：结合作品内容，从“科学知识”“探索精神”“人性刻画”等维度，选取能体
现核心特点的表述（如“科学之书”“探索之书”“人性之书”等），然后提取书中对应内容（科学描述、
探索行为、人物刻画等），具体阐释该角度的合理性。
33关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
如选“科学之书”：书中融合了大量精准且细致的科学知识，仿佛一部“海洋科学手册”：书中详细描绘
“鹦鹉螺的生存机制”——“它的外壳呈完美的螺旋形，依靠外套膜分泌的黏液形成‘浮囊’，通过充气
或排气来调节浮力，能在海水中如直升机般垂直升降；遇到危险时，还会喷出墨汁状的液体迷惑天敌”；
还有对“霞水母”的刻画——“伞盖直径最大可达两米，边缘垂着八十多条触须，每根触须上都布满密密
麻麻的刺细胞，能释放毒素麻醉小鱼，其捕食时触须随水流摆动的姿态，如同海底飘动的丝绸”，与现实
中鹦鹉螺、霞水母的生物特性高度一致。解释潜艇动力与浮沉原理——“‘诺第留斯号’的电力来自海水：
先从海水中提取氯化钠（食盐），通过电解得到金属钠；再将钠与汞混合，制成液态的钠汞合金，替代电
池里的锌作为电极，从而持续产生电力”（化学能转化为电能的想象性应用）；同时利用“阿基米德浮力
原理”，“通过储水舱的‘注水’（增加潜艇重力，使重力大于浮力）实现下潜，‘排水’（减小重力，
使浮力大于重力）实现上浮”，完全符合物理学规律。这些内容让小说不仅是想象的产物，更像是承载科
学知识的载体，体现“科学之书”的特点。
如选“探索之书”：尼摩船长驾驶“诺第留斯号”完成了一系列震撼的海底探索，每一处探索都有具体场
景支撑：印度洋深海探索：“潜艇潜入千米深海，我们看到了‘海底森林’——巨大的褐藻如藤蔓般从海
床向上疯长，最长的竟有二百米，像海底的参天大树；还有成群的发光鱿鱼游过，它们的身体能发出蓝紫
色光芒，在黑暗的深海中形成一条流动的‘光河’，照亮了周围奇形怪状的珊瑚礁。”南极冰层下的突破：
“‘诺第留斯号’被厚达十米的冰墙困住，氧气仅够支撑两天。尼摩船长指挥船员轮流用铁镐凿冰，他自
己穿着潜水服，亲自站在冰面上挥舞铁镐，额头的汗珠混着冰屑落下，眼睛因缺氧布满红丝，却始终不肯
停下。最终，我们凿开了冰面，潜艇如利剑般冲破冰层，抵达了南极点，尼摩船长骄傲地将一面黑旗插在
冰原上，宣告人类对南极海底的探索征服。”大西洋沉船探秘：“我们发现了一艘16世纪的西班牙沉
船‘康塞普西翁号’，船身已被海藻与贝壳覆盖，但船舱里仍堆满了金灿灿的金币、镶嵌红宝石的十字架。
尼摩船长却对财宝毫无兴趣，他指着船骸上的火炮与锈迹斑斑的铠甲，对阿龙纳斯教授说：‘这不是财富，
是历史的墓碑。’”这些情节将对海底未知世界的探索展现得淋漓尽致，使小说成为一部“探索之书”。
如选“人性之书”：作品通过尼摩船长的双重身份，深刻探讨了科技与伦理的辩证关系。作为反抗殖民统
治的复仇者，尼摩击沉英国战舰的行为体现了对压迫的反抗，但他同时用巨额财富资助法国国债、救助贫
苦采珠人，又展现出人道主义光辉。这种矛盾性在“冰山封路”事件中达到高潮：当潜艇被困南极冰层时，
船长将最后氧气留给教授，暗示其内心未泯的良知。凡尔纳借尼摩之口警示：“我们可以战胜人类的法规，
却不能无视自然的法则。”——这一论断在21世纪海洋生态危机中愈发凸显现实意义。书中对亚特兰蒂斯
沉没的追忆，更隐喻工业文明对自然平衡的破坏，与现代可持续发展理念形成跨时空呼应。
示例：①书中“诺第留斯号”潜艇能带领船员进行“海底森林狩猎”（船员身着特殊潜水服，在海底“森
林”中看到发光的水母、如巨树般的褐藻）、“与巨型章鱼激战”等奇幻冒险，这些情节在创作时无现实
34关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
依据，完全依托作者的想象构建。
②科学之书
③书中详细阐述了海洋生物知识（如鹦鹉螺依靠螺旋外壳和黏液囊调节浮沉、霞水母用触须上的刺细胞捕
食），还涉及物理学（潜艇通过储水舱注水/排水控制浮力）、化学（从海水中提取氯化钠，电解获得钠以
产生电力）等原理，宛如一部海洋科学“百科全书”。
14．本题考查对名著的赏析批注。
根据题干要求，本题需进行质疑式批注。质疑式批注是基于文本细节，对作品中的情节、人物动机、逻辑
合理性、作者观点等提出有依据的疑问，而非单纯否定。其核心是：紧扣具体内容，挖掘“表面逻辑”与
“潜在矛盾”的张力，通过“是A还是B”的设问，引导对文本深层含义的思考。解答此题，先从备选名著
中选取一部名著，然后从作品中的观点、情节、逻辑、表述等方面选择质疑点，挖掘其潜在潜在矛盾，最
后仿照示例形成疑问句式。可仿照这个的格式进行表述：“我在读《XX》时，读到[具体情节]，产生这样
的疑问：[是A（表面逻辑），还是B（矛盾点）？]”
《水浒传》中，宋江接受朝廷招安并率梁山好汉征讨方腊的情节充满争议。招安前，梁山以“替天行道”
为旗号，反抗腐败官府；招安后，却成为朝廷镇压其他起义军的工具，最终导致兄弟死伤惨重。这一转折
看似是宋江为兄弟谋“正途”的“义举”，但若深入分析梁山好汉的阶级属性与招安后的结局，会发现其
中存在深刻的矛盾。例如，李逵等底层出身的好汉本对朝廷恨之入骨，招安后却不得不为统治者卖命；而
招安的直接诱因——宋江渴望“封妻荫子”的士大夫理想，与梁山“有福同享”的原始平等精神格格不入。
这种情节转折是否合理？宋江的“忠义”究竟是高尚情怀，还是对现实的妥协？
《儒林外史》吴敬梓通过讽刺手法揭露科举制度对士人精神的腐蚀。以范进为例，他中举后癫狂的情节极
具冲击力：二十年的落魄与一朝中举的狂喜形成荒诞对比，暴露出科举制度将知识分子异化为权力附庸的
本质。但更耐人寻味的是周进的故事——他因多次科举失败而撞号板痛哭，最终靠商人捐钱获得监生资格
后才中举。这一细节暗示：科举的“公平性”本身是虚伪的，底层士人能否成功往往取决于偶然机遇或外
部施舍，而非真实才学。此外，书中“真名士”与“假儒生”的对比也充满矛盾。例如，杜少卿装病拒见
巡抚，看似蔑视功名，却大肆挥霍家产；而王冕隐居会稽山，以卖画为生，才真正践行了“清高”。这种
对比引发思考：吴敬梓批判的究竟是科举制度本身，还是士人无法摆脱制度诱惑的软弱性？
《西游记》孙悟空的形象演变是解读《西游记》思想矛盾的关键。他最初以“齐天大圣”自居，大闹天宫，
挑战权威；但被压五行山五百年后，却主动戴上金箍，成为取经队伍的“斗战胜佛”。这一转变看似是
“成长”，实则暗含对反叛精神的消解：孙悟空的“皈依”并非内心觉醒，而是被暴力镇压（五行山）与
精神控制（紧箍咒）共同作用的结果。更讽刺的是，取经路上的“降妖”行动常充满荒诞性。例如，多数
妖怪是神仙的坐骑或童子，孙悟空需上天庭求助才能解决问题。这种设定暴露了佛道两界对凡间的操控
35关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
——所谓“普度众生”，不过是高层势力重新划分地盘的游戏。而唐僧的“慈悲”也常显得虚伪：他因误
会赶走孙悟空，却对妖怪心生怜悯，导致团队多次陷入危机。
《朝花夕拾》鲁迅在《朝花夕拾》中以童年视角回忆往事，但温情表象下暗藏尖锐批判。例如，《从百草
园到三味书屋》中，私塾先生读书时“将头仰起，摇着，向后面拗过去”的姿态，既可笑又可悲，暗示封
建教育对儿童天性的压抑；《五猖会》中，父亲强迫“我”背书才能看迎神赛会，直接批判了家长制对儿
童心理的伤害。然而，鲁迅的批判存在内在矛盾：他既痛恨旧文化的束缚，又对某些传统（如长妈妈的
“元旦古怪仪式”）怀有复杂情感。例如，《阿长与＜山海经＞》中，长妈妈虽迷信、唠叨，却为“我”
买来心爱的书，这种“愚昧”与“善良”的并存，让鲁迅的批判变得犹豫。此外，成年后的鲁迅在回忆时
语气平静，甚至带有自嘲（如《父亲的病》中对庸医的讽刺），这种“温情化”处理是否削弱了批判的力
度？
示例一：《水浒传》我在读《水浒传》时，读到宋江为拉拢秦明入伙，暗中派李逵等人假扮秦明部下，在
青州城外屠杀百姓、焚烧房屋，导致秦明被知府误会“谋反”，全家被斩，秦明走投无路只能归顺梁山，
产生这样的疑问：宋江的这一行为是为“壮大梁山”的无奈之举，还是借“招安”之名行不择手段之实的
虚伪？
示例二：《儒林外史》我在读《儒林外史》时，读到严监生临终前因灯盏里点着两根灯草，“伸着两个指
头，总不肯断气”，直到妻子挑掉一根，他才“点一点头，把手垂下，登时就没了气”，产生这样的疑问：
他的吝啬是纯粹的性格缺陷，还是作者为讽刺科举制度下的人性异化而刻意夸张的艺术形象？
示例三：《西游记》我在读《西游记》时，读到孙悟空大闹天宫，不仅搅乱蟠桃会、偷吃金丹，还“把天
宫打得粉碎，唬得玉帝老儿钻在桌子底下”，最终被如来压在五行山下，产生这样的疑问：他的反抗是对
“强权压迫”的正义抗争，还是恃才傲物、任性破坏秩序的蛮行？
示例四：《朝花夕拾》我在读《朝花夕拾》的《二十四孝图》时，读到鲁迅对“郭巨埋儿”的故事“不但
自己不敢做，并且怕看见这样的人”，直言“孝”有时是“残酷”的，产生这样的疑问：他对传统孝道的
批判是对封建礼教的理性反思，还是因童年阴影而产生的绝对化否定？
15．本题考查理解名著人物。从《红星照耀中国》中任意选择一位革命领袖，结合事迹解析阐述其在面对
生活逆境时展现的适应性能力，并谈谈带给自己的启示即可。
比如：毛泽东在《红星照耀中国》中的抗逆力体现了困境中的战略突破。秋收起义失败后，毛泽东顶住
“攻打长沙”的外部压力，带领残部转向井冈山，开创“农村包围城市”的革命道路。这一决策体现了他
将失败转化为战略转型契机的抗逆思维，而非被挫折击垮。长征途中，毛泽东患恶性疟疾高烧不退，仍躺
在担架上指挥四渡赤水战役。斯诺记载他“冻僵的手指在地图上标注敌军动向”，展现了在生理极限下保
持决策清醒的抗逆能力。面对国民党25万银元悬赏，毛泽东在延安与战士同吃土豆、穿补丁衣服，却将生
36关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
死威胁视如浮云。这种超脱源于他对“为人民服务”信仰的深度认同，使逆境成为验证理想的试金石。
示例：毛泽东在《红星照耀中国》中展现了强大的抗逆力：秋收起义失败后转向井冈山开辟新道路，长征
途中带病指挥关键战役，面对悬赏威胁仍坚守信仰。这启示我们：抗逆力源于将挫折转化为成长契机、在
行动中迭代方法论、用超越性信仰支撑意志。当代青年面对困难时，可借鉴这种“问题即机遇、行动破困
局、信仰定方向”的思维模式。
（三）（2025·西藏·中考真题）阅读下面的语段，完成下面小题。
【语段一】
但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所
害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。
【语段二】
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。谋害隐鼠的怨恨，从此
完全消灭了。
【语段三】
冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说
道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不
准玩。
衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃
的多。”
16．根据上述语段，该著作是（ ）
A．《海底两万里》 B．《水浒传》 C．《朝花夕拾》 D．《昆虫记》
17．学校招募主题为“演绎经典名著 感受文学魅力”的课本剧演员，你和好友想参演“长妈妈”和“衍
太太”这两个角色，根据文本内容分析她们的特点，写明依据。
【答案】16．C 17．长妈妈：从语段一可知，长妈妈不小心踩死隐鼠，可见她有些粗心；从语段二涉
及到的长妈妈为“我”买《山海经》，能看出她善良、真诚，对“我”充满关爱。
衍太太：从语段三可知，衍太太看到孩子们吃冰，不仅不阻止，还鼓励多吃，可见她心术不正，喜欢怂恿
孩子做不好的事，是个自私自利、品德不良的人。
【解析】16．本题考查名著内容。
语段里出现了“长妈妈”“衍太太”这些人物，还涉及到“隐鼠”“吃冰”等故事片段。《朝花夕拾》是
37关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
鲁迅的回忆性散文集，里面收录了多篇回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文章，“长妈
妈”“衍太太”都是其中的人物，“隐鼠”“吃冰”的故事也出自该散文集。
故选C。
17．本题考查分析人物形象。
长妈妈：联系语段一中“那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了”
可知，长妈妈在与隐鼠的互动中，因疏忽不小心将其踏死，这一行为体现出她有时比较粗心、莽撞，不太
细致。但结合语段二可知，比如她虽然不识字，却费尽心力为“我”买来渴望已久的《山海经》，能看出
她善良、朴实，对“我”有着发自内心的真诚关爱，有着底层劳动人民的质朴与热忱。
衍太太：联系语段三中“衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，‘好，再吃一块。
我记着，看谁吃的多’”可知，当孩子们吃冰这种可能损害身体健康的行为发生时，衍太太不仅不加以阻
止和劝诫，反而以和蔼的态度鼓励孩子们多吃，以此来取乐。从这一表现可以看出，她心术不正，喜欢怂
恿孩子去做不好的、有害的事情，是个自私自利、缺乏正确道德观念、品德不良的人。
（四）（2025·宁夏·中考真题）1928年，鲁迅先生结集出版了回忆性散文集《朝花夕拾》。在近一个世纪
里，《朝花夕拾》一直滋养着中国人的心灵。请阅读下面的选文，完成读书任务。
①《狗·猫·鼠》之养宠物：（隐鼠）放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到
膝髁（kē，指膝盖）。给放在饭桌上，便检（捡）吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，
看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。
②《从百草园到三味书屋》之在乐园：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里
低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍
的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
③《阿长与〈山海经〉》之得《山海经》：（我）一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。……这四
本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。……看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的
帝江……
④《五猖会》之背《鉴略》：在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹
住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑤《琐记》之读《天演论》：我也知道了中国有一部书叫《天演论》。……哦！原来世界上竟还有
一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉
底，柏拉图也出来了……
18．任务一：根据上述选文谈谈在你心目中小鲁迅是一个怎样的人？
38关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
19．任务二：小鲁迅的成长经历，对你有怎样的启示？
【答案】18．充满童真童趣；对自然充满好奇心与探索欲、热爱读书；对新知识、新思想有着强烈的好奇
心与探索欲；面对枯燥学习任务时内心煎熬。 19．示例：小鲁迅的成长经历启示我，在生活中要像小
鲁迅一样，保持对世界的好奇心，善于从身边平凡的事物中去探索、发现乐趣，无论是观察一只小虫，还
是留意一处角落，都可能收获意想不到的惊喜，让自己的生活更有滋味。
【解析】18．本题考查分析人物形象。
联系材料第①段中的“（隐鼠）放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在
饭桌上，便捡吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这
使我非常惊喜了”可知，小鲁迅会因隐鼠的可爱举动而惊喜，可见他充满童真童趣，对身边小生命有着浓
厚兴趣与喜爱。
联系材料第②段中的“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹
琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一
阵烟雾”可知，小鲁迅能在百草园的泥墙根一带发现诸多乐趣，体现出他对自然充满好奇心与探索欲。
联系材料第③段中的“（我）一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。……这四本书，乃是我最初得到，最
为心爱的宝书”可知，小鲁迅对《山海经》满心渴慕，得到后视若珍宝，足见他热爱读书，对知识有着强
烈的渴求。
联系材料第④段中的“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自
己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”可知，小鲁迅面对背《鉴略》的任务，内
心满是煎熬，这展现出他作为孩子在面对枯燥学习任务时的无奈。
联系材料第⑤段中的“哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气
读下去，‘物竞’‘天择’也出来了，苏格拉底，柏拉图也出来了……”可知，小鲁迅在接触到《天演
论》里的观点时满是惊奇与赞叹，阅读时也十分投入，充分体现出他对新知识、新思想有着强烈的好奇心
与探索欲，且热爱读书、对知识如饥似渴。
19．本题考查阅读启示。开放性作答。
联系材料第①段中的“（隐鼠）放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在
饭桌上，便捡吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这
使我非常惊喜了”可知，小鲁迅会因隐鼠的可爱举动而惊喜，可见他充满童真童趣，对身边小生命有着浓
厚兴趣与喜爱。这启示我，生活中要像小鲁迅一样，保有对世间万物的敏感与热爱，哪怕是一只小小的隐
39关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
鼠，也能从中发现可爱与趣味，让自己的心灵始终充满童真的暖意，用好奇的眼光去打量周遭，让平凡的
日常也能焕发出灵动的光彩。
联系材料第②段中的“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹
琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一
阵烟雾”可知，小鲁迅能在百草园的泥墙根一带发现诸多乐趣，体现出他对自然充满好奇心与探索欲。这
让我明白，大自然是一座充满奥秘的宝库，我们应像小鲁迅那样，永葆对自然的好奇心与探索欲，主动走
进自然、观察自然，从油蛉的低唱、蟋蟀的弹琴，乃至斑蝥的“小特技”中，探寻自然的神奇与美妙，在
探索中丰富感知、收获快乐，让自然成为滋养心灵的重要源泉。
联系材料第③段中的“（我）一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。……这四本书，乃是我最初得到，最
为心爱的宝书”可知，小鲁迅对《山海经》满心渴慕，得到后视若珍宝，足见他热爱读书，对知识有着强
烈的渴求。这启示我，书籍是知识的载体，是打开未知世界的钥匙，我们要如小鲁迅般，对书籍与知识怀
抱着炽热的渴求，主动去阅读、去汲取，从一本本好书中探寻不同的世界，让知识不断充盈自己的头脑，
在阅读中实现精神的成长与升华。
联系材料第④段中的“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自
己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”可知，小鲁迅面对背《鉴略》的任务，内
心满是煎熬，这展现出他作为孩子在面对枯燥学习任务时的无奈。这让我懂得，学习之路并非总是轻松愉
悦，难免会遇到枯燥、艰难的时刻，就像小鲁迅背《鉴略》时的煎熬。但我们要学会调整心态，正确认识
学习中的挑战，明白这些看似枯燥的积累，都是为后续的成长与进步筑牢根基，以坚韧的态度去面对，在
克服困难的过程中，锻炼自己的意志力，收获成长的力量。
联系材料第⑤段中的“哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气
读下去，‘物竞’‘天择’也出来了，苏格拉底，柏拉图也出来了……”可知，小鲁迅在接触到《天演
论》里的观点时满是惊奇与赞叹，阅读时也十分投入，充分体现出他对新知识、新思想有着强烈的好奇心
与探索欲，且热爱读书、对知识如饥似渴。这启示我，在成长过程中，要保持对新知识、新思想的开放与
包容态度，不局限于已有的认知，积极去接触不同领域、不同类型的知识，像小鲁迅读《天演论》那样，
被新鲜的思想吸引，在广泛的阅读与学习中，拓宽自己的视野，塑造更广阔的精神世界，让自己能以更丰
富的视角去认识世界、理解人生。
40关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
一、选择题
1．（2025·新疆·模拟预测）下列表述不正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》中虎妞难产而死是压倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子慢慢屈服于命运，成了好占
便宜、麻木、潦倒的行尸走肉。
B．艾青创作于20世纪30年代的诗歌，充满着“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，
如《雪落在中国的土地上》。
C．《二十四孝图》写鲁迅儿时不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，作者批判了不顾人情甚至
灭绝人性的所谓的“孝道”。
D．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的文学巨著，它行文活泼，语言诙谐，常以拟人的手法表现
昆虫世界，读来情趣盎然。
【答案】A
【详解】本题考查文学常识的识记。
A.在《骆驼祥子》中，小福子的死才是压倒祥子的最后一根稻草，并非虎妞难产而死。虎妞的死让祥子遭
受了经济和情感上的重大打击，但小福子的死彻底摧毁了祥子对生活的希望，使他最终屈服于命运，变得
好占便宜、麻木、潦倒；
故选A。
2．（2025·贵州贵阳·一模）下列名著中的人物，思想进步，曾在乡下教过小学生的是（ ）
A．《骆驼祥子》中的曹先生 B．《红星照耀中国》中的徐海东
C．《朝花夕拾》中的范爱农 D．《钢铁是怎样炼成的》中的谢廖沙
【答案】C
【详解】本题考查名著人物识记。
A.曹先生是祥子的雇主，一个知识分子，思想较为开明，同情底层人民，但小说《骆驼祥子》中未提及他
有在乡下教小学生的经历。他主要活动在城市（北京），职业是大学教授；
B.《红星照耀中国》中的徐海东是红军著名将领，出身贫寒，思想进步，是革命者，但书中主要描述他的
军事生涯和革命斗争，没有提到他在乡下教书的经历；
C.在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，范爱农是一个真实人物，他是鲁迅的朋友。范爱农思想进步，反对清
朝封建统治，曾加入光复会参与革命。在个人经历中，他因生活所迫和社会动荡，曾在浙江绍兴一带的乡
下担任小学教师，教过小学生。突出了他虽身处困境但坚持进步思想、关心教育的特点；
D.《钢铁是怎样炼成的》中的谢廖沙是保尔·柯察金的朋友，思想进步，积极参与革命活动，但小说中他是
工人和战士出身，没有教书的经历；
41关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
故选C。
3．（2025·广东茂名·二模）下列对名著内容的表述，正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》中，藤野先生为鲁迅修改解剖图，指出“血管画得太粗了”，体现了他治学严谨、没
有民族偏见的品格。
B．《海底两万里》中，尼摩船长在南极被困冰下时，命令船员用热水喷射冰墙，最终带领“鹦鹉螺
号”冲破冰层成功脱险。
C．《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来教会保尔打拳和射击，还向他传播革命思想，是引导保尔走上革
命道路的关键人物。
D．《红星照耀中国》中，毛泽东在长征中患疟疾，靠骑一匹红马坚持行军，斯诺评价他是“一个令人
极感兴趣而复杂的人”。
【答案】C
【详解】本题考查名著识记。
A.藤野先生修改的是“解剖图的血管位置”，而非“血管粗细”。《藤野先生》原文：“你看，你将这条
血管移了一点位置了”；
B.南极破冰情节中，尼摩船长使用的是“潜艇自身重量冲撞冰盖”，而非“热水喷射”；
D.毛泽东在长征中骑的是“一匹黄马”，“红马”是彭德怀的坐骑；
故选C。
4．（2025·贵州贵阳·二模）下面是从名著中梳理出的部分女性形象，其中评价与人物最符合的一项是（
）
选项 名著 人物 评价
A 《西游记》 铁扇公主 日月刀光裂阵云，柳眉凝恨血溅裙。
B 《水浒传》 扈三娘 笑靥如春藏冷刃，冰旋榻侧索亡魂。
C 《朝花夕拾》 衍太太 翠袖摇风焚天火，罗刹一扇定炎荒。
D 《儒林外史》 沈琼枝 柔媚轻衫兰花指，绣针破笼侠骨生。
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【详解】本题考查名著人物形象。
A.铁扇公主是牛魔王之妻，红孩儿之母，主要武器是芭蕉扇（能扇灭火焰山烈火），性格虽有怨怼，但并
非以“刀”为武器的战斗型角色，更无“血溅裙”的激烈厮杀情节。“日月刀光”“血溅裙”描绘的是使
42关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
用刀类武器、浴血奋战的武将形象，与铁扇公主依赖芭蕉扇的特点完全不符；
B.扈三娘是梁山女将，貌美善战，绰号“一丈青”，使用双刀和红绵套索，曾参与多场战役，性格刚毅，
并非阴险诡诈之人。“冰旋榻侧索亡魂”暗示“床边杀人”的阴狠，但扈三娘是正面战场的武将，从未有
过此类行为；“笑靥如春藏冷刃”虽符合其美貌与武艺的反差，但后半句与人物核心事迹矛盾；
C.衍太太是鲁迅笔下的市侩妇女，虚伪自私，教唆孩子偷东西、看不健康书籍，毫无正面特质。“翠袖摇
风”“罗刹扇定炎荒”化用铁扇公主芭蕉扇的典故，描绘的是有强大力量的女性形象，与衍太太的市井小
人特质完全无关；
D.沈琼枝是才女，出身书香门第，被骗嫁给盐商宋为富作妾后，不甘为妾、反抗压迫，逃至南京靠卖诗绣
为生，以智慧和勇气打破封建束缚，兼具女性柔美与独立侠气。“柔媚轻衫兰花指”体现其女性的柔美与
才情（符合她擅长诗绣的特点）；“绣针破笼侠骨生”中，“绣针”呼应其刺绣技能，“破笼”象征她挣
脱封建婚姻牢笼的反抗精神，“侠骨”凸显其独立刚毅的品格，与人物形象完全契合；
故选D。
5．（2025·辽宁盘锦·二模）下列关于文学常识和名著内容的表述，正确的一项是（ ）
A．“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有稼轩般的才华，挑灯看剑咱有的是
担当”，歌词中涉及的古人依次是：苏轼、陆游、范仲淹。
B．《朝花夕拾》是鲁迅作品中最富有生活情趣的一部，我们可以借助它来了解鲁迅从幼年到青年时期
的生活经历和心路历程。
C．古人常以“而立”“不惑”“耳顺”“知天命”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
D．《左传》即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，旧传为春秋时期左丘明所作，儒家经典之一，是
中国古代的史学和文学名著。《唐雎不辱使命》即选自此书。
【答案】B
【详解】本题考查关于文学常识和名著内容的表述。
A.歌词中涉及的古人依次是苏轼（东坡）、陆游（放翁）、辛弃疾（稼轩），而非范仲淹；
C.古人年龄代称顺序应为：三十而立、四十不惑、五十知天命、六十耳顺（非“五十耳顺、六十知天
命”）；
D.《唐雎不辱使命》选自《战国策》，而非《左传》；
故选B。
二、填空题
6．（2025·天津和平·二模）根据作品内容，将下面空格处的人物姓名或称号填写出来。
《朝花夕拾》的作者（1） 遇到了藤野先生，恰似夜行者看到灯火，那来自异国师长的
关怀，让他获得了直面困境的勇气；《西游记》里孙悟空遇到恩师（2） ，学会了七十二般变
43关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
化和筋斗云；《海底两万里》里（3） 教授遇到了尼摩船长，原本只醉心海洋科学研究的他，开
始重新审视科学探索与人性道义间的关系；《简·爱》里的主人公遇到桑菲尔德庄园的主人（4）
，自尊自爱的灵魂寻得了平等真挚的爱情。
【答案】 鲁迅 菩提祖师 阿龙纳斯 罗切斯特
【详解】本题考查名著人物识记。
（1）结合《朝花夕拾》中《藤野先生》一文可知，作者鲁迅在日本仙台学医时遇到了藤野先生。藤野先
生对鲁迅关怀备至，不仅在学业上给予他帮助，还对他的生活予以关心，其毫无民族偏见的高尚品质，让
鲁迅在异国他乡感受到了温暖，恰似夜行者看到灯火，使他获得了直面困境的勇气。由此可知，（1）处
应填“鲁迅”。
（2）在《西游记》中，孙悟空漂洋过海，来到灵台方寸山斜月三星洞，拜菩提祖师为师。菩提祖师传授
给孙悟空七十二般变化和筋斗云等高超本领，让孙悟空拥有了非凡的能力，为他日后的取经之路和降妖除
魔奠定了基础。所以，（2）处应填“菩提祖师”。
（3）《海底两万里》讲述了博物学家阿龙纳斯教授在追捕“怪物”的过程中，意外地登上了“鹦鹉螺”
号潜艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险之旅。在旅途中，他遇到了尼摩船长。尼摩船长有着复杂的
经历和深邃的思想，他的行为让阿龙纳斯教授开始重新审视科学探索与人性道义间的关系。因此，（3）
处应填“阿龙纳斯”。
（4）《简·爱》的主人公简·爱来到桑菲尔德庄园做家庭教师，遇到了庄园主人罗切斯特。在与罗切斯特的
相处中，简·爱以其自尊自爱的品质赢得了罗切斯特的尊重和爱情，两人在历经波折后最终走到了一起。所
以，（4）处应填“罗切斯特”。
7．（24-25七年级上·辽宁盘锦·期中）鲁迅先生特别擅长写人，总是寥寥几笔就能表现出人物的特点。请
你根据以下提示写出《朝花夕拾》中的人物。
①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
②据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。
③她虽然对自己的儿子狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。
【答案】 范爱农 藤野先生 衍太太
【详解】本题考查识记名著的人物形象。
《朝花夕拾》文集以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述
他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合
理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发
了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
本题考查对名著人物的把握。
44关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
①根据“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，可以判断出：这是《范爱
农》中关于范爱农的外貌描写，表现范爱农是个个性孤傲的知识分子。
②根据“据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结”，可以判断出：这是《藤野先生》中关于藤野先
生的外貌描写，表现藤野先生不修边幅的特点。
③根据“她虽然对自己的儿子狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父
母”，可以判断出：这是《琐记》中关于衍太太的描写，表现衍太太心术不正的人。
8．（2025·全国·一模）请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物。
作品 人物 文段或评述
《钢铁是怎样 他是保尔少年时代的好朋友，积极参加革命，曾任共青团区委书记，在一次
①
炼成的》 战斗中不幸被流弹击中，英勇牺牲。
她怂恿“我”在父亲临终时大声呼唤，导致弥留之际的父亲没能平静、安详
《朝花夕拾》 ② 地离开，“我”认为这是自己一生中最大的错处，对父亲充满愧疚，“我”
非常反感她。
他是取经团队的核心人物，取经路上，面对各种妖魔鬼怪和重重艰难险阻，
《西游记》 ③ 他始终没有忘记初心和信仰。但他有时是非不分、误信谗言，曾几次赶走了
忠心保护自己的徒弟。
《骆驼祥子》 ④ 他被当作革命党，逃往上海避风头；回北平，帮助祥子重新生活。
【答案】 谢廖沙 衍太太 唐僧 曹先生
【详解】本题考查名著人物。
①根据“他是保尔少年时代的好朋友，积极参加革命，曾任共青团区委书记，在一次战斗中不幸被流弹击
中，英勇牺牲”可知，“他”是谢廖沙，是《钢铁是怎样炼成的》里面一个主要人物。谢廖沙是主人公保
尔•柯察金童年时的朋友，当初保尔被赶出学校的事件也有他的参与。苏维埃政权建立后，他加入红军，
并成为共青团乌克兰区委会书记。具有高尚的革命热情和自我献身的精神，后在一次战斗中不幸中弹身亡。
②根据“她怂恿‘我’在父亲临终时大声呼唤，导致弥留之际的父亲没能平静、安详地离开”可知，
“她”是衍太太。衍太太在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿
他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，
总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的
市侩形象。
③“他是取经团队的核心人物，取经路上，面对各种妖魔鬼怪和重重艰难险阻，他始终没有忘记初心和信
仰。但他有时是非不分、误信谗言，曾几次赶走了忠心保护自己的徒弟”可知，这个人物是唐僧。唐僧是
位信仰坚定的求法者。他十四年跋涉十万八千里，历经九九八十一难仍不改初心，体现“宁恋本乡一捻土，
45关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
莫爱他乡万两金”的虔诚。他对人慈悲为怀，但过度慈悲导致屡次被伪装成难民的妖怪欺骗（如红孩儿、
白骨精）。唐僧经常是非不明，善恶不明，如三打白骨精时听信猪八戒谗言，执意赶走孙悟空。
④根据“他被当作革命党，逃往上海避风头；回北平，帮助祥子重新生活”可知，这是《骆驼祥子》中曹
先生。曹先生是位进步知识分子，被误当作革命党，逃往上海避风头，暗示其思想开明，可能接触新思潮。
回北平后帮助祥子重新生活，体现对底层劳动者的同情与关怀。他与祥子形成雇佣关系时较为平等，不似
其他雇主般苛刻。在祥子遭遇挫折时给予实际帮助（如提供住处、工作机会），是小说中少数对祥子怀有
善意的人物。
三、简答题
9．（2025·湖南益阳·二模）校文学社计划制作一期“朝花夕拾・时光胶囊”主题电子杂志，拟设 “童年
剪影”“师友印记”“世相镜鉴”三个栏目，请从《朝花夕拾》中选择三篇文章，分别填入对应栏目
童年剪影：《 》，理由：
师友印记：《 》，理由：
世相镜鉴：《 》，理由：
【答案】 从百草园到三味书屋 文章以儿童视角描绘百草园的趣味生活和三味书屋的求学日常，
展现充满童真童趣的童年时光。 藤野先生 文中回忆日本学医时与藤野先生的师生交往，属于师
友交往的典型素材 范爱农 理由：文章通过范爱农在清末民初的人生遭遇，折射出辛亥革命前后
的社会病态与时代弊端，具有深刻的社会批判意义。
【详解】本题考查名著内容理解和分析。
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅唯一一部回忆性散文集，共收录十篇散文。这部作品如同一位时光的
记录者，细致收录了鲁迅从童年到青年时期跨度较大的生活经历与心路历程。彼时的鲁迅，正处于人生的
重要阶段，这些回忆不仅是他个人生命轨迹的再现，更与当时的社会背景紧密相连。
书中的内容丰富多彩，既有对童年纯真生活的温馨描摹，像在百草园里与自然生灵相伴的乐趣，在三味书
屋中读书习字的点滴；也有对青年时期求学经历的深刻回顾，包括在南京求学时接触新思想的冲击，在日
本留学时面临的文化碰撞与人生抉择。同时，作品中还饱含着对亲人、师友的深切怀念，如对长妈妈的复
杂情感，对藤野先生的敬重与感激，对范爱农的惋惜与同情。
在情感表达上，《朝花夕拾》展现出多维度的特质。其中有对过往美好时光的温情回望，字里行间流露出
对童年无忧无虑生活的眷恋；也不乏对社会现实的敏锐洞察与深刻批判，通过对一些人和事的叙述，揭示
了当时社会的种种弊端，如封建礼教的束缚、国民性的弱点等。这种将个人记忆与时代背景巧妙融合的写
法，使得作品不仅具有浓厚的个人色彩，更蕴含着丰富的社会内涵，成为了解鲁迅精神世界和近代中国社
46关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
会风貌的重要窗口，具有极高的文学价值和历史意义。
“童年剪影”栏目选入《从百草园到三味书屋》。文章以儿童视角展开，生动描绘了百草园里充满野趣的
童年生活和三味书屋的求学日常，尽显童真童趣。如“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，
紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直
窜向云霄里去了”，这段对百草园景物的细致描写，充满了孩子对自然的好奇与喜爱，将童年时光的美好
展现得淋漓尽致，是童年生活的绝佳剪影。
“师友印记”栏目选择《藤野先生》。文中回忆了鲁迅在日本仙台学医时与藤野先生的师生交往，藤野先
生严谨的治学态度和对异国学生的关怀令人难忘。“他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说”，
这句描写体现了藤野先生对鲁迅弃医从文的惋惜与理解，展现出真挚的师生情谊，是师友交往的典型素材，
深刻印记着那段师生过往。
“世相镜鉴”栏目则选《范爱农》。文章通过范爱农在清末民初的人生遭遇，折射出当时的社会病态与时
代弊端。“从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶……第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那
笑容是从来没有见过的”，从对范爱农的初始印象到后续接触，展现出社会环境对个体命运的影响，范爱
农的悲剧是那个时代的缩影，为世人提供了一面审视社会的镜子，具有深刻的社会批判意义，可作为世相
的镜鉴。
10．（2025·江苏盐城·三模）传承并非完全接受，往往包含选择与批判。《朝花夕拾》中，鲁迅对传统文
化的态度就是“批判性传承”的典范，请你结合作品相关篇目来谈一谈他的选择与批判。
【答案】选择：在《从百草园到三味书屋》中，他怀念童年纯真和民间故事的趣味，如在《阿长与<山海
经>》中，他感念长妈妈的质朴善良和对孩子的关爱。他珍视其中的人情味、反抗精神（如无常）和某些
有价值的文化遗产。批判：传统文化中腐朽、压迫、虚伪的部分，如《二十四孝图》揭露封建孝道的残酷
虚伪；《父亲的病》讽刺庸医误人和迷信陋习；《五猖会》控诉封建家长制对儿童天性的扼杀。（同一个
篇目、不同篇目都行，涉及到选择、批判两方面即可）
【详解】本题考查赏析名著主旨。
在《朝花夕拾》里，鲁迅以细腻的笔触，既撷取传统文化中的温情与智慧，又以犀利目光直指其糟粕，展
现出“批判性传承”的态度。
对于传统文化中值得传承的部分，鲁迅并不吝惜赞美。在《从百草园到三味书屋》中，他生动描绘了幼时
百草园里的自然野趣与三味书屋中寿镜吾先生方正、质朴的形象。书屋中诵读经典的场景，虽有旧式教育
的刻板，却也蕴含着对知识传承的尊重。寿镜吾先生认真教学、严而不厉，体现出传统师道中敬业、爱生
的美好品质，这是鲁迅选择肯定与传承的文化闪光点。又如《阿长与〈山海经〉》，鲁迅深情回忆长妈妈，
47关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
她虽然粗俗、迷信，却善良、真诚，她为鲁迅买来心心念念的《山海经》，展现出传统文化中底层人民身
上的淳朴人性与温情，这种人性光辉是鲁迅珍视并选择传承的。
而对于传统文化中的封建腐朽部分，鲁迅则予以无情批判。在《二十四孝图》中，鲁迅对“郭巨埋儿”
“老莱娱亲”等故事进行剖析，这些所谓的“孝道”故事，充斥着愚孝、残忍与虚伪。“郭巨埋儿”为了
奉养母亲，竟要活埋亲生儿子，这完全违背了人性与伦理；“老莱娱亲”中老莱子年近七十还学婴儿啼哭、
跌倒，以博父母欢心，这种刻意表演的孝道令人作呕。鲁迅借此批判封建孝道对人性的压抑与扭曲，揭露
传统文化中糟粕对民众思想的毒害。在《五猖会》里，鲁迅期待观看迎神赛会的喜悦心情，被父亲突然要
求背诵《鉴略》而浇灭，背完后原本的兴奋荡然无存。这一场景深刻批判了封建家长制对儿童天性的压制，
以及旧式教育中不顾儿童心理、机械灌输知识的弊端。
鲁迅在《朝花夕拾》中，通过对这些生活片段与文化现象的回忆与反思，清晰展现出对传统文化“取其精
华，去其糟粕”的批判性传承态度，为我们在对待传统文化时树立了典范，指引我们以理性、辩证的眼光
去审视与传承文化瑰宝。
四、综合阅读
11．（2025·安徽亳州·三模）班级举办“《朝花夕拾》里人性的明暗交织”主题读书会，请运用积累的知
识，完成下面小题。
【甲】我还记得自己坐在这一种戏台下的船上的情形，看客的心情和普通是两样的。平常愈夜深愈
懒散，这时却愈起劲。他所戴的纸糊的高帽子，本来是挂在台角上的，这时预先拿进去了；一种特别乐器，
也准备使劲地吹……我至今还确záo记得，在故乡时候，和“下等人”一同，常常这样高兴地正视过这鬼
而人，理而情，可怖而可爱的无常；而且欣赏他脸上的哭或笑，口头的硬语与谐谈……
（节选自《无常》）
【乙】陈莲河的zhěn金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不
同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张
药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
（节选自《父亲的病》）
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
懒( )散 确záo( ) zhěn( )金 妥帖( )
(2)请提取下面句子的主干。
我还记得自己坐在这一种戏台下的船上的情形。
(3)结合【乙】语段中的人物和情节，仿照例句，把你对人性的“暗”的理解表达出来。
48关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
例句：人性的“明”是无常笑中带泪的谐谈，映照着公正的温情。
(4)《朝花夕拾》中还展现出多种人性之美，下面备选人物中，你想选谁做“人性之美”代言人？请联系阅
读全书的相关积累，为该人物拟写一段推荐语。
备选人物：长妈妈 藤野先生 衍太太
【答案】(1) lǎn 凿 诊 tiē
(2)我记得情形。
(3)人性的“暗”是庸医难寻奇特的药方，隐藏着虚伪和贪婪。
(4)示例一：藤野先生——作为鲁迅在日本求学时的医学导师，藤野先生展现出了严谨认真、没有民族偏见
的美好品质。他对工作极其认真，对学生一视同仁，即使在当时日本对中国持有偏见的情况下，藤野先生
也没有因此歧视鲁迅，反而给予了他很多帮助和支持。
示例二：阿长——鲁迅的保姆，虽然她有一些迷信和唠叨的习惯，但她的本质是善良和关爱孩子的。她为
鲁迅做了许多小事，比如给他买来渴望已久的《山海经》，这些行为体现了她对鲁迅的深厚感情和无私的
母爱。
【详解】（1）本题考查字音字形。
懒散：lǎn sǎn，懒惰散漫；
确凿：què záo，非常确实；
诊金：zhěn jīn，医生给病人诊治疾病后所收取的钱；
妥帖：tuǒ tiē，恰当；十分合适。
（2）本题考查单句成分。
答题时，先明确句子表达的核心动作与对象。“我”是执行动作的主体，即主语；“记得”是表达记忆行
为的关键动词，作谓语；“情形”是“记得”的具体内容，为宾语。“自己坐在这一种戏台下的船上的”
是对“情形”的详细修饰，描述了是何种情形，属于定语部分，应去除。句子主干为“我记得情形”。
（3）本题考查仿写和内容理解。
首先要精准把握题目要求，明确需围绕“人性的‘暗’”展开仿写，且要结合给定语段中的人物和情节。
由乙段“陈莲河的zhěn金也是一元四角”以及“他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药
引”可知，陈莲河作为庸医，收取不菲诊金，却开出奇特难寻的药方。这背后反映出他并非真心为患者治
病，而是借机敛财。“难寻奇特的药方”这一情节，是其虚伪和贪婪的伪装，以看似专业神秘的方式迷惑
49关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
患者及家属，实则谋取私利。然后研究例句结构，“人性的‘明’是……，映照着……”为框架，仿写时
需对应“人性的‘暗’是……，隐藏着……”。
示例：人性的“暗”是陈莲河高昂诊金下开奇特药引的刁难，饱含着欺骗与唯利是图。
（4）本题考查人物形象和拟写推荐词。
从题目要求看，需从备选人物中选“人性之美”代言人并写推荐语，这要求深入理解人物，挖掘其美好品
质。由《阿长与〈山海经〉》中“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”可知，长妈妈虽粗俗迷信，
却记挂着“我”心心念念的《山海经》，不辞辛苦买来，尽显善良与对“我”的关爱。由《藤野先生》里
“我拿下来打开看时……原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了”可知，藤野先生认真为“我”
添改讲义，体现其严谨治学与对学生的关怀。而衍太太，由相关情节可知她爱搬弄是非、表里不一，人性
有“暗”面，不能做“人性之美”代言人。
写推荐语时，先点明所选人物，如选长妈妈，可写“长妈妈是‘人性之美’的绝佳代言人。她虽迷信唠叨，
却善良淳朴。为‘我’买来渴慕已久的《山海经》，那质朴的关爱如暖阳，照亮‘我’的童年，这份真情
令人动容”。选藤野先生，可写“藤野先生堪称‘人性之美’典范。他治学严谨，毫无民族偏见，悉心指
导‘我’学业，关怀‘我’生活，其高尚人格如明灯，照亮‘我’前行道路”。
示例一：我选长妈妈。她虽迷信唠叨，却善良淳朴。会讲长毛故事，更费尽周折给“我”买来《山海经》，
那质朴的爱温暖了“我”的童年，她就是人性之美的代言人。
示例二：我选藤野先生。他治学严谨，毫无民族偏见，认真添改“我”的讲义，关心“我”的学习，其高
尚的品格与无私的关怀，尽显人性之美。
50
