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【上好课】2026 年中考语文一轮复习名著阅读(全国通用)
第 12 讲 《简·爱》整本书阅读（练习）
（专题训练+中考真题+中考模拟）
一、选择题
1．《简·爱》中说这两段话的人是（ ）
①“……教师和学生们会有一两天用冷淡的眼光看你。但是他们心底里却暗暗对你抱着友好的感情，
而且只要你继续好好努力，用不着多久，这种感情正因为暂时受到抑制，反而会更加明显地表示出来。
……”
②“即使世上的人都恨你。相信你坏，只要你自己问心无愧，知道自己是无辜的，你就不会没有朋
友。”
A．布洛克尔赫斯特 B．谭波儿小姐
C．罗切斯特 D．海伦·彭斯
2．下列关于《简·爱》的说法有误的一项是（ ）
A．简·爱出生于一个穷牧师家庭，幼小时寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了十年受
尽歧视和虐待的生活。后因反抗舅母而被送进了洛伍德孤儿院。
B．简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最
好的朋友乔治安娜也在一次大的斑疹伤寒中去世了。
C．在简·爱与罗切斯特的婚礼上，有人出证：罗切斯特先生十五年前已经结婚。他的妻子原来就是那个
被关在三楼密室里的疯女人。
D．小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，分别是舅妈家里、洛伍德学校、桑菲尔德庄
园、圣约翰家。
3．下列对名著《简·爱》的解说，不正确的一项是（ ）
A．《简·爱》按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，依次是舅妈家、洛伍德学校、桑菲尔德
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庄园、圣约翰家。
B．《简·爱》是一部具有自传色彩的作品。主人公简·爱虽然贫穷、低微、矮小，但一直坚定地捍卫自
己的独立人格和尊严。
C．《简·爱》采用第三人称叙事，以富有激情和诗意的语言描写了简·爱和罗切斯特之间曲折的爱情故
事。
D．海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校的好友，聪明好学，待人宽厚，对一切毫无怨言，后来因肺病而死。
4．根据《简·爱》的相关内容，按要求回答问题。
下面是《简·爱》中四位人物的性格特征的表述，匹配不当的一项是（ ）
A．简·爱——自尊自主，反抗压迫；追求精神自由和独立人格。
B．罗切斯特——风趣幽默，富有，是一个冷漠、不负责任的贵族绅士。
C．圣约翰——善良，富有同情心和牺牲精神。
D．伯莎·梅森——阁楼上的疯女人，是一个疯狂、危险、丑恶却又可怜的人。
5．下列有关名著《简·爱》的常识，说法错误的一项是（ ）
A．《简·爱》的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特，她和两个妹妹被称为“勃朗特三姐妹”。
B．《简·爱》是一部具有深厚浪漫主义色彩的现实主义小说，主要讲述了简·爱与罗切斯特的爱情故事。
C．由于好朋友海伦得伤寒去世，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。
D．主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神更为人们
所赞赏。
6．对下面《简·爱》片段中的情节概括和人物性格分析正确的一项是（ ）
“你这残酷的坏孩子！”我说，“你简直像个杀人凶犯……你像是个监工头……你就像那些罗马暴
君！”我读过哥尔斯密的《罗马史》，对尼禄、克利古勒这些人有了我自己的看法。而且我还在心里暗暗
作过一些类比，但决没想到竟会这样公开说出来。
A．被表姐误解 粗鲁没教养
B．因看书被表哥殴打 勇于反抗
C．与邻居发生冲突 自尊自爱
D．因看书被约翰·里德殴打 粗野无礼
7．下面名著片段的内容，发生的场景是（ ）
唱完以后，她跳下我的膝头，说：“小姐，现在我来给你背几首诗。”
摆好姿势后，她开始报题目：“拉·封丹的寓言：《老鼠同盟》。”接着，就抑扬顿挫地朗诵起这
首小诗来。她声音婉转自如，动作表情恰到好处，就她的年龄来说确实非常难能可贵，这说明她受过悉心
的训练。
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“这首诗是你妈妈教你的吗？”我问。
“是的，她常常这么念，‘你怎么啦？’一只老鼠问，‘说吧！’她叫我举起手——就像这样——
好让我记住问话时要提高嗓门。现在我给你跳舞好吗？”
A．《水浒传》中一丈青活捉王矮虎的祝家庄。
B．《骆驼祥子》中虎妞与祥子一起生活的杂院。
C．《简·爱》中简·爱当家教的桑菲尔德庄园。
D．《钢铁是怎样炼成的》中冬妮娅喜爱的湖边。
二、基础知识综合
8．请运用积累的知识，完成小题。
【甲】
你以为我贫穷、低微、不美、miǎo小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样的灵魂，
一样充实的心。要是上帝曾赋yǔ我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离
开你一样。
【乙】
“A，如果我这辈子做过什么好事——起过什么善念——做过什么真诚无邪的祈祷——有过什么正当
的愿望——那我现在已经得到酬报了。对我来说，做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福。”
【丙】
……书扔了过来，打在我的身上，我跌倒在地，头撞在门上，磕破了，磕破的地方淌出了血，疼得
厉害。这时，我的恐惧已经超过了极限，另外的心理紧接着占了上风。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
miǎo( )小 赋yǔ( ) 祈祷( ) 跌( )倒
(2)请将下面的句子换一种表达，使语气更加强烈。
做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福。
(3)小说常用生动的故事情节来塑造人物。选段【乙】中的“A”是 （填人名）；按照故事情节的先
后顺序，选段的排序应为： 、 、 （填序号）。
(4)小语同学在读完《简·爱》后，写了一段感言，请从【甲】【乙】两个选段中任选一个，仿照所给的句子，
续写一句话。
在盖茨海德府，简·爱怒斥了凶残蛮横的表哥，她的反抗令人敬佩；
在洛伍德学校，简·爱深夜去看望病重的海伦，她的善举令人感动； —— ，
。
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9．请运用积累的知识，完成小题。
【甲】
因为挨了打，又跌倒在地，我的头非常疼痛，伤口还在流血。约翰粗暴地打了我，没有人责备他，
而我为了让他以后不再干出这种不理智的暴行，却受到了众人的责难。“不公平！——不公平啊！”我的
理智告诉我说。在痛苦的刺激下，我的心智早熟了，一时变得坚强有力。同时，被激起的决心，也在怂
yǒng我采取某种不同寻常的方法，来逃脱这难以忍受的迫害。
【乙】
我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，
这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我断言，
“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾
地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预
言我应当这么做。我zhēn酌着这个决定。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
责难( ) 怂yǒng( ) 捂( )住 zhēn( )酌
(2)【甲】【乙】文段中画横线句子分别是 复句和 复句。
(3)【乙】文段中，“我”想要“立即离开桑菲尔德”的原因是 。
(4)小语读完《简·爱》后说：“如果用一种植物象征小说的主人公简·爱，我选择白杨树。”请结合整本书
阅读，说说他这样说的理由。
三、填空题
10．简·爱应聘到了 （地点），担任阿黛尔的 ,后来与阿黛尔的监护人
（人名）相识结婚，获得了幸福。
11．简·爱在 （地点）当了六年学生、两年教师，这是一所寄宿性质的学校，由于
（人名）的离开，简·爱厌倦了这里的生活，于是她登广告谋求工作。
12．《简·爱》是英国作家 的作品，女主人公简·爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在
家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——雷沃德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当
，与主人 相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。
13．阅读《简·爱》的片段，完成题目
“……教师和学生们会有一两天用冷淡的眼光看你，但是他们心底里却暗暗对你抱着友好的感情，而
且只要你继续好好努力，用不着多久，这种感情正因为暂时受到抑制，反而会更加明显地表示出来……”
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“即使世上的人都恨你，相信你坏，只要你自己问心无愧，知道自己是无辜的，你就不会没有朋
友。”
选文中的这两段话是 （人名）说的，简·爱在雷沃德学校生活时，除了她，还有一个人曾帮助
过简·爱，这个人是 （人名）。
14．简·爱小时候过着寄人篱下的生活，在 （地点）生活期间，常常受到表哥
（人名）的殴打，简·爱反抗后，被舅妈关进 （地点）。
15．“只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”小语打算以“磨难的力量”为主题进行名著专题研
究，下面是他整理的相关人物形象分析提纲，请你将其补充完整。
16．阅读名著语段，完成题。
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？
……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一
样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我
现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的
精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为本就如此！”
(1)本段文字选自英国女作家 （作者）的小说《简·爱》，写的是女主人公简·爱和
（人名）互相倾诉衷肠的情形，是全书最感人的篇章之一。
(2)这段话表现出简.爱 性格特点，与《儒林外史》中 （人名）女性形象相
似。
17．小说都有创作的母题。有人认为“简·爱”是“灰姑娘”的变型，请结合小说内容填写表格。
“灰姑娘”原型 变型
年轻美丽、善良温柔、被动顺
人物特点 ①
从
人物经历 生活磨难→爱情波折→圆满结 结局并不圆满，虽然他们最终走到了一起，但是罗切斯
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局 特却成为了残疾。
通过某种奇迹或贵人的帮助，
奇迹转变 ②
实现了身份和生活的重大转变
四、简答题
18．阅读下面的文字，回答问题。
他（牧师）的手已经朝罗切斯特先生伸了过来，他刚张开口问：“你要娶这个女人作你正式的妻子
么？”——这时候却有一个清晰的声音在近处说道：“婚礼不能继续举行，我宣布存在障碍。”
（节选自《简·爱》）
(1)文段中婚礼不能继续进行的障碍是什么？简·爱最终做出了什么决定？
(2)简·爱是不幸的，但又是幸运的。请结合原著，概括她的不幸与幸运之处，并说说自己得到的启示。
19．小源同学周一要在全校师生面前进行“国旗下讲话”，老师给她的主题是“挫折与成长”，她已经写
好第一句话：“成长过程中，难免会遇到挫折，有的人会在挫折中慢慢成长起来，变得强大，变得坚韧；
有的人可能在仓皇之中，渐渐沉溺，一蹶不振。”
现在请你结合《简·爱》的内容，从人物经历和自己感悟两方面将小源同学的讲话稿完成。
要求：①不少于100字；②至少运用一种修辞。
20．小说《简·爱》的最大成就是成功塑造了简·爱这样一个独特的具有现代意义的女性形象。请结合她的
人生经历，谈谈她身上有哪些现代女性美？
21．阅读《简·爱》选段，回答问题。
红房子是间空余的卧房，难得有人在这里过夜。其实也许可以说，从来没有。……房子里难得生火，
所以很冷；因为远离保育室和厨房，所以很静；又因为谁都知道很少有人进去，所以显得庄严肃穆。只有
女佣每逢周六上这里来，把一周内静悄悄落在镜子上和家具上的灰尘抹去。
选段中的“红房子”是 （名字）去世的地方，他的遗体曾经在这里让人瞻仰，他的棺材由殡葬工
人从这里抬走。从此以后，这里便始终弥漫着一种阴森森的祭奠氛围。简·爱被关在红房子中是因为：
22．《简·爱》中多次出现“离开”的情节，每一次离开都推动着简·爱的成长，但有的同学认为简·爱的
“离开”都是被动逃避，而非主动选择。请结合具体情节反驳该观点。
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23．阅读《简·爱》后，同学们从情感对立的角度抒发了对青春成长的感悟。
请仿照示例，从备用词中选择一组，结合小说内容，抒发你对小说主人公简·爱这一人物形象的阅读感悟。
示例：自卑与自尊
简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，被人嫌弃，受尽欺辱的生活让她感到自卑。然而在面对爱情时，
她坚定内心，当发现两人之间存在“不可逾越的障碍”时，她毅然决然地离开桑菲尔德庄园，展现出强烈
的自尊，追求平等、独立的爱情与人格。
备用词：迷茫与坚定 柔弱与刚强
24．【回顾情节】
在简·爱与罗切斯特的婚礼上，一个嗓音响了起来：“婚礼不能继续下去了，我宣布存在着一个障
碍。”这一意外打破了原本的美好氛围。它制造了强烈的戏剧冲突，使简·爱的命运发生了重大转折。
请结合《简·爱》整本书，另写一个能影响简·爱命运的意外。
25．小说主人公的成长总是会或多或少地受到身边人物的影响，请从《简·爱》中选取另外一个人物，结合
具体内容，说说他/她对主人公产生的影响。
26．请结合小说《简·爱》的创作背景，探究简·爱这个新女性形象“新”在哪里？
背景资料：
小说反映社会生活。19世纪的英国，女性是男性的附庸，她们沉默、逆来顺受，没有独立的人格和
婚姻自主权。夏洛蒂·勃朗特塑造的简·爱这一人物形象成为当时欧美新女性的代表。
五、综合题
27．名著阅读。
“不，你得留下！我发誓你得留下——我会信守这个誓言。”
“告诉你我必须得走！”我反驳道，产生了某种强烈的激情，“你以为我能留下来，而在你面前什么
也不是吗？你以为我是一个机器人？是一台没有感情的机器？能够容忍自己嘴里的一口面包被夺走，让自
己的一滴生命之水从杯里溢出？你以为，由于我贫穷无名，相貌平平，地位低微，我就没有灵魂、缺乏感
情吗？你想错了！我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！假如上帝赐予了我一些美貌和足够的
财富，我就会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我此刻不是通过习俗和传统的东西和你谈话，
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甚至也不是通过人的肉体，而是通过我的灵魂在和你的灵魂说话。仿佛咱们两个都走过了墓穴，平等地站
在上帝的脚旁——因为咱们本来就是平等的！”
（1）文段中加点的“我”是指________（人名），说这段话时“我”在________庄园做家庭教师。
（2）结合情节，说说引起这次对话的导火索是什么？
28．下面文字是《简·爱》中罗切斯特与简·爱在花园里的一段经典对白，读后按要求答题。
“不，你得留下！我发誓——这个誓言会被遵守的。”
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？
你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就
没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上天赐予我一
点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等的！”
(1)该文段的背景是罗切斯特告诉简·爱自己要与 小姐结婚。他的目的是
(2)请你从对白中分析简·爱的人物形象。
29．阅读《简·爱》片段，按要求作答。
【材料一】
里德太太灵敏地奔上楼来，一下把我按在我的小床边上，厉声威胁我，敢不敢再说一个字。我一路
反抗，可这一来大大增强了贝茜和艾博特小姐对我的恶感。我意识到，片刻的反抗已经难免会给我招来异
想天开的惩罚，于是，我像任何一个反抗的奴隶一样，在绝望中下了个决心，要反抗到底。
【材料二】
“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，
我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！我现在跟你说
话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都
经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
(1)简·爱的一生经历了五个时期，其中材料一讲述的是简·爱在① （地点）经历的事件，
材料二中简·爱和② （人名）在进行对话，她选择离开的原因是：③
。这是一部带有自传体色彩的长篇小说，作者是英国女作家④ 。
(2)请从描写作用的角度对上面摘录的文字做简要批注。
温馨提示：做批注是一种非常好的读书方法。阅读时，可以把自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表
达出来。
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30．根据阅读提示，完成下面的读书任务。
摘抄1：
我挣脱了跟着我并想留住我的圣约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力
了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人待着……我从
感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。
白昼来临，拂晓时我便起身了……
摘抄2：
你以为我会无足轻重地留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、
不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。如果神赐予
我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的
准则和你说话，而是我心灵同你的心灵讲话。
(1)任务1：摘抄1中的“我”指的是 （人名），摘抄文字出自 国（国籍）
（作者）的作品。
(2)任务2：通过阅读，你积累了哪些阅读外国小说的经验和方法？（至少写出两点）
(3)任务3：摘抄中主人公这一形象对你的成长有何启发？
六、名著阅读
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一
样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就
像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的
心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们
本来就是的那样。
31．根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项（ ）
A．以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯
特说的一段话。
B．小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色
彩的长篇小说。
C．小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强
了作品的艺术感染力。
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D．女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受
的形象，是现代女性美的象征。
32．你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？
（二）名著阅读
难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想
错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，
我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵
魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！
33．这段话出自英国作家 的小说《简•爱》中的一段名言，文中的你是 。
34．这段话体现了女主人公什么样的个性或精神追求？
（三）阅读《简·爱》的节选部分，完成下面小题。
①她（圣约翰家的管家汉娜）又用惊异的目光端详着我。“我相信，”她说，“我是把你看错了。
不过现在骗子那么多，你千万莫怪我。”
②“话虽这么说，”我口气有点严厉地继续说，“你在那么个连条狗也不该关在门外的雨夜里，却
一心想把我从门口赶走。”
③“呃，这是有点狠心。可叫人怎么办呢？我倒不是为我自己，更多地是想着孩子们，可怜的人儿！
他们除了我简直没人照料。我总得多留神着点。”
④我继续严肃地沉默了好几分钟。
⑤“你可别把我想得太坏。”她又说了一句。
⑥“可我确实把你想得很坏，”我说，“我告诉你为什么，倒不光是因为你不肯收留我，或者把我
看成了骗子，更主要的是因为你刚刚把我既没‘铜子儿’也没家看成了一种罪状。世上有一些最好的人跟
我一样一无所有，只要是个基督徒，就不应该把贫苦看成是一种罪恶。”
⑦“我也一样不应该。”她说，“圣约翰先生也跟我这样说过。我明白我是做错了，可我现在对你
有了跟以前完全不同的看法。你看起来地地道道是个体面的小人儿。”
⑧“这就行啦，我现在不怪你了。握握手吧。”
⑨她把一只长着老茧、沾满面粉的手伸给了我，粗糙的脸上豁然开朗地露出了又一个更加真诚的笑
容，从这一刻起我们就成了朋友。
35．请用简洁的语言概括选段的主要内容。
36．从选段中可以看出，简·爱具有 的性格特点。
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一、选择题
1．（2025·四川·中考真题）下列对名著相关内容的说法，正确的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，我们阅读这类作品时也要体会作者的立场、观点和态度，斯洛
在本书中预言“红色中国”一定会获得胜利。
B．《简·爱》以第三人称叙述，是带有自传色彩的长篇小说，作品中的景物描写、人物刻画都洋溢着真
挚深厚、丰富细腻的情感，增强了作品的感染力。
C．金圣叹赞《水浒传》“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”同样打虎，描写武
松表现他为朋友两肋插刀，描写李逵则表现他的狠劲。
D．《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，被林庚称为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力
的作品之一，唐僧取经，就是作者吴承恩想象虚构出来的。
2．（2025·山东青岛·中考真题）下列对名著相关内容的理解和表述，不正确的一项是（ ）
A．鲁迅经历了“幻灯事件”之后，意识到改造国民精神比医治肉体更重要，决定弃医从文。（《朝花
夕拾》）
B．中国工农红军在艰苦的条件下渡大渡河、爬大雪山……完成了长征这一举世无双的军事壮举。
（《红星照耀中国》）
C．简·爱有强烈的自尊心，敢于追求自由、平等和独立的人格，被后世视为现代女性的先驱和楷模。
（《简·爱》）
D．尼摩船长敢为人先，在阿龙纳斯协助下建造“诺第留斯号”潜水艇，并尝试在海底培育海洋生物。
（《海底两万里》）
二、填空题
3．（2025·山西·中考真题）学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请参与并完成小题。
请从以下备选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。
备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》
阅读锦囊
整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节，环境，诗歌关注意象、
情感，纪实作品关注事实、作者的态度等。
整本书阅读关注点 读书方法及感悟
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阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用圈点批注的读书方
名著：《艾青诗选》 法。当我读到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深
示例 沉……”这一句时，我圈点意象“土地”，并做了如下批注：“土
关注点：情感 地”承载着诗人对祖国深沉的爱，深深地感染了我，我也会对祖国
永葆热爱之情。
名著：（1）
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4．（2025·广东广州·中考真题）名著中有一些“笑”意味深长，展现了人物的心理。请你根据阅读积累，
把表格补充完整。
书名 细节 人物 心理
《红星照耀中 他是天才的军事和政治战略家，颇有幽默感，喜欢憨
① 信心十足
国》 笑，甚至说到苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害。
祖师将悟空头上打了三下，走入里面。唬得那一班听
《西游记》 讲的皆怨悟空。悟空一些儿也不恼，只是满脸赔笑。 孙悟空 ②
原来猴王已打破盘中之谜。
出门看五猖会之前，迅哥儿梦似的背完书，父亲点着
《朝花夕拾》 头说：“不错。去罢。”大家同时活动起来，脸上都 众人 ③
露出了笑容。
疯子狂呼乱叫着，拼命地跳蹿着。随后，罗切斯特先
④ 生转身对着在场的人，带着一种既辛辣又凄怆的微笑 罗切斯特 激情绝望
看着他们。
5．（2025·四川遂宁·中考真题）学校戏剧社正在排练小品《学会宽容，学会接纳》，请揣摩并补全人物对
话。
李明向张强抱怨同桌的一些小毛病，张强从《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《简·爱》中的两部分别举
了一位人物，向李明阐明了“金无足赤，人无完人”的道理，让他重新接纳了同桌。
张强：①《 》中的② ，虽然③ ，可是④ 并不是一个完人：还有⑤《 》中
的⑥ ，虽然⑦ ，可是⑧ ，也是有缺点的。所以我们不能对别人求全责备啊！
李明：谢谢你，我确实没认识到这一点。这么说来，我肯定也是有一些缺点的，但你仍然把我当好朋友。
我以后也要对别人宽容大度一些。
6．（2025·四川巴中·中考真题）完善以下阅读方案。
作品 阅读内容 阅读方法与收获
《简·爱》 简·爱与罗切斯特的爱情故事 阅读方法：专题探究法
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阅读收获：①
《史记》
阅读方法：选择性阅读
《经典常谈》 《战国策》
阅读收获：②
《说文解字》
三、简答题
7．（2025·新疆·中考真题）读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结
合内容，谈谈你的感悟。
《简·爱》 《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》
8．（2025·山东潍坊·中考真题）名著中有不少老师的形象，他们各有特点，影响着学生的成长发展。下面
几位老师，你最喜欢哪一位？请结合名著内容说明理由。
①徐特立（《红星照耀中国》）②寿镜吾老先生（《朝花夕拾》）③菩提祖师（《西游记》）④谭波尔小
姐（《简·爱》）
9．（2025·江苏无锡·中考真题）请选取备选项中的一个人物，阐述他（她）是如何在“人生航向”指引下
前行的。
A．《钢铁是怎样炼成的》保尔 B．《朝花夕拾》鲁迅 C．《简·爱》简·爱
答：我选择 ，阐述： 。
四、综合题
（一）（2025·山东·中考真题）畅读文学经典，跃动话剧舞台。与作者和人物对话，汲取青春奋进的力量。
你和话剧社的同学们准备从下面四部作品中挑选一部排演。
《朝花夕拾》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》
作为话剧社社长，排演前你查阅了一些资料做准备。
资料一
走进《联大往事》话剧彩排场地，热闹而紧张的氛围扑面而来。舞台上，演员们全情投入，每一句
台词、每一个动作都经过反复琢磨，力求精准还原西南联大时期的风貌与精神，导演神情严肃，不时叫停
表演，从舞台走位到情感表达，对诸多细节提出指导意见。剧务精心设计舞台布景和道具。演员们和工作
人员都鼓足干劲，为正式演出做最后的冲刺。
（摘选自“掌上春城”）
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资料二
谈及贯穿《大道更光》全剧的关键词时，“传承”是演员们不约而同的答案。小谢说，“在剧中是
对历史的传承，而到了剧外则是对前辈精神的传承”。
“从最初的模仿演绎到后来发自内心的热爱和敬仰，科学家精神在潜移默化中影响着我们每一个人，
也让我们有勇气坚定走向科研之路。”小陈告诉记者，毕业后不论是选择加入企业，还是选择进入研究所，
自己都会像剧中的主人公一样，“坚持深耕自己的专业领域”。
（摘选自《中国青年报》）
10．首次排练前，你根据资料一和资料二给自己的启示，向话剧社全体同学做了即席讲话。请写下讲话内
容。
11．你和同学们从上面的四部名著中选定了一部排演。为突出人物形象特点，请为表演的人物设计一件道
具，并简述设计理由。
12．通过名著研读和话剧排演，同学们发现：有的人遭遇人生厄运，坚韧不屈，抗争命运；有的人身处时
代洪流，观察并记录时代变革；有的人在积贫积弱的社会中觉醒，探索出路，指引方向……
请从四部名著中选择一位作者或作品中的一个人物，任选一角度，说说其在社会环境影响下的成长变化。
（二)（2025·四川成都·中考真题）学校开展“循变化，品人物”的主题读书活动。请根据题目要求，完成
下列各题。
13．了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。请从下面选项中，选出符合作者对其情感变化
是“从讨厌到追念”的两项。（ ）
A．陈莲河（《父亲的病》） B．衍太太（《琐记》）
C．范爱农（《范爱农》） D．阿长（《阿长与〈山海经〉》）
14．人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改
不恰当的“内心追求”。
A．未找到共产党的踪迹，朱德去北京继续寻找。（《红星照耀中国》）——对革命道路的追寻
B．了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特。（《简·爱》）——对个人自由的渴求
C．爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮亚。（《钢铁是怎样炼成的》）——对崇高理想的坚守
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一、选择题
1．（2025·辽宁葫芦岛·二模）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．孟子，名轲，字子舆，战国时思想家，儒家代表人物之一，《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著
作。
B．农历五月初五，是中国的传统节日——端午节。端午也称端五、端阳。在民俗文化领域，中国民众
把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等都与纪念屈原联系在一起。
C．《简·爱》成功塑造了一个追求自由平等、独立自主、自尊自强而又有反抗精神的女性形象。这部书
的作者是英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特。
D．茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。代表作有小说《蚀》三部曲、
《子夜》《四世同堂》等。
2．（2025·广东潮州·二模）下列关于名著人物及情节的搭配，不正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》——祥子——为给虎妞办丧事，被迫卖掉第三辆车，最终堕落成麻木的行尸走肉。
B．《海底两万里》——康塞尔——作为捕鲸高手，因渴望自由，多次策划逃离“鹦鹉螺号”。
C．《简·爱》——罗切斯特——桑菲尔德庄园大火中，为救发疯的妻子致残，失明后与归来的简·爱重
逢相守。
D．《昆虫记》——蝉——幼虫在地下蛰伏四年，钻出地面后仅存活五周，以吸食树汁为生。
3．（2025·贵州铜仁·三模）下列名著片段中的人物是（ ）
这个人在三十五到五十岁之间，我无法准确地说出他的年龄。大个子，宽脑门，高鼻梁儿，嘴的轮
廓十分清晰，牙齿结实，手细嫩而修长，套用手相术的说法，很“有灵性”，就是说，是一双堪为一个高
尚而有激情的灵魂效劳的手。这个人肯定是我所见过的人中最值得赞赏的一个类型。他还有个特别的地方，
两只眼睛之间的距离较一般人大，因而视野宽阔，能同时看见很多东西。
A．《水浒传》——李逵 B．《简·爱》——罗切斯特
C．《海底两万里》——尼摩船长 D．《红星照耀中国》——彭德怀
4．（2025·广东湛江·三模）名著阅读活动征集了同学们关于名著阅读的看法。下列表述正确的一项是（
）
A．读《朝花夕拾》时，无需关注作者生平，只需从文字表面体会鲁迅对童年趣事的怀念即可。
B．读《海底两万里》时，需梳理鹦鹉螺号的航行路线，关注科学幻想元素对情节的推动作用。
C．读《经典常谈》时，可快速略读文言段落，直接背诵朱自清对经典典籍的结论性评价。
D．读《简·爱》时，要重点关注情节的变化和人物的性格，对于写作背景则不需要涉猎。
5．（2025·江西新余·三模）某校举办了一次读书交流会，各年级的同学们分享了名著读书心得，下列表述
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有误的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童
趣，也有对人情世故的洞察。
B．《骆驼祥子》通过描写祥子买车“三起三落”的人生经历，反映了旧中国城市底层人民的苦难生活，
揭示了战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残。
C．《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，书中充满了对生命的
关爱和对自然万物的赞美之情。
D．《简·爱》中简·爱出身卑微，相貌平平，但人格独立，心灵强大，是法国传统女性美的象征。
6．（2025·江西宜春·一模）班级举办“推荐名著，制作海报”活动，下列是同学们围绕推荐主题制作的海
报宣传语，其中有误的一项是（ ）
A．介绍我国传统文化的经典著作——《经典常谈》内容探究
B．隐忍与反抗，简·爱在矛盾纠结中沉沦——《简·爱》人物形象探究
C．烈火锻造意志，坚强铸就青春——《钢铁是怎样炼成的》主题表达
D．回望烽火硝烟，细数领袖风采——《红星照耀中国》内容梳理
7．（2025·广东茂名·三模）下列名著的宣传标语不恰当的一项是（ ）
A．《西游记》——跨越千山万水，历尽百态人生，感受智慧与勇气的历练。
B．《简·爱》——探寻爱与尊严的真谛，见证女子的智慧与坚韧。
C．《艾青诗选》——穿越时空欣赏祖国壮丽山河，品读疾苦人生。
D．《水浒传》——钢铁在烈火中锻造，英雄在逆境中磨砺。
8．（2025·江西景德镇·三模）下列对相关名著的表述不正确的一项是（ ）
A．《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称
叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。
B．《儒林外史》并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士
人日常生活中的生存状态与精神世界。
C．《骆驼祥子》里还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主老马、大胆泼辣的虎妞、抢车的大兵、
不给仆人吃饭的杨太太等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。
D．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的
精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵精神。
9．（2025·江苏泰州·二模）下列选项表述错误的一项是（ ）
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A．“你以为我穷、低微……就没有灵魂吗？”体现简爱内心的平等意识与自尊精神。
B．《儒林外史》中范进中举后“喜极而疯”，通过夸张的细节讽刺科举制度对人性的扭曲。
C．艾青在《向太阳》中赞美“光”带来的社会文明，字里行间饱含哲思。
D．鲁提辖拳打镇关西的侠义之举，不仅展示其个人的勇猛与正义，更折射出当时社会的黑暗与不公。
10．（2025·贵州铜仁·模拟预测）下列对名著中人物的表述不符合的一项是（ ）
A．《儒林外史》中的严贡生性格孤僻，吝啬且胆小怕事。
B．《水浒传》中的吴用足智多谋、知人善用、忠义双全。
C．《简·爱》中罗切斯特坚毅、执着、风趣、富于情感。
D．《海底两万里》中的尼摩船长沉着冷静，博学又机智。
11．（2025·贵州·一模）下列名著中的女性人物，树立了追求自由平等的人物形象的是（ ）
A．《骆驼祥子》中的虎妞 B．《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅
C．《儒林外史》中的鲁小姐 D．《简·爱》中的简·爱
12．（2025·四川乐山·一模）下列对名著中人物的评价，不正确的一项是（ ）
A．孙悟空在大闹天宫时，敢于挑战天庭的权威，与天兵天将对抗，无视玉帝的统治，充分体现了他作
为强者的反抗精神。
B．在《红星照耀中国》中，苏区的农民在共产党的领导下，积极参与土地革命等活动，这是因为共产
党给了农民力量，让他们从受压迫的弱者变成了有力量的群体。
C．林冲武艺高强，从能力上来说是强者，但他受封建思想的影响，对朝廷和权贵抱有幻想，加上担心
家人的安危等因素，所以在被高俅父子陷害前一直选择逆来顺受。
D．简爱在舅妈家与表哥对抗，在洛伍德学校学习知识都说明了她从一个曾经受命运摆布的弱者成长为
真正能够掌控自己命运的强者。
13．（2025·广东佛山·二模）下列对名著内容表述不正确的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》中睿智果敢的朱赫来传递革命思想和知识，引导保尔走上革命道路。
B．《骆驼祥子》中泼辣市侩的虎妞雇佣祥子拉包月，劝说祥子把钱放出去投资，祥子接受了。
C．《简・爱》中自尊独立的简・爱初到洛伍德学校时，受到同学欺负，海伦给她安慰和支持。
D．《朝花夕拾》中严谨认真的藤野先生仔细地为“我”修订讲义的错误，完全没有民族偏见。
14．（2025·贵州毕节·三模）在整本书阅读分享会中，同学们就“生命中那些重要的引路人”这一话题进
行了交流。下列各组人物中，后者不具备“引路人”资格的一项是（ ）
A．保尔——朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） B．简·爱——谭波尔小姐（《简·爱》）
C．祥子——孙侦探（《骆驼祥子》） D．鲁迅——藤野先生（《朝花夕拾》）
15．（2025·江西南昌·二模）学校举办以“诵读经典，感悟文学魅力”为主题的读书交流会，同学们畅谈
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了自己的心得体会，其中不正确的一项是（ ）
A．小美：《简·爱》中娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写和巧妙的悬念设计，充满艺术感染
力。
B．小青：《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，其中拳打镇关西、倒拔
垂杨柳、误入白虎堂、真假李逵等故事极其精彩。
C．小波：《儒林外史》是一部现实主义章回体长篇讽刺小说，书中人物或欺世盗名，或倚仗权势，或
迂腐可笑，没有一个正面形象。
D．小兵：《红星照耀中国》记录了作者考察所得的第一手资料，深入分析和探究了“红色中国”产生、
发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观的评价。
二、填空题
16．（2025·全国·一模）请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的篇名或人物。
作品 人物 文段或简介
（1） 是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，他便会及时地出
《钢铁是怎
（1） 现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在他的指引下，保尔百炼成钢，
样炼成的》
最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。
说时迟，那时快，（2） 先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身
《水浒传》 （2） 便走。蒋门神大怒，抢将来，被他一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手
按了，便蹲下去。
19世纪英国女作家（3） 的代表作《简•爱》讲述了贫苦孤女简•爱为寻求
《简•爱》 （3） 人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称叙述，是一部
带有自传色彩的长篇小说。
全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述
《（4）
朱自清 了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本
》
面貌。
17．（2025·天津北辰·一模）填空：1847年( )国女作家夏洛蒂·勃朗特出版了小说《 》，以第一
人称叙述，带有自传色彩，在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人( )（名字），她坚信每个人在精神上
和人格上都是平等的。
18．（2025·山东枣庄·一模）品味小说情节
很多小说中的人物身上都有强烈的抗争精神，《海底两万里》中尼摩船长在海底搜寻金银财宝，是
为了A ，为了追求自由，他对肮脏的大陆连一寸土地都不靠近；孙悟空的反抗精神主要体现在B
的情节，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在双目失明及全身瘫痪的情况下通过文学创作与命运斗争，《简·
爱》中的简在婚礼上得知罗切斯特妻子依然活着，就悲痛欲绝地离开桑菲尔德庄园。
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19．（2025·辽宁沈阳·一模）本次活动其中一个环节是以“追求”为主题制作明信片，请你从以下备选人
物中选择一个作为明信片封面形象，并根据下面的提示补全内容。
备选人物：尼摩船长 唐僧 简·爱
选择A （人名）作为封面形象，此人物出自B ，他（她）的追求是C ，与之有关情节是
D 。
20．（2025·天津河北·二模）根据名著内容，填空。
阅读中外文学经典作品，会让我们对人生、社会有更丰富、深刻的认识，获得心灵的滋养、思想的
启迪。《钢铁是怎样炼成的》让我们从主人公 （ 1 ） 的身上认识到钢铁般的意志是在艰难岁月的
磨砺中逐渐形成的；老舍笔下的 （ 2 ） 这一人物从一个朴实勤劳的农村青年，最终沦为一具自
私麻木的行尸走肉，其悲苦命运令人痛心：翻译家 （ 3 ） 给儿子傅聪写的百多封书信充满了父
亲对儿子的挚爱与期望，以及对国家和世界的高尚情感；小说 《（ 4 ） 》 的女主人公也以她独立自
强、敢于追求爱情的个性特点，征服了万千读者的心。
三、名著阅读
21．（2025·江西·模拟预测）“框”是人生的困境，亦可指时代的困境。“破框”则是人物突破这些困境。
请从下列名著人物中任选一个，参照示例，结合相关情节，谈谈其人生之“框”和“破框”之举。
备选人物：①沈琼枝（《儒林外史》）②简·爱（《简·爱》）③保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
示例：王冕的人生之“框”是家庭贫困和腐朽的科举制度的束缚。他自幼丧父，家境贫寒，无法专
心读书；然而，他自强不息，自学成才，成为博学多才的学者。面对虚名利禄，他选择隐居山林。王冕通
过自强不息和坚守本心，成功“破框”，实现了精神上的自由。
22．（2025·浙江杭州·三模）有人说：“不同的选择，决定了不同的人生之路。”请结合这句话，从下面
选择一组人物，展开比较分析，并谈谈你的感悟。
A．保尔和祥子
B．简•爱和虎妞
C．杜少卿和匡超人
23．（2025·辽宁铁岭·三模）学校近期举行“同读名著，辩出风采”的读书辩论会活动，你所在的班级确
定的辩题是：正方：江山易改，本性难移。反方：江山易改，本性可移。你作为本次辩论会的辩手，要完
成以下任务：
①明确自己支持正方还是反方观点。②从孙悟空、祥子、简·爱三个人物中任选一个来支持你的观点。③陈
述中要结合该人物具体的情节。
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24．（2025·河南平顶山·三模）从下列名著中选择一部或两部，运用“比”的阅读方法，谈谈你对书中人
物形象或主题的理解。（100字左右）
《西游记》 《水浒传》 《骆驼祥子》 《简·爱》
25．（2025·江西鹰潭·二模）名著的作者或名著中的人物，其探索精神往往会带给我们很多启示，例如
《海底两万里》中的尼摩船长知识渊博、勇于探索，他非凡的科学精神和想象力，为现实科技创新发展带
来诸多启示。请你从以下人物中任选一位，结合具体事例，谈谈其探索精神对你的启示。
《艾青诗选》的作者艾青 《简·爱》中的简·爱 《昆虫记》的作者法布尔
26．（2025·甘肃张掖·模拟预测）DeepSeek创始人梁文锋认为“踏上取经路，比抵达灵山更重要”，即求
变的决心和成长的意义远超过最终的目的地。请从以下名著作者或人物中，任选一人，结合他们的 “取
经路” 谈一谈你对这句话的理解。
A．《艾青诗选》艾青 B．《儒林外史》范进 C．《简・爱》简・爱 D．《水浒传》林冲
27．（2025·湖南娄底·三模）学校开展整本书阅读活动，已读完这些名著得你整理了下表，请补充完整。
①探秘深海未知奇观，领略科幻独特魅力——读《 》有感
② ——读《简·爱》有感
③探索奇妙昆虫世界感悟自然生命真谛——读《 》有感
④ ——读《艾青诗选》有感
28．（2025·内蒙古包头·三模）班级开展“品悟名著·拓展视野”主题活动。请参与并完成小题。
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的
车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已
经是自己的车了。
——《骆驼祥子》
“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你
的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就
像我现在难以离开你一样。”
——《简·爱》
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(1)这两部名著中的主人公都面临着人生的困境，选取其中一部，分析主人公在困境中的心理变化及其反映
出的人性特点。
(2)有人说这两部名著都蕴含着对社会现实的批判，你是否认同？请以其中一部为例，谈谈你的看法。
29．（2025·内蒙古包头·三模）阅读方法：借助联读法研读两部作品。请仿照示例，从主题、情节、形象、
手法等角度任选其一，写出你的研读发现。
示例：《西游记》和《海底两万里》都运用了想象写法。孙悟空会七十二变，还能腾云驾雾，具有
降妖伏魔的本领；尼摩船长制造潜艇，遨游奇幻美妙的海底世界。
我的研读发现：《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》都___________________________________________
30．（2025·四川自贡·模拟预测）《骆驼祥子》中的祥子和《简·爱》中的简·爱都经历了生活的重重磨难，
但他们的选择截然不同。请结合两部作品内容，分析祥子和简·爱面对困境的态度，并谈谈这对你在学习和
生活中应对困难有什么启示。
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