夜雨聆风静女
教学目标
掌握《诗经》的文学常识。
熟读成诵，掌握四言诗的诵读节拍，积累通假字。
掌握诗歌内容、重章叠句等艺术手法。
品味诗歌语言，准确把握诗中人物的形象特点，感受其真挚的感情。
教材分析
重点难点理解《静女》中男女主人公的情感变化，体会诗歌中蕴含的纯真爱情。
教学过程
活动一：了解相关知识
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
问世间情为何物，直教人生死相许。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
执子之手，与子偕老。
生命诚可贵，爱情价更高。
《诗经》是我国第一部诗歌总集。收集了西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶，共305篇。又称《诗》或《诗三百》，汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为《诗经》，并沿用至今。
《诗经》按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
“风”指“十五国风”，大都是民间歌谣——课文所选的两首诗作均出自“风”；
“雅” 分“大雅”和“小雅”，是宫廷乐曲歌词；
“颂” 分“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，是宗庙祭祀的乐歌，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞 。
《诗经》“六义”
风—民间歌谣，地方民乐。
雅—宫廷乐曲，贵族之歌。
颂—宗庙祭祀，祖先之曲。
赋—敷陈其事而直言之也
比—以彼物比此物也
兴—先言他物以引起所咏之物
活动二、朗读诗歌，积累通假字
字词：姝(shū) 俟 (sì) 见 (xiàn) 蜘蹰 (chíchú) 娈 (luán) 贻 (yí) 彤 (tóng) 炜 (wěi) 怿 (yì) 归 (kuì) 荑 (tí) 洵 (xún)
静：同“靖”，文雅和善。
爱：同“薆”，隐藏。
见：同“现”，出现。
说：通“悦”，喜爱。
女：同“汝”，指彤管。
归：通“馈”,赠。
匪：同“非”，不是。
女：通“汝”，指荑。
活动三、对照注释，疏通字词，理解大意
文雅的姑娘长得很美丽，约我相会在城楼。但她却躲着不出现，弄得我抓挠头发想走又不走。
文雅的姑娘真美丽，在城楼等我。她躲起来不让我看见，弄得我抓挠头发犹豫不决。
第一章：介绍男子等待女子的痴情、焦急情态。
文雅的姑娘多么美好，送我一支红管箫。红色的管箫颜色亮丽，我非常喜欢它。
文雅的姑娘非常美丽，送我一支红管箫。这支箫颜色鲜艳，我非常喜欢。
第二章：写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠，表明男子对女子的美丽喜爱。
你赠送给我从郊外采来的茅草，它确实美得出奇。不是茅草长得美，而是因为它是美人赠送的礼物。
你送给我的茅草真的很美，这不是因为茅草本身美，而是因为它是你送的礼物。
第三章;还是写约会情景：表明男子对女子诚挚的爱恋。
情人相约图（成功的细节描写）
情人相见图
情人相见图
活动四、深入探讨，体会情感美
1 说说你眼中的静女形象；
2 说说你眼中的男子形象；
表现手法
（1）对比：“搔首踯躅”和“说怿女美”，表现了男子心情的变化。
（2）象征：彤管、荑草象征爱情的热烈、纯洁。
（3）双关：“说怿女美”，表面上是在赞美彤管的美丽，实际上是赞叹静女之美。
（4）顶针：“贻我彤管，彤管有炜。”
（5）赋：全篇运用，围绕对女子的爱恋，就三件事直接铺叙。
（6）重章叠句。
小结：《静女》表现了健康纯真的爱情，它虽然没有成年人的坚贞和厚重，没有中老年爱情历经沧桑之后的洗练与深沉，却以单纯、天真、无邪而永恒。
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