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专题09 《艾青诗选》真题精练（综合题）
1．（2023·江西南昌·统考二模）下列对相关名著的解说，不正确的是 （ ）
A．《艾青诗选》中“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对
生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
B．《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的科幻小说，讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造
的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的故事。
C．《昆虫记》是一部十卷本科普巨著，体现了作者敬畏生命的情怀，它行文活泼，语言诙谐，堪
称科学与文学完美结合的典范。
D．《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，情节曲折，其中真假美猴王，车迟国
斗法，拳打镇关西，女儿国遇难等故事极其精彩。
【答案】D
【详解】本题考查名著内容识记。
D.“拳打镇关西”是《水浒传》中的故事，并不是《西游记》中的故事；
故选D。
2．（2023·江苏泰州·统考二模）下列选项中，相关专题探究的表述，不恰当的一项是（ ）
A．“饥馑的大地/朝向阴暗的天/伸出乞援的/颤抖着的两臂”（《雪落在中国的土地上》）朗读这
段时，用低沉的语调开场，语速缓慢，重读“饥谨”“阴暗”“乞援”“颤抖”，读出祖国的苦难，读
出土地的绝望和期盼，读出诗人内心深处压抑着的呐喊。（《艾青诗选》中的朗读技巧）
B．“那个新来的将官，听了这话，立刻笑起来，面孔有点发红，很天真的，一开口露出了唇齿间
的一个窟窿，这窟窿应是两个门牙占据的地方。这表情显得他有点孩子气而顽皮，围坐的每个人都笑
了。”这是对“红色窑工”徐海东的描写。（《红星照耀中国》中的人物描写）
C．阅读《海底两万里》可以采用快速阅读的方法。如书中围绕尼摩船长展开的一系列故事情节应
当速读；而书中的景物描写、知识介绍或不能理解的内容，要格外关注，绝不能跳过去。（《海底两万
里》的快速阅读）
D．“拔下毛，吹口仙气，叫‘变！’一根即变作金钢钻，一根变作竹片，一根变作绵绳。扳张篾
片弓儿，牵着那钻，照瓶底下飕飕的一顿钻，钻成一个眼孔。”此句讲的是孙悟空用三根救命毫毛变成
弓钻，钻透了金翅大鹏雕的法宝——阴阳二气瓶。（《西游记》中的重要情节）
【答案】C
【详解】本题考查名著阅读。
C.表述不恰当。阅读《海底两万里》可以采用快速阅读的方法。如书中围绕尼摩船长展开的一系列故
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事情节要格外关注，绝不能跳过去；而书中的景物描写、知识介绍或不能理解的内容，应当速读。
故选C。
3．（2023·江西景德镇·统考二模）下列对相关名著的表述，不正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》中的小马儿的祖父，曾救过饿晕的祥子，祥子在他身上看到了自己的未来：即使
有自己的车，也会饿死。
B．小说《钢铁是怎样炼成的》写人物以叙述和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和
日记等，丰富人物形象。书中的环境描写也相当出色，富有表现力。
C．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺1936年6月冒着生命危险，深入中共红色根据地，
进行了细致的观察和采访，后据此经历写成的一部纪实性作品。
D．《艾青诗选》中的“镜子”是直言刚烈之士的典型，“平面”展现了镜子出身普通，“真实”
“不隐瞒缺点”“谁都从中发现自己”表现了镜子的率真与忠诚。
【答案】A
【详解】本题考查名著内容理解识记。
A.有误，小马儿的祖父并没有救过祥子，而是祥子救了饿晕了的老马；
故选A。
4．（2023·山东潍坊·统考二模）下列关于文学作品的描述，有误的一项是（ ）
A．《艾青诗选》中《大堰河——我的保姆》这首诗，抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深
的爱和无尽的怀念。
B．“一头长而厚的乌发，大而敏锐的眼睛，高鼻梁，凸颧骨，一张机智的知识分子的面孔。”这
是《红星照耀中国》里对朱德的外貌描写。
C．“男子反穿衣裙，以治内事；女子反穿靴帽，以治外事”描写的是《镜花缘》中的女儿国的景
象。
D．《格列佛游记》讲述了格列佛因航海遇险而流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地的
奇特经历。
【答案】B
【详解】考查文学常识的识记。
B.有误，句中是毛泽东的外貌描写；
故选B。
5．（2023·吉林长春·统考一模）在名著推广活动中，一位同学为下面四部名著设计了演讲主题，
不恰当的一项是（ ）
A．《简·爱》：你总要熬过一些苦难，方能尘埃落定，静待花开。
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B．《昆虫记》：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。
C．《红星照耀中国》：你的热爱有多浓烈，你的祖国就有多美丽。
D．《艾青诗选》：做追求理想的歌者，光明的使者。
【答案】B
【详解】本题考查名著主题。
B.《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，
表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、
生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都
透露出作者对生命的尊敬与热爱。“拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰”理解有误；
故选B。
6．（2023·江苏苏州·苏州市振华中学校校考二模）下列有关名著的评述，不正确的一项是（
）
A．《水浒传》借鉴传统评书“花开两朵，各表一枝”的叙事方法。为避免行文呆板，增加叙事的
节奏和波澜，往往在篇幅较长的故事中插入其他事件，如“三打祝家庄”中穿插“孙立孙新大劫牢”的
情节。
B．阅读现实主义小说不仅要分析人物性格，也要结合社会环境，如《骆驼祥子》中的祥子最终理
想幻灭，不仅因为他生性懒惰，而且更重要的是当时的社会容不下一个淳朴青年卑微的梦想。
C．艾青的诗歌一般通过描写太阳、土地等具有象征性的事物，表达对黎明、光明、希望的向往与
追求。形式上，不拘泥于韵脚、字数、行数的划一，而是借助有规律的排比、复沓，造成一种变化中的
统一。
D．《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面对当时吏治的腐
败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物对于人性的守
护，从而寄寓了作者的理想。
【答案】B
【详解】本题考查对名著主旨的掌握。
B.有误，《骆驼祥子》中的祥子勤劳、善良、要强，“不仅因为他生性懒惰”的表述错误；
故选B。
7．（2023·江苏淮安·校联考三模）选出下列对相关名著的表述正确的一项是（ ）
A．《我爱这土地》是艾青的成名作，也是他第一次使用“艾青”这个笔名发表的长诗。
B．《水浒传》中武松十分敬重宋江，但当听说宋江抢走了刘太公的女儿时，砍倒了杏黄旗，大闹
忠义堂。
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C．《傅雷家书》是傅雷夫妇与儿子精神接触和思想交流的实录，是一部充满着父爱的苦心孤诣、
呕心沥血的教子书。
D．有评论说《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神与情调”，父亲让我背《鉴略》的情节就是这种
“慈爱的精神与情调”的具体体现。
【答案】C
【详解】本题考查名著常识的识记。
A．艾青，原名蒋正涵，1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，
诗风清新，轰动诗坛。选项中“他第一次使用‘艾青’这个笔名发表的长诗”有误；
B．《水浒传》中李逵、燕青大闹开封府回梁山泊途中，听说宋江抢走刘太公女儿，不禁气愤填膺，
回到山寨，砍到杏黄大旗，大闹忠义堂。与宋江对质后，才知道刘太公女儿被人冒名抢走。李逵负荆请罪
免了一死，最终与燕青一起从强人王江、董海手中救下刘太公女儿。选项中“砍倒了杏黄旗，大闹忠义
堂”的人物表述有误；
D．“父亲让我背《鉴略》”的情节出自《五猖会》一文，主要写“我”对五猖会的期待和向往，以
及终于有机会去观看时激动喜悦的心情，但这种种美好的情感最终都被父亲要求自己背书而消失的无影无
踪，并且就此感觉索然无味。作者借此文强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。选项中“是这种‘慈
爱的精神与情调’的具体体现”理解有误；
故选C。
8．（2023·江西南昌·校联考一模）下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）
A．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，在发表长诗《大堰河——我的保姆》时第一次使用
“艾青”这个笔名。
B．《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛，再到最终失败的全过程。
C．《水浒传》在结构上采取了先分后合再分的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，
逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后写他们归顺朝廷，走向失败。
D．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成的，表现的是普
通士人的生存状态与精神世界。
【答案】C
【详解】本题考查文学常识。
C.《水浒传》是先分后合的链式结构，合后没有再分；
故选C。
9．（2023·江西·模拟预测）下面对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）
A．艾青二十世纪三四十年代的诗歌，主要意象是“土地”“太阳”，如长诗《向太阳》《火把》
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借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人被称为“太阳与火
把”的歌手。
B．简·爱在洛伍德学校是自由成长的，她与谭波尔成为好友，教师海伦小姐很关心她。
C．《水浒传》中浔阳楼题反诗、三打祝家庄、大破连环马等故事都与宋公明有关。
D．《儒林外史》在讽刺丑恶的同时，也会塑造一些正面形象，如王冕、杜少卿、虞育德、庄征君
等。
【答案】B
【详解】本题考查名著识记。
B.解说不正确。简·爱在洛伍德学校经历了艰苦的岁月，而非“自由成长的”。故选B。
10．（2023春·江西赣州·八年级瑞金第一中学校联考期末）下列对相关名著解说正确的一项是（
）
A．《经典常谈》全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部分内容，
详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。
B．《钢铁是怎样炼成的》分为两部分：第一部分描写经济恢复和社会主义建设，第二部分描写国
内战争。
C．《水浒》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如杨志因脸上有充军刺配的青色刺青被叫
做“青面兽”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。
D．《艾青诗选》《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧顽固、高傲自负的人们。
诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。
【答案】A
【详解】本题考查名著识记。
B.《钢铁是怎样炼成的》分为两部分：第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建
设。B选项“第二部分描写国内战争”错误；
C.杨志因脸上有一块青色胎记的叫“青面兽”，并非“因脸上有充军刺配的青色刺青”C选项错误；
D.《礁石》的“礁石”象征着伤痕累累却依然挺立的人。诗人以此句结尾，歌颂了坚强不屈的人民。
而不是“骄傲自负”的人们，D选项错误。
故选A。
11．（2023·四川广安·统考二模）请根据你的阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。
走进名著，宛如走进一个丰富多彩的世界。读《朝花夕拾》我们认识了出身低微又充满爱心的保姆①
；在《儒林外史》中我们认识了② 的作者心目中的理想人物杜少卿；读《艾青
诗选》我们了解了艾青为歌颂自己的保姆所写下的《③ 》。
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【答案】 阿长或长妈妈 不热衷功名、仗义疏财、平等爱人等。 大堰河——我的保姆
【详解】考查名著人物识记和形象分析。
第一空，结合“出身低微又充满爱心的保姆”可知，此处人物是阿长（长妈妈）。阿长是鲁迅家的保
姆，连姓名都没有，只有有时被小鲁迅称为“长妈妈”，可见她的社会地位之低下。阿长喜欢切切察察，
对“我”管束很严，睡相不好，是一位有些粗俗、礼节多、规矩多、迷信、愚昧无知的农村妇女形象。但
她出于对“哥儿”的真情关爱，费心给鲁迅买来了《山海经》，使鲁迅大受感动，对长妈妈“发生新的敬
意了”，因为“别人不肯做，或不能做的事她却能够做成功。她确有伟大的神力”。“仁厚黑暗的地母呵，
愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发了作者对长妈妈真挚的情感，表达了鲁迅对长妈妈的沉痛悼念与深深怀
念之情。
第二空，考查名著人物形象分析。解答本题时应联系名著原文，根据相关情节，结合文本分析人物形
象。《儒林外史》是清代吴敬梓编写的长篇章回体讽刺小说，是古代讽刺文学的典范。杜少卿是作者极力
称赞的人物，淡薄功名，讲究“文行出处”，对朝政有清醒的认识。“少卿是自古及今难得的一个奇才”
这是对杜少卿的肯定赞扬，可从以下几方面分析：
（1）杜少卿对功名富贵的藐视与不屑。杜少卿是真儒名贤，出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的
大官僚地主家庭，有着豪放狂傲的性格。他自己是秀才，一提到县里的秀才，他就骂：“学里秀才，未见
得好似奴才。”有个叫臧荼的，像马二一样，跑来对他说补了廪就可以坐堂、洒签、打人。但杜少卿根本
看不起这样的人，嬉笑怒骂地说：“你这匪类，下流无耻极矣！”皇上征辟，对他人来说求之不得，而他
则避之不及，装病拒绝出仕。汪盐商生日宴请王知县，三番五次请杜少卿作陪。杜少卿坚拒绝道：“他果
然仰慕我，他为什么不先来拜我，倒叫我拜他？况且倒运做秀才，见了本处知县，就要称他老师！王家这
一宗灰堆里的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎的？”皇上征辟，对他人来说求之不得，而他则避
之不及，装病拒绝出仕。
（2）杜少卿讲求孝道，“但凡说是见过他家太老爷的，就是一条狗也是敬重的”。因此，他对父亲
的门客娄老爹极为敬重，“养在家里当祖宗看待，还要一早一晚自己服侍”，连他的夫人也亲自“煨人
参”“送人参”。当娄太爷病笃之际，又遵循他的意愿送其回乡。娄老太爷病故之后，杜少卿又亲自前往
陶红镇祭吊，不因娄太爷的管家身份而有所轻视。杜少卿与郭孝子素昧平生，然而敬他二十多年走遍天下
寻访父亲的孝行，不避通叛的嫌疑，留他在家里歇息。与夫人张罗替他浆洗衣服，治酒款待，为他求虞博
士的介绍信，自己寻衣服当银子给他准备盘缠，一切做得自然。
（3）杜少卿不顾封建社会礼法的束缚，以平等身份对待妻子，反对约束妇女的“三从四德”。别人
劝他纳妾，他引用晏子的话：“今虽老而丑，我固反见其姣且好也。”他反对纳妾，皆以平等心态对待妇
女，不任意打骂纳妾，对沈琼枝尊重，赞扬。
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（4）杜少卿敢于对某些封建权威和封建礼俗提出大胆的挑战，表现了离经叛道的可贵勇气。高翰林
指斥杜少卿“和尚、道士、工匠、花子，都拉着相与”，这恰好说明杜少卿眼里没有封建的等级名分和尊
卑秩序，不屑于封建正统 的“正经人”，敢于挑战封建世俗。当朱熹对经书的注释被钦定为标准答案的
时候，他敢于挺身说只依朱注是“固陋”，认为“朱文公解经，自立一说，也是要后人与诸儒参看。而今
丢了诸儒，只依朱注，这是后人固陋。”他写了一部《诗说》，竟敢与朱熹唱反调。一点微小的学究式的
胜利，这是在批驳理学教条，捍卫自己的行为方式，表达自己的生活信念。据此总结作答即可。
第三空，根据“艾青为歌颂自己的保姆所写下”可知，此处作品是《大堰河——我的保姆》。《大堰
河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，被选入人教版语文课本。全诗分为四
部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，
从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
12．（2023·广东广州·统考二模）下面是某同学的名著阅读积累表，请你根据提示补充表格。
名著 关注点 阅读内容 阅读批注
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的
《朝花夕 人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵
关注人物 文中的他是
拾》 就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才
打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？
通过②，表现了
→大闹五台山→大闹桃花村→火烧瓦罐寺
关注情节 鲁智深疾恶如仇、打
→倒拔垂杨柳……
抱不平的性格特征。
这几首诗歌均通
《艾青诗 《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北
关注主旨 过“土地”这个意
选》 方》
象，抒发了
【答案】 范爱农 《水浒传》 拳打镇关西 对祖国最深沉的爱
【详解】本题考查名著阅读。
①从“他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这
话的是谁呢，有那么冷？”这些行为动作可知，这人是范爱农。选段表现的是初识范爱农时在日本同乡会
与他发生的争执。《范爱农》是现代文学家鲁迅于1926年所写的一篇回忆性散文，作者通过追叙自己在日
本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥
革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
②由“大闹五台山→大闹桃花村→火烧瓦罐寺→倒拔垂杨柳”可知，此处选自《水浒传》，《水浒
传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝
招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展
直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理
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想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
③鲁智深因打死了镇关西，不得已到五台山做了和尚，后因酒后打碎了金刚神像，长老将其打发到东
京大相国寺，在去相国寺的路上，为解救当地太公的女儿大闹桃花村。后在赤松林遇到老友史进，二人打
死崔、邱二贼，烧了瓦罐寺。到大相国寺后，在那里看守菜园。为震慑地痞，倒拔垂杨柳，又与林冲结识。
林冲因得罪了高太尉，发配沧州，鲁智深为保护林冲，大闹野猪林。故第三空应填：拳打镇关西。
④《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形
容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代
之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
《雪落在中国的土地上》描写了在诗人的想象中展开的一幅幅发生在中国大地上的生活画面，构成一
种摧人心碎的悲剧场景出现在人们眼前。它所描绘的那些悲惨景象，正是作者在现实中感受和体验到的令
他悲痛、令他忧虑的事情。以艺术的手段把这一切表现出来，正表明了诗人对时代命运的关切，对人民苦
难的感同身受。
《北方》描写了我国北方的自然景象，没有浮夸，没有虚拟，读者真正有置身其中的实感，并感受到
了民族的深远的苦难与土地的苍茫所带来的令灵魂惊醒的沉重感，表达了作者内心的悲痛和对祖国无比热
爱。
所以这三首诗中的“土地”意象凝聚了作者对祖国以及大地母亲深沉的爱。
13．（2023秋·黑龙江七台河·九年级统考期末）阅读下面的文字，回答问题。
【甲】我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种
族。
【乙】万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛
亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊……
——《水浒传》
(1)【甲】文段的作者是中国现当代诗人 ，他的成名作是《 》；
(2)这首《临江仙》赞美的是梁山好汉 ，他被宋江夸为“赛诸葛”，他的足智多谋不仅
体现在智取大名府，还体现在 、智赚玉麒麟、智取文安县等故事情节中。
【答案】(1) 艾青 大堰河——我的保姆
(2) 吴用 智取生辰纲
【详解】（1）本题考查文学常识。
由“我爱这悲哀的国土”“古老的国土”等内容可知，本诗出自艾青的《北方》。
艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，出生于浙江省金华市，毕业于
国立杭州西湖艺术院，现当代诗人。成名作《大堰河——我的保姆》发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌
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的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。其作品被译成几
十种文字，著有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》《湛江，夹竹桃》等诗集。
（2）本题考查文学常识。
由“谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊”可知，此人是《水浒传》中的智多星吴用。
吴用精通兵法奇谋，满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号加亮先生，曾与晁盖等
人智取生辰纲，为了避免官府追缉而上梁山。
重要情节举例：
智取生辰纲：杨志负责押送生辰纲，吴用在黄泥冈巧设妙计“智取生辰纲”。吴用设计用药的过程是：
两桶都是好酒，七个人先吃了一桶，刘唐在另一桶酒里打了半瓢酒吃，故意给军士等人看。吴用去松林里
取出药，抖在瓢里，用瓢去打酒时，把药搅在酒里，假意打半瓢吃。最后，白胜夺过吴用手里的瓢，将酒
倒进桶里。杨志等人上当，喝下了带有迷魂药的酒。晁盖、吴用等人取走生辰纲。
江州劫法场：宋江刺配江州后因喝醉酒在浔阳楼上题了反诗，被下入死囚牢中。吴用让萧让、金大坚
伪造回信，没想到图章上出现了纰漏，戴宗一起被下死囚牢。晁盖起梁山兵马，攻打江州，劫了法场，救
下宋江。
智赚玉麒麟：吴用扮成一个算命先生，悄悄来到卢俊义庄上，口占四句卦歌，巧妙地把“卢俊义反”
四个字暗藏于四句之首，并让他书于墙壁上。卢俊义中计，前往泰安州避祸。途经梁山时被活捉，宋江将
其放回。待其回到家中，其妻贾氏已与管家李固做了夫妻，用藏头反诗作为证据，诬陷其勾结叛匪。卢屈
打成招，下了死牢。梁山好汉智取大名府把卢俊义救上梁山，坐上了第二把交椅。
智取大名府：北京城元宵放灯。梁山泊宋江守寨，吴用引八路人马进驻城下。时迁在北京翠云楼放火，
城中大乱，梁中书从南门夺路而走。城内柴进救出卢俊义、石秀，捉了李固、贾氏。
14．（2023·浙江金华·统考中考真题）请从以下两则材料中任选其一，结合名著相关内容，探究
“坐”所体现出的人物间的情谊。
材料一：
林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王去
正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。
（《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐》）
材料二：
大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，
/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/……
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（《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》）
【答案】示例一：梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举，并和众人一
起扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅，体现了他和众人对晁盖的敬重和拥戴。
示例二：辉煌的结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂，表现
了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。
【详解】本题考查名著内容的理解。
开放性试题，结合名著中人物之间的关系，分析材料中“坐”体现出的情谊即可。
阅读材料一可知，其主要讲的是“梁山泊义士尊晁盖”，主要讲了晁盖几人因盗取生辰纲事发而集体
上梁山，但白衣秀士王伦因担心自己地位受到威胁，不远接纳。先前有过类似经历的林冲在忍无可忍一怒
之下举刀杀死了王伦后，带领晁盖一行回到梁山后。林冲推举晁盖为梁山新的头领，让吴用坐了第二把交
椅，公孙胜坐了第三把交椅，而自己只肯坐第四把交椅。材料中的“第一位交椅”是梁山首领的象征，代
表着梁山的最大权力与最高地位，林冲和梁山众人甘愿拥新来的晁盖坐上第一位交椅，体现出了他们对晁
盖的敬重与拥戴。
阅读材料二可知，材料描写的是大堰河梦境中，自己坐在乳儿的婚席上，接受新人敬拜的场景。结合
诗歌背景可知，“大堰河”是诗人的乳母，并非亲生母亲。自古以来，婚宴上的主位都是新人父母的位置，
大堰河在梦境中幻想自己“坐”在诗人婚宴的堂上被新娘称呼“婆婆”，表现出她对诗人殷切地爱与期盼，
虽不是亲生儿子，却有对待亲生儿子一般的真情。从这个“坐”字也能够看出诗人对大堰河的怀念之情、
感激之情。据此总结作答即可。
15．（2022·浙江舟山·统考中考真题）学习部长建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎
样炼成的》这三部名著结合起来，进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的
探究思路。
【示例】《海底两万里》《昆虫记》专题探究
探究专题：两部名著科学精神探究
探究思路：（1）选读《海底两万里》中有关阿龙纳斯的情节，体会他勇于探索、献身科学的精
神。
（2）精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，边读边做好批注，整理总结他积极探
索、求真务实的科学探索精神。
（3）总结研读探究所得，围绕科学精神写一篇心得体会，在交流会上分享。
【答案】示例：探究专题：三部名著“爱国情怀”探究。
探究思路：
（1）精读《艾青诗选》中写于20世纪30年代的诗歌，体会诗人对土地、对祖国的深情，通过反复朗
诵深刻体会诗人的爱国情怀。
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（2）选读《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖走上革命道路人生经历的内容，体
会其坚定的爱国精神。选读《钢铁是怎样炼成的》中保尔四次死里逃生的内容，体会其忠贞不移、坚韧不
拔的爱国情怀。
（3）组织一次阅读交流研讨会，大家各抒己见，共同提高。
【详解】本题考查名著阅读的探究能力。
首先分析出三部名著的共同点，然后确立探究专题并结合名著情节内容的特点、安排合理的阅读方法
和探究步骤。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，收录了艾青创作于二十世纪三十年代至七十年代末的作品，
包含有《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《火把》《向太阳》等诸多脍炙人口的经典作品。
他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
《红星照耀中国》真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕
甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、
红军将领的情况。
《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中
战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才
会成长为钢铁战士。
这三部名著，共同的主题是热爱祖国、英勇顽强、勇敢进取等，选择你最容易把握的一种，写出探究
的思路，具有较强的操作性，言之有理即可。
如：探究三部名著中的“爱国情怀”。思路：首先选择《艾青诗选》中《我爱这土地》《雪落在中国
的土地上》《火把》《向太阳》等具有爱国主义诗枳进行精读，体会诗歌中的爱国主义精神和诗人的爱情
情怀；其他通过比较阅读，体会《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中的毛泽东、周恩来、朱德、贺
龙和保尔、朱赫来等人的经历和他们强烈的爱情主义情怀；最后组织交流讨论会，写阅读心得，进行评比
等。
16．（2023·陕西西安·陕西师大附中校考模拟预测）以下是小东同学阅读三部名著时做的阅读记录
卡，请根据片段摘录完成相关习题。
片段摘录 评价感受
末日将临，徐鹏飞更露出了更加狰狞的面目。他 笑，丰富了文学作品中的人物形象。
狞笑着问即将就义的A是何心情，A从容地笑道：
“……人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶 《红岩》片段中A （填人名）的
级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光 笑，让我们看到了革命烈士 的精神品
荣！”他面对特务，大声命令：“走！前面带路。” 质；《艾青诗选》片段中 （填人名）
的笑，让我们看到了底层劳动人民的勤劳坚
（《红岩》） 强；《钢铁是怎样炼成的》片段中保尔的
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她含着笑，洗着我们的衣服，……
她含着笑，背了团箕到广场上去，
……
在她流尽了她的乳液之后，
她就用抱过我的两臂，劳动了。
（《艾青诗选》）
笑，让我们看到了无产阶级革命者 的
精神品质。
保尔笑了笑，安慰她说：“明天他们会给我送来
一块格子板，是用硬纸板刻出来的，没有这东西我写
不成字。上一行和下一行常常串起来，我琢磨了很久
才想出这个办法，那就是在硬纸板上刻出一条条长格
子，使我的铅笔不会写到格子外面去。当你看不见你
所写的字的时候，写字是很困难的，但并非不可能。
我坚信这一点。我曾经试了很久，但是怎么也写不
好。现在我开始慢慢地写，每个字母都写得很小心，
结果相当不错。”（《钢铁是怎样炼成的》）
【答案】 许云峰 视死如归/勇敢无畏 “大堰河” 乐观自信
【详解】考查名著阅读。
第一空：根据选段中的“人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在
一起，那是无上的光荣”可知，A是许云峰。许云峰是一个工人出身，长期从事地下党工运领导工作，有
着丰富斗争经验的党的领导人形象。在沙坪书店一出场就显示出她高度的革命警惕2性和处理意外情况的
果断，镇静。在监狱中与狡猾的特务投头子徐鹏飞面对面的斗争中，他沉着冷静，巧妙地把敌人引入错误
的判断，保护了同志和组织。
第二空：面对着死亡的威胁，许云峰“从容地笑”，大声命令特务前面带路。由此可以看出他视死如
归、勇敢无畏的品质。
第三空：根据“在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了”可知，“她”是大堰河。
出自艾青成名作《大堰河——我的保姆》。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰
河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公
道的世界”的强烈仇恨。
第四空：保尔双目失明、全身瘫痪，却还能“笑了笑”，并且“安慰”她，可知他是一个乐观的人。
根据“我坚信这一点”可知，他是一个自信的人。
17．（2023·江西吉安·统考模拟预测）阅读一部作品时，作家的情感哲思、主人公的精神品质或作
品的某个情节，都可能让你有所感动，在人格成长方面有所收获。请从下列作品中任选一部，谈谈最让你
感动的地方，以及你在人格成长方面的收获。
《朝花夕拾》《艾青诗选》《简•爱》
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【答案】示例一：《朝花夕拾》最让我感动的是鲁迅为唤醒国人麻木的思想而做出的弃医从文的决定，
读后我的收获是要做一个有追求、有责任感的人，为社会所用。
示例二：《艾青诗选》最让我感动的是我真正认识到了一个“用生命为祖国颂唱”的艾青，“一生关
心劳动者生活”的艾青，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，表现了诗人忧国忧民
大情怀。我也要像艾青那样爱祖国，树立民族自尊心与自信心，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼
搏。
示例三：简•爱是一个充满智慧、朴实、勇敢和坚强的女孩，她勇敢地坚持自己的理想，拒绝了一切
社会规矩，用自己的实际行动证明了一种美好的价值观，让我们深深感受到一种自由、自信、勇敢的生活
态度。
【详解】本题考查名著理解和感悟。
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅
改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反
映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述
他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现
象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发
了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国
女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主
人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平
等地位的妇女形象。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
该诗歌集创作于1979年。本书收入了中国现代著名诗人艾青的五十余首诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以
激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的
黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
示例：读《艾青诗选》，最让我感动的是诗歌中的“五四”战斗精神和饱满的进取精神，他让我获得
了生命不止，奋斗不息的坚韧意志。诗中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的精神苦修，锻造出诗人
博大的“大我”情怀，让我在成长中感悟到每个青年的家国责任，让我思考如何锐意进取，自强不息来壮
大我们的国家。
18．（2023·广东广州·统考二模）某同学读《艾青诗选》时，发现下面这首诗中心意象的象征义与
名著中人物的精神有着相似之处。请从下面备选人物中任选一位，结合小说内容，分析人物和意象的相似
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之处。
礁石
一个浪，一个浪，
无休止地扑过来，
每一个浪都在它脚下
被打成碎末、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
备选人物：①彭德怀（《红星照耀中国》）②保尔（《钢铁是怎么炼成的》）
我的分析：
【答案】示例一：中心意象“礁石”与《红星照耀中国》的彭德怀相似。“礁石”象征坚强不屈的斗
争精神，彭德怀也同样有着这种精神（必须突出人物与意象的相似之处），他从事谍报工作被抓时不向敌
人屈服，坚决不招供。
示例二：诗中的中心意象“礁石”与《钢铁是怎样炼成的》保尔相似。“礁石”象征着坚强不屈的斗
争精神，保尔也同样有着这种精神（必须突出人物与意象的相似之处）。保尔即使全身瘫痪、双目失明，
依然坚持完成小说《暴风雨所诞生的》创作。
【详解】考查名著阅读。开放类试题，言之成理即可。
诗中的礁石面对着海浪的冲击，坚定地站在那里，顽强不屈。
示例一：中心意象“礁石”与《红星照耀中国》的彭德怀相似。彭德怀参加革命早期，他曾奉命从事
谍报活动，到了长沙以后被叛徒出卖，遭到逮捕，在狱中他受尽各种刑罚，始终没有屈服招供，最终获释。
他具有像“礁石”一样顽强不屈的精神。
示例二：诗中的中心意象“礁石”与《钢铁是怎样炼成的》保尔相似。保尔曾四次经历生死。第一次
是在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤，并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他
身边爆炸，他的头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位；
第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力和
“礁石”一般的坚强意志。
19．（2023·河南信阳·统考模拟预测）火是物体燃烧时产生的光焰，“火”的身影在文学作品中经
常出现。阅读下面三个名著片段，任选其一，指出其出处，简述小说中与“火”相关的情节或简析诗歌中
“火”的意象。
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①……吓得一言不吐，单叫：“备马！备马！“说言未了，只见翠云楼上烈焰冲天，火光夺目，十分
浩大。
②客厅显得很阴暗。一小堆乏人照看的火在炉中微微燃着。房间里的瞎眼主人，头靠高高的老式壁炉
架，俯身向着火炉。
③从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，
我还活着——/请给我以火，给我以火！
【答案】①示例：《水浒传》。为救卢俊义和石秀，吴用巧设里应外合之计：由时迁等人潜入大名府，
在元宵灯会时火烧翠云楼，而吴用早引八路人马进驻城下。梁中书只好从南门夺路而走，城内柴进救出了
卢俊义、石秀，捉了李固、贾氏。
②示例：《简·爱》。因简·爱的离开而悲痛欲绝的罗切斯特，在一场大火中双目失明。他独守芬丁
庄园，失去了生活的信心。他的生命之火，也渐渐熄灭，就像客厅的炉火只是“微微燃着”。后来，简·
爱返回芬丁庄园，为他重新点亮了生命之灯。
③示例：《煤的对话》。艾青诗中的煤，是饱受苦难的中华民族的象征，也是不甘沉沦、奋起反抗日
寇侵略的精神的象征。对火的呼唤，表达了对光明、自由的热烈追求，表现了不甘屈辱、自强不息、奋起
抗争的自我牺牲精神。（意思对即可）
【详解】本题考查对名著情节的把握。解答此题，先指明文段的出处，若选择前两个作答，应复述相
关的故事情节；若选择第三个作答，应简析“火”的意象。
示例一：①中根据关键词“翠云楼上烈焰冲天”可知出自名著《水浒传》第六十五回——时迁火烧翠
云楼，吴用智取大名府。本情节主要讲的是吴用要在元宵节时，先于北京城中埋伏，里应外合，破城救人。
吴用又告诉宋江东京蔡太师力主招安之意。北京城元宵放灯。梁山泊宋江守寨，吴用引八路人马进驻城下。
时迁在北京翠云楼放火，城中大乱，梁中书四个城门冲不出去。后从南门夺路而走。城内柴进救出卢俊义、
石秀，捉了李固，贾氏。
示例二：②中结合关键词“房间里的瞎眼主人”可知是《简•爱》中的男主人公罗切斯特。在大火中
变成了残疾人的罗切斯特，因为简·爱的离开而悲痛欲绝，失去生活的信心。他的生命之火也渐渐熄灭，
如客厅的炉火“微微燃着”。而简·爱重返他身边，为他重新点燃生命之灯，为他的生命带来光明，表现
了真爱的力量，也突出了他们之间真挚的爱。
示例三：③中结合关键词“你已死在过深的怨愤里了么”可知，③句出自艾青诗歌《煤的对话》。本
诗以“我”代替煤，“我”经过了很长时间的“沉默”，有“过深的怨愤”，但是“我”具有一种优秀的
品格——遇火就会燃烧就会发光发热。“我”代表的是中华儿女，千百年来，中华民族经受了无数次的苦
难，他们经受着各种压迫和剥削，默默地在社会的最底层生活。然而，他们并没有“死”，一旦遇到新的
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契机，遇到新的思想，他们便会揭竿而起，燃烧起毁灭旧世界的冲天大火。因此以煤作意象，表达了诗人
对被压迫民族不甘屈辱，自强不息的精神的赞叹，对中华民族不愿受压迫，抓住机会就积极进取精神的称
赞。
20．（2023·山东济南·统考三模）4月23日是“世界读书日”。作为学校宣传站的一员，你在校园
公众号上，对读书日活动进行专栏推送。请你完成相关任务。
◆本期主题
标题——四月春正好，读书正当时
◆专题推送
*小编有话说：
<<< < 公众号……
良辰美景，莫负韶华；时光荏苒，惜时好学。同
学们，趁这年华好，我们何不披一身晨光，于书中， 标题——谁是你心中的最美少年？
寻花开花落，悟云卷云舒呢？看如今春光熠熠，请君
候选人：
伴书向朝阳！
A．红小鬼《红星照耀中国》
*读书有方法：
B．少年保尔《钢铁是怎样炼成的》
★关注情节。情节环环相扣，深入地刻画了人物
性格发展史。例如武松景阳冈打虎、斗杀西门庆、 C．少年简·爱《简·爱》
①、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，一步步走上反抗的道
D．少年王冕《儒林外史》
路。
这些候选人是名著中与我们年龄相仿的少
★关注主题。《②》这本书是父亲写给儿子的家
年，请从以上四位候选人中推荐一位，并结合
信集，父爱流淌在朴实的文字背后，深沉而温暖。
名著中的相关情节说说你的推荐理由④。（要
★关注意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的
求写出两点）
事物。在艾青诗歌创作第一个高峰，主要意象是“土
地”和“③”。诗人借助这些意象表达了驱逐黑暗、
坚持斗争的美好愿望和浓郁的爱国之情。
【答案】（1）①醉打蒋门神②《傅雷家书》③太阳（光明/火把）④示例1：红小鬼勇敢、乐观，不
怕困难，他们大多是穷苦人家的孩子，小小年纪便参加了红军，在红军中承担各种工作，甚至跟敌人拼刺
刀。红小鬼认真负责，甚至拦住了彭德怀，没有通行证就不允许他出入。
示例2：少年保尔机智勇敢，为朋友甘愿冒险。保尔在街上看到朱赫来被一个士兵押解着，就用枪袭
击士兵解救朱赫来。少年保尔还很有反抗精神，他在顽固保守、虚伪狭隘的神父的面团上撒烟灰。
示例3：王冕懂事孝顺。他出身贫寒，七岁丧父，体谅母亲的苦衷，辍学放牛，有什么好吃的都带回
家孝敬母亲。勤奋好学。省下点心钱存钱买书，边放牛、边看书，自学画荷，终成名家。
【详解】①本题考查对名著内容的识记。写出与武松有关的事件即可。
如：醉打蒋门神。武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，对武松礼遇有加。施恩告诉武松与蒋门
神争夺快活林失利一事，武松要立即为施恩报仇，并与施恩结为兄弟。施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，武
松闻之大怒，喝了许多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸。给蒋门神使了个玉
环步，鸳鸯脚，打得蒋门神告饶，夺回酒店。
②本题考查文学常识。
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根据“这本书是父亲写给儿子的家信集，父爱流淌在朴实的文字背后，深沉而温暖”的提示可知，该
书是《傅雷家书》。《傅雷家书》是傅雷、朱梅馥、傅聪创作的书信集。《傅雷家书》中的这些家书开始
于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年，傅雷夫妇文革中不堪凌辱，双双自尽。十二年通信数百封，
贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家
的命运起伏。
③本题考查文学常识。
20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期他的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多
写国家民族的苦难、悲伤和反抗，具有非常凝重、深重而又大气的风格，比如《雪落在中国的土地上》
《北方》《黎明的通知》《大堰河——我的保姆》等。这一时期，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太
阳”，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
④本题考查人物形象。明确所选人物，结合事迹表述理由即可。
示例一：两个“红小鬼”面对毫无礼貌，喊“喂”的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，
他俩才有礼貌地回答不用道谢，说都是革命工作。他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵，他们尽管出身
不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希
望。
示例二：少年保尔具有反抗精神，机智勇敢，对待朋友很真挚。保尔因为对《圣经》产生怀疑，受到
神父多次侮辱，保尔去瓦西里神父家补考，在做复活节糕的面团当中撒了烟灰。朱赫来为了躲避搜捕，藏
到了保尔家。一天晚上，朱赫来出去后就没有回来。保尔在街上打听朱赫来的下落，当他看到朱赫来被一
个士兵押解着时，果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。
示例三：少年简·爱敢于反抗。约翰发现简·爱拿书柜里的书看。辱骂殴打简·爱，简·爱于是奋起
反抗。简·爱来到孤儿院后，失手打碎了石板，被惩罚站在凳子上，当众受到羞辱，但是简·爱仰着头不
让眼泪流下来，很坚强。
示例四：少年王冕坚毅孝顺。王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习，他善于观察大自
然的美好事物，刻苦学画。有什么好吃的都带回家孝敬母亲。
21．《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有活力，饱含进取精神。为了更深感
受艾青诗歌的情感魅力，班级组织一次艾青诗歌朗诵比赛，请你参与到活动中。
(1)假如你选择朗诵《我爱这土地》这首诗，为了达到更好朗诵效果，请你为“为什么我的眼里常含
泪水？因为我对这土地爱得深沉……”做朗读设计，可以从重音、停顿、语调、节奏中选取一个方面进行
设计，并说明理由。
(2)朗诵比赛激发了同学们阅读名著的热情，有同学制作了阅读卡，请你来补充完整。
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名著 阅读策略 具体实施 例子 探究结果
20世纪30年代诗歌主 表达诗人对光明的追
《艾青诗 关注艾青诗歌
关注意象 要意象有：“光明”①“ 求，对民族、国家深沉的
选》 中最常见的意象
” 爱。
将不同篇章的描写归
关注同一人物 鲁智深在大闹相国
纳在一起，发现鲁智深看
《水浒传》 关注人物 在不同故事中的描 寺、② 等故事中都有
似鲁莽，实则嫉恶如仇、
写 精彩的描写。
粗中有细、有勇有谋。
就在她为圣约翰竭力
作者以这样的离奇安
要求她嫁给他做一名传教
排，让她最终获得幸福变
士的妻子深感苦恼而不得
关注离奇巧合 得名正言顺。但依然不能
《简·爱》 关注情节 不祈求上天帮助时，听到
的情节 掩盖在当时女性地位低下
了冥冥中的三声召唤。她
的时代她③ 的美好而
终于下定决心，重返桑菲
深入人心形象。
尔德。
(3)在阅读名著《水浒传》后，班上组织开展阅读分享会，有一个环节是说一说名著里的人物形象。
请你结合名著内容说说林冲是怎样一个人。
【答案】(1)重读“泪水”“土地”“爱得深沉”，语速缓慢，语调低沉凝重。理由：这句话运用设
问的修辞方法，直抒胸臆，抒发了对祖国的无限热爱之情。
(2) 土地 大闹野猪林 敢于反抗，敢于争取自由和平等。
(3)示例：武艺高强、委曲求全、嫉恶如仇等。武艺高强：他能够任东京八十万禁军的教头，可见武
艺高强。委曲求全：高衙内看上了他的娘子，拦路调戏，并且设计陷害材料，将林冲发配充军等。一连串
的打击，都落在他头上。一开始林冲没有反抗，他不愿跟上司闹翻，更不想背叛朝廷，一味退让，委曲求
全。嫉恶如仇：得知差拔等人的阴谋，林冲怒而杀之。
【详解】（1）本题考查朗读设计。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句话运用设问的修辞方法，直抒胸臆，
抒发了对祖国的无限热爱之情。据此，应重读“泪水”“土地”“爱得深沉”；语速缓慢，音调低沉凝重。
（2）①本题考查名著常识。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
该诗歌集创作于1979年。本书收入了中国现代著名诗人艾青的五十余首诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以
激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的
黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
根据提示“20世纪30年代诗歌主要意象”可知，应为“土地”。
②本题考查名著情节。
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根据“鲁智深在大闹相国寺”“等故事中都有精彩的描写”“看似鲁莽，实则嫉恶如仇、粗中有细、
有勇有谋”可知，应为“大闹野猪林”或“拳打镇关西”“大闹五台山”等。
③本题考查人物性格。由“美好而深入人心形象”可知，应写简•爱的性格，敢于反抗，敢于争取自
由和平等。
（3）本题考查名著人物形象分析。解答此题，要结合与林冲有关的故事情节分析作答。
林冲原来担任八十万禁军的教头可以看出他的武艺高强；林冲屡次受到迫害，但一直退让，可以看出
他的委曲求全；当林冲得知差拔等人的阴谋，林冲怒而杀之，可以看出林冲的嫉恶如仇。
22．（2023·江苏盐城·统考二模）【母性·名著中的善良】
篇名 内容 作家作品
《阿长与<山海经 鲁迅
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
>》 《①》
在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂 艾青《艾
《②》
上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆” 青诗选》
小妍：①处应填散文集《 》，②处应填诗歌《 》。表格中的女人都是作者深情回忆的对象，
她们与两位作者都没有血缘关系。
你：她们虽然不是两位作者的母亲，却胜似母亲，作品中，我读到了上世纪中国底层贫苦的劳动人民
身上闪着 的母爱光辉。
【答案】 朝花夕拾 大堰河——我的保姆 勤劳、善良、宽厚、正直无私，疼爱孩子
（至少答出两个方面）
【详解】本题考查名著阅读知识。
第一空：《阿长与<山海经>》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，是一篇回忆性叙事散文，记述了
鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，
对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的
惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
第二空：根据题中所给内容可知“她”是艾青的保姆——大堰河，《大堰河——我的保姆》是现代诗
人艾青于1933年1月14日写的一首诗，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河
的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道
的世界”的强烈仇恨。
第三空：阿长在鲁迅家里负责照顾鲁迅，里里外外做了很多事情，大堰河是艾青的保姆，为了艾青日
日操劳，两个人勤劳、善良；阿长回家后为鲁迅买回来日日想念的《山海经》，大堰河在日常生活上对艾
青照顾得无微不至，“在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，
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在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小
儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，在你拿起了今天的第一
颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”等均可表现，可见二人都是宽厚、正直无私、疼
爱孩子的保姆。
23．（2023·山东济南·统考二模）某校开展以“读名著，笃信仰”为主题的名著阅读活动，请你参
与并按要求完成下列任务。
(1)《大堰河——我的保姆》是诗人第一次用 笔名发表的成名之作，其诗歌充满“土地的忧
郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，主要意象是“ ”和“太阳”，诗人也因此被称为“
”的歌手。
(2)“信仰，是夜空中最亮的星。”请你任选《红星照耀中国》中主要人物毛泽东、朱德、周恩来中
的一个，结合书中内容，谈谈你对这句话的理解。
【答案】(1) 艾青 土地 太阳与（和）火把
(2)示例一：毛泽东在北京读书期间就建立起对马克思主义的信仰，走向革命道路后对马克思主义的
信仰就从没有动摇过，以此领导中国工农红军取得革命胜利。
示例二：朱德执着追求，信仰坚定，曾远道跋涉去上海、北京、柏林寻找共产党，有着革命领袖的自
发精神，最终在井冈山与毛泽东胜利会师。
示例三：周恩来虽出生在大官僚家庭，但他投身到火热的革命中，建立了坚定的共产主义信仰，领导
武装起义，最终到达西北的红色新根据地。
【详解】（1）本题考查文学常识。
艾青是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。1933年第一次用艾青的笔名发表
长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是
“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、
争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。
（2）本题考查名著人物形象的分析。注意题干中的“信仰，是夜空中最亮的星”可知，分析人物形
象时要能够体现他不懈追求信仰这一点，同时结合具体情节。
示例：朱德执着追求，信仰坚定，坚持寻找并加入中国共产党，寻找新的革命道路；和周恩来、贺龙
发动南昌起义；朱毛率部队到了江西南部、福建等地进行建立苏维埃的长期斗争。
24．（2023·广东湛江·雷州市第一中学校考一模）表演社举办“有声荐书”活动，请你根据名著内
容完善方案。
推荐书目 表演形式 演出篇目 演出效果
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《艾青诗
诗朗诵 ① 表现出对黎明、光明、希望的向往与追求。
选》
展现刚勇豪迈、毫无畏惧、决不退缩的英雄气
《水浒传》 故事会 ②
概。
A．《鱼化石》
B．《火把》
C．景阳冈打虎
D．风雪山神庙
【答案】 B C
【详解】本题考查名著内容理解与分析。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格
特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎
明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不
堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。它以深刻的思想，
广泛的内容，杰出的艺术谱写出了一曲封建社会农民起义的英雄史诗，革命悲剧，反映出没落衰败的封建
社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。
一空：
A.《鱼化石》：是现代诗人艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独
具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭
奠与悼惜之情。
B.《火把》：写于1940年5月。诗作以一次热火朝天的群众火把大游行为背景，描写了一个虽有爱国
热情却相当脆弱的女青年唐尼思想感情的变化。最初，唐尼参加群众大会，心中关注的仍是个人恋爱的悲
欢。接着描绘火把游行的壮观场面对唐尼心灵的震撼，再写唐尼在女友李茵的帮助下，否定了自己小资产
阶级的脆弱和囿于个人感情的缺陷。尾声写唐尼携带火把回家，暗示她接受了光明，并在斗争中受到了鼓
舞和教育，内心的黑暗已经消退。长诗表现人民群众强大的抗日力量，描写小资产阶级知识青年冲破个人
情感小天地向伟大革命集体的靠拢，在那一时代富有现实意义，曾像火把一样点燃过许多寻找革命道路的
青年的心灵。能够“表现出对黎明、光明、希望的向往与追求”；
故选B。
二空：
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C.景阳冈打虎：梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家
告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎
打死，为当地老百姓除去一大害。这一故事，能够“展现刚勇豪迈、毫无畏惧、决不退缩的英雄气概”。
D.风雪山神庙：八十万禁军教头林冲被刺配后，几经周折，分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，
无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷
害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，
使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山。
故选C。
25．（2023·山东济南·统考二模）根据提示，回答问题。
(1)埃德加·斯诺的《 ① 》是第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的著作。
斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如 ② （人名），他是儒雅的革命者，行动与知识和信
仰完全一致的纯粹的知识分子。斯诺预言：中国共产党就是那颗给全中国带来新生的闪亮红星。同一时期，
诗人艾青也敏锐地感受到革命胜利的讯息，在他诗歌里常出现的意象“ ③ ”象征了祖国，“太
阳”则象征了光明。
(2)斯诺的这本书以“卓绝的中国精神”促进了西方对中国认知的改变。请结合作品里红军长征中的
具体情节，谈谈你对这种精神的理解。
【答案】(1) 红星照耀中国 周恩来 土地
(2)示例：红军战士冒着敌人的枪林弹雨爬过了没有桥板的铁索，最终在敌人援军到达前飞夺泸定桥。
这一事件展现了长征路上红军战士不怕牺牲、英勇顽强的精神，这正是“卓绝的中国精神”的体现。
【详解】（1）考查名著内容。
第一空：《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，
该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见
所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况 。
第二空：根据原著中的“我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他……他显然是中国人中间最
罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者”可知，应
填：周恩来。
第三空：艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲
深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最
为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。故应填：土地。
（2）考查名著情节。
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作者斯诺评价红军“这是一支中国历史上从未出现过的队伍。他们的存在，是世界的一个奇迹。他们
的精神，是世界文明的一份财富”。可从红军的壮大过程、二万五千里长征的壮举、第五次反围剿、强渡
大渡河、过大草地等事件来评价“红军精神”。爬雪山、过草地、四渡赤水、飞夺泸定桥等事件， 展现
了红军战士英勇无畏、舍己为人的崇高精神。这支队伍的平均年龄才24岁，在物质极其匮乏的情况下，他
们英勇无畏地突破了敌人的层层封锁和围剿，创下了长征壮举。他们来自不同的社会阶层，每个人都个性
鲜明，但他们是一支信仰坚定、 敢于牺牲的人民军队，他们的精神是“世界文明的财富”，是“卓越的
中国精神”。
26．（2023·广东揭阳·统考一模）任务：九年三班的同学整理名著资料，寻找自强力量，致敬光辉
形象。请在下表横线处填上合适的选项，使表格内容相匹配。
自强的力量
人物/意象 特点 文段
尼摩船长 追求自由、勇敢斗争 ①
② 坚定不移、不屈不挠 它的脸上和身上/向刀砍过的一样/但它依然站在那里……
A．饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服。
B．只要我还有一口气，我永远站在被压迫国家的人民一边！
C．礁石
D．镜子
【答案】 B C
【详解】本题考查人物形象和意象的鉴赏。
①“饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服”出自《钢铁是怎样炼成的》，是主人公保尔的自我剖
白，保尔四次死里逃生，在与波兰人交战中腿部受伤，得了伤寒感染；在骑兵部队的战斗中一颗炸弹在保
尔身边爆炸，头部受伤；紧张的肃返工作击倒了他，回家养病；在修路时得了伤寒病和肺炎差点要的他的
命。但是都未能让他屈服，这句话体现了保尔不屈不挠的精神。“只要我还有一口气，我永远站在被压迫
国家的人民一边”出自尼摩船长之口。他是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工
程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个
在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。
当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压
迫民族反抗殖民统治的斗争。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。这句话体现了
尼摩船长追求自由、勇敢斗争的特点。因此，据人物“尼摩船长”及其特点“追求自由、勇敢斗争”可知。
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故选B。
②“它的脸上和身上/向刀砍过的一样/但它依然站在那里……”出自艾青的《礁石》，借礁石表达坚
定不移、不屈不挠的奋斗精神。诗歌所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，
无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依
旧微小地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存
在的由衷赞美。
故选C。
27．（2023·广西南宁·统考一模）《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有活
力，饱含进取精神。为了更深感受艾青诗歌的情感魅力，班级组织一次艾青诗歌朗诵比赛，请你参与到活
动中。
(1)假如你选择朗诵《我爱这土地》这首诗，为了达到更好朗诵效果，请你为“为什么我的眼里常含
泪水？因为我对这土地爱得深沉……”做朗读设计，可以从重音、停顿、语调、节奏中选取一个方面进行
设计，并说明理由。
(2)朗诵比赛激发了同学们阅读名著的热情，有同学制作了阅读卡，请你来补充完整。
名著 阅读策略 具体实施 例子 探究结果
关注艾青 20世纪30年代诗歌 表达诗人对光明的追
《艾青诗
关注意象 诗歌中最常见 主要意象有：“光明” 求，对民族、国家深沉的
选》
的意象 ①“ ” 爱。
将不同篇章的描写归纳
关注同一 鲁智深在大闹相国
在一起，发现鲁智深看似鲁
《水浒传》 关注人物 人物在不同故 寺、② 等故事
莽，实则嫉恶如仇、粗中有
事中的描写 中都有精彩的描写。
细、有勇有谋。
就在她为圣约翰竭力
作者以这样的离奇安
要求她嫁给他做一名传教
排，让她最终获得幸福变得
士的妻子深感苦恼而不得
③《 关注离奇 名正言顺。但依然不能掩盖
关注情节 不祈求上天帮助时，听到
》 巧合的情节 在当时女性地位低下的时代
了冥冥中的三声召唤。她
她④
终于下定决心，重返桑菲
的美好而深入人心形象。
尔德。
(3)在阅读名著《水浒传》后，班上组织开展阅读分享会，有一个环节是说一说名著里的人物形象。
请你结合名著内容说说林冲是怎样一个人。
【答案】(1)重读“泪水”“土地”“爱得深沉”，语速缓慢，语调低沉凝重。理由：这句话运用设
问的修辞方法，直抒胸臆，抒发了对祖国的无限热爱之情。
(2) 土地 大闹野猪林 《简·爱》 敢于反抗，敢于争取自由和平等。
(3)示例：武艺高强、委曲求全、嫉恶如仇等。武艺高强：他能够任东京八十万禁军的教头，可见武
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艺高强。委曲求全：高衙内看上了他的娘子，拦路调戏，并且设计陷害材料，将林冲发配充军等。一连串
的打击，都落在他头上。一开始林冲没有反抗，他不愿跟上司闹翻，更不想背叛朝廷，一味退让，委曲求
全。嫉恶如仇：得知差拔等人的阴谋，林冲怒而杀之。
【详解】（1）本题考查朗读设计。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句话运用设问的修辞方法，直抒胸臆，
抒发了对祖国的无限热爱之情。据此，应重读“泪水”“土地”“爱得深沉”；语速缓慢，音调低沉凝重。
（2）①本题考查名著常识。《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五
四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。本书收入了中国现代著名诗人艾青的五十余首
诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎
明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
根据提示“20世纪30年代诗歌主要意象”可知，应为“土地”。
②本题考查名著情节。根据“鲁智深在大闹相国寺”“等故事中都有精彩的描写”“发现鲁智深看似
鲁莽，实则嫉恶如仇、粗中有细、有勇有谋”可知，应为“大闹野猪林”或“拳打镇关西”“大闹五台
山”等。
③本题考查名著常识。由“就在她为圣约翰竭力要求她嫁给他做一名传教士的妻子”“她终于下定决
心，重返桑菲尔德”可知，“她”是指简·爱，是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作
《简·爱》的主人公。
④本题考查人物性格。由“美好而深入人心形象”可知，应写简•爱的性格，敢于反抗，敢于争取自
由和平等。
（3）本题考查名著人物形象分析。解答此题，要结合与林冲有关的故事情节分析作答。
林冲原来担任八十万禁军的教头可以看出他的武艺高强；林冲屡次受到迫害，但一直退让，可以看出
他的委曲求全；当林冲得知差拔等人的阴谋，林冲怒而杀之，可以看出林冲的嫉恶如仇。
28．（2023·天津东丽·统考一模）请根据你的阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人
物。
作品 文段
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下
《 》
紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇……
当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无
《水浒传》 一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。
立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。
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“我本是取经的和尚，在西方路上，难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用。”那
《 》 毛女道：“你是那寺里和尚？叫甚名字？我好与你通报。”行者道：“我是东土来
的，叫作孙悟空和尚。”
《钢铁是怎样 注视着走过来的朱赫来和那个士兵，心里非常乱，想不出主意。“怎
炼成的》 么办呢？”在最后一分钟，他骤然想起了他衣袋里的手枪。
【答案】 艾青诗选 杨志 西游记 保尔（保尔·柯察金）
【详解】本题考查名著篇目及名著人物。
（1）由“大堰河”可知，这句话出自《大堰河——我的保姆》，选自艾青的《艾青诗选》。
（2）根据作品为《水浒传》，节选内容“当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖”可知这是杨志买
刀的情景可知，这个人是杨志。
（3）由“取经的和尚”“火焰山”“芭蕉扇”“行者”“孙悟空”可知，这是《三借芭蕉扇》的情
节，出自《西游记》。
（4）根据作品为《钢铁是怎样炼成的》，节选内容“注视着走过来的朱赫来和那个士兵”“他骤然
想起了他衣袋里的手枪”可知这是保尔营救朱赫来的情节。这个人是保尔。
29．（2023·天津河东·统考一模）根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。
作品 人物 文段或评述
她含着笑，洗着我们的衣服/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘
《① 》 大堰河 去/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟/她含
着笑，扇着炖肉的炉子的火/她含着笑，背了团箕到广场上去。
他假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。他拔
《水浒传》 ② 步便走，回头指着郑屠尸道，“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，
一头大踏步去了。
《朝花夕 他是鲁迅在日本仙台医学专门学校的解剖学老师，穿着朴素，有时会
③
拾》 忘记带领结，他关心学生，治学严谨，没有民族偏见。
《红星照耀 他与斯诺第一次见面就用英语和斯诺打招呼，平易近人，温和文雅，
④
中国》 细心热情，理智冷静，善于分析，知行合一，生活朴素，充满活力。
【答案】 艾青诗选 鲁达（鲁提辖） 藤野先生 周恩来
【详解】本题考查对名著人物的识记。
由人物“大堰河”提示可知选自《艾青诗选》，《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌
通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。
由作品《水浒传》、文段“他拔步便走，回头指着郑屠尸道，‘你诈死，洒家和你慢慢理会！’”提
示，文段中的“他”指的是鲁达。鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中
的角色。鲁智深原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了
和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，
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一百单八将之一，排第十三位，星号天孤星，担任步军头领。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，
生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂，追赠义烈昭暨禅师。
由作品《朝花夕拾》、文段“他是鲁迅在日本仙台医学专门学校的解剖学老师……治学严谨，没有民
族偏见”提示，可知文段中的“他”指的是藤野先生。
由作品《红星照耀中国》、“他与斯诺第一次见面就用英语和斯诺打招呼，平易近人，温和文雅”提
示，可知文段中的“他”指的是周恩来。周恩来温和文雅，初遇斯诺时热情友好地用英语接待；他忠心耿
耿，对民族解放事业矢志不渝；鞠躬尽瘁，北代时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经
验，唯一的武器是他的革命决心和坚定的马克思主义理论知识；吃苦耐劳，为了保住小小的苏维埃，周恩
来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志代替；热爱生命，当周恩来陪斯
诺走在回到百家坪的路上时，他就像神气活现的走在他身边的红小鬼一样，显得轻松愉快，充满了对生命
的热爱。
30．（2023·广西桂林·统考一模）朗诵比赛激发了小林阅读名著的热情，他制作了阅读卡，请你来
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名著 阅读策略 具体实施 例子 探究结果
关注艾青诗 20世纪30年代诗歌 表达诗人对光明的追
《艾青诗
关注意象 歌中最常见的意 主要意象是：“光明”、 求，对民族、国家深沉的
选》
象。 ①“ ” 爱。
关注同一人 将不同篇章的描写归
鲁智深在大闹相国
《水浒 物在不同篇章 纳在一起，发现鲁智深看
关注人物 寺、② 等故事
传》 （故事）中的描 似鲁莽，实则嫉恶如仇、
中都有精彩的描写。
写。 粗中有细、有勇有谋。
林冲被刺配沧州，巧
《水浒 关注离奇巧
关注情节 遇李小二；借宿山神庙又 “巧合”的作用：③
传》 合的情节。
偶听到实情。
【答案】 ①土地（火把） ②拳打镇关西（大闹野猪林、火烧瓦罐寺、大闹桃花山/村）
③推动情节发展，设置悬念，让情节波澜起伏
【详解】考查对名著内容的理解识记。
第一空，解题时，需明确诗歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。古人
以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象；意源于内心并借助象来表达，象其实是意的寄托物。
结合掌握的知识可知，20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮
火震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧
郁”，诗中多写国家民族的苦难，悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一时期，艾青诗
歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖
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国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗的痛恨以及对光明和希望的向往，
表现了他对祖国深沉的爱。
第二空，鲁智深，梁山泊第十三位好汉，十员步军头领第一名。鲁智深原名鲁达，是经略的提辖，因
为见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深
忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪
池，倒拔垂杨柳，威名远扬。鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草。后
投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂。《水浒
传》中与鲁智深有关的情节主要有：拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、
大闹野猪林、单打二龙山、浙江坐化等。
第三空，古典小说常通过一些“巧合”来推动故事情节的发展。如《林教头风雪山神庙》的情节是围
绕着林冲从大火中逃过一劫这一中心开开展的，而林冲能死里逃生，也在很大程度上是因为一关键性的巧
合——草料场的坍塌。当时寒风刺骨、雪下得正紧，为了取暖林冲出门去打了酒，也就是这一次出门就他
躲过了草料场被大雪压塌的灾难，当时林冲“只叫得苦”因为草料场的坍塌使得没了安身之所，可没想到
的是这一次小的巧合竟然推动了下一次更大的巧合的产生。草料场坍塌后林冲晚上没了休息的地方，不得
不暂避古庙。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，
林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，使得林冲对官场的仅存的美
好愿景化为泡影，被逼上梁山。由此可知，“巧合”起到了推动情节发展，设置悬念，让情节波澜起伏的
作用。
（2023·湖南长沙·模拟预测）阅读下面《艾青诗选》水浒传》中的片段，完成下面小题。
【文段一】
从远古的墓莹/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳
向我滚来……
它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它
于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信
——艾青《太阳》，写于一九三七年春
【文段二】
有篇言语，单道梁山泊的好处，怎见得：八方共域，异姓一家。天地显罡煞之精，人境合杰灵之美。
千里面朝夕相见，一寸心死生可同。相貌语言，南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信义并无差。其人则有
帝子神孙，富豪将吏，并三教九流，乃至猎户渔人，屠儿刽子，都一般儿哥弟称呼，不分贵贱；且又有同
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胞手足，捉对夫妻，与叔侄郎舅，以及跟随主仆，争冤雠，皆一样的酒筵欢乐，无问亲疏。或精灵，或粗
卤，或村朴，或风流，何尝相碍，果然识性同居；或笔舌，或刀枪，或奔驰，或偷骗，各有偏长，真是随
才器使。可恨的是假文墨，没奈何著一个「圣手书生」，聊存风雅；最恼的是大头巾，幸喜得先杀却「白
衣秀士」，洗尽酸悭。地方四五百里，英雄一百八人。昔时常说江湖上闻名，似古楼钟声声传播；今日始
知星辰中列姓，如念珠子个个连牵。在晁盖恐托胆称王，归天及早；惟宋江肯呼群保义，把寨为头。休言
啸聚山林，早愿瞻依廊庙。八方英城，异姓一家。天地。
——《水游传）第七十一回《忠义堂石碣受天文 梁山泊英雄排座次》
31．下列各项中，表述正确的一项是（ ）
A．“太阳”“月亮”“鸟”和“土地”是艾青早期诗歌中最常见的几个意象。
B．20世纪30年代，艾青的诗歌特点是诗句整齐，诗情深沉，诗意警策。
C．《水浒传》中，武松绰号行者，其最大的形象特点是忍辱负重、谨慎克制。
D．《水浒传》中与鲁达有关的情节有大闹野猪林、大闹五台山、拳打镇关西等。
32．理想，是西南联大师生心中不灭的灯塔，指引着他们于黑暗中前行。请根据以上两个文段，联系
创作背景，简析《艾青诗选》和《水浒传》分别体现了作者怎样的理想。
【答案】31．D 32．《艾青诗选》：用“太阳”的意象象征着光明，温暖的未来，坚信我们民族
将会在未来的反侵略战争中觉醒和新生。
《水浒传》；通过构建“八方共域，异姓一家”的梁山泊世界，表达了对没有压迫，没有剥削、人人
平等，共同斗争的社会的向往。
【解析】31．考查名著赏析。
A.艾青早期诗歌中最常见的两个意象是“太阳”和“土地”；
B.“诗句整齐，诗情深沉，诗意警策”是1978年诗人“归来”以后的诗歌特点；
C.武松最大的形象特点是侠肝义胆，快意恩仇。“忍辱负重、谨慎克制”是宋江最大的形象特点；
故选D。
32．考查名著赏析。
《艾青诗选》：《太阳》诗的第一节，写太阳到来时的悲壮场景。值得注意的是：在艾青的感受世界
里，太阳竟是从远古的墓茔、从人类死亡之流的那边、穿过黑暗的年代滚来的，这暗示着光明诞生于黑暗
和死亡。第二节由第一节发展而来，暗示着：光明的到来，不仅将使万物复苏，众生一片欢欣鼓舞，还将
出现一个科学文明的新时代。正是这些向往光明的热情和信念鼓舞着艾青，所以在第三、四节中，他把自
己摆了进去，作了直接抒情，说他那陈腐、阴郁的灵魂已让太阳的火焰之手丢弃。艾青确要从人世苦难的
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感受中挣脱出来，在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。在这首诗里，太阳象征
着光明与温暖，“我乃有对于人类再生之确信”直接表达了作者的坚定信心，他中华民族一定会取得抗日
战争的胜利，中华民族必将获得新生。
《水浒传》：根据选段中的“有篇言语，单道梁山泊的好处，怎见得：八方共域，异姓一家”可知，
好汉们最终的梦想是构建“八方共域，异姓一家”的梁山泊世界。根据“其人则有帝子神孙，富豪将吏，
并三教九流，乃至猎户渔人，屠儿刽子，都一般儿哥弟称呼，不分贵贱；且又有同胞手足，捉对夫妻，与
叔侄郎舅，以及跟随主仆，争冤雠，皆一样的酒筵欢乐，无问亲疏”可知，好汉们阶级不同，身份不同，
但却能“一般儿哥弟称呼”“无问亲疏”可见，作者表达的是对人人平等，没有压迫与剥削，一起为了共
同理想而奋斗的理想社会的向往。
33．（2023春·山东济南·八年级统考期末）“歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着
乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。乐器在中国似乎早就有
了，A里说的土鼓土槌儿、芦管儿，也许是我们乐器的老祖宗。到了B时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大
观了。歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，
用不着费话。”
(1)选文出自于《经典常谈》，作者是 ，A处作品是指《 》，B处作品是《
》
(2)作为名著阅读推广大使，你受邀参加一个名著读书会。请结合你的阅读经验，给同学们推荐《艾
青诗选》这部作品，并写出推荐理由。
推荐书目：《艾青诗选》
推荐理由：
【答案】(1) 朱自清 礼记 诗经
(2)示例：《艾青诗选》表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强地坚持理想的品格，能让我们感
受到诗人坚定的共产主义信念、为共产主义事业而奋斗的崇高信仰。
【详解】（1）本题考查对名著的掌握。
《经典常谈》作者朱自清，这本书包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国
策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经
典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟和春漏，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更
为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。
结合对名著的阅读和积累，根据文段中“歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器
唱”等内容可知，这一篇主要讲的经典是《诗经》。根据文中的“土鼓土槌儿、芦管儿，也许是我们乐器
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的老祖宗”可知A是《礼记》。结合“有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了”可知B是《诗经》。
（2）本题考查拟写推荐语。
向同学们推荐《艾青诗选》需要我们对名著的内容、主题、写法等有所理解，结合这些内容进行推荐
即可，注意语言的流畅通顺。
示例：艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅动人真实的历史画卷。20世纪30年代初一个下雪的
早上，他在狱中写下《大堰河——我的保姆》，抒发了对养育他长大的“乳母”的怀念和赞美之情。《我
爱这土地》中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，其中的“为什么我的眼里常
含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”引起了一代代人的情感共鸣。他的诗歌充满艺术个性，实践着他
“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。我相信《艾青诗选》一定会带给你独特的感受！
34．（2023秋·湖北襄阳·九年级统考期末）九年级各班近期分别开展“阅读者·走进经典”专题学
习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)901班同学打算在学生广场举办艾青诗会，读过艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，分享了一
句话感言。
小A：《大堰河，我的保姆》中对大堰河形象的塑造，让我体会到诗人对保姆大堰河的思念，还有对
生养自己的土地的深情。
小B：《雪落在中国的土地上》深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲悯，对祖国命运的担忧。
小C：《黎明的通知》呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做
好准备，迎接“百日的先驱，光明的使者”的到来，充满了奋起的激情。
轮到你了：《我爱这土地》 。
(2)假如艾青想注册一个抖音号，请你帮他设置头像，你会选用什么作为他的头像，请说明理由。
头像设置为：( )
理由： 。
活动二：探究简爱形象
(3)精读与跳读是初中生阅读名著时运用比较广泛的两种阅读方法。请任选其中一种阅读方法，谈谈
你是怎样将其运用在《简·爱》的阅读过程中的，并说说你的收获。（150字左右）
(4)《简·爱》塑造的女性形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。结合人物一次重要的人生经历，
谈谈简爱经受了怎样的“孤独”？她走向的“自己”是什么？
【答案】(1)示例：《我爱这土地》中诗人化身为“鸟”，热情讴歌养育自己的土地，让我感受到他
对祖国深沉的热爱。
(2) 一团火，火红的太阳、一束光、一个火把、一片土地等等都可。 理由：如写一团火、
火红的太阳、一束光、一个火把等。这个头像是艾青诗歌中的主要意象，突出艾青驱逐黑暗，追求光明的
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个性形象。（头像设置：一个火把。理由：在艾青的长诗《火把》中，人们拿着火把向前走去，火把唤醒
了麻木的人们。可以说，火把是诗人的呼唤，也是革命的呼告，这样的头像能突出艾青对光明、希望的向
往与追求的形象。）
(3)示例1：读名著时，我更加喜欢精读，通过精读，我能真切地感受到人物的性格特点。例如我在读
《简·爱》时，会尤其精读人物的语言描写、心理描写、环境描写等，这既能提高我的写作技巧，又让我
在生动的刻画中读出简。爱的坚强与自尊自强，同时书中优美的环境描写也是非常好的仿写模板、写作素
材。
示例2：初读名著时，我更加喜欢跳读，跳读也叫略读，是一种非常实用的阅读方法。在第一遍阅读
《简。爱》时，我采用了跳读的方式，通过浏览式阅读，抓住关键内容，迅速掌握文章大致内容，对人物
也有粗略的评价。在读到一些相对难懂的部分时，跳读也不失为一种很好的选择。
(4)简·爱的“孤独”是她寄人篱下，被亲眷恶劣对待，无相知好友的“亲情孤独”；也可指她知道
罗切斯特已有妻子的情况下，毅然独自出走的“爱情孤独”。（圣约翰的求婚仅为帮助其进行传教亦为
“情感孤独”）。她走向的“自己”是拥有平等、纯粹爱情及精神自由。（具有坚持自我，实现自己生命
价值的特点）
【详解】（1）本题考查对名著内容的识记与理解。
《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容
鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之
以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。根据这首诗的内容主旨回答即可。
示例：《我爱这土地》中诗人借用“鸟”的形象抒情，以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，
直抒胸臆，热情讴歌养育自己的土地，让我感受到他对祖国深沉的热爱。
（2）本题考查诗歌意象。
根据题意，选用一些事物为艾青设置头像，其实是在考查艾青诗歌中常出现的意象。
艾青诗歌的中心意象是土地和太阳等。
“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。
“大堰河” 就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时
还有对他们命运的关切与探索。
艾青一直在热烈地赞美太阳，这一系列意象在艾青的诗歌中出现得最为频繁。首先，它们是中国光明
前途的象征，其次，也是对革命战斗者精神源泉和其前进动力的解释；第三，这组意象也是寄寓着诗人追
求真理，挑战旧社会，向黑暗势力搏击，向美好明天进发的思想趋向。
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在这些意象当中选择一个来写即可。
示例：大堰河，在艾青的诗中，“大堰河”就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露出艾青对
劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。
（3）本题考查对名著内容的理解与阅读方法。常见的阅读方法有跳读、精读、泛读、略读、圈点与
批注等。根据《简·爱》这部内容的具体情节来选择阅读方法，并说明理由即可。
示例：读名著时，我更加喜欢精读。精读能够带领我去仔细、真实地感受到人物的性格品性。例如我
在读《简·爱》时，会尤其精读人物的语言、动作、心理等内容的描写。通过这些语段的阅读，我理解了
简·爱拒绝罗切斯特的原因，她的自尊自强的精神值得我们去学习。
（4）本题考查名著中的人物形象。要回答此题，不仅要细读这段文字，也要联系简·爱的人生经历。
饱受生活痛苦折磨的简·爱，好不容易碰到相爱的人，眼前一片幸福坦途时，却被生生扼杀了甜蜜的
希望。在人生碰到这么大的打击下，简·爱还能清醒地熟悉到不能屈服于享受罗切斯特爱情的诱惑，体现
了她有自己的尊严；在感情和理智的斗争中,她强大的内心让理智占据上风。这是她身上最闪光的特性，
追求独立，追求自由，不愿依附别人而失去自我。“原定的想法，已下的决心，是我此刻唯一必需保持的
东西，我要牢牢守住这一态度”，这段话是简爱的内心剖析，由此可以看出她走向的“自己”，体现出一
个独立的女性有尊严的爱情追求，对独立人格的追求。
33
