夜雨聆风可以，但要分清“代表性成果”与“评审必交材料”，两者不能画等号。
在代表性成果这一端，国家层面的中小学教师职称评审政策已提出，不把论文作为限制性条件，可探索用教案、研究报告、工作总结等教学成果替代论文，部分地方又作了明确细化：山东省2023年职称评聘改革意见直接将教案列入可参加评审的代表性成果范围，因此，对当地中小学教师来说，教案可以作为代表性成果选项。
在必交材料这一端，教案可能只是用于考察教学情况和教学能力，比如苏州市2026年度中小学和中职教师职称评审通知要求，申报教师原则上提供任现职以来本学科一个完整学年的教案，但这一要求本身，只能说明教案是重要申报或考核材料，不能直接等同于代表性成果。
实际判断要对应所在地、申报年度、学段和职称系列，查看评审通知是否明确写有“代表性成果”及其范围，高校、幼儿园等其他职称系列，也不能直接套用中小学教师的口径。