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【上好课】2026 年中考语文一轮复习名著阅读(全国通用)
第 09 讲 《艾青诗选》整本书阅读（练习）
（专题训练+中考真题+中考模拟）
一、基础知识综合
1．请运用积累的知识，完成小题。
黎明的通知（节选）
①
艾青
为了我的祈愿
诗人啊，你起来吧
而且请你告诉他们
说他们所等待的已经要来
说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来
我从东方来
从汹涌着波涛的海上来
我将带光明给世界
又将带温暖给人类
借你正直人的嘴
请带去我的消息
通知眼睛被渴望所zhuó痛的人类
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
请他们来欢迎我——
白日的先qū，光明的使者
【注释】①本诗写于1940年初，正是抗日战争最艰苦的时期。
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(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
祈( )愿 zhuó( )痛 沉浸( ) 先qū( )
(2)下列说法有误的一项是（ ）
A．“黎明”的任务是：我将带光明给世界/又将带温暖给人类。
B．这首诗是诗人的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
C．艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点。
D．艾青的诗不拘形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用排比、复沓，读
起来气韵通畅。
(3)诗句“说我已踏着露水而来……从汹涌着波涛的海上来”通过意象“ 、 ”，表
现了“我”历经汹涌波涛踏海而来。全诗中“我”的到来象征着 。
(4)艾青的诗中含有大量的设问、呼告、对话等，极大地增强了诗歌的真切感和情感表现力。请你结合《艾
青诗选》的具体内容，试举一例，谈谈你的理解。
2．在“课内诗歌研读”活动中，你们小组研读的是艾青的《我爱这土地》，请完成相关任务。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的lí明……
然后我死了，
连羽毛也fǔ烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
嘶( )哑 汹( )涌 lí( )明 fǔ( )烂
(2)诗歌第1节运用了 、 的修辞手法。
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(3)请把诗歌第2节合并为一句话。
(4)下面对《我爱这土地》的诵读指导，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗感情基调深沉，要求朗诵时以稍慢、低沉的声音为主，部分诗句稍轻柔、上扬。
B．“这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风”作为
“诗歌”的宾语出现，是排比句，朗读时应慷慨激昂，语速稍快，一气呵成。
C．“温柔”“黎明”“深沉”重音轻读的方法，造成低沉轻柔、回味无穷的效果。
D．最后两句诗的节奏划分是：“为什么/我的眼里/常含/泪水？因为我/对这土地爱得/深沉……”
二、选择题
3．关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是（ ）
A．艾青原名蒋正涵，号海澄，是中国现当代文学史上的著名诗人。《雪落在中国的土地上》发表时，
他第一次使用了“艾青”这一笔名。
B．《鱼化石》中写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力、叹息，看不见蓝天碧水，听不见浪花
的声音。诗人由此引发出对生命本质的思考。
C．《镜子》是一首哲理小诗，镜子真实、直率、从不掩饰，诗歌含蓄地刻画了人们对于直言之士的种
种态度，揭露和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，赞扬了正直无私的品格。
D．艾青擅长绘画，他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如他的短诗《刈草的孩子》就
是如此。
4．下列关于《艾青诗选》的说法有误的一项是（ ）
A．《大堰河——我的保姆》一诗，通过对大堰河悲惨身世的描写，抒发了诗人对乳母大堰河的深切怀
念和真挚感激之情。
B．《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗，直接
抒发了诗人对祖国深沉而炽热的爱。
C．《黎明的通知》一诗中，诗人赋予“黎明”以人的形象，呼唤黎明，赞美黎明，表达了诗人对光明
未来的热烈向往与坚定信念。
D．《鱼化石》通过描绘鱼化石的形成过程，深刻揭示了个人在时代变迁中的无奈与悲哀，以及对生命
意义的深刻反思，体现了诗人对现实生活的逃避态度。
5．下列关于《艾青诗选》的表述有误的一项是（ ）
A．艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如《刈草的孩子》中“夕阳把草原燃成通红
了”。
B．《艾青诗选》意象独特，主题鲜明，如《煤的对话》中的“煤”象征着苦难的中华民族，展示了中
华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神。
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C．艾青诗歌的思想核心是爱国主义，他的诗歌充满了忧郁的情调，但并不消极，这种忧郁来自对灾难
深重的祖国的爱。
D．艾青的诗歌都很注重节奏，讲究押韵，如《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《向太阳》等。
6．下列关于《艾青诗选》的表述，错误的一项是（ ）
A．艾青在《雪落在中国的土地上》一诗中，反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国
呀……”，既悲悯下层人民的困苦，又忧伤祖国命运，充满忧郁的色彩。
B．《鱼化石》一诗写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，引发对生命本质的思考：“离开了
运动，就没有生命。”可见艾青诗歌创作变得更深沉，诗意更警策。
C．艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，就是一个农民的儿子献给他的亲生母亲——中国大地上善
良而不幸的普通农妇的颂歌。
D．短诗《刈草的孩子》中“夕阳把草原燃成通红了”“和在夕阳里闪着金光的镰刀”具有鲜明的色调，
明显地表现了艾青“诗中有画”的特点。
三、填空题
7．填空
①《我爱这土地》的作者是 ，原名 。
②《我爱这土地》作者主要诗集有《大堰河》 等，成名作为 。诗人曾自称为
“ ”。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
A．《火把》 B．幸运的诗人 C．《大堰河——我的保姆》 D．悲哀的诗人
8．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，他的成名作是《 》，在这首长诗中，他第一
次使用了“艾青”这一笔名。20世纪30年代，是艾青诗歌创作的高峰期，他的长诗《 》
《 》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人
也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
9．在学习《艾青诗选》之后，同学们大致梳理了艾青不同创作阶段的内容和特点。请你根据你的学习填
空。
艾青成名作是《大堰河——我的保姆》，主要的意象是“大堰河”，在诗中抒发了对抚养他的保姆
的深深的① 之情，这一时期他被称为“吹芦笛的诗人”；二十世纪三十年代，艾青的诗
歌创作达到一个高峰，代表诗作《我爱这土地》，主要意象是“土地”，大多抒发的是对土地的忧伤和热
爱之情。这一时期他被称为②“ ”的歌手；艾青诗作的另一个高峰是1978年，代表作是
③ ，主要意象是“光”，表达了对光的赞美和歌颂。
10．名著阅读。
(1)20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“ ”和“ ”，他的长诗《雪落在中国的
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土地上》，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤
祖国的命运。
(2)阅读了《艾青诗选》，请根据你的阅读理解作答。
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去……
诗中的“它”指的是 ，本诗蕴含着诗人艾青对 的向往和追求。
11．联读，是把两个或者多个有关联的作品放在一起，联系、比较着阅读。小语同学就艾青的三首诗进行
联读，请你与她共同完成表格。
诗歌 创作时间 共同的核心意象 情感表达
《雪落在中国的土地上》
展现了诗人对民族苦难的深刻同情和对祖国
命运的深切关怀。
20世纪30
《北方》 ①
年代
《黎明的通知》 ② 。
四、语言表达
12．借助名家的评点阅读名著，我们能够从他们的慧眼中得到启发，受到教益。下面是杨联芬对《艾青诗
选》的评点，请结合这部名著的具体内容，说说你的理解。（不少于100字）
艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来
呈现与表达。
（杨联芬评《艾青诗选》）
13．请为《艾青诗选》的手抄报创作一首题为《追光少年》的四行小诗。可参考下面示例仿写，也可独立
创作。
《追光少年》
《追光少年》
诗歌创作小贴士：
以夸父的姿态奔跑，
__________
①注意诗行和节奏，
整条小路镀上金边——
②借助具体可感的意象，
石子闪耀着梦想的光辉，
③运用修辞。
风在身后铺开光的信笺。
14．你所在的班级开展主题为“心悦读·云分享”的朗读活动，假如你要朗读的书目是《艾青诗选》，请参
照下面的示例，在备选诗作中选择一首，为它配上合适的背景音乐，并阐述理由。
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备选诗作：《黎明的通知》《鱼化石》
背景音乐推荐：
音乐名称 音乐简介
《培尔·金特》第一组曲第一曲《晨景》 管弦乐组曲，作曲家是格里格，乐曲明丽璀璨
《江河水》 中国双管独奏曲，激越悲愤有力，感染力极强
【示例】我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通过描写鸟儿对土地的忠诚，
表达了艾青对祖国的热爱，对侵略者的痛恨，以及对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情
感真挚，令人感动，两者相得益彰。
15．一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合……我们认为
艾青适合作为诺贝尔文学奖的候选人。但结果未能如愿。假如艾青获得了当年的诺贝尔文学奖，请拟写一
则颁奖词，结合《艾青诗选》点出其精神品质。（80字左右）
16．艾青曾经说：“最伟大的诗人，永远是他所生活的时代的最真实的代言人”。请结合艾青的创作，说
说你对这句话的理解。
17．下面是《艾青诗选》中两首诗的片段，请你在题目中横线上填入诗人常用的一个意象及其象征意义，
并分别分析这个意象所表达的情感。答案写在后面的横线上。
片段一：__________向我滚来……//它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带
着狂歌奔向它去
片段二：假如没有你，__________，/一切生命将匍匐在阴暗里，/即使有翅膀，也只能像蝙蝠/在永
恒的黑夜里飞翔。//我爱你像人们爱他们的母亲，/你用光热哺育我的观念和思想——/使我热情地生活，
为理想而痛苦，/直到我的生命被死亡带走。
意象：
象征意义：
表达的情感：
18．小文想为名著导读《艾青诗选》的手抄报选配一幅图，他找了三幅图片，不知道用哪一幅好
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请你结合艾青诗歌的意象帮助他选一幅，并说说选择的理由。
我选图 ，因为
19．阅读下面表格中两首小诗，判断哪一首是艾青诗歌，并表述理由。
A B
我情愿化成一片落叶，让风吹雨打到处飘零；
田亩已荒芜了——狼藉着犁翻了的土块， 或流云一朵，在澄蓝天，
与枯死的野草， 和大地再没有些牵连。
与杂在野草里的腐烂了的禾根； 但抱紧那伤心的标志，
在广大的灰白里呈露出的 去触遇没有着落的惆怅；
到处是一片土黄，暗赭， 在黄昏，半夜，蹑着脚走，
与焦茶的颜色的混合啊…… 全是空虚，再莫有温柔；
……
答：我认为是 ，理由是
20．太阳和土地是艾青诗歌的核心意象。请阅读艾青的诗作《太阳》，围绕“太阳”和“土地”归纳意象
群，完成情感倾向天平图。
从远古的墓茔\从黑暗的年代\从人类死亡之流的那边\震惊沉睡的山脉\若火轮飞旋于沙丘之上\太阳
向我滚来……
它以难遮掩的光芒\使生命呼吸\使高树繁枝向它舞蹈\使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见\冬蛰的虫蛹转动于地下\群众在旷场上高声说话\城市从远方\用电力与钢铁召唤它
于是我的心胸\被火焰之手撕开\陈腐的灵魂\搁弃在河畔\我乃有对于人类再生之确信
“太阳”重，还是“土地”重？
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核心意象：① ②
意象群：③ ④
基于以上思考，“太阳”和“土地”是什么关系？
21．小城在学校图书馆借阅了《艾青诗选》，他发现艾青既是画家又是诗人，在艾青诗歌中，各种颜色仿
佛都被赋予了生命和内涵。请你结合《艾青诗选》中的一些诗歌，说一说艾青诗歌中“白色”或“红色”
所代表的含义。（提示：可结合《雪落在中国的土地上》《向太阳》《火把》等诗）
22．读书交流会设置了“我喜爱的作家作品”交流环节，你准备交流的题目是“‘人民的诗人’——艾
青”。请结合《艾青诗选》说说你定这个题目的原因。
五、综合题
23．九（2）班准备举行“致敬艾青——诗歌朗诵会”，请你参与。
(1)班级准备邀请音乐王老师为《艾青诗选》朗诵会配乐指导，请根据朗诵的片段，帮助班委会修改并完善
这份邀请函。
邀请函
尊敬的王老师：
您好！
为了增强学生视野，学生会定于2025年9月15日15：00至16：30在九（2）班教室举行《艾青诗
选》朗诵会，现邀请您为《大堰河——我的保姆》一诗进行现场配乐演奏指导。 。我们恳请您拨冗参加！
九（2）班班委会
2025年9月8日
①请在横线处填写相关内容告知音乐王老师配乐的风格及原因。（可供选择的配乐风格有深情舒缓、悲愤
沉郁、高亢激昂等）
②邀请函中有一处语病，请你修改。
(2)假如你是朗诵会宣传组的一员，请结合艾青诗歌的内容和情感，帮他们从以下备选图案中选择两种图案
进行宣传海报设计构图，写出你所选的图案名称和设计理由。
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24．班级准备举行“艾青诗歌朗诵会”，请你完成下面任务。
(1)宣传组拟从下面两图中选择一张，用作“艾青诗歌朗诵会”的屏幕背景图，请你给出具体建议。
(2)配乐组请你参照示例，在备选诗作中选一首，从备选的背景音乐中选一首与之匹配，并阐述理由。
【示例】
我选朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对
国家的热爱，对侵略者的痛恨，和对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感
动。两者相得益彰。
★备选诗作：《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》
背景音乐备选 音乐简介
《皮尔金特第一组曲》 爱德华·格里格的管弦乐组曲，肃穆雄浑。
《多情的土地》 施光南作曲，厚重深情的旋律显示出深沉的历史感。
《月光下的云海》 久石让的作品，缓慢忧伤。
25．在《艾青诗选》整本书阅读交流汇报课上，同学们开展了以下探究活动，请你完成。
(1)以下文字选自《艾青诗选》中《吹号者》一诗，这首诗是作者 时期的作品，理由：
。
……我们的吹号者/以生命所给予他的鼓舞/一面奔跑，一面吹出了那/短促的，急迫的，激昂的/在
死亡之前决不中止的冲锋号/那声音高过了一切，/又比一切都美丽……
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(2)请从下列图片中选择一幅作为阅读成果汇报PPT的封面，并结合艾青的具体诗歌说明选择的理由。
26．在以《艾青诗选》为主题的诗歌研讨会上，同学们正深情朗诵艾青作品。请你围绕艾青《礁石》一诗，
完成研讨任务。
礁石
一个浪，一个浪，
无休止地扑过来，
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
一九五四年七月二十五日
【创作背景】该诗是艾青1954年7月出访智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰期间所写，当时正值新中国社会主
义建设伊始之际，百废待兴。
(1)朗读《礁石》，需选择背景音乐。请你结合诗歌内容以及创作背景，提出建议。
配图
配乐
A．《十送红军》（恩情似海不能忘红军啊/革命成功早还乡）
B．《保卫黄河》（保卫家乡/保卫黄河/保卫华北/保卫全中国）
你的建议：选择( )，理由：( )
(2)请你根据要求，仿照诗歌《礁石》，展开联想与想象，创作一首诗歌。
要求：借助意象，表达情思或阐述道理；至少使用一种修辞手法；自拟标题，注意分行和语言的简洁、凝
练，不少于4行。
27．阅读名著，完成下面小题。
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(1)下列对艾青和《艾青诗选》内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．在写作手法上，多运用象征，如《火把》中用参加火炬游行的队伍象征革命的洪流。
B．在艾青诗歌创作的第一个高峰期，他的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难。如
“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”形象而充分地表达了他对土地的眷恋，而且隐含献身
之意。
C．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗情变得更深沉，诗意由原先的凝重、深厚变得更
警策，充满哲思。
D．宗教和哲学是艾青诗歌的核心主题，艾青善于将深奥抽象的宗教哲学观念融于人们喜闻乐见的诗歌
中。
(2)下面的这两节诗都运用了什么修辞手法？有什么作用？
打开你们的窗子吧/打开你们的板门吧/让我进去，让我进去/进到你们的小屋里
我带着金黄的花束/我带着林间的香气/我带着亮光和温暖/我带着满身的露水
——《太阳的话》
(3)你班开展“名著阅读分享会”活动，下面是小杰同学想分享的对《艾青诗选》的阅读感悟，请你帮他把
要说的话补充完整。（120字左右）
我最喜欢《艾青诗选》中的一首短诗——《刈草的孩子》。
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草，
低着头，弯曲着身子，忙乱着手，
从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见：
一只盛草的竹篓，几堆草，
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
这首诗充分体现了艾青诗歌“诗中有画”的特点。我们都知道，绘画要考虑色彩搭配、点线面结合
和意境氛围的营造，而这首诗就很好地体现了这一点。大家看：
28．班级决定以《艾青诗选》为素材开展一次诗歌朗诵比赛。同学们邀请音乐张老师为《吹号者》现场演
奏配乐。请你根据朗诵片段，完成相关任务。
朗诵片段：
在震撼天地的冲杀声里， 我们的吹号者 以生命所给与他的鼓舞，
在决不回头的一致的步伐里， 一面奔跑，一面吹出了那
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在狂流般奔涌着的人群里， 短促的，急迫的，激昂的，
在紧密的连续的爆炸声里， 在死亡之前决不中止的冲锋号。
——《吹号者》
(1)张老师收到邀请后对这首诗的主旨有点困惑，请你帮张老师写出这首诗的主旨，方便她选择曲子。
(2)请为张老师建议这首诗配乐的风格，以下合适的一项是（ ）
A．深情舒缓 B．悲愤沉郁 C．高亢激昂
(3)为了让同学们更好地把握诗歌的情感，请你参照示例，从《吹号者》画线句中选两处设计朗读脚本。
示例：“在决不回头的一致的步伐里，在狂流般奔涌着的人群里”一句中，“在”字之后稍停顿，为即将
展开的磅礴场景蓄势；“决不回头”“一致”“狂流般”“奔涌”重读，突出强调战斗场景的激烈和战士
们的英勇无畏。
我的设计：
29．下面是小语为《艾青诗选》写的一段推荐语，请你完成以下题目。
艾青是中国现代诗歌的重要代表，他的诗歌始终与时代、人民紧密相连。在《艾青诗选》中，每一
首诗都饱含着深沉的情感与深刻的思考：①______是他在狱中创作的成名作，以真挚的笔触歌颂了养育自
己的贫苦农妇大堰河，字里行间满是对劳动人民的同情与感恩；②______以 “太阳” 为核心意象，诗人
借太阳的炽热与光明，抒发对民族觉醒、对未来希望的热烈呼唤，充满向上的力量。《艾青诗选》不仅是
一部诗歌集，更是一面映照时代与人性的镜子，它______，相信每一位读者都能在其中感受到诗人的赤子
之心与对光明的执着追求！
(1)根据《艾青诗选》内容，补充①②两处对应的诗歌名称。
① ②
(2)以下哪一项不适宜填入横线处的是（ ）
A．以“土地”“太阳”为核心意象，传递深沉的爱国主义情怀与对底层人民的关怀。
B．语言华丽雕琢，大量使用复杂的修辞与晦涩的意象，追求诗歌的“炫技感”。
C．融入对现实苦难的观察与对光明的向往，诗句既饱含忧郁，又充满不屈的力量。
D．践行 “朴素、单纯、集中、明快” 的诗歌美学，用平实的语言引发读者的情感共鸣。
30．诗词是语言的艺术，它以最精练的形式表达了最深远的情感和思想，令人陶醉。广州中学朝花文学社
举办了以“读好诗，品好情”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)任务一：仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之结构一致。
读诗词，读出感悟： 读毛泽东的 “ 数风流人物，还看今朝 ” ，我读到了杰出人物的豪迈情怀；
， 。
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(2)任务二：文学社社员们组织了一场诗歌朗诵比赛。首先上场的是李华同学，他选择的朗诵篇目是毛泽东
的《沁园春・雪》。接下来，张朵同学即将带来艾青的《我爱这土地》。作为本场活动的小主持人，请你
写一段串场词，将前后两位同学的节目介绍串联起来。要求：衔接自然、语意连贯，不少于60字。
(3)任务三：文学社成员阅读《艾青诗选》后，下面是语文老师提供的三个专题，请你选择其中的一个专题
进行探究，写出你的探究成果。
①艾青诗歌的意象
②艾青式的忧郁
③艾青的创作风格
我选择 （填序号），
31．你所在的班级召开“自立自强报吾国”的主题班会。请你完成以下任务。
(1)【任务一：口齿伶俐我转述】
班主任陈老师对吴倩说：“我们班将于后天下午两点半在班上举行以‘自立自强报吾国’为主题的班会，
我想邀请年级主任彭主任来参加并讲话，你问问他能来吗？”第二天吴倩应该怎样向彭主任转述陈老师的
话？
(2)【任务二：学习名著悟真情】
艾青，原名 ，是中国现当代文学史上的著名诗人，第一次用“艾青”这个笔名写了长诗《
》，他的诗歌《 》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的
美好愿望，诗人也因此被称为“ ”的歌手。
(3)【任务三：诵读诗歌爱国情】
主题班会上有一个爱国诗歌朗诵节目，你向班主任陈老师推荐《艾青诗选》中的爱国诗，但小飞却觉得和
平幸福年代没有必要再朗诵这些苦难的诗歌。对此，你怎么看？请你从作品内容和情感上对小飞进行劝说。
32．学校将要开展“走进经典，好书共读”活动，请你完成以下活动任务。
(1)任务一：请根据画线句，补写出下半句标语。
用最美的时光去读书，在飘香的书页中游走，在先哲的思想里行吟。于文字间品味着生活的酸甜苦辣，于
经典中尝遍了世间的人生百味。
上句：读诗书礼易悟书香境界
下句：
(2)任务二：你身边有不少同学更喜欢方便快捷的网络阅读，很少沉浸在书中，去领悟文字的魅力。你的好
朋友王芳平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说她更多地阅读纸质书籍呢？
(3)任务三：下列关于《艾青诗选》内容的表述，不正确的一项是（ ）
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A．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚忍不拔、高傲自负的人们。
B．诗歌具有丰富的想象，形式自由，语言具有散文的特点。
C．这本诗集深沉忧郁地唱出了祖国和人民所遭受的苦难，激励着人民为神圣的国土而英勇斗争。
D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，隐含献身之意。
(4)任务四：艾青诞辰之际，学校文学社刊物开设“艾青，我为你骄傲”栏目，小语同学给艾青设计了一张
名片，请你根据艾青诗歌的内容和特点，推测小语的设计理由。
设计理由
昵称：忧郁的火
33.阅读下面的文字，完成下面小题。
在分享朗诵时，同学们觉得《艾青诗选》里有许多体现自强不息的诗歌，是一部集历史性、思想性和艺术
性于一体的诗集。下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成下面的题目。
（1）艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，时间轴中的A处是艾青的成名作《 》。在20世
纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“ ”和“ ”，诗人被称为“ ”的歌
手。
（1）从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析诗中一个意象的内涵。
一、选择题
1．（2025·江西·中考真题）下列对相关名著的解说，正确的一项是（ ）
A．科幻小说《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶他自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，从北冰洋
出发，最终抵达太平洋的自由航行故事。
B．《昆虫记》是法布尔耗时30年查阅资料写就的科普巨著，堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为
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“昆虫的史诗”。
C．老舍的小说《骆驼祥子》反映了旧社会的黑暗，展示了老北京风情世态图。祥子命运的悲剧既有社
会原因，也有个人原因。
D．《艾青诗选》的诗歌中有着丰富的意象，在艾青的第一个创作高峰期，其诗歌的主要意象是“土
地”“太阳”“雨花石”“镜子”等。
2．（2025·山东潍坊·中考真题）下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A．老舍的《骆驼祥子》以主人公祥子的奋斗和毁灭为线索，叙述了他从满怀希望到梦想破灭的经历，
小福子自杀成为压倒他的最后一根稻草。
B．科幻小说《海底两万里》情节跌宕起伏，“诺第留斯号”在南极海被坚冰封锁，尼摩船长带领大家
凿冰，最终驾驶潜艇冲破冰层，脱离险境。
C．艾青的诗歌《我爱这土地》《北方》《向太阳》《火把》，其主要意象是“土地”和“太阳”，诗
中饱含爱国之情，诗句具有自由诗的特点。
D．清代小说家吴敬梓在《儒林外史》中将周进、鲁编修、张静斋等腐儒群丑，与王冕、杜少卿、萧云
仙、王玉辉等正面人物对比，增强了讽刺力量。
二、语言表达
3．（2025·四川·中考真题）《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值
得追求？经典名著往往给予我们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结合相
关内容回答这个问题。
4．（2025·江苏苏州·中考真题）为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图
文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。
而当太阳以轰响的光彩辉煌了整个天穹的时候，
他以催促的热情
吹出了出发号。
——艾青《吹号者》［注］《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于宁夏豫旺
县。《吹号者》创作于1939年3月。
5．（2025·河南·中考真题）阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。
伞
早上，我问伞：
“你喜欢太阳晒
还是喜欢雨淋？”
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伞笑了，它说：
“我考虑的不是这些。”
我追问它：
“你考虑些什么？”
伞说：
“我想的是——
雨天，不让大家衣服淋湿；
晴天，我是大家头上的云。”
一九七八年
诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你
这样的阅读感受。100字左右。
备选人物：江姐（《红岩》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
6．（2025·新疆·中考真题）读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结
合内容，谈谈你的感悟。
《简·爱》 《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》
7．（2025·云南·中考真题）学校文学社征集以“热爱”为主题的演讲稿，你会选择下面哪一个组合作为素
材？结合作者及作品内容说明理由。
艾青——《艾青诗选》法布尔——《昆虫记》
8．（2025·内蒙古·中考真题）意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就
是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验。请任选以下一本名著，谈谈你在阅读中的个
人体验。
备选名著：《艾青诗选》《儒林外史》《海底两万里》
9．（2025·山西·中考真题）学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请参与并完成小题。
请从以下备选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。
备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》
阅读锦囊
整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节，环境，诗歌关注意象、
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情感，纪实作品关注事实、作者的态度等。
整本书阅读关注点 读书方法及感悟
阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用圈点批注的读书方法。当我
名著：《艾青诗选》 读到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一句
示例
关注点：情感 时，我圈点意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承载着诗人对祖国
深沉的爱，深深地感染了我，我也会对祖国永葆热爱之情。
名著：（1）
分享 （3）
关注点：（2）
10．（2025·四川南充·中考真题）阅读下面材料，完成后面的问题。
你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法
进行了分组讨论。请你完善下列表格。
组别 发言内容
注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。
第一 但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了 ① 手
组 法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”两句贯通全诗，强化了压抑沉重的氛
围。
把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内
第二
涵。如诗人在《我爱这土地》中以“ ② ”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了 ③ 、河流、
组
风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。
④ 。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这
第三
悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，领
组
悟到诗人 ⑤ 的情感。
体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平
第四 面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉
组 后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把
它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了 ⑥ 的道理。
11．（2025·山东威海·中考真题）学校开展整本书阅读探究活动，请完成下列任务。
(1)【任务一】阅读《艾青诗选》前，我们可以从作者简介、创作背景、主要内容、 、
、 等方面全面了解整本书。
(2)【任务二】阅读鲁迅的《朝花夕拾》后，请将《范爱农》与《阿长与<山海经>》（或《藤野先生》）放
在一起研读其共同点。要求设定探究专题，并结合内容进行解析。
三、名著阅读
（2025·江苏淮安·中考真题）阅读名著，完成下面小题。
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选段一
太阳（节选）
只要你能向我们说一句话
一句从未听见却又很熟识的话
只是为了那句话我们才活着
只要你会说：凡看见你的都将会幸福
只要勤劳的汗有报偿，盲者有光
只要我们不再看见恶者的骄傲，正直人的血
只要你会以均等的光给一切的生命
我们相信这话你一定会有一天要证实
（选自《艾青诗选》）
选段二
他是儒家的信徒，“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的
诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱
了去伺候宫廷及贵人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，
价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐
惧”，更给诗开辟了新世界。
（选自朱自清《经典常谈》）
12．在班级诗歌朗诵会上，小语准备朗诵选段一，发现“只要”一词多次出现，于是决定在朗诵时选用
的基调。（限选一种，填序号）
①清新舒展 ②喜悦明快 ③深沉坚定
小贴士：基调，简单地说就是用什么样的感情去朗诵作品。
13．小文在阅读《经典常谈》时发现这本书不“板着脸说话”，请结合选段二说说你的理解。
答：
14．小语与小文进行名著阅读交流，请根据选段内容，补全对话。
小文：朱自清在《经典常谈》中提到，杜甫的诗“努力描写当时的情形，发抒自己的感想”。
小语：我发现艾青20世纪三四十年代的诗也有这样的特点，《太阳》这首诗就描写了当时社会
（情形），发抒了作者 （感想）。
15．下列对相关名著的表述错误的一项是（ ）
A．《儒林外史》展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，表明了作者对封建科举制度的批判。
B．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，读来情趣盎然，堪称科学与文学完美结合的典范。
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C．《西游记》善于塑造人物，主要人物和次要角色都写得栩栩如生、令人难忘。
D．《骆驼祥子》中老实、健壮、坚忍的祥子靠拉洋车最终实现了自己的人生理想。
一、基础知识综合
1．（2025·安徽六安·一模）请运用积累的知识，完成小题。
【甲】
那片 tián 静的湖水，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的轻抚下，闪烁着迷人的光泽。微风轻拂，湖面
泛起层层涟漪，仿佛是湖水在欢快地歌唱。湖畔的垂柳，依依地垂着，像是少女的发丝，在风中轻轻摇曳。
【乙】
当黎明穿上了白衣 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡 绿的草原 绿的草原，草原
上流着——新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候 田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正
在电杆上颤栗它的最后的时间。看！
（节选自艾青《当黎明穿上了白衣》）
【丙】
每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开……它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
（节选自艾青《礁石》）
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
tián( )静 轻抚( ) 涟漪( ) 颤栗( )
(2)下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（ ）
A．像是/一块无瑕的/翡翠 B．绿的/草原，草原上/流着
C．它的/脸上和身上 D．但/它依然/站在那里
(3)下列关于艾青诗歌的说法，不正确的一项是（ ）
A．艾青的诗歌具有独特的艺术风格，他善于运用象征手法，将深刻的哲理和强烈的情感融入到生动的意
象之中。
B．艾青诗歌的语言简洁明快，富有节奏感和音乐美，同时又具有很强的表现力和感染力。
C．艾青的诗歌主题丰富多样，既有对祖国命运的深切关注，也有对自然、生命的赞美，还有对个人情感
的细腻抒发。
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D．艾青的诗歌在形式上追求严格的格律，每一行的字数和押韵都有严格的规定。
(4)请结合《艾青诗选》，分析【丙】诗中“礁石”这一意象的内涵。
二、选择题
2．（2025·四川成都·一模）如果要编一本《沉淀在时光里的哲思——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期
的代表作，哪两首更适合入选？（ ）
A．《黎明的通知》 B．《向太阳》 C．《光的赞歌》 D．《镜子》
3．（2025·四川攀枝花·三模）艾青在《大堰河——我的保姆》中，通过对比手法表达了对不同情感的深刻
体验。以下哪一项是诗中“大堰河”与“自己的家”之间的对比？（ ）
A．大堰河家的破旧与自己家的奢华 B．大堰河的勤劳善良与自己家的冷漠无情
C．大堰河的贫穷与自己家的权力 D．大堰河的愚昧与自己家的文化
4．（2025·吉林长春·二模）阅读下面诗歌，回答问题
太 阳
从远古的墓茔 /从黑暗的年代 /从人类死亡之流的那边 /震惊沉睡的山脉 /若火轮飞旋于沙丘之上
/太阳向我滚来……
它以难掩的光芒 /使生命呼吸 /使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤
它
于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信
一九三七年春
关于本诗的鉴赏，下列说法有误的是（ ）
A．诗歌运用了象征的手法。
B．诗歌以激昂的情绪感染读者。
C．本诗讴歌太阳，是赞美毛主席。
D．诗歌表达新时代即将诞生、光明一定到来的乐观精神。
三、简答题
5．（2025·河南南阳·二模）徜徉《艾青诗选》中，我们能够深刻感受到“爱国者的呐喊”和“奋斗者的热
血”，请结合具体的诗歌简要分析。
6．（2025·四川成都·一模）同学们准备以“希望与理想的追求”为主题重新编辑《艾青诗选》，下面三首
艾青的诗作，你认为哪一首最合适入选？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。
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A．《鱼化石》 B．《向太阳》 C．《大堰河——我的保姆》
7．（2025·江苏扬州·三模）同学想用艾青的诗句作为“青春”主题演讲的结束语，你觉得哪一个更合适，
为什么，请从意象选取和诗句内涵两方面加以分析并阐述理由。
A．行走在新辟的公路上/我的心因为追踪自由/而感到无限地愉悦啊/铺呈在我的前面的道路/是多么
宽阔多么平坦/多么没有羁绊地自如地/向远方伸展……
（《公路》节选）
B．我奔驰/依旧乘着热情的轮子/太阳在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/灼烧着我的肉体/由于
它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了……
（《向太阳》节选）
8．（2025·江苏扬州·三模）水是诗歌中的一个常见意象，《艾青诗选》中就有大量与水有关的诗句。如
《我爱这土地》“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”；《盼望》“一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起
的那/一片洁白的浪花……”；《沙》“太阳照着一片白沙，沙上印着我们的脚迹，我们走在江水的边
沿……”这些诗句中，艾青常常借助“河流”“浪花”“江水”等水的意象，表达对土地、人民和时代的
深沉情感。请你选择水的任意一种形态（如雨、雾、霜、露、冰等）作为意象，创作一首小诗。（要求：
题目自拟，不超过六行，或抒发一种情感，或阐明一个哲理。）
9．（2025·江西抚州·二模）把握诗歌意象是阅读《艾青诗选》的方法之一，请结合以下节选的诗句分析诗
歌的主意象，把握诗歌的情感。80字以内。
《太阳》（节选）
从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我滚来……
10．（2025·浙江台州·二模）同学想用艾青的诗句作为本次演讲的结束语，你觉得哪一个更合适，为什么，
请从意象选取和诗句内涵两方面加以分析并阐述理由。
A．行走在新辟的公路上/我的心因为追踪自由/而感到无限地愉悦啊/铺呈在我的前面的道路/是多么
宽阔多么平坦/多么没有羁绊地自如地/向远方伸展……
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（《公路》节选）
B．我奔驰/依旧乘着热情的轮子/太阳在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/灼烧着我的肉体/由
于它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了……
（《向太阳》节选）
11．（2025·广东汕头·一模）请为艾青的《北方》或《太阳》选择一个插图，并说明理由。
北方(节选)
我们踏着的/古老的松软的黄土层里/埋有我们祖先的骸骨啊/这土地是他们所开垦/几千年了/他们曾
在这里/和带给他们以打击的自然相搏斗/他们为保卫土地/从不曾屈辱过一次……
——1938年
太阳(节选)
从远古的墓荧/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上向我
滚来……它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去……
——1937年春
A．土地 B．山脉 C．河流 D．太阳
我为《 》这首诗选择的插图是( )。
理由是：
12．（2025·四川成都·一模）下图为“艾青早期诗歌创作坐标图”。观察图表，结合你对《艾青诗选》的
阅读，从两个不同角度写出你的探究结论。
结论一：
结论二：
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13．（2025·江西抚州·二模）【补充读书卡片】读现代诗要注意体味诗歌的情感和理性美。读完《艾青诗
选》后，小雅准备制作一张读书卡片《情与理的相遇》，请你仿照示例，将小雅读书卡片的阅读品鉴语补
充完整。
诗歌摘选 阅读品鉴 诗歌摘选 阅读品鉴
雪落在中国的土地上，
深刻的理性之美：
寒冷在封锁着中国呀…… 一个海员说， _____________
透过雪夜的草原 深沉的情感之 他最喜欢的是起锚所激起 _____________
美：作者选取了 的那一片洁白的浪花……
那些被烽火所啮啃着的地域， 中国农村被战火 _____________
一个海员说，
无数的，土地的垦植者 轰炸，百姓流离 _____________
失所的场景，表 最使他高兴的是抛锚所发
失去了他们所饲养的家畜 现了中华民族遭 出的那一阵铁链的喧 _____________
失去了他们肥沃的田地 受的痛苦与灾 哗……
_____________
难，表达了诗人
拥挤在 深沉炽热的爱国 一个盼望出发 _____________
生活的绝望的污巷里 之情。 一个盼望到达
_____________
——《雪落在中国的土地上》节 ——《盼望》
_____________
选
四、填空题
14．（2025·云南昆明·模拟预测）学校开展“典籍里的中国”读书分享会，小语分享了《艾青诗选》的阅
读方法：一要把握诗歌的意象，《艾青诗选》中的主要意象是 A 、黎明、土地，这些意象都寄寓了
作者的主观情感。二要 B ，如“寒冷还在封锁着中国啊”（《雪落在中国的土地上》）一句中，
“封锁”一词就值得仔细研读和推敲。
15．（2025·四川成都·一模）班级策划推出一期艾青的诗歌特辑，以下篇目中哪一篇不能收录在《给革命
战士的赞歌》专题中？请选择并简述理由。
A．《笑》 B．《吹号者》 C．《下雪的早晨》
我选：( )
理由：
16．（2025·广东深圳·二模）每一部经典都是一扇独特的“窗”。请根据示例，为《艾青诗选》补全命名，
推开下一扇窗。
名著 命名
《海底两万里》 探索之窗：阿龙纳斯教授在海底观察海洋生物，探索未知世界。
《水浒传》 觉醒之窗：林冲在山神庙窥见陆虞候等人的阴谋，自我觉醒。
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《艾青诗选》
17．（2025·海南·三模）椰城中学开展“读通、读懂、读透一本书”阅读经验分享，李敏同学准备分享
《艾青诗选》。请你任选一组作品，分析、探究艾青诗歌的特点，并和同学们分享（提示：①结合整本书，
关联作品内容；②结合作品表达的情感；③结合作品的特点等。）
名著阅读分享任务单
分析、探究的结
组别 作品 诗句摘录
果
《雪落在中国的 雪落在中国的土地上，
土地上》 寒冷在封锁着中国呀……
为什么我的眼里常含泪水？
《我爱这土地》
第一组 因为我对这土地爱得深沉…… ________
从塞外吹来的沙漠风，
《北方》 已卷去北方的生命的绿色……
我爱这悲哀的国土……
比所有的日出更美丽……
《向太阳》
太阳比一切都美丽
说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而
来……
《黎明的通知》
第二组 请他们来欢迎我—— ________
白日的先驱，光明的使者
《镜子》 它最爱真实/决不隐瞒缺点
《鱼化石》 活着就要斗争/在斗争中前进。
我选第 组，分析、探究的结果是：
五、综合题
18．（2025·山东枣庄·三模）阅读下面的资料，回答问题。
阅读策略 阅读内容 阅读收获
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一、知人论世
我发现：艾青诗歌的中心意象是太阳
知识链接：20世纪30年代，艾青的诗 和 ，凝聚了诗人对祖国和人民
歌创作达到了一个高峰。他这一时期 最深沉的爱以及对光明、理想不息的
的诗歌多写国家民族的苦难、悲伤与 追求。
反抗。他的另一个创作高峰是1978年
我认为：图二纵坐标（1）（2）处
以后。经过了二十年的沉寂，诗人久
应当填写的诗歌选项分别是( )
被压抑的情感澎湃高涨，开始了他诗
歌创作的另一个高峰。 A．《黎明的通知》
二、把握意象
B．《大堰河——我的保姆》
知识链接：意象是诗中寄寓了诗人主
C．《鱼化石》
观情感的事物。
19.（2025·湖北·一模）阅读下面的名著选段，完成下面小题。
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
（选自《艾青诗选》）
祥子买车（节选）
①整整的三年，他凑足了一百块钱！
②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能
再等；万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚
多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块
钱来：“我要这辆车！”……祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”……
③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己
的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为
已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发
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亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁，因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里
来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的
心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
（选自《骆驼祥子》）
（1）【内容理解辨一辨】下列有关《艾青诗选》内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．《光的赞歌》赞美“光”带来的社会文明和“像光一样坚强”的社会正义，饱含哲思。
B．“土地”和“雪”是艾青诗歌中的主要意象，爱国主义是艾青作品中唱不尽的主题。
C．《刈草的孩子》色调鲜明，线条清晰，明显地表现出艾青“诗中有画”的创作特点。
D．《煤的对话》中“我”象征中华民族，蕴藏着无尽的热量，憧憬着光明前景的到来。
（2）【事件说一说】艾青爱“这土地”，祥子爱“车”，请你简要概括祥子爱“车”的具体表现。
艾青爱“这土地” 祥子爱“车”
①生前要用嘶哑的喉咙歌唱这土地，即使死了，也要让羽毛腐烂在土地
里面；②为土地遭受的不幸常含泪水。
（3）【写法品一品】两篇选文都用到了直接描写的方式，就《祥子买车》，请你品一品。
《我爱这土地》 《祥子买车》节选
诗歌节选部分通过直接描写诗人“眼里常含泪水”的神态，塑造了一个
对土地怀着炽热的爱、甘愿为其奉献自己的一切的诗人形象。
（4）【主旨探一探】两篇选文都是中国现代文学的经典作品，请你探究《祥子买车》的主旨。
《我爱这土地》 《祥子买车》节选
诗歌借“土地”这一意象抒发对祖国深沉的爱，表达了诗人在国土沦
丧、民族危亡的关头，愿为祖国献身的思想和对祖国的热爱。
20.（2025·云南西双版纳·模拟预测）九年级举办了关于阅读《艾青诗选》的读书活动，请你参与，完成小
题。
《春》节选 《大堰河——我的保姆》节选
春天了，龙华的桃花开了在那些夜间开了 大堰河，是我的保姆她的名字就是生她的村庄的名字
在那些血斑点点的夜间 她是童养媳
那些夜是没有星光的 大堰河，是我的保姆
那些夜是刮着风的 我是地主的儿子
那些夜听着寡妇的咽泣 也是吃了大堰河的奶而长大了的
而这古老的土地呀 大堰河的儿子
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随时都像一只饥饿的野兽 大堰河以养育我而养育她的家
舐吮着年轻人的血液 而我，是吃了你的奶而被养育了的
顽强的人之子的血液 大堰河啊，我的保姆
【注】《春》作于1937年4月。艾青说：“这是为纪念左联五烈士而写的。”柔石、殷夫、胡也频、李伟
森、冯铿，这五位年轻的革命者、作家和诗人，在龙华被国民党反动派无情地杀害了。面对这一残酷的严
重事件，革命的诗人、文学家们无不满腔怒火、义愤填膺。
（1）《春》在写作手法上独具特色，试简要分析。
（2）从下列人物中选出一个你认为人物形象和“大堰河”最接近的角色，并说明理由。
《朝花夕拾》长妈妈 《水浒传》扈三娘 《骆驼祥子》虎妞
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