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专题09 《艾青诗选》真题精练（单一题）
1．（2023·贵州铜仁·统考三模）艾青诗歌中有许多意向，下列语段中的“你”指的是（ ）
今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你
的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅。
A．太阳 B．大堰河 C．祖国 D．土地
2．（2023·江西·模拟预测）下列对名著《艾青诗选》的相关解说，正确的一项是（ ）
A．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
B．艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，艾青因此被称为“太阳和土地”的歌手。
C．艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思
的意象。
D．艾青的诗歌富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。无论是新中国成立前，还是新中国成立
后，他的诗歌的主要内容都是歌颂人民、礼赞光明、思考人生。
3．（2023·吉林·吉林省第二实验学校校考一模）1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下
面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（ ）
A．诗句由原先的长短错落，不求整齐划一而变得更整齐。
B．诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”而变得更深沉。
C．写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。
D．诗意由原先的凝重、深厚而变得更警策，充满哲思。
4．（2023·广东肇庆·校考一模）关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是（ ）
A．艾青的诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。
B．艾青在长诗《光的赞歌》中，赞美“光”这神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及
“像光一样坚强”的社会正义。
C．艾青的诗歌感情真挚、语言朴素，不注重押韵，比以往某些自由体更自由。
D．《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人赞美了祖国的美好河山，抒发了对祖国的无比热爱之情。
5．（2023秋·吉林长春·九年级统考期末）下列有关《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（
）
A．艾青在发表其成名作《我爱这土地》这首诗时第一次使用这个笔名。B．我国著名诗人艾青的《雪落在中国的土地上》悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
C．艾青在20世纪30年代所创作的诗歌是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文
化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。
D．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色
调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
6．（2023秋·湖南衡阳·九年级校联考期末）关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是（ ）
A．艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。
B．艾青在长诗《光的赞歌》中，赞美“光”这神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及
“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。
C．艾青诗歌用散文的诗行，创造了现代自由体诗的一座高峰。艾青的诗感情真挚、语言朴素、不
形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。
D．《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上”，赞美了祖国美好河山，
抒发了诗人对祖国的无比热爱之情。
7．（2023秋·广东广州·九年级广州市第七中学校考期末）下列对艾青“其人其诗”的判断不正确
的一项是（ ）
A．艾青之所以写下《大堰河——我的保姆》这首长诗，是因为他参加“中国左翼美术家联盟”活
动而被捕入狱，失去了绘画的条件，于是开始借诗歌“控诉、抗议”，抒发对大堰河的深深挚爱和无尽
怀念。
B．艾青前期创作的诗歌表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的
设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。
C．1978年以后，艾青的诗歌到达了另一个高峰。他在这一时期的诗歌总是充满着“土地的忧郁”，
多写国家、民族的苦难、悲伤与反抗。
D．《我爱这土地》这首诗的感情基调悲怆、深沉、坚定，多用修饰语来呈现诗人的情感，如通过
“悲愤”“激怒”等表现沉重，用“永远汹涌”“无止息地吹刮”等表达坚定。
8．（2023秋·广东广州·九年级广州四十七中校考期末）任务一：初三1班在共读《艾青诗选》时
组织了“写推荐词，发朋友圈”的活动。以下推荐词表述有误的一项是（ ）
A．艾青的诗歌蕴含着赤子的真诚，比如《大堰河——我的保姆》这篇带有自传性质的诗，用“我
是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的堰河的儿子”这个坦诚的声明深情表白了“我”对养母大堰河的赞美和怀恋。
B．爱国主义是艾青诗歌的重要主题，而其中“土地”的意象，凝聚着诗人对祖国命运深沉的忧患
意识。《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》等都是典型代表作，综合在一起读更容易理解诗人这种
“土地的忧郁”。
C．母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题。《大堰河——我的保姆》就寄寓了诗人对乳母以至
对劳苦人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。作者善于在生活激流中捕捉住刹那间的情感闪光，用清新的
语言，道出耐人寻味的哲思。
D．“太阳”是艾青诗歌的另一核心意象。《向太阳》中写到“太阳的炫目的光芒把我们从绝望的
睡眠里刺醒了”“燃灼着我的肉体油于它的热力的鼓舞我用嘶哑的声音歌唱了”。太阳意象寄寓了诗人
对理想和光明的追求和向往。
9．（2023秋·湖南株洲·九年级校联考期末）以下是关于艾青诗歌的相关信息，其中错误的选项为(
)
A．艾青发表成名作《大堰河——我的保姆》时，第一次使用“艾青”这一笔名。该诗抒发了对抚
养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。
B．20世纪30年代，艾青的诗歌主要意象是“土地”和“太阳”。这一时期的诗歌也是自由体诗
的代表，诗歌中含有大量的设问、呼告、对话、引语等。
C．1978年以后是艾青诗歌创作的另一个高峰。诗人的诗风发生了很大的变化。诗句变得更整齐，
诗情变得更活泼，诗意变得更警策。
D．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显的表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色
调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
10．（2023秋·浙江金华·九年级校考期末）艾青的诗作注重色彩的渲染和意象的表现,请你根据对
艾青诗作的了解,选出下列诗句中不属于其作品的一项是( )
A．手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
B．写着一首呈给你的赞美诗,呈给你黄土下紫色的灵魂
C．阳光在涟漪上跳舞,像不停息的小不点梭子,在编制金色的绣帏。
D．暴风雨中的雷声特别响/乌云深处的闪电特别亮/只有漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太阳
（2022·山东日照·中考真题）活动持续开展。本次庆祝活动的第二个项目，是以“坚定信念，青春
向党”为主题，开展读书交流会。请阅读下面这首诗歌，完成后面题目。旗
鲜艳的红色的方布上/缀着金色的斧头镰刀
被阳光浸浴着/被风吹拂着
旗，庄严地飘荡着/在亚洲的广阔的土地上
人类解放的信号/旧世界崩坍的标记
眼泪所栽培的欢笑/血所灌溉的花朵
旗，欣喜地飘荡着/在中国的古老的土地上
一九四二年四月
11．本诗选自《 》，书中的诗歌，出现最多的意象是 和太阳。
12．下列对这首诗内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．打破了旧体诗的束缚，上下两节整齐划一，每节用近乎散文的诗行，自由抒发。
B．“红色的方布”“金色的斧头镰刀”，意象色彩鲜艳，体现出新诗绘画美的特点。
C．通过对“旗”的印象、感觉的捕捉，讴歌了中国共产党给人类带来的光明和希望。
D．诗歌每节的最后两句，句式一致，运用了复沓的手法，回环往复，具有音韵美。
13．（2022·新疆·统考中考真题）请依照例句进行仿写。要求：句式一致，表达通顺。
例句：河岸上，春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草。（《艾青诗选》）
14．（2022·江西·统考中考真题）给艾青诗歌《刈草的孩子》做一个批注。
夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢
慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着
金光的镰刀……
15．（2023·江苏宿迁·沭阳县怀文中学校联考一模）在阅读《艾青诗选》时，小芒发现20世纪30
年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”。那么你觉得这种忧郁
是一种颓废消极的表现吗？请结合下面两首诗加以分析。
（一）中国的苦痛与灾难
像这雪夜一样广阔而又漫长呀！
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
——《雪落在中国的土地上》节选
（二）
我爱这悲哀的国土
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族。
——《北方》节选
16．（2023·广东河源·统考二模）在经典诵读分享会上，小惠同学准备选取《艾青诗选》中的《向
太阳》作为自己的朗诵篇目，根据对诗歌的理解，她制作了朗诵卡片，请你帮她一起完善。
＜太阳的话＞艾青
打开你们的窗子吧，
打开你们的板门吧，
让我进去，让我进去， 朗诵理解：
进到你们的小屋里。 ①这是一首读来让人温暖明媚的抒情诗，诗中的
“我”指太阳，“你们”指国人，表达了诗人对光明的
我带着金黄的花束， 向往和追求。
我带着林间的香气， ②这又是一首读来让人倍感亲切的诗，因为……
我带着亮光和温暖， （请结合诗歌内容，从所运用的人称角度分析原因）
我带着满身的露水。 朗读设计：
快起来，快起来 ③如果配乐朗读这首诗，最适合选择什么风格的背
景音乐？简述理由。
快从枕头里抬起头来，
小贴士：背景音乐的风格有大气磅礴、悠然恬静、
睁开你的被睫毛盖着的眼， 慷慨激昂、清冷悲凉、轻快活泼等。
让你的眼看见我的到来。
让你们的心像小小的木板房，
打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水撒满你们心的空间。
创作于1942年1月14日
17．（2023·河南省直辖县级单位·统考二模）学校读书社开展了名著阅读交流活动，根据自己的阅
读情况作答。（80～150字）
教材建议读诗要注意以下五点，结合你对《艾青诗选》的阅读，选择其中一点。
读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点：
①注意诗歌的表现形式；
②品味诗歌的语言；
③把握诗歌的意象；
④体味诗歌的情感；
⑤体会诗歌的理性美。
18．（2023·江苏南京·校联考三模）培根说：“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消
化。”你认为教材推荐的哪一部名著最值得“咀嚼消化”？你是怎样“咀嚼”和“消化”的？
示例：
我觉得《艾青诗选》最值得“咀嚼消化”。
我在通读全书的基础上，查找艾青创作的背景资料，然后找出诗歌中关于“土地”和“太阳”的篇章，
进行精读，圈点勾画，对意象进行分析，我读懂了“土地”意象凝聚了他对于祖国和人民深沉的爱，“太
阳”则体现了他对光明、理想、美好生活的热烈追求。我读出了那个时代知识分子诅咒黑暗、讴歌光明的
革命精神和诗人对祖国母亲深沉的爱以及对祖国命运深沉的忧患意识。
19．（2023·云南文山·统考一模）《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。
这本书真实反映历史，高度浓缩作者思想，蕴含着强烈深沉的情感。下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根
据你的阅读，完成下面的题目。(1)时间轴中的A处是艾青的成名作《 》，作者在诗中表达的情感是 。
(2)从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析诗中一个意象的内涵。
20．（2023·云南昭通·校考一模）阅读下面的名著选段，回答问题。
复活的土地（节选）
艾青
就在此刻，
你——悲哀的诗人呀，
也应该拂去往日的忧郁，
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里：
因为，我们的曾经死了的大地，
在明朗的天空下
已复活了！
——苦难也已成为记忆，
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
1937年7月6日
(1)20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这个时期他诗歌中的主要意象是“ ”
和“ ”。
(2)艾青被称为“土地的歌者”，请你分析这首诗中“土地”这一意象的作用。
21．（2023·宁夏·统考模拟预测）根据阅读提示，完成下面的阅读任务。
【阅读提示】《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。这本书真实反映历史，高度浓缩作者思想，蕴含着强烈深沉的情感。20世纪30年代，他的诗歌创作达到了一个高峰。如《北
方》“我爱这悲哀的国土/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态/我相信这言语与
姿态/坚强地生活在土地上/永远不会灭亡”；如《太阳》“它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向
它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”。
(1)任务1：请你说说艾青这一时期“土地”“太阳”诗歌意象的含义。
(2)任务2：你认为这一时期艾青诗歌主要抒写的内容和抒发的感情是什么？
(3)任务3：九年级（2）班举行了诗歌朗诵会，小明想要将“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国
呀”两句诗读得富有感情，请你从感情基调和语速方面予以指导。
22．（2023·河南新乡·校联考二模）“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的
一定是情感”，请结合下面一首诗，分析其中蕴含的情感。
手推车
艾青
在黄河流过的地域/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音/穿
过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻响着/北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙
迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀
1938年初
23．（2023·广东广州·模拟预测）班级开展“走近艾青”的名著阅读活动，请你完成下面的探究任
务。
从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/太阳向我滚来……（《太阳》）
今天的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城
市和村庄……
（《向太阳》）
艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活里，写作，
已然成为他的生活方式。
（铁凝（当代著名作家）
我的家在东北松花江上/那里有森林煤矿/还有那满山遍野的大豆高粱/我的家在东北松花江上/那里有
我的同胞/还有那衰老的爹娘，九一八 九一八/从那个悲惨的时候/九一八 九一八/从那个悲惨的时候/脱
离了我的家乡……
（《松花江上》）
我爱你中国/我爱你中国/我要把美好的青春献给你/我的母亲我的的祖国/啊/我要把美好的青春献给
你/我的母亲我的祖国。
（《我爱你，中国》）
(1)在“诗歌朗诵”环节，你选择《我爱这土地》进行展示。下列歌曲你会选取哪一首作为背景音乐？
为什么？
①《松花江上》 ②《我爱你，中国》
(2)“太阳”是艾青诗歌的主要意象之一。从上面材料的加点语句看，“太阳”具有什么特点？“太
阳”这一意象在艾青诗歌中具有什么象征意义？
24．（2023·江西景德镇·统考一模）阳光中学九（5）班开展了“阅读名著，学习爱国情怀”的主
题班会，老师要求每个人选择一部名著，在会上进行发言，你选择了《艾青诗选》这本书，请给大家分享
一下你选择了什么阅读方法来读，以及你读完有什么收获。（150字左右）25．（2023·江苏·统考一模）浙江金华市金东区是艾青故乡。2021年5月，中国诗歌学会和金东区
人民政府共同设立了“艾青诗歌奖”。首届“艾青诗歌奖”评选以“聆听土地诗意的呼唤，就到金东去”
为主题，请结合《艾青诗选》，说说这一主题词的妙处。
26．（2023·浙江杭州·统考模拟预测）艾青既是画家又是诗人，在艾青诗歌中，各种颜色仿佛都被
赋予了生命和内涵。请你结合《艾青诗选》中的一些诗歌，说一说艾青诗歌中“红色”和“白色”所代表
的含义。（提示：可结合《雪落在中国的土地上》《向太阳》《火把》等诗）
27．（2023·广西桂林·统考一模）大家选定了《我爱这土地》这首诗，为了达到更好的朗诵效果，
请你为“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”一句做朗读设计，并说明理由。
28．（2023·广西柳州·校考一模）品悟情感。为了更好地阅读《艾青诗选》，班级成立了研学共同
体，以小组为单位小组合作朗诵《我爱这土地》，品味诗歌情感。
对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句的朗读设计，小语和小文产生了分
歧。
小语：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。
小文：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。
你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。29．（2023·江西·模拟预测）给艾青诗歌《鱼化石》做一个批注。
动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，/也可能是地
震，/你失去了自由，/被埋进了灰尘；
……
凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训:/离开了运动，/就没有生命。活着就要斗争，/在斗争中前进，
/即使死亡，/能量也要发挥干净。
30．（2023·江西·模拟预测）20世纪30年代。卢沟桥的隆隆炮声将诗人们的诗思引向民族救亡的
滚滚洪流。请写出这一时期《艾青诗选》中艾青诗歌的两个主要意象，并选择其中一个意象，举例说明诗
人的思想情感是什么。
31．（2023·山西晋中·统考一模）诗人艾青用他“雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象
（聂华苓语）”来创作诗歌，表达他对祖国的热爱。请结合你读艾青爱国诗篇的感受，谈谈本次诗歌朗诵
分享会主题——“我和我的祖国”的意义。
32．（2023·广东佛山·统考一模）学校拟开展“青年当要有风骨”的主题团建活动。请根据要求完
成下列任务。
(1)任务一：下面是是学生的主题书法作品展。其中评述不恰当的一项是（ ）
A．【甲】作品属于隶书，古朴典雅，一笔一画间体现出君子朴实谦逊，随遇而安的品格。
B．【乙】作品属于楷书，笔画连绵，浑厚圆润中表现出君子坚韧挺秀，卓尔不群的品质。
C．【丙】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出君子坚贞自守，不忘本心的情怀。
(2)任务二：请把下面6个词语组成一副切合活动主题的对联。昭日月 一身 清风 傲骨 两袖 立雪霜
上联： 下联：
(3)任务三：小南同学摘抄了《艾青诗选》中的三首小诗，你觉得哪首与本次团建活动的主题最相符？
请说明理由。
【甲】梦的朋友/幻想的姊妹/原是自己的影子/却老走在你前面/像光一样无形/像风一样不安定/她和
你之间/始终有距离/像窗外的飞鸟/像天上的流云……
【乙】一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……
【丙】夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手……在草丛里
我们只看见/一只盛草的竹篓，几堆草/和在夕阳里闪着金光的镰刀……
(4)任务四：请从备选人物（①周恩来 ②祥子 ③简·爱）中任选一个，结合名著内容，至少从两个
角度说明他（她）的青年风骨。
（2023·上海浦东新·统考一模）某班级分小组开展“走近现代诗歌”的活动，你们小组分到的任务
如下。请根据提示完成下列任务。
33．现代诗歌与古代诗歌的比较阅读。
【甲】
篝火
艾青
黄昏降落到我们的旷野，快乐的火焰就升起了——
它在黝黑的树林下面，闪耀着炫眼的红光……
白色的烟像夜间的雾，
迷漫了山谷和树林，跟随着秋天晚上的风徐缓地流散到远方……
在白烟的树林里，
在篝火的照耀里，映着几个农夫和农妇背负着收获物晚归的暗影。
【乙】
野望
[唐]王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
（1）填空：【甲】诗创作 于上世纪三、四十年代。这一时期艾青的诗歌被誉为“自由体”诗的代表，
呈现出 的风格。这种风格与古代诗歌用语的精炼、形式的规整形成了鲜明对照。
（2）以下选项中不正确的一项是( )
A．两首诗歌都富有韵律感。【甲】诗通过分行来强化节奏；【乙】诗通过严格的对仗和押韵来增强
韵律感。
B．两首诗歌都写秋天傍晚之景。【甲】主要描绘秋天“树林”的阴郁压抑；【乙】借秋景烘托诗人
的心绪。
C．两首诗中都描绘了劳动者的形象。【甲】诗中的劳动者是诗人讴歌的对象；【乙】诗用来衬托诗
人自己。
D．两首诗歌都带有鲜明的个人特征。【甲】诗色调鲜明，富有画面感；【乙】以朴素的文笔营造安
闲氛围。
34．现代诗歌与说明性语段的比较阅读。
【甲】
桥
当土地与土地被水分割了的时候，
当道路与道路被水截断了的时候，智慧的人类伫立在水边：
于是产生了桥。
苦于跋涉的人类，
应该感谢桥啊。
桥是土地与土地的联系；
桥是河流与道路的爱情；
桥是船只与车辆点头致敬的驿站；
桥是乘船者与步行者挥手告别的地方【乙】
桥梁：供铁路、道路、渠道、管线等跨越河流、山谷或其他交通线时使用的建筑物。按用途可分为铁
路桥、公路桥、公路铁路两用桥、城市道路桥、农桥、人行桥、管线桥和渡槽等；按桥身材料可分为木桥、
砖石桥、混凝土桥、钢筋混凝土桥和钢桥等；按桥身的结构可分为梁桥、拱桥、钢架桥、悬索桥和斜张桥
等……
摘自【知网随问】
（1）填空：【甲】延续了诗人的创作风格。其实， 在诗人的成名作 中，这种自由诗的特点
就已经非常明显。
（2）以下选项中不正确的一项是( )
A．【甲】第一节写桥梁诞生的原因，第三节写桥梁的作用，第二节以抒情来自然过渡。
B．【乙】第一句写桥梁的作用，之后的一组长句从三个不同的角度来介绍桥梁的分类。
C．【甲】长短句错落排列，抑扬顿挫，便于诵读。这是现代诗歌在表现形式上的特点。
D．【乙】虽语言质朴，但能发挥实用文体的优势，尽情铺排，使内容充实、表述充分。
35．当代桥梁的形式更加丰富多样，用途也更加广泛，为诗歌创作提供了更充裕的素材和更广阔的想
象的空间。请仿照艾青的《桥》的第三节，另行创作两句现代诗歌。
桥是 桥是
（2023·上海·模拟预测）阅读下面材料，完成小题。
学校九年级组举办以“我和我的祖国”为主题的艾青诗歌朗诵分享会。
【任务一】走近诗人
36．分享会上要介绍诗人艾青，发言稿排序正确的一项是（ ）
①从法国留学归来后，他因参加“左联”活动而被捕入狱。
②他的成名作正是在狱中创作的长诗《大堰河，我的保姆》。
③艾青（1910-1996年），原名蒋正涵，中国现当代诗人。
④艾青的一生创作颇丰，他的多首诗歌曾入选中小学教材。
⑤年轻时的他曾就读于国立西湖艺术院大学部绘画系，后赴法学画。
A．③④⑤②① B．③⑤①②④ C．④①⑤③② D．④②⑤①③
【任务二】吟咏作品
37．读过艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，分享了一句话感言。
小A：《大堰河，我的保姆》中对大堰河形象的塑造，让我体会到诗人对保姆大堰河的思念，还有对
生养自己的土地的深情。小B：《雪落在中国的土地上》深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲悯，对祖国命运的担忧。
小C：《黎明的通知》呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做
好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来，充满了奋起的激情。
轮到你了：《我爱这土地》 。
38．以下两则材料分别介绍了艾青不同时期的诗歌创作所呈现的独特风格。
材料A：抗战时期的创作，以“土地”“太阳”为主要意象，多写国家与民族苦难，悲悯忧伤，诗句
排列不整齐，呈现出散文化、口语化的自由风格。
材料B：建国之后的创作，反观人生，赞美社会正义，字里行间饱含着睿智哲思，诗句整齐、诗情深
沉、诗意警策。
以下诗歌节选可能是艾青哪个时期的作品？请陈述理由。
几千年了
他们曾在这里
和带给他们以打击的自然相搏斗
他们为保卫土地
从不曾屈辱过一次
他们死了
把土地遗留给我们——
我爱这悲哀的国土
它的广大而瘦瘠的土地
带给我们以淳朴的言语
与宽阔的姿态
我相信这言语与姿态
坚强地生活在大地上
永远不会灭亡
我爱这悲哀的国土
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族
一九三八年二月四日 潼关《北方》节选
【任务三】活动小结
39．诗人艾青用他“雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象（聂华苓语）”来创作诗歌，表
达他对祖国的热爱。请结合你读艾青爱国诗篇的感受，谈谈本次诗歌朗诵分享会主题——“我和我的祖
国”的意义。（80字左右）
40．（2023·广西·模拟预测）为了更好地阅读《艾青诗选》，班级成立了研学共同体，以小组为单
位对《艾青诗选》进行主题阅读活动。以下是你所在小组的部分活动。
(1)小组合作朗诵《我爱这土地》，品味诗歌情感。
对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句的朗读设计，小语和小文产生了分
歧。
小语：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。
小文：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。
你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。
(2)班级开展了《艾青诗选》的“诗歌朗诵会”，主持人写了一份主持词，有几个地方出现了错误，
请你任选两处，并简要说明原因。
①“大堰河，深爱着她的乳儿！”这是艾青对河流最真挚的感激；②“假如我是一只鸟，我也应该用
嘶哑的喉咙歌唱……”这是艾青对土地最深沉的表白；③“光洞察一切、预见一切/可以透过肉体的躯
壳/看见人的灵魂”这是艾青对光的赞歌。
④今天，让我们走进艾青30年代的诗歌，一起去感恩《大堰河——我的保姆》，一起去想象《假如我
是一只鸟》，一起去歌咏《光的赞歌》。
(3)小组开展合作探究活动时，小宁同学不积极参与，他认为考试又不准合作探究，所以合作不如单
干。请你针对“合作探究与学习”的关系，写一段小议论，要求观点明确，论证清楚，结构完整，80字以
内。
