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【上好课】2026 年中考语文一轮复习名著阅读(全国通用)
第 09 讲 《艾青诗选》整本书阅读（练习）
（专题训练+中考真题+中考模拟）
一、基础知识综合
1．请运用积累的知识，完成小题。
黎明的通知（节选）
①
艾青
为了我的祈愿
诗人啊，你起来吧
而且请你告诉他们
说他们所等待的已经要来
说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来
我从东方来
从汹涌着波涛的海上来
我将带光明给世界
又将带温暖给人类
借你正直人的嘴
请带去我的消息
通知眼睛被渴望所zhuó痛的人类
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
请他们来欢迎我——
白日的先qū，光明的使者
【注释】①本诗写于1940年初，正是抗日战争最艰苦的时期。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
祈( )愿 zhuó( )痛 沉浸( ) 先qū( )
(2)下列说法有误的一项是（ ）
A．“黎明”的任务是：我将带光明给世界/又将带温暖给人类。
B．这首诗是诗人的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
C．艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点。
D．艾青的诗不拘形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用排比、复沓，读
起来气韵通畅。
(3)诗句“说我已踏着露水而来……从汹涌着波涛的海上来”通过意象“ 、 ”，表
现了“我”历经汹涌波涛踏海而来。全诗中“我”的到来象征着 。
(4)艾青的诗中含有大量的设问、呼告、对话等，极大地增强了诗歌的真切感和情感表现力。请你结合《艾
青诗选》的具体内容，试举一例，谈谈你的理解。
2．在“课内诗歌研读”活动中，你们小组研读的是艾青的《我爱这土地》，请完成相关任务。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的lí明……
然后我死了，
连羽毛也fǔ烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
嘶( )哑 汹( )涌 lí( )明 fǔ( )烂
(2)诗歌第1节运用了 、 的修辞手法。(3)请把诗歌第2节合并为一句话。
(4)下面对《我爱这土地》的诵读指导，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗感情基调深沉，要求朗诵时以稍慢、低沉的声音为主，部分诗句稍轻柔、上扬。
B．“这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风”作为
“诗歌”的宾语出现，是排比句，朗读时应慷慨激昂，语速稍快，一气呵成。
C．“温柔”“黎明”“深沉”重音轻读的方法，造成低沉轻柔、回味无穷的效果。
D．最后两句诗的节奏划分是：“为什么/我的眼里/常含/泪水？因为我/对这土地爱得/深沉……”
二、选择题
3．关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是（ ）
A．艾青原名蒋正涵，号海澄，是中国现当代文学史上的著名诗人。《雪落在中国的土地上》发表时，
他第一次使用了“艾青”这一笔名。
B．《鱼化石》中写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力、叹息，看不见蓝天碧水，听不见浪花
的声音。诗人由此引发出对生命本质的思考。
C．《镜子》是一首哲理小诗，镜子真实、直率、从不掩饰，诗歌含蓄地刻画了人们对于直言之士的种
种态度，揭露和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，赞扬了正直无私的品格。
D．艾青擅长绘画，他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如他的短诗《刈草的孩子》就
是如此。
4．下列关于《艾青诗选》的说法有误的一项是（ ）
A．《大堰河——我的保姆》一诗，通过对大堰河悲惨身世的描写，抒发了诗人对乳母大堰河的深切怀
念和真挚感激之情。
B．《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗，直接
抒发了诗人对祖国深沉而炽热的爱。
C．《黎明的通知》一诗中，诗人赋予“黎明”以人的形象，呼唤黎明，赞美黎明，表达了诗人对光明
未来的热烈向往与坚定信念。
D．《鱼化石》通过描绘鱼化石的形成过程，深刻揭示了个人在时代变迁中的无奈与悲哀，以及对生命
意义的深刻反思，体现了诗人对现实生活的逃避态度。
5．下列关于《艾青诗选》的表述有误的一项是（ ）
A．艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如《刈草的孩子》中“夕阳把草原燃成通红
了”。
B．《艾青诗选》意象独特，主题鲜明，如《煤的对话》中的“煤”象征着苦难的中华民族，展示了中
华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神。C．艾青诗歌的思想核心是爱国主义，他的诗歌充满了忧郁的情调，但并不消极，这种忧郁来自对灾难
深重的祖国的爱。
D．艾青的诗歌都很注重节奏，讲究押韵，如《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《向太阳》等。
6．下列关于《艾青诗选》的表述，错误的一项是（ ）
A．艾青在《雪落在中国的土地上》一诗中，反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国
呀……”，既悲悯下层人民的困苦，又忧伤祖国命运，充满忧郁的色彩。
B．《鱼化石》一诗写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，引发对生命本质的思考：“离开了
运动，就没有生命。”可见艾青诗歌创作变得更深沉，诗意更警策。
C．艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，就是一个农民的儿子献给他的亲生母亲——中国大地上善
良而不幸的普通农妇的颂歌。
D．短诗《刈草的孩子》中“夕阳把草原燃成通红了”“和在夕阳里闪着金光的镰刀”具有鲜明的色调，
明显地表现了艾青“诗中有画”的特点。
三、填空题
7．填空
①《我爱这土地》的作者是 ，原名 。
②《我爱这土地》作者主要诗集有《大堰河》 等，成名作为 。诗人曾自称为
“ ”。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
A．《火把》 B．幸运的诗人 C．《大堰河——我的保姆》 D．悲哀的诗人
8．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，他的成名作是《 》，在这首长诗中，他第一
次使用了“艾青”这一笔名。20世纪30年代，是艾青诗歌创作的高峰期，他的长诗《 》
《 》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人
也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
9．在学习《艾青诗选》之后，同学们大致梳理了艾青不同创作阶段的内容和特点。请你根据你的学习填
空。
艾青成名作是《大堰河——我的保姆》，主要的意象是“大堰河”，在诗中抒发了对抚养他的保姆
的深深的① 之情，这一时期他被称为“吹芦笛的诗人”；二十世纪三十年代，艾青的诗
歌创作达到一个高峰，代表诗作《我爱这土地》，主要意象是“土地”，大多抒发的是对土地的忧伤和热
爱之情。这一时期他被称为②“ ”的歌手；艾青诗作的另一个高峰是1978年，代表作是
③ ，主要意象是“光”，表达了对光的赞美和歌颂。
10．名著阅读。
(1)20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“ ”和“ ”，他的长诗《雪落在中国的土地上》，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤
祖国的命运。
(2)阅读了《艾青诗选》，请根据你的阅读理解作答。
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去……
诗中的“它”指的是 ，本诗蕴含着诗人艾青对 的向往和追求。
11．联读，是把两个或者多个有关联的作品放在一起，联系、比较着阅读。小语同学就艾青的三首诗进行
联读，请你与她共同完成表格。
诗歌 创作时间 共同的核心意象 情感表达
《雪落在中国的土地上》
展现了诗人对民族苦难的深刻同情和对祖国
命运的深切关怀。
20世纪30
《北方》 ①
年代
《黎明的通知》 ② 。
四、语言表达
12．借助名家的评点阅读名著，我们能够从他们的慧眼中得到启发，受到教益。下面是杨联芬对《艾青诗
选》的评点，请结合这部名著的具体内容，说说你的理解。（不少于100字）
艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来
呈现与表达。
（杨联芬评《艾青诗选》）
13．请为《艾青诗选》的手抄报创作一首题为《追光少年》的四行小诗。可参考下面示例仿写，也可独立
创作。
《追光少年》
《追光少年》
诗歌创作小贴士：
以夸父的姿态奔跑，
__________
①注意诗行和节奏，
整条小路镀上金边——
②借助具体可感的意象，
石子闪耀着梦想的光辉，
③运用修辞。
风在身后铺开光的信笺。
14．你所在的班级开展主题为“心悦读·云分享”的朗读活动，假如你要朗读的书目是《艾青诗选》，请参
照下面的示例，在备选诗作中选择一首，为它配上合适的背景音乐，并阐述理由。备选诗作：《黎明的通知》《鱼化石》
背景音乐推荐：
音乐名称 音乐简介
《培尔·金特》第一组曲第一曲《晨景》 管弦乐组曲，作曲家是格里格，乐曲明丽璀璨
《江河水》 中国双管独奏曲，激越悲愤有力，感染力极强
【示例】我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通过描写鸟儿对土地的忠诚，
表达了艾青对祖国的热爱，对侵略者的痛恨，以及对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情
感真挚，令人感动，两者相得益彰。
15．一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合……我们认为
艾青适合作为诺贝尔文学奖的候选人。但结果未能如愿。假如艾青获得了当年的诺贝尔文学奖，请拟写一
则颁奖词，结合《艾青诗选》点出其精神品质。（80字左右）
16．艾青曾经说：“最伟大的诗人，永远是他所生活的时代的最真实的代言人”。请结合艾青的创作，说
说你对这句话的理解。
17．下面是《艾青诗选》中两首诗的片段，请你在题目中横线上填入诗人常用的一个意象及其象征意义，
并分别分析这个意象所表达的情感。答案写在后面的横线上。
片段一：__________向我滚来……//它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带
着狂歌奔向它去
片段二：假如没有你，__________，/一切生命将匍匐在阴暗里，/即使有翅膀，也只能像蝙蝠/在永
恒的黑夜里飞翔。//我爱你像人们爱他们的母亲，/你用光热哺育我的观念和思想——/使我热情地生活，
为理想而痛苦，/直到我的生命被死亡带走。
意象：
象征意义：
表达的情感：
18．小文想为名著导读《艾青诗选》的手抄报选配一幅图，他找了三幅图片，不知道用哪一幅好请你结合艾青诗歌的意象帮助他选一幅，并说说选择的理由。
我选图 ，因为
19．阅读下面表格中两首小诗，判断哪一首是艾青诗歌，并表述理由。
A B
我情愿化成一片落叶，让风吹雨打到处飘零；
田亩已荒芜了——狼藉着犁翻了的土块， 或流云一朵，在澄蓝天，
与枯死的野草， 和大地再没有些牵连。
与杂在野草里的腐烂了的禾根； 但抱紧那伤心的标志，
在广大的灰白里呈露出的 去触遇没有着落的惆怅；
到处是一片土黄，暗赭， 在黄昏，半夜，蹑着脚走，
与焦茶的颜色的混合啊…… 全是空虚，再莫有温柔；
……
答：我认为是 ，理由是
20．太阳和土地是艾青诗歌的核心意象。请阅读艾青的诗作《太阳》，围绕“太阳”和“土地”归纳意象
群，完成情感倾向天平图。
从远古的墓茔\从黑暗的年代\从人类死亡之流的那边\震惊沉睡的山脉\若火轮飞旋于沙丘之上\太阳
向我滚来……
它以难遮掩的光芒\使生命呼吸\使高树繁枝向它舞蹈\使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见\冬蛰的虫蛹转动于地下\群众在旷场上高声说话\城市从远方\用电力与钢铁召唤它
于是我的心胸\被火焰之手撕开\陈腐的灵魂\搁弃在河畔\我乃有对于人类再生之确信
“太阳”重，还是“土地”重？核心意象：① ②
意象群：③ ④
基于以上思考，“太阳”和“土地”是什么关系？
21．小城在学校图书馆借阅了《艾青诗选》，他发现艾青既是画家又是诗人，在艾青诗歌中，各种颜色仿
佛都被赋予了生命和内涵。请你结合《艾青诗选》中的一些诗歌，说一说艾青诗歌中“白色”或“红色”
所代表的含义。（提示：可结合《雪落在中国的土地上》《向太阳》《火把》等诗）
22．读书交流会设置了“我喜爱的作家作品”交流环节，你准备交流的题目是“‘人民的诗人’——艾
青”。请结合《艾青诗选》说说你定这个题目的原因。
五、综合题
23．九（2）班准备举行“致敬艾青——诗歌朗诵会”，请你参与。
(1)班级准备邀请音乐王老师为《艾青诗选》朗诵会配乐指导，请根据朗诵的片段，帮助班委会修改并完善
这份邀请函。
邀请函
尊敬的王老师：
您好！
为了增强学生视野，学生会定于2025年9月15日15：00至16：30在九（2）班教室举行《艾青诗
选》朗诵会，现邀请您为《大堰河——我的保姆》一诗进行现场配乐演奏指导。 。我们恳请您拨冗参加！
九（2）班班委会
2025年9月8日
①请在横线处填写相关内容告知音乐王老师配乐的风格及原因。（可供选择的配乐风格有深情舒缓、悲愤
沉郁、高亢激昂等）
②邀请函中有一处语病，请你修改。
(2)假如你是朗诵会宣传组的一员，请结合艾青诗歌的内容和情感，帮他们从以下备选图案中选择两种图案
进行宣传海报设计构图，写出你所选的图案名称和设计理由。24．班级准备举行“艾青诗歌朗诵会”，请你完成下面任务。
(1)宣传组拟从下面两图中选择一张，用作“艾青诗歌朗诵会”的屏幕背景图，请你给出具体建议。
(2)配乐组请你参照示例，在备选诗作中选一首，从备选的背景音乐中选一首与之匹配，并阐述理由。
【示例】
我选朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对
国家的热爱，对侵略者的痛恨，和对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感
动。两者相得益彰。
★备选诗作：《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》
背景音乐备选 音乐简介
《皮尔金特第一组曲》 爱德华·格里格的管弦乐组曲，肃穆雄浑。
《多情的土地》 施光南作曲，厚重深情的旋律显示出深沉的历史感。
《月光下的云海》 久石让的作品，缓慢忧伤。
25．在《艾青诗选》整本书阅读交流汇报课上，同学们开展了以下探究活动，请你完成。
(1)以下文字选自《艾青诗选》中《吹号者》一诗，这首诗是作者 时期的作品，理由：
。
……我们的吹号者/以生命所给予他的鼓舞/一面奔跑，一面吹出了那/短促的，急迫的，激昂的/在
死亡之前决不中止的冲锋号/那声音高过了一切，/又比一切都美丽……(2)请从下列图片中选择一幅作为阅读成果汇报PPT的封面，并结合艾青的具体诗歌说明选择的理由。
26．在以《艾青诗选》为主题的诗歌研讨会上，同学们正深情朗诵艾青作品。请你围绕艾青《礁石》一诗，
完成研讨任务。
礁石
一个浪，一个浪，
无休止地扑过来，
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
一九五四年七月二十五日
【创作背景】该诗是艾青1954年7月出访智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰期间所写，当时正值新中国社会主
义建设伊始之际，百废待兴。
(1)朗读《礁石》，需选择背景音乐。请你结合诗歌内容以及创作背景，提出建议。
配图
配乐
A．《十送红军》（恩情似海不能忘红军啊/革命成功早还乡）
B．《保卫黄河》（保卫家乡/保卫黄河/保卫华北/保卫全中国）
你的建议：选择( )，理由：( )
(2)请你根据要求，仿照诗歌《礁石》，展开联想与想象，创作一首诗歌。
要求：借助意象，表达情思或阐述道理；至少使用一种修辞手法；自拟标题，注意分行和语言的简洁、凝
练，不少于4行。
27．阅读名著，完成下面小题。(1)下列对艾青和《艾青诗选》内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．在写作手法上，多运用象征，如《火把》中用参加火炬游行的队伍象征革命的洪流。
B．在艾青诗歌创作的第一个高峰期，他的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难。如
“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”形象而充分地表达了他对土地的眷恋，而且隐含献身
之意。
C．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗情变得更深沉，诗意由原先的凝重、深厚变得更
警策，充满哲思。
D．宗教和哲学是艾青诗歌的核心主题，艾青善于将深奥抽象的宗教哲学观念融于人们喜闻乐见的诗歌
中。
(2)下面的这两节诗都运用了什么修辞手法？有什么作用？
打开你们的窗子吧/打开你们的板门吧/让我进去，让我进去/进到你们的小屋里
我带着金黄的花束/我带着林间的香气/我带着亮光和温暖/我带着满身的露水
——《太阳的话》
(3)你班开展“名著阅读分享会”活动，下面是小杰同学想分享的对《艾青诗选》的阅读感悟，请你帮他把
要说的话补充完整。（120字左右）
我最喜欢《艾青诗选》中的一首短诗——《刈草的孩子》。
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草，
低着头，弯曲着身子，忙乱着手，
从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见：
一只盛草的竹篓，几堆草，
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
这首诗充分体现了艾青诗歌“诗中有画”的特点。我们都知道，绘画要考虑色彩搭配、点线面结合
和意境氛围的营造，而这首诗就很好地体现了这一点。大家看：
28．班级决定以《艾青诗选》为素材开展一次诗歌朗诵比赛。同学们邀请音乐张老师为《吹号者》现场演
奏配乐。请你根据朗诵片段，完成相关任务。
朗诵片段：
在震撼天地的冲杀声里， 我们的吹号者 以生命所给与他的鼓舞，
在决不回头的一致的步伐里， 一面奔跑，一面吹出了那在狂流般奔涌着的人群里， 短促的，急迫的，激昂的，
在紧密的连续的爆炸声里， 在死亡之前决不中止的冲锋号。
——《吹号者》
(1)张老师收到邀请后对这首诗的主旨有点困惑，请你帮张老师写出这首诗的主旨，方便她选择曲子。
(2)请为张老师建议这首诗配乐的风格，以下合适的一项是（ ）
A．深情舒缓 B．悲愤沉郁 C．高亢激昂
(3)为了让同学们更好地把握诗歌的情感，请你参照示例，从《吹号者》画线句中选两处设计朗读脚本。
示例：“在决不回头的一致的步伐里，在狂流般奔涌着的人群里”一句中，“在”字之后稍停顿，为即将
展开的磅礴场景蓄势；“决不回头”“一致”“狂流般”“奔涌”重读，突出强调战斗场景的激烈和战士
们的英勇无畏。
我的设计：
29．下面是小语为《艾青诗选》写的一段推荐语，请你完成以下题目。
艾青是中国现代诗歌的重要代表，他的诗歌始终与时代、人民紧密相连。在《艾青诗选》中，每一
首诗都饱含着深沉的情感与深刻的思考：①______是他在狱中创作的成名作，以真挚的笔触歌颂了养育自
己的贫苦农妇大堰河，字里行间满是对劳动人民的同情与感恩；②______以 “太阳” 为核心意象，诗人
借太阳的炽热与光明，抒发对民族觉醒、对未来希望的热烈呼唤，充满向上的力量。《艾青诗选》不仅是
一部诗歌集，更是一面映照时代与人性的镜子，它______，相信每一位读者都能在其中感受到诗人的赤子
之心与对光明的执着追求！
(1)根据《艾青诗选》内容，补充①②两处对应的诗歌名称。
① ②
(2)以下哪一项不适宜填入横线处的是（ ）
A．以“土地”“太阳”为核心意象，传递深沉的爱国主义情怀与对底层人民的关怀。
B．语言华丽雕琢，大量使用复杂的修辞与晦涩的意象，追求诗歌的“炫技感”。
C．融入对现实苦难的观察与对光明的向往，诗句既饱含忧郁，又充满不屈的力量。
D．践行 “朴素、单纯、集中、明快” 的诗歌美学，用平实的语言引发读者的情感共鸣。
30．诗词是语言的艺术，它以最精练的形式表达了最深远的情感和思想，令人陶醉。广州中学朝花文学社
举办了以“读好诗，品好情”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)任务一：仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之结构一致。
读诗词，读出感悟： 读毛泽东的 “ 数风流人物，还看今朝 ” ，我读到了杰出人物的豪迈情怀；
， 。(2)任务二：文学社社员们组织了一场诗歌朗诵比赛。首先上场的是李华同学，他选择的朗诵篇目是毛泽东
的《沁园春・雪》。接下来，张朵同学即将带来艾青的《我爱这土地》。作为本场活动的小主持人，请你
写一段串场词，将前后两位同学的节目介绍串联起来。要求：衔接自然、语意连贯，不少于60字。
(3)任务三：文学社成员阅读《艾青诗选》后，下面是语文老师提供的三个专题，请你选择其中的一个专题
进行探究，写出你的探究成果。
①艾青诗歌的意象
②艾青式的忧郁
③艾青的创作风格
我选择 （填序号），
31．你所在的班级召开“自立自强报吾国”的主题班会。请你完成以下任务。
(1)【任务一：口齿伶俐我转述】
班主任陈老师对吴倩说：“我们班将于后天下午两点半在班上举行以‘自立自强报吾国’为主题的班会，
我想邀请年级主任彭主任来参加并讲话，你问问他能来吗？”第二天吴倩应该怎样向彭主任转述陈老师的
话？
(2)【任务二：学习名著悟真情】
艾青，原名 ，是中国现当代文学史上的著名诗人，第一次用“艾青”这个笔名写了长诗《
》，他的诗歌《 》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的
美好愿望，诗人也因此被称为“ ”的歌手。
(3)【任务三：诵读诗歌爱国情】
主题班会上有一个爱国诗歌朗诵节目，你向班主任陈老师推荐《艾青诗选》中的爱国诗，但小飞却觉得和
平幸福年代没有必要再朗诵这些苦难的诗歌。对此，你怎么看？请你从作品内容和情感上对小飞进行劝说。
32．学校将要开展“走进经典，好书共读”活动，请你完成以下活动任务。
(1)任务一：请根据画线句，补写出下半句标语。
用最美的时光去读书，在飘香的书页中游走，在先哲的思想里行吟。于文字间品味着生活的酸甜苦辣，于
经典中尝遍了世间的人生百味。
上句：读诗书礼易悟书香境界
下句：
(2)任务二：你身边有不少同学更喜欢方便快捷的网络阅读，很少沉浸在书中，去领悟文字的魅力。你的好
朋友王芳平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说她更多地阅读纸质书籍呢？
(3)任务三：下列关于《艾青诗选》内容的表述，不正确的一项是（ ）A．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚忍不拔、高傲自负的人们。
B．诗歌具有丰富的想象，形式自由，语言具有散文的特点。
C．这本诗集深沉忧郁地唱出了祖国和人民所遭受的苦难，激励着人民为神圣的国土而英勇斗争。
D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，隐含献身之意。
(4)任务四：艾青诞辰之际，学校文学社刊物开设“艾青，我为你骄傲”栏目，小语同学给艾青设计了一张
名片，请你根据艾青诗歌的内容和特点，推测小语的设计理由。
设计理由
昵称：忧郁的火
33.阅读下面的文字，完成下面小题。
在分享朗诵时，同学们觉得《艾青诗选》里有许多体现自强不息的诗歌，是一部集历史性、思想性和艺术
性于一体的诗集。下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成下面的题目。
（1）艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，时间轴中的A处是艾青的成名作《 》。在20世
纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“ ”和“ ”，诗人被称为“ ”的歌
手。
（1）从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析诗中一个意象的内涵。
一、选择题
1．（2025·江西·中考真题）下列对相关名著的解说，正确的一项是（ ）
A．科幻小说《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶他自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，从北冰洋
出发，最终抵达太平洋的自由航行故事。
B．《昆虫记》是法布尔耗时30年查阅资料写就的科普巨著，堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。
C．老舍的小说《骆驼祥子》反映了旧社会的黑暗，展示了老北京风情世态图。祥子命运的悲剧既有社
会原因，也有个人原因。
D．《艾青诗选》的诗歌中有着丰富的意象，在艾青的第一个创作高峰期，其诗歌的主要意象是“土
地”“太阳”“雨花石”“镜子”等。
2．（2025·山东潍坊·中考真题）下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A．老舍的《骆驼祥子》以主人公祥子的奋斗和毁灭为线索，叙述了他从满怀希望到梦想破灭的经历，
小福子自杀成为压倒他的最后一根稻草。
B．科幻小说《海底两万里》情节跌宕起伏，“诺第留斯号”在南极海被坚冰封锁，尼摩船长带领大家
凿冰，最终驾驶潜艇冲破冰层，脱离险境。
C．艾青的诗歌《我爱这土地》《北方》《向太阳》《火把》，其主要意象是“土地”和“太阳”，诗
中饱含爱国之情，诗句具有自由诗的特点。
D．清代小说家吴敬梓在《儒林外史》中将周进、鲁编修、张静斋等腐儒群丑，与王冕、杜少卿、萧云
仙、王玉辉等正面人物对比，增强了讽刺力量。
二、语言表达
3．（2025·四川·中考真题）《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值
得追求？经典名著往往给予我们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结合相
关内容回答这个问题。
4．（2025·江苏苏州·中考真题）为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图
文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。
而当太阳以轰响的光彩辉煌了整个天穹的时候，
他以催促的热情
吹出了出发号。
——艾青《吹号者》［注］《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于宁夏豫旺
县。《吹号者》创作于1939年3月。
5．（2025·河南·中考真题）阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。
伞
早上，我问伞：
“你喜欢太阳晒
还是喜欢雨淋？”伞笑了，它说：
“我考虑的不是这些。”
我追问它：
“你考虑些什么？”
伞说：
“我想的是——
雨天，不让大家衣服淋湿；
晴天，我是大家头上的云。”
一九七八年
诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你
这样的阅读感受。100字左右。
备选人物：江姐（《红岩》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
6．（2025·新疆·中考真题）读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结
合内容，谈谈你的感悟。
《简·爱》 《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》
7．（2025·云南·中考真题）学校文学社征集以“热爱”为主题的演讲稿，你会选择下面哪一个组合作为素
材？结合作者及作品内容说明理由。
艾青——《艾青诗选》法布尔——《昆虫记》
8．（2025·内蒙古·中考真题）意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就
是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验。请任选以下一本名著，谈谈你在阅读中的个
人体验。
备选名著：《艾青诗选》《儒林外史》《海底两万里》
9．（2025·山西·中考真题）学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请参与并完成小题。
请从以下备选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。
备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》
阅读锦囊
整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节，环境，诗歌关注意象、情感，纪实作品关注事实、作者的态度等。
整本书阅读关注点 读书方法及感悟
阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用圈点批注的读书方法。当我
名著：《艾青诗选》 读到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一句
示例
关注点：情感 时，我圈点意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承载着诗人对祖国
深沉的爱，深深地感染了我，我也会对祖国永葆热爱之情。
名著：（1）
分享 （3）
关注点：（2）
10．（2025·四川南充·中考真题）阅读下面材料，完成后面的问题。
你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法
进行了分组讨论。请你完善下列表格。
组别 发言内容
注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。
第一 但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了 ① 手
组 法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”两句贯通全诗，强化了压抑沉重的氛
围。
把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内
第二
涵。如诗人在《我爱这土地》中以“ ② ”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了 ③ 、河流、
组
风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。
④ 。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这
第三
悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，领
组
悟到诗人 ⑤ 的情感。
体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平
第四 面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉
组 后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把
它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了 ⑥ 的道理。
11．（2025·山东威海·中考真题）学校开展整本书阅读探究活动，请完成下列任务。
(1)【任务一】阅读《艾青诗选》前，我们可以从作者简介、创作背景、主要内容、 、
、 等方面全面了解整本书。
(2)【任务二】阅读鲁迅的《朝花夕拾》后，请将《范爱农》与《阿长与<山海经>》（或《藤野先生》）放
在一起研读其共同点。要求设定探究专题，并结合内容进行解析。
三、名著阅读
（2025·江苏淮安·中考真题）阅读名著，完成下面小题。选段一
太阳（节选）
只要你能向我们说一句话
一句从未听见却又很熟识的话
只是为了那句话我们才活着
只要你会说：凡看见你的都将会幸福
只要勤劳的汗有报偿，盲者有光
只要我们不再看见恶者的骄傲，正直人的血
只要你会以均等的光给一切的生命
我们相信这话你一定会有一天要证实
（选自《艾青诗选》）
选段二
他是儒家的信徒，“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的
诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱
了去伺候宫廷及贵人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，
价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐
惧”，更给诗开辟了新世界。
（选自朱自清《经典常谈》）
12．在班级诗歌朗诵会上，小语准备朗诵选段一，发现“只要”一词多次出现，于是决定在朗诵时选用
的基调。（限选一种，填序号）
①清新舒展 ②喜悦明快 ③深沉坚定
小贴士：基调，简单地说就是用什么样的感情去朗诵作品。
13．小文在阅读《经典常谈》时发现这本书不“板着脸说话”，请结合选段二说说你的理解。
答：
14．小语与小文进行名著阅读交流，请根据选段内容，补全对话。
小文：朱自清在《经典常谈》中提到，杜甫的诗“努力描写当时的情形，发抒自己的感想”。
小语：我发现艾青20世纪三四十年代的诗也有这样的特点，《太阳》这首诗就描写了当时社会
（情形），发抒了作者 （感想）。
15．下列对相关名著的表述错误的一项是（ ）
A．《儒林外史》展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，表明了作者对封建科举制度的批判。
B．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，读来情趣盎然，堪称科学与文学完美结合的典范。C．《西游记》善于塑造人物，主要人物和次要角色都写得栩栩如生、令人难忘。
D．《骆驼祥子》中老实、健壮、坚忍的祥子靠拉洋车最终实现了自己的人生理想。
一、基础知识综合
1．（2025·安徽六安·一模）请运用积累的知识，完成小题。
【甲】
那片 tián 静的湖水，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的轻抚下，闪烁着迷人的光泽。微风轻拂，湖面
泛起层层涟漪，仿佛是湖水在欢快地歌唱。湖畔的垂柳，依依地垂着，像是少女的发丝，在风中轻轻摇曳。
【乙】
当黎明穿上了白衣 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡 绿的草原 绿的草原，草原
上流着——新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候 田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正
在电杆上颤栗它的最后的时间。看！
（节选自艾青《当黎明穿上了白衣》）
【丙】
每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开……它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
（节选自艾青《礁石》）
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
tián( )静 轻抚( ) 涟漪( ) 颤栗( )
(2)下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（ ）
A．像是/一块无瑕的/翡翠 B．绿的/草原，草原上/流着
C．它的/脸上和身上 D．但/它依然/站在那里
(3)下列关于艾青诗歌的说法，不正确的一项是（ ）
A．艾青的诗歌具有独特的艺术风格，他善于运用象征手法，将深刻的哲理和强烈的情感融入到生动的意
象之中。
B．艾青诗歌的语言简洁明快，富有节奏感和音乐美，同时又具有很强的表现力和感染力。
C．艾青的诗歌主题丰富多样，既有对祖国命运的深切关注，也有对自然、生命的赞美，还有对个人情感
的细腻抒发。D．艾青的诗歌在形式上追求严格的格律，每一行的字数和押韵都有严格的规定。
(4)请结合《艾青诗选》，分析【丙】诗中“礁石”这一意象的内涵。
二、选择题
2．（2025·四川成都·一模）如果要编一本《沉淀在时光里的哲思——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期
的代表作，哪两首更适合入选？（ ）
A．《黎明的通知》 B．《向太阳》 C．《光的赞歌》 D．《镜子》
3．（2025·四川攀枝花·三模）艾青在《大堰河——我的保姆》中，通过对比手法表达了对不同情感的深刻
体验。以下哪一项是诗中“大堰河”与“自己的家”之间的对比？（ ）
A．大堰河家的破旧与自己家的奢华 B．大堰河的勤劳善良与自己家的冷漠无情
C．大堰河的贫穷与自己家的权力 D．大堰河的愚昧与自己家的文化
4．（2025·吉林长春·二模）阅读下面诗歌，回答问题
太 阳
从远古的墓茔 /从黑暗的年代 /从人类死亡之流的那边 /震惊沉睡的山脉 /若火轮飞旋于沙丘之上
/太阳向我滚来……
它以难掩的光芒 /使生命呼吸 /使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤
它
于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信
一九三七年春
关于本诗的鉴赏，下列说法有误的是（ ）
A．诗歌运用了象征的手法。
B．诗歌以激昂的情绪感染读者。
C．本诗讴歌太阳，是赞美毛主席。
D．诗歌表达新时代即将诞生、光明一定到来的乐观精神。
三、简答题
5．（2025·河南南阳·二模）徜徉《艾青诗选》中，我们能够深刻感受到“爱国者的呐喊”和“奋斗者的热
血”，请结合具体的诗歌简要分析。
6．（2025·四川成都·一模）同学们准备以“希望与理想的追求”为主题重新编辑《艾青诗选》，下面三首
艾青的诗作，你认为哪一首最合适入选？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。A．《鱼化石》 B．《向太阳》 C．《大堰河——我的保姆》
7．（2025·江苏扬州·三模）同学想用艾青的诗句作为“青春”主题演讲的结束语，你觉得哪一个更合适，
为什么，请从意象选取和诗句内涵两方面加以分析并阐述理由。
A．行走在新辟的公路上/我的心因为追踪自由/而感到无限地愉悦啊/铺呈在我的前面的道路/是多么
宽阔多么平坦/多么没有羁绊地自如地/向远方伸展……
（《公路》节选）
B．我奔驰/依旧乘着热情的轮子/太阳在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/灼烧着我的肉体/由于
它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了……
（《向太阳》节选）
8．（2025·江苏扬州·三模）水是诗歌中的一个常见意象，《艾青诗选》中就有大量与水有关的诗句。如
《我爱这土地》“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”；《盼望》“一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起
的那/一片洁白的浪花……”；《沙》“太阳照着一片白沙，沙上印着我们的脚迹，我们走在江水的边
沿……”这些诗句中，艾青常常借助“河流”“浪花”“江水”等水的意象，表达对土地、人民和时代的
深沉情感。请你选择水的任意一种形态（如雨、雾、霜、露、冰等）作为意象，创作一首小诗。（要求：
题目自拟，不超过六行，或抒发一种情感，或阐明一个哲理。）
9．（2025·江西抚州·二模）把握诗歌意象是阅读《艾青诗选》的方法之一，请结合以下节选的诗句分析诗
歌的主意象，把握诗歌的情感。80字以内。
《太阳》（节选）
从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我滚来……
10．（2025·浙江台州·二模）同学想用艾青的诗句作为本次演讲的结束语，你觉得哪一个更合适，为什么，
请从意象选取和诗句内涵两方面加以分析并阐述理由。
A．行走在新辟的公路上/我的心因为追踪自由/而感到无限地愉悦啊/铺呈在我的前面的道路/是多么
宽阔多么平坦/多么没有羁绊地自如地/向远方伸展……（《公路》节选）
B．我奔驰/依旧乘着热情的轮子/太阳在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/灼烧着我的肉体/由
于它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了……
（《向太阳》节选）
11．（2025·广东汕头·一模）请为艾青的《北方》或《太阳》选择一个插图，并说明理由。
北方(节选)
我们踏着的/古老的松软的黄土层里/埋有我们祖先的骸骨啊/这土地是他们所开垦/几千年了/他们曾
在这里/和带给他们以打击的自然相搏斗/他们为保卫土地/从不曾屈辱过一次……
——1938年
太阳(节选)
从远古的墓荧/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上向我
滚来……它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去……
——1937年春
A．土地 B．山脉 C．河流 D．太阳
我为《 》这首诗选择的插图是( )。
理由是：
12．（2025·四川成都·一模）下图为“艾青早期诗歌创作坐标图”。观察图表，结合你对《艾青诗选》的
阅读，从两个不同角度写出你的探究结论。
结论一：
结论二：13．（2025·江西抚州·二模）【补充读书卡片】读现代诗要注意体味诗歌的情感和理性美。读完《艾青诗
选》后，小雅准备制作一张读书卡片《情与理的相遇》，请你仿照示例，将小雅读书卡片的阅读品鉴语补
充完整。
诗歌摘选 阅读品鉴 诗歌摘选 阅读品鉴
雪落在中国的土地上，
深刻的理性之美：
寒冷在封锁着中国呀…… 一个海员说， _____________
透过雪夜的草原 深沉的情感之 他最喜欢的是起锚所激起 _____________
美：作者选取了 的那一片洁白的浪花……
那些被烽火所啮啃着的地域， 中国农村被战火 _____________
一个海员说，
无数的，土地的垦植者 轰炸，百姓流离 _____________
失所的场景，表 最使他高兴的是抛锚所发
失去了他们所饲养的家畜 现了中华民族遭 出的那一阵铁链的喧 _____________
失去了他们肥沃的田地 受的痛苦与灾 哗……
_____________
难，表达了诗人
拥挤在 深沉炽热的爱国 一个盼望出发 _____________
生活的绝望的污巷里 之情。 一个盼望到达
_____________
——《雪落在中国的土地上》节 ——《盼望》
_____________
选
四、填空题
14．（2025·云南昆明·模拟预测）学校开展“典籍里的中国”读书分享会，小语分享了《艾青诗选》的阅
读方法：一要把握诗歌的意象，《艾青诗选》中的主要意象是 A 、黎明、土地，这些意象都寄寓了
作者的主观情感。二要 B ，如“寒冷还在封锁着中国啊”（《雪落在中国的土地上》）一句中，
“封锁”一词就值得仔细研读和推敲。
15．（2025·四川成都·一模）班级策划推出一期艾青的诗歌特辑，以下篇目中哪一篇不能收录在《给革命
战士的赞歌》专题中？请选择并简述理由。
A．《笑》 B．《吹号者》 C．《下雪的早晨》
我选：( )
理由：
16．（2025·广东深圳·二模）每一部经典都是一扇独特的“窗”。请根据示例，为《艾青诗选》补全命名，
推开下一扇窗。
名著 命名
《海底两万里》 探索之窗：阿龙纳斯教授在海底观察海洋生物，探索未知世界。
《水浒传》 觉醒之窗：林冲在山神庙窥见陆虞候等人的阴谋，自我觉醒。《艾青诗选》
17．（2025·海南·三模）椰城中学开展“读通、读懂、读透一本书”阅读经验分享，李敏同学准备分享
《艾青诗选》。请你任选一组作品，分析、探究艾青诗歌的特点，并和同学们分享（提示：①结合整本书，
关联作品内容；②结合作品表达的情感；③结合作品的特点等。）
名著阅读分享任务单
分析、探究的结
组别 作品 诗句摘录
果
《雪落在中国的 雪落在中国的土地上，
土地上》 寒冷在封锁着中国呀……
为什么我的眼里常含泪水？
《我爱这土地》
第一组 因为我对这土地爱得深沉…… ________
从塞外吹来的沙漠风，
《北方》 已卷去北方的生命的绿色……
我爱这悲哀的国土……
比所有的日出更美丽……
《向太阳》
太阳比一切都美丽
说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而
来……
《黎明的通知》
第二组 请他们来欢迎我—— ________
白日的先驱，光明的使者
《镜子》 它最爱真实/决不隐瞒缺点
《鱼化石》 活着就要斗争/在斗争中前进。
我选第 组，分析、探究的结果是：
五、综合题
18．（2025·山东枣庄·三模）阅读下面的资料，回答问题。
阅读策略 阅读内容 阅读收获一、知人论世
我发现：艾青诗歌的中心意象是太阳
知识链接：20世纪30年代，艾青的诗 和 ，凝聚了诗人对祖国和人民
歌创作达到了一个高峰。他这一时期 最深沉的爱以及对光明、理想不息的
的诗歌多写国家民族的苦难、悲伤与 追求。
反抗。他的另一个创作高峰是1978年
我认为：图二纵坐标（1）（2）处
以后。经过了二十年的沉寂，诗人久
应当填写的诗歌选项分别是( )
被压抑的情感澎湃高涨，开始了他诗
歌创作的另一个高峰。 A．《黎明的通知》
二、把握意象
B．《大堰河——我的保姆》
知识链接：意象是诗中寄寓了诗人主
C．《鱼化石》
观情感的事物。
19.（2025·湖北·一模）阅读下面的名著选段，完成下面小题。
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
（选自《艾青诗选》）
祥子买车（节选）
①整整的三年，他凑足了一百块钱！
②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能
再等；万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚
多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块
钱来：“我要这辆车！”……祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”……
③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己
的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为
已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁，因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里
来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的
心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
（选自《骆驼祥子》）
（1）【内容理解辨一辨】下列有关《艾青诗选》内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．《光的赞歌》赞美“光”带来的社会文明和“像光一样坚强”的社会正义，饱含哲思。
B．“土地”和“雪”是艾青诗歌中的主要意象，爱国主义是艾青作品中唱不尽的主题。
C．《刈草的孩子》色调鲜明，线条清晰，明显地表现出艾青“诗中有画”的创作特点。
D．《煤的对话》中“我”象征中华民族，蕴藏着无尽的热量，憧憬着光明前景的到来。
（2）【事件说一说】艾青爱“这土地”，祥子爱“车”，请你简要概括祥子爱“车”的具体表现。
艾青爱“这土地” 祥子爱“车”
①生前要用嘶哑的喉咙歌唱这土地，即使死了，也要让羽毛腐烂在土地
里面；②为土地遭受的不幸常含泪水。
（3）【写法品一品】两篇选文都用到了直接描写的方式，就《祥子买车》，请你品一品。
《我爱这土地》 《祥子买车》节选
诗歌节选部分通过直接描写诗人“眼里常含泪水”的神态，塑造了一个
对土地怀着炽热的爱、甘愿为其奉献自己的一切的诗人形象。
（4）【主旨探一探】两篇选文都是中国现代文学的经典作品，请你探究《祥子买车》的主旨。
《我爱这土地》 《祥子买车》节选
诗歌借“土地”这一意象抒发对祖国深沉的爱，表达了诗人在国土沦
丧、民族危亡的关头，愿为祖国献身的思想和对祖国的热爱。
20.（2025·云南西双版纳·模拟预测）九年级举办了关于阅读《艾青诗选》的读书活动，请你参与，完成小
题。
《春》节选 《大堰河——我的保姆》节选
春天了，龙华的桃花开了在那些夜间开了 大堰河，是我的保姆她的名字就是生她的村庄的名字
在那些血斑点点的夜间 她是童养媳
那些夜是没有星光的 大堰河，是我的保姆
那些夜是刮着风的 我是地主的儿子
那些夜听着寡妇的咽泣 也是吃了大堰河的奶而长大了的
而这古老的土地呀 大堰河的儿子随时都像一只饥饿的野兽 大堰河以养育我而养育她的家
舐吮着年轻人的血液 而我，是吃了你的奶而被养育了的
顽强的人之子的血液 大堰河啊，我的保姆
【注】《春》作于1937年4月。艾青说：“这是为纪念左联五烈士而写的。”柔石、殷夫、胡也频、李伟
森、冯铿，这五位年轻的革命者、作家和诗人，在龙华被国民党反动派无情地杀害了。面对这一残酷的严
重事件，革命的诗人、文学家们无不满腔怒火、义愤填膺。
（1）《春》在写作手法上独具特色，试简要分析。
（2）从下列人物中选出一个你认为人物形象和“大堰河”最接近的角色，并说明理由。
《朝花夕拾》长妈妈 《水浒传》扈三娘 《骆驼祥子》虎妞
