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【上好课】2026 年中考语文一轮复习名著阅读（全国通用）
第 02 讲 《西游记》整本书阅读（练习）
（专题训练+中考真题+中考模拟）
一、选择题
1．下列名著中的人物不属于师徒关系的是（ ）
A．鲁迅和藤野先生 B．鲁迅和范爱农 C．孙悟空和菩提祖师 D．孙悟空和唐僧
2．下列关于《西游记》的描述，正确的一项是（ ）
A．《西游记》中唐僧收服三个徒儿和白龙马的先后顺序是：五行山收孙悟空，高老庄收猪八戒，鹰愁
涧收白龙马，流沙河收沙僧。
B．在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙行者——弼马温——齐天大圣——
孙悟空——斗战胜佛。
C．《西游记》主要讲了唐僧师徒四人历经磨难、取得真经的故事，其中“义激美猴王”这一情节，表
现了猪八戒忠勇善良、不失聪明机智的特点。
D．孙悟空曾被玉帝招到天上，封为“弼马温”，招安的神仙是二郎神。
3．下面四幅图出自《西游记》连环画，按照名著情节先后重新排序，请选出正确的一项是（ ）
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A．④③②① B．②①③④ C．②③①④ D．②③④①
4．《西游记》中不少妖怪与天上神佛沾亲带故。请你选出下列妖怪与其主人对应有误的一项（ ）
A．金角大王、银角大王——镇元大仙 B．九灵元圣——太乙救苦天尊
C．金毛犼——观音菩萨 D．青牛精——太上老君
5．下列关于名著内容表述有误的一项是（ ）
A．《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵
器，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下。
B．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、除恶蜈蚣岭、真假
美猴王、三调芭蕉扇。
C．孙悟空因大闹天宫被压在五行山下五百年，后受观世音菩萨的规劝皈依佛门，做了唐僧的大徒弟，
取名孙行者。
D．《西游记》“三打自骨精”中孙悟空的形象是除恶务尽、机智过人、疾恶如仇；猪八戒的形象是挑
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拨是非、贪恋女色。
6．下列关于《西游记》的理解分析不正确的一项是（ ）
A．《西游记》故事情节引人入胜，第十三回到第一百回是小说的主体部分。
B．孙悟空的火眼金睛能识破一切妖魔鬼怪，是观音菩萨因其保护唐僧取经的需要而赐。
C．在阎罗王的生死簿上，孙悟空只能活到三百四十二岁。
D．《西游记》善于塑造人物，无论是取经师徒，还是各路妖魔人物，都个性鲜明。
7．有关孙悟空的称呼，填入下面语段中内容恰当的一项是（ ）
他，原是花果山一石猴，带众猴勇闯水帘洞，被群猴拥戴为王，自称“①__________”。它求师学艺，
得名“②__________”，学会七十二般变化。后经太白金星建议，被召入上界，做“③__________”。后得
知只是个小官后，便打出天门，返回花果山，自称“④__________”。
A．①齐天大圣 ②孙悟空 ③弼马温 ④美猴王
B．①孙悟空 ②弼马温 ③齐天大圣 ④美猴王
C．①美猴王 ②孙悟空 ③弼马温 ④齐天大圣
D．①美猴王 ②弼马温 ③孙悟空 ④齐天大圣
8．对于《西游记》的描述，有误的一项是（ ）
A．《西游记》讲述的是孙悟空、猪八戒、沙僧辅保大唐高僧玄奘去西天取经，历经八十一难，取回真
经，终修正果的故事。
B．《西游记》善于塑造人物，无论是取经师徒，还是各路妖魔，都个性鲜明，令人难忘。
C．这部长篇章回体神魔小说，脱离了历史和现实的依托，是中国古典文学中极富想象力的作品。
D．《西游记》可以说是一个励志故事：人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，直至达到胜利的
终点。
9．下列对《西游记》有关内容的表述不正确的一项是（ ）
A．《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品，是我国古代长篇浪漫主义的高峰之作。
B．小说前七回介绍了孙悟空的身世和大闹天宫的故事，第八到十二回交代了取经事件的由来，第十三
回到第一百回讲述了唐僧师徒历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。
C．小说故事大多情节曲折，扣人心弦。其中孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇、
娶亲高老庄都十分精彩，深受读者喜爱。
D．阅读《西游记》，可以采用精读和跳读相结合的方式。精读时了解人物各自不同的表现和心理，学
习故事开头、结尾的技巧以及悬念设置的方法，对于不感兴趣的内容或不甚精彩的章节可以跳读。
10．下列描述中，不正确的一项是（ ）
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A．孙悟空因不满玉帝给的齐天大圣官衔，并且未被邀请参加蟠桃大会，于是大闹天宫。
B．唐僧师徒行至白虎岭，白骨精想吃唐僧肉以长生不老，先后变成村姑、老妇、老翁，均被孙悟空识
破并打死。
C．孙悟空因斗不过红孩儿，请观音菩萨相助，菩萨用五彩宝莲台和金箍收服了红孩儿。
D．真假孙悟空从花果山一直打到灵山，最终在如来佛祖面前，六耳猕猴现出原形，被孙悟空打死。
二、填空题
11．《西游记》全书共 回，基本由三部分组成。第 至 回，写
的故事，表现了孙悟空的反抗精神，体现出个人的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第 至
回，介绍 （人物），交代 。第 至 回，讲述
的故事，蕴含着 的人生真谛。
12．《西游记》是我国古代长篇神魔小说，作者 ， （朝代）代人。书中写了
（人名）大闹天宫和护送 （人名）西天取经的故事，生动地塑造了英雄形象，曲折地反映了劳
动人民对反动统治者坚决反抗的精神和征服自然、战胜困难的愿望。
13．《西游记》中有许多关于“三”的情节，如“三打白骨精” “三戏唐三藏”等，这些情节将故事叙
写得跌宕起伏，引人入胜。请你回忆“三调芭蕉扇”有关内容，完成下面表格。
类别 一调芭蕉扇 二调芭蕉扇 三调芭蕉扇
“调”的 逼（钻进罗刹女的肚子 打（找来帮手， 与猪八戒、
B
方式 里逼她借出） 众神一起斗武）
“调”的 成功拿走扇子， 又被变成猪八
A 借得真扇
结果 戒的牛魔王反骗回去。
14．初一年级开展了《西游记》的阅读活动，下面是一名同学在阅读《西游记》时制作的阅读记录卡，请
你帮他补充完整。
阅读策略 内容呈现 阅读记录
那大仙十分欢喜，急令取金击子来，把果子敲下十个，请菩
句中的“大仙”是 ①
萨与三老复回宝殿，一则谢劳，二来做个“人参果会”。众
。（填人名）
小仙遂调开桌椅，铺设丹盘，请菩萨坐了上面正席。
行者跳过涧，到了门首，叫声：“开门！”那些小妖又去报
道：“孙行者又来了。”红孩仰面笑道：“那猴子想是火中
关注人物 句中“红孩儿”的号叫做 ②
不曾烧了他，故此又来。这一来切莫饶他，断然烧个皮焦肉
，所用的兵器是 ③ ，
烂才罢！”急纵身，挺着长枪，教：“小的们，推出火车子
他曾在火焰山修行了三百
来！”他出门前，对行者道：“你又来怎的？”行者道：
年，炼成了 ④ 。（填
“还我师父来。”那怪道：“你这猴头，忒不通变。那唐僧
本领）
与你做得师父，也与我做得按酒，你还思量要他哩。莫想！
莫想！”
关注情节 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说 此时孙行者因打死 ⑤
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道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么 （填妖怪名）而被唐僧误
却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一 会，第二次被赶回花果山。
激。”道：“哥呵，不说你还好哩，只为说你，他一发无 从加点词语“思量”来看，
状！”行者道：“怎么说？”……行者闻言，就气得抓耳挠 八戒具有 ⑥ 的性格特
腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！” 点。
15．青少年需要学习、理解与传承传统文化，而传统文化也蕴藏在我们所读的名著中。阅读名著时，我们
可以主动了解一些感兴趣的传统文化现象。这不仅能帮助我们清晰地把握名著内容，还能深化我们对名著
思想内涵的理解，在《西游记》中，数字“三”就具有丰富的意义，它首先与主要人物的关系紧密相连。
唐僧作为取经团队的核心，代表了佛教的教义和道德规范，三个主要徒弟孙悟空、（1） 和沙
僧则分别代表了人性中的不同方面。故事情节中有许多以“三”为基础的情节设计，如在白虎岭，孙悟空
（2） ；途经火焰山，孙悟空（3） 等。数字“三”不仅与道德观念密切相关，更深
刻地反映了中国古代文化的内涵。通过对“三”的运用，作者（4） 成功地将佛教、道教等宗
教思想与中国古代文化相融合，创作出了这部具有深刻哲学思考和文化内涵的文学巨著。
16．《西游记》全书第一部分（第一回至第七回），主要写了孙悟空出世、拜师、 ；第二部
分（第八回至第十二回），主要交代了取经的缘由；第三部分（第十三回至结尾），主要写唐僧
，路上先后收了三个徒弟，一路历经 难，修成正果。
17．万寿山中有一座观，名唤五庄观，观里有一尊仙，道号“ ”。那观里出一异宝，唤名
“草还丹”，又名“ ”，一万年只结得 个果子。
18．《西游记》全书共 回，第一部分（第一回至第七回），主要写了孙悟空出世、拜师、
的故事；第二部分（第八回至第十二回），主要写了如来说法、观音访僧、魏征斩龙、唐僧出生的故事，
交代了取经的缘由；第三部分（第十三回至结尾），主要写唐僧 ，路上先后收了三个徒弟，一
路历经 （数字）难，到达西天、取回真经的故事。
19．《西游记》中的孙悟空，不断翻山越岭，不断修行，最终修成正果。《西游记》里有四座山，翻过才
是人生。请根据提示，在相应的位置补充恰当的内容。
【甲】 【乙】
【丙】
20．玉帝派人赴花果山招安孙悟空。在天宫，悟空被授予“ ”之职，在得知此官职为“未入流”的
小官后，怒回花果山，自封“ ”。
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三、语言表达
21．班级开展“‘西游’故事大家谈”读书分享会。请结合书中内容，谈谈你获得的感悟。（提示：从单
个人物形象和整个团队两个角度任选其一完成。100字左右。）
22．联系生活实际，说说对下文画线句中加点的“单丝不线，孤掌难鸣”的理解。
行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众，司鼓司钟，
侍香表白，尽都侍立两边，行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何，‘单丝不线，孤掌难鸣’，且
回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍 ” 。
（第四十四回 法身元运逢车力心正妖邪度脊关）
23．我区举行“好书我推荐”活动，请为《西游记》写一段精彩的推荐语。
24．国家医疗保障局局长说：“医保基金是人民的救命钱，是我们医保工作中的首要任务，我们要当
好‘孙悟空’，绝不让医保基金成为‘唐僧肉’，要继续打击欺诈骗保，巩固高压态势。”请你根据对
《西游记》的阅读解读这句话的含义。
25．《西游记》这部名著，你是喜欢看其改编影视作品，还是看其原著，请简要说明理由。
26．看到这幅图，你会联想到《西游记》的什么内容？参考主角、团队、目标、障碍、感悟五个答题要素，
用简洁的语言诠释这幅图。
成功 成功
有些人认为 其实成功是这个样子
四、现代文阅读
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
①一日，玉帝早朝，班部中闪出许旌阳真人，俯囟（xìn脑门）启奏道：“今有齐天大圣，无事闲游，
结交天上众星宿，不论高低，俱称朋友。恐后闲中生事，不若与他一件事管，庶免别生事端。”玉帝闻言，
即时宣诏。那猴王欣欣然而至，道：“陛下，诏老孙有何升赏？”玉帝道：“朕见你身闲无事，与你件执
事。你且权管那蟠桃园，早晚好生在意。”大圣欢喜谢恩，朝上唱喏而退。
②他等不得穷忙，即入蟠桃园内查勘。本园中有个土地拦住，问道：“大圣何往？”大圣道：“吾
奉玉帝点差，代管蟠桃园，今来查勘也。”那土地连忙施礼，即呼那一班锄树力士、运水力士、修桃力士、
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打扫力士都来见大圣磕头，引他进去。但见那：
③夭夭灼灼，颗颗株株。夭夭灼灼花盈树，颗颗株株果压枝。果压枝头垂锦弹，花盈树上簇胭脂。
时开时结千年熟，无夏无冬万载迟。先熟的，酡颜醉脸；还生的，带蒂青皮。凝烟肌带绿，映日显丹姿。
树下奇葩并异卉，四时不谢色齐齐。左右楼台并馆舍，盘空常见罩云霓。不是玄都凡俗种，瑶池王母自栽
培。
④大圣看玩多时，问土地道：“此树有多少株数？”土地道：“有三千六百株：前面一千二百株，
花微果小，三千年一熟，人吃了成仙了道，体健身轻。中间一千二百株，层花甘实，六千年一熟，人吃了
霞举飞升，长生不老。后面一千二百株，紫纹缃（xiāng）核，九千年一熟，人吃了与天地齐寿，日月同
庚。”大圣闻言，欢喜无任，当日查明了株数，点看了亭阁，回府。自此后，三五日一次赏玩，也不交友，
也不他游。
⑤一日，见那老树枝头，桃熟大半，他心里要吃个尝新。奈何本园土地、力士并齐天府仙吏紧随不
便。忽设一计道：“汝等且出门外伺候，让我在这亭上少憩片时。”那众仙果迟。只见那猴王脱了冠着服，
爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多【每个动作都尽显猴子顽劣本性】，就在树枝上自在受用。吃了一
饱，却跳下来，簪冠著服，唤众等仪从回府，迟三二日，又去设法偷桃，尽他享用。
⑥一朝，王母娘娘设宴，大开宝阁，瑶池中做“蟠桃胜会”，即着那红衣仙女、素衣仙女、青衣仙
女、皂衣仙女、紫衣仙女、黄衣仙女、绿衣仙女，各顶花篮，去蟠桃园摘桃建会。七衣仙女直至园门首，
只见蟋桃园土地、力士同齐天府二司仙吏，都在那里把门。仙女近前道：“我等奉王母愁旨，到此携桃设
宴。”土地道：“仙娥且住。今岁不比往年了，玉帝点差齐天大圣在此督理，须是报大圣得知，方敢开
园。”仙女道：“大圣何在？”土地道：“大圣在园内，因困倦，自家在亭子上唾哩。”仙女道：“既如
此，寻他去来，不可延误。”土地即与同进。寻至花亭不见，只有衣冠在亭，不知何往。四下里都没寻处。
原来大圣耍了一会，吃了几个桃子，变做二寸长的个人儿，在那大树梢头浓叶之下睡着了，七衣仙女道：
“我等奉旨前来，寻不见大圣，怎敢空回？”旁有仙吏道：“仙娥既奉旨来，不必迟疑。我大圣闲游惯了，
想是出园会友去了，汝等且去摘桃，我们替你回话便是。”那仙女依言，入树林之下摘桃。先在前树摘了
二篮，又在中树摘了三篮；到后树上摘取，只见那树上花果稀疏，止有几个毛蒂青皮的。原来熟的都是猴
王吃了。
（节选自《西游记》）
27．下面有关《西游记》的表述，不正确的一项是（ ）
A．作者通过孙悟空大闹天宫的故事情节，热情赞颂了其反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度等反封建
叛逆思想和斗争精神。
B．为试探唐僧师徒的取经意志，四位菩萨化身母女假意招他们为婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，
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沙僧一心跟随师傅，只有八戒中计。
C．《西游记》给读者的启示在于：为了实现某一崇高的目标，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢无
畏地战胜一切敌人。
D．《西游记》描述了师徒四人到达西天取得真经的结局，作者通过孙悟空的形象特点告诉人们要有个
人英雄主义的单打独斗精神。
28．第③段对蟠桃园的描写有何妙处。
29．请你仿照第⑤段【 】内的批注，抓住划线句中的动词“跳”“簪”“著”也做一个批注。
30．联系《西游记》全书内容，说说孙悟空的性格特点。
（二）阅读下面的文字，回答各题。
《小圣施威降大圣》节选
吴承恩
①却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，
掣棒抽身就走。真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起。
将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“泼猴，那里走！”大
圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。那六兄弟，
慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也，走了这猴精也！”
②正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见
了。”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，
变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见
了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，
淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变
变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只
飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急
转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上
无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就
撺出水中，一变变作一条水蛇，游近岸，钻入草中，二郎因嗛他不着。他见水响中，见一条蛇撺出去，认
得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。
水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一
弹子把他打个躘踵。
31．选文第①段中，为什么“大圣不恋战，只情跑起”？
32．班级要改编课本剧。大圣和小圣两个形象中，你想扮演谁？为什么？
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33．作者在全文中写孙悟空与二郎神的斗法，竟有七次之多，却无啰嗦之嫌。请说说写这么多次的好处，
写出两点即可。
34．小圣把大圣捉回天庭后，紧接下来发生的故事是下列哪一项？（ ）
A．八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 B．我佛造经传极乐 观音奉旨上长安
C．陈光蕊赴任逢灾 江流僧复仇报本 D．袁守城妙算无私曲 老龙王拙计犯天条
一、填空题
1．班级开展“读名著·谈智慧”主题活动。小江以三个片段为论据，发表了对“智慧”的看法。请将发言
内容补充完整。
我讲话的题目是《读经典名著，启智慧人生》。
《西游记》中有这样的对话：“八戒道：‘师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来
了。’行者道：‘兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，
等老孙去看来。’”孙悟空没使用“① ”的本领去辨识，而是根据② 判定“老妇”是妖怪所
变，启示我们拥有基本常识，是做智慧人的前提。
其实每个人都有智慧，紧急关头，极易被激发。《水浒传》中有这样的情节：“鲁达看时，只见郑
屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。……拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，
洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了。”此时，平常看似③ 的鲁提辖，以“骂”掩饰镇
关西已被打死的现状，可谓④ 。
不过，在生活中，我们决不能把“奸诈”当成“智慧”。比如《儒林外史》对话场面：“掌舵的吓
了，陪着笑脸道：‘小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕。’严贡生道：‘还说是云片糕！
再说云片糕，先打你几个嘴巴！’”严贡生⑤ 的行为，被揭穿后还恼羞成怒，这哪是智慧，这是活
脱脱的无耻！
2．学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请参与并完成小题。
请从以下备选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。
备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》
阅读锦囊
整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节，环境，诗歌关注意象、
情感，纪实作品关注事实、作者的态度等。
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整本书阅读关注点 读书方法及感悟
阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用圈点批注的读书方法。
名著：《艾青诗选》 当我读到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深
示例 沉……”这一句时，我圈点意象“土地”，并做了如下批注：“土
关注点：情感 地”承载着诗人对祖国深沉的爱，深深地感染了我，我也会对祖国永
葆热爱之情。
名著：（1）
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3．《西游记》和《水浒传》中，很多情节都闪耀着智慧的光芒。同学们对此进行专题探究，请补全下面
的表格。
名著 《西游记》 《水浒传》
经典情节 三调芭蕉扇 ①
行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣 次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只
领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一 做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒
文段再现
个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。[注]蟅蟟 里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶
（jiāo liáo）：一种体形较小的蝉。 里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。
智慧化身 ② 吴用
阅读心得 ③
4．班级准备开展“有趣的《西游记》”读书分享会。分享会上小文准备把“孙悟空大闹天宫”的故事讲
给大家，请你帮小文把故事的提纲补充完整。
过程 原因 主要情节 结果
第一次 嫌弃“弼马温”官小 反出南天门；① 被封“齐天大圣”
第二次 ② 偷吃仙酒仙丹；与二郎神斗法 被关八卦炉
第三次 想夺玉皇大帝宝座 打上灵霄宝殿；与如来打赌 ③
二、简答题
5．从下面对孙悟空的称谓中，选择一个你最喜欢的，并结合《西游记》有关内容阐述理由。
齐天大圣 孙行者 斗战胜佛
6．有人认为“人生是一次远航，航行中总会遇到劲风来袭。只有稳住航舵，才能不偏离航向”。请从下
列人物中任选一位，结合其经历证明这个观点。
（1）唐僧（《西游记》）（2）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
7．文学作品中，某些鄙视劳动、投机取巧的人物，行为表现可悲可笑。从下列任意一部名著中举出一例。
《儒林外史》 《西游记》 《创业史》
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8．班级开展“责任·担当之经典引领”读书交流活动，围绕经典作品中的人物形象展开，请你参与。
（1）【人物选择】在围绕主题选择榜样人物时，下面两人未能入选，请任选其中一位说说理由。
A．祥子（《骆驼祥子》） B．匡超人（《儒林外史》）
（2）【话题辩论】针对孙悟空是否该入选榜样人物，反方认为他性情急躁、行为鲁莽，缺乏团队精神，
不能入选。作为正方代表，你怎么辩驳？
（3）【心得分享】“有责任有担当，青春才会闪光。”请从下面入选的人物形象中任选一个，仿照示例，
谈谈他（们）对你的影响。
示例：《朝花夕拾》中的鲁迅，在“看电影”事件后，决定弃医从文，承担起从精神上唤醒国人的重任。
我要学习他的精神，肩负起振兴中华的使命，无畏向前，彰显青年人应有的闯劲、锐气和担当。
A．“红小鬼”（《红星照耀中国》）
B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
9．文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中择其一，仿照示例，概述事件对人物
命运的影响。
事件：①“我”（鲁迅）在仙台“看电影”（《朝花夕拾》）②孙悟空被戴紧箍儿（《西游记》）③杨志
丢失生辰纲（《水浒传》）
示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个贫困潦倒的读书人逐渐变成一个世俗圆滑的官僚。
（《儒林外史》“范进中举”事件）
10．读整本书的重要价值并不只是读某本书，而是借助于读某本书提升阅读素养去读各种书。请从“读书
方法改进”的角度，从下列备选作品中任选一部介绍你的阅读体验，限80字内。
备选作品：《西游记》《儒林外史》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》
11．话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。
选择“大闹野猪林”的情节，表演鲁智深在野猪林解救刺配途中的林冲这一
《水浒传》改编组
片段，演员用表情、动作展现鲁智深胆大心细、嫉恶如仇的特点。
选择“真假美猴王”的部分，演员表演孙悟空从强盗手中救回唐僧的片段，
《西游记》改编组
突出孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开的情节。
聚焦尼摩船长大战章鱼的场面，用AI制作海洋和巨型章鱼的背景及音效，演
《海底两万里》改编组
员需要用动作模拟惊险的过程，表现尼摩船长的英勇顽强。
三、综合题
12．《西游记》中，孙悟空在菩提祖师和玄奘法师二位师父的教诲下，完成了人生蜕变。请根据作品内容，
回答下面问题。
（1）孙悟空从启蒙恩师菩提祖师那里学到了 、 、长生之道三项本领。
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（2）孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫难，取得真经。请从以下回目中任选三个，并结合所选回目
及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。
第十四回：心猿归正 六贼无踪
第十六回：观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟
第二十七回：尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
第五十八回：二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭
13．文学、文化常识与名著阅读
（1）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．《论语》《庄子》以及《礼记》这三部作品都是春秋时期的儒家经典论著。
B．安徒生，丹麦作家，代表作有童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。
C．《红星照耀中国》按照时间顺序客观记录了作者“探寻红色中国”的见闻。
D．望闻问切是中医诊病的四种方法。望诊，即观察病人的气色、形态、动作等。
（2）名著阅读
宁宁在假期阅读名著时，常常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里的
人物制作了三支毛笔，分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。
请从下面人物中任选其一，送给他体现其性格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。
祥子（《骆驼祥子》） 孙悟空（《西游记》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
14．结合阅读的名著完成下列各题。
（1）以下是同学们关于名著“环境与人物”的讨论，其中说法有误的一项（ ）
A．《西游记》中应对取经路上的险山恶水、妖洞魔窟等环境挑战的过程，就是磨砺唐僧师徒心性的过
程。
B．《钢铁是怎样炼成的》中冰天雪地、物资匮乏的筑路工地给保尔严峻的考验，锻造了他钢铁般的意
志。
C．《红星照耀中国》中风起云涌的革命浪潮和官兵平等、军民鱼水情深的苏区促进了广大革命者的成
长。
D．《儒林外史》中追名逐利的社会环境导致当时所有的儒生被功名利禄所裹挟，形成了一幅“群丑
图”。
（2）请你阅读下面的回目，探究我国古典章回体小说回目的主要特点 ；有同学仿照回目为
《卖油翁》一课另拟一个题目，请补充完整：陈尧咨 卖油翁 。
《西游记》第二十三回 三藏不忘本 四圣试禅心
《水浒传》第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
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15．学校拟组织以“青春做伴逐梦远方”为主题的青春仪式，请你参与。
（1）为青春仪式设计海报，下列元素中你最想选哪一个？请简单说明理由。
海上的风帆 奔跑的青年 一本打开的书
我选择 ，理由：
（2）请你担任朗诵比赛评委，根据图中朗诵材料，完善评价细则。
评价细则
项目 内容
表情动作 面带微笑，适时用眼神与听众交流；站姿自然，辅以① 手势
感情基调 ②
（3）你将要去远方，希望与下面哪一位同行？请联系作品内容，简述理由。
阿长（《朝花夕拾》） 朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） 王冕（《儒林外史》）
（4）青春路上，会遇到种种困难。阅读《西游记》《红星照耀中国》两部作品，结合内容，说说你获得
了怎样的启发。
16．班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。
（1）纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。围绕“纪实作品的阅读”这一探究专题，小组
同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。
摘录：
摘录：
事实是，在世界各国中，恐
读 怕没有比红色中国的情况是更大的 读 我最后一次走到保安的大街，越走近城
书 谜……还没有一个人自告奋勇，穿 书 门，我越一步懒一步地拖着。人们都从各办公所
卡 过那道长城，再回来报道他的经 卡 探出头来，大声地向我致意道别。
片 历。 片
一 二
分析：出发前的叙述，表明斯诺是 分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开保安时的
带着疑惑去红色中国采访的。 恋恋不舍。
读 摘录：
书 这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作
卡 黑板……学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支，流旁边由泥土填平的场子上打
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网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书。
片
三
分析：
（2）阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎
湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。
围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一
个或一组人物，写出你领略到的崇高美。
学校开展关于“《西游记》——孙悟空的成长”读书交流活动，请你完成以下任务。
17．任务一：交流孙悟空成长中的称号及其来历
称号 来历
石猴 因其是由花果山上的一块仙石所生，所以称其为“石猴”。
① 因其发现“水帘洞”，带领猴群进入洞内快乐生活，众猴狲送了他这个称号。
孙悟空 学艺拜师于菩提老祖门下，因其无名无姓，菩提老祖给他取名“孙悟空”。
弼马温 ②
孙悟空从天宫回到花果山，二独角鬼王建议他自封为“齐天大圣”。玉皇大帝命托
齐天大圣
塔天王带兵镇压失败后，无奈之下封孙悟空为“齐天大圣”。
斗战胜佛 取经成功，功德圆满，被封为“斗战胜佛”。
18．任务二：交流成长感悟
有同学说：孙悟空本领高强，为什么不翻一个筋斗直接到西天取经，却要历经九九八十一难呢？请结
合成长话题谈谈你的看法。
一、选择题
1．下列对《西游记》内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．孙悟空大闹天宫时，面对天兵天将毫不畏惧，体现他蔑视权威、敢于反抗的精神。
B．唐僧师徒在流沙河收服沙僧，沙僧成为取经团队的重要成员，负责挑担，性格忠厚老实。
C．白骨精三次变化迷惑唐僧，均被孙悟空识破，唐僧却误会悟空滥杀无辜，最终将其逐走，可见唐僧
善恶不辨。
D．取经成功后，孙悟空被封为“斗战胜佛”，这一结局说明只要本领高强，就能获得认可，与是否坚
守正义无关。
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2．下列关于名著内容的表述，正确的一项是（ ）
A．《西游记》中，孙悟空在三打白骨精后被唐僧赶回花果山，后来因猪八戒用“苦肉计”求助，才重
返取经队伍。这一情节体现了孙悟空冲动好斗、敢于反抗的性格特点。
B．《海底两万里》中，尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜艇潜入海底，远离大陆，但他利用海底宝藏支
持陆地上人们的正义斗争，展现了其具有正义感、反抗压迫的形象。
C．《简·爱》中，简·爱在得知罗切斯特疯妻仍在世后选择离开桑菲尔德庄园，这一行为表现了她对爱
情的盲目追求，最终因无法忍受分离又回到罗切斯特身边。
D．《经典常谈》是朱自清撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作，书中对·《论语》《孟子》《史
记》等典籍的解读深入浅出，旨在让读者“熟读成诵”而非“了解梗概”。
3．在“《西游记》情节与人物”主题讨论中，小敏分享道：《西游记》的情节就像一面多棱镜，能折射
出人物的多面性。例如：和孙悟空有关的情节有“大闹天宫”“智取红孩儿”“三打白骨精”等，这些情
节表现了他桀骜不驯的反抗精神、机智灵活的斗争策略、坚持原则的执着形象。听了她的分享，你想再为
她补充一个和孙悟空有关的情节，下列选项中正确的一项是（ ）
A．高老庄招亲 B．车迟国斗法 C．封为金身罗汉 D．金蝉子转世
4．下面名著中的人物和情节对应不正确的一项是（ ）
A．祥子——攒钱买车 （《骆驼祥子》）
B．猪八戒——助力败魔王 （《西游记》）
C．阿龙纳斯——探秘海底森林 （《海底两万里》）
D．鲁智深——智取生辰纲 （《水浒传》）
5．下面对名著描述不正确的一项是（ ）
A．《水浒传》中属于武松的主要情节有：斗杀西门庆、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
B．《西游记》中和“三调芭蕉扇”的故事有关的人物有：孙悟空、猪八戒、白骨精、罗刹女、牛魔王、
观音菩萨等。
C．《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，《狗猫鼠》《五猖会》《藤野先生》《阿长与<山海经>》《从百草
园到三味书屋》都选自其中。
D．《简·爱》成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象，她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，
心灵强大，是现代女性美的象征。
6．以下对名著作品的解读，正确的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》中“红星”既代表革命根据地的红色旗帜，也寓意中国共产党如星辰般照亮中国
革命道路。
B．《水浒传》中“智多星”吴用、“黑旋风”李逵等绰号，精准概括了人物的性格特点与外貌特征。
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C．《骆驼祥子》中祥子的“骆驼”外号，既指他牵骆驼卖钱的经历，也象征其在苦难中逐渐麻木的命
运。
D．《西游记》中“火焰山”“流沙河”“女儿国”等地名，仅仅作为故事发生的背景存在。
7．下列是针对名著中人物反抗精神的评析，最不贴合原著主旨的一项是（ ）
A．孙悟空三打白骨精是为了破除邪恶势力的武力反抗。
B．简·爱拒绝罗切斯特是追求人格独立的非理性反抗。
C．祥子怒斥刘四爷是底层挣扎者短暂爆发的自发反抗。
D．林冲风雪山神庙是“官逼民反”压迫下的被动反抗。
8．学校举行名著“专题读书卡”活动，下面归类整理错误的一项是（ ）
A．师徒专题：须菩提祖师、唐僧—孙悟空 寿镜吾、藤野先生—鲁迅 阿龙纳斯—康塞尔 谭波
尔小姐—简·爱
B．《西游记》观音帮忙解难专题：大闹黑风山 大闹五庄观 大战红孩儿 通天河降妖
C．路线专题：【西天取经路线】五行山—黑风山黑风洞—黄风岭黄风洞—万寿山五庄观—宝象国碗子
山波月洞—车迟国三清观—通天河—火焰山—小雷音寺—狮驼岭狮驼洞 【潜艇海底漫游】海底平原漫
步—海底葬礼—击杀儒艮—冰山封路—章鱼袭击
D．名著的“三”专题：车迟国斗法除三妖 三打祝家庄 保尔三段情 祥子三起三落
9．在整体浏览整本书后，小语想再次精读孙悟空与红孩儿相遇的这部分内容，应该阅读哪一回目（ ）
A．第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净
B．第四十回 婴儿戏化禅心乱 猿马刀归木母空
C．第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇
D．第六十三回 二僧荡怪闹龙官 群圣除邪获宝贝
10．下面有关《西游记》的内容排序正确的一项是（ ）
①三调芭蕉扇 ②大闹五庄观 ③智取红孩儿
A．②③① B．①③② C．②①③ D．①②③
11．下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。苏轼与其父苏洵、弟苏辙被世人
合称为“三苏”，他们都属于“唐宋八大家”。
B．“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
C．《西游记》中唐僧、八戒落到黄袍怪的手里，沙僧向被唐僧逐走的悟空求助，悟空拒绝，沙僧最后
用激将法促使悟空重出花果山。
D．《红岩》中华子良被关押在白公馆，肩负起“与地下党联系、越狱突围”的任务。装疯卖傻十多年，
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被特务称为“疯老头”。
12．下面是从名著中梳理出的部分女性形象，其中评价与人物最符合的一项是（ ）
选项 名著 人物 评价
铁扇公
A 《西游记》 日月刀光裂阵云，柳眉凝恨血溅裙。
主
B 《水浒传》 扈三娘 笑靥如春藏冷刃，冰旋榻侧索亡魂。
C 《朝花夕拾》 衍太太 翠袖摇风焚天火，罗刹一扇定炎荒。
D 《儒林外史》 沈琼枝 柔媚轻衫兰花指，绣针破笼侠骨生。
A．A B．B C．C D．D
二、填空题
13．读贵有记。古典小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。如《水浒传》中有“林冲三取投名
状”，《西游记》中有“ ”“ ”等故事。
14．选择往往铸就经典场景。《海底两万里》中，尼摩船长选择驾驶“鹦鹉螺号”深入深海，开启惊心动
魄的海底探险之旅；《西游记》中，孙悟空选择 ；《骆驼祥子》中，祥子选择 。
15．品味小说情节
很多小说中的人物身上都有强烈的抗争精神，《海底两万里》中尼摩船长在海底搜寻金银财宝，是
为了A ，为了追求自由，他对肮脏的大陆连一寸土地都不靠近；孙悟空的反抗精神主要体现在B
的情节，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在双目失明及全身瘫痪的情况下通过文学创作与命运斗争，《简·
爱》中的简在婚礼上得知罗切斯特妻子依然活着，就悲痛欲绝地离开桑菲尔德庄园。
16．根据作品内容，将下面空格处的人物姓名或称号填写出来。
《朝花夕拾》的作者（1） 遇到了藤野先生，恰似夜行者看到灯火，那来自异国师长的
关怀，让他获得了直面困境的勇气；《西游记》里孙悟空遇到恩师（2） ，学会了七十二般变
化和筋斗云；《海底两万里》里（3） 教授遇到了尼摩船长，原本只醉心海洋科学研究的他，开
始重新审视科学探索与人性道义间的关系；《简·爱》里的主人公遇到桑菲尔德庄园的主人（4）
，自尊自爱的灵魂寻得了平等真挚的爱情。
17．班级针对“整本书阅读”开启热烈讨论，请阅读下面文字，完成对话。
老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们围
绕这个话题来交流一下。
小安：老师，我发现《水浒传》中“酒”这一物品在不同的情节反复出现。比如：“（1）
”“鲁智深大闹五台山”等，“酒”都在一定程度上推动了故事情节的发展。
小乐：我发现的是不同名著中情节的三次反复！比如《水浒传》中有“（2） ”，（3）
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《 》中有“三借芭蕉扇”。
18．下面这幅图体现了唐僧取经团队的磨合过程。请结合你对《西游记》的阅读，从下列选项中选出两项，
将空缺处补充完整。
A．大战狮驼岭 B．真假美猴王 C．三打白骨精
（1） （2）
19．读完《水浒传》和《西游记》后，欢欢和乐乐就招安情节做了摘抄和讨论。请将讨论内容补充完整。
【片段一】
宋江道：“我在江州醉后误吟了反诗，得他气力来。今日又作《满江红》词，险些儿坏了他性命。早
是得众弟兄谏救了！他与我身上情分最重，如骨肉一般，因此潸然泪下。”
【片段二】
猴王摇手道：“不好说！不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个甚
么‘弼马温’，原来是与他养马，未入流品之类。”
【片段三】
玉帝道：“那孙悟空过来。今宣你做个‘齐天大圣’，官品极矣，但切不可胡为。”这猴亦止朝上唱
个喏，道声谢恩。
欢欢：“险些儿坏了他性命”中的“他”是谁呀？
乐乐：是① 。
欢欢：我想起来了，因反对招安他差点被宋江斩首。但宋江盼望招安。
乐乐：是的。片段一中的② 可以印证。
欢欢：没想到玉皇大帝招安孙悟空的手段竟然是③ 。
乐乐：宋江盼望招安是必然的，因为④ ；而孙悟空石猴出身，没有世俗官位大小的
概念，也没有盼招安的愿望。
欢欢：对！这是由他们的出身、经历、思想决定的。
20．走进名著《西游记》和《水浒传》，请完成下面表格。
精神品格 人物 典型情节
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反抗精神 孙悟空 （1）
疾恶如仇 （2） （3）
勇敢机智 （4） 景阳冈打虎
三、语言表达
21．研学最后一站的文艺汇演上，同学们准备表演话剧《大话西游》，需要你去道具组领剧中人物所持兵
器。
现在，请你写出孙悟空、沙和尚、猪八戒所持兵器的名称。
22．结合链接材料，请你就以下两个章节选择一个章节说说适合什么阅读策略，简要阐述你的理由。
第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉妖
第八回 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安
【链接材料】
精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的
效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。
23．借助AI工具可以生成图像，指令的运用至关重要。请从下列名著中任选一部，仿照示例，撰写图像生
成指令，为该名著设计符合主题的封面图。
备选名著：《朝花夕拾》 《西游记》 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》
AI生图操作流程
输入指令：【指令示例】请生成一张以宋江
为主体的《水浒传》封面图。宋江站在画面中央，
启动AI生 身穿黑色长袍，头戴黑色方巾，手持一把折扇，面 点击
图工具 容沉稳，目光坚定，背景是梁山泊的山寨，山寨上 生成
竖着高高的旗杆，旗杆上飘扬着“替天行道”的大
旗，画面具有中国古典风格。
我的设计
输入指令：
启动AI生 点击
图工具 （建议从典型场景、代表人物、特色元素、主题 生成
风格等角度思考。）
19
