2027高考语文试题||2026年8月份第3周好题推荐(含答案,可直接打印)

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、诗歌鉴赏

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

沁园春

辛弃疾

戊申岁，奏邸忽腾报，谓余以病挂冠，因赋此①。

老子平生，笑尽人间，儿女怨恩。况白头能几，定应独往，青云得意，见说长存。抖擞衣冠，怜渠无恙，合挂当年神武门②。都如梦，算能争几许，鸡晓钟昏。

此心无有亲冤。况抱瓮年来自灌园③。但凄凉顾影，频悲往事，殷勤对佛，欲问前因。却怕青山，也妨贤路，休斗尊前见在身。山中友，试高吟《楚辞》，重与招魂。

【注】①宋孝宗淳熙十五年，辛弃疾因谗被劾落职已七年有余，邸报中突然出现其因病辞官的消息，词人百感交集，而作此词以自陈。②“抖擞……神武门”，《南史》载陶弘景身居要职但离群索居。后挂官服于神武门上，上表辞官。③《庄子》载，子贡过汉阴，见到一个老人一次又一次抱着瓮灌溉田圃，用力多而收效少，就建议他用机械汲水。老人不愿意，并说这样做，为人就会有机心。后以“抱瓮灌园”喻安于拙陋的淳朴生活。

1．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是( )

A.词人以“老子”自谓，既增添了词的口语化色彩，又突出了词人才高不羁的形象特点。

B.这首词开篇即声明看透人间恩怨的态度，“笑尽”二字极写词人的潇洒意态，旷达豪放。

C.“抖擞衣冠，怜渠无恙，合挂当年神武门”三句用典，表明“早当勇退，不必待劾”之意。

D.这首词语言婉转多姿，句式上呈现散文化的特点；运用比兴寄托的手法抒情，风格沉郁。

2．下片描述了词人如今隐居的情状，其中蕴含了词人哪些复杂情感？请简要概括。

阅读下面两首唐诗，完成下题。

饯别王十一南游

刘长卿

望君烟水阔，挥手泪沾巾。

飞鸟没何处，青山空向人。

长江一帆远，落日五湖春。

谁见汀洲上，相思愁白蘋。

谢亭送别

许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )

A.刘诗中的“望”字统领全诗，江中烟水、岸边青山等“眼前物”和诗人的“心中情”融为一体。

B.许诗前两句和后两句分别由两个不同时间和色调的场景组成，全诗笔法在统一中又有变化。

C.许诗和李清照《声声慢》都通过描写傍晚时风雨大作的情景来烘托借酒浇愁的作者形象。

D.刘诗和许诗都写到落日，但营造的意境却不相同，刘诗灿烂明媚，而许诗则凄凉暗淡。

4．这两首诗都表达了送别之情，但在表现手法上同中有异，请结合刘诗颔联和许诗第二句简要分析。

阅读下面这两首诗，完成下面小题。

《叹白发》

王维

宿昔朱颜成暮齿，须臾白发变垂髫。

一生几许伤心事，不向空门何处销。

《秋浦歌》

李白

白发三千丈，缘愁似个长。

不知明镜里，何处得秋霜。

5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )

A.两首诗都写容貌的变化，重在客观描摹衰老样貌，弱化了主观情志的抒发。

B.王诗感慨岁月倏忽、人生变故，李诗运用夸张手法，突显愁绪深重绵长。

C.“何处得秋霜”以秋霜喻白发，直白发问，满含诗人骤然老去的怅惘。

D.两首诗作均以白发为吟咏核心，借容颜衰老抒发内心心绪，题材相近。

6．两首诗各自展现出了什么样的思想感情？请简要分析。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

光惶恐再拜，重辱示谕，益知不见弃外，收而教之，不胜感悚。夫议法度以授有司，此诚执政事也，然当举其大而略其细，存其善而革其弊，不当无大无小，尽变旧法以为新奇也。且人存则政举，介甫诚能择良有司而任之，弊法自去；苟有司非其人，虽日授以善法，终无益也。介甫所谓先王之政者，岂非泉府赊贷之事乎？窃观其意，似与今日散青苗钱之意异也；且先王之善政多矣，顾以此独为先务乎？至于辟邪说，难壬人，果能如是，乃国家生民之福也；但恐介甫之座，日相与变法而讲利者，邪说、壬人为不少矣。彼颂德赞功、希意迎合者，皆是也，介甫偶未之察耳。盖盘庚遇水灾而选都，臣民有从者，有违者，盘庚不忍胁以威刑故勤劳晓解其卒也皆化而从之非谓废弃天下人之言，而独行己志也。光岂劝介甫以不恤国事，而同俗自媚哉？盖谓天下异同之议，亦当少垂意采察而已。

（节选自司马光《与王介甫第三书》）

材料二：

帝欲用安石，曾公亮力荐之。唐介言：“安石难大任。”帝问之，介曰：“安石好学而泥古，故议论迂阔。若使为政，必多更变。”介退谓公亮曰：“安石果大用，天下必困扰，诸公当自知之。”帝问孙固，对曰：“安石文行甚高，处侍从献纳之职可矣，宰相自有度，安石狷狭少容。必求贤相，吕公著、司马光、韩维其人也。”帝不以为然，竟以安石参知政事。谓之曰：“人皆不知卿，以为卿但知经术，不知经世务。”安石对曰：“经术正所以经世务也。”帝曰：“卿所设施，以何为先？”安石对曰：“变风俗，立法度，正方今之所急也。”帝深纳之。

（节选自《宋史纪事本末·王安石变法》）

7．材料一波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。

盘庚不忍胁A以威刑B故勤劳C晓解D其卒也E皆化而从之F非谓废弃G天下人之言

8．下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )

A.再拜，本为古代一种隆重的礼节，拜两次，表达敬意，也用于旧时书信的开头或末尾。

B.顾，难道，与《促织》“成顾蟋蟀笼虚”的“顾”意思不同。

C.之，代词，与《答司马谏议书》“则非某之所敢知”的“之”意义和用法相同。

D.所以，与《谏逐客书》中的“此非所以跨海内、制诸侯之术也”的“所以”意思相同。

9．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是( )

A.司马光认为法令的执行需要贤良之才，否则就算每天给执行部门好的法令，也无所补益。

B.唐介被贬斥退居后对曾公亮表示，若王安石被重用，天下必将困扰，这是对变法后果的隐晦批评。

C.司马光委婉提出王安石推行的法令（青苗法）与周朝的泉府赊贷有所不同，实是想劝王安石不要一味推新。

D.王安石认为当下最重要的是改变风气、礼节、习惯，公布新的法令，皇帝认同并采纳了他的意见。

10．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）至于辟邪说，难壬人，果能如是，乃国家生民之福也。

（2）盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。（王安石《答司马谏议书》）

11．王安石变法最终失败，他个人身上存在哪些原因？请根据以上材料简要分析。

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

有大忠者，有次忠者，有下忠者，有国贼者：以德复君而化之，大忠也；以德调君而辅之，次忠也；以是谏非而怒之，下忠也；不恤君之荣辱，不恤国之臧否，偷合苟容，以持禄养交而已耳，国贼也。

（节选自《荀子·臣道》）

材料二：

内史侍郎虞世基以帝恶闻贼盗，诸将及郡县有告败求救者，世基皆抑损表状，不以实闻，但云：“鼠窃狗盗，郡县捕逐，行当殄尽，愿陛下勿以介怀！”帝良以为然，或杖其使者，以为妄言，由是盗贼遍海内，陷没郡县，帝皆弗之知也。杨义臣破降河北贼数十万，列状上闻，帝叹曰：“我初不闻，贼顿如此，义臣降贼何多也！”世基对曰：“小窃虽多，未足为虑。义臣克之，拥兵不少，久在阃外①，此最非宜。”帝曰：“卿言是也。”遽追义臣，放散其兵，贼由是复盛。

（节选自《资治通鉴·炀帝纪》）

材料三：

七年，吴王夫差闻齐景公死而大臣争宠，新君弱，乃兴师北伐齐，败齐师于艾陵。九年，为邹伐鲁，至，与鲁盟乃去。十年，因伐齐而归。十一年，复北伐齐。越王勾践率其众以朝吴，厚献遗之，吴王喜。唯子胥惧，谏曰：“越在腹心，今得志于齐，犹石田，无所用。”吴王不听，子胥属其子于齐鲍氏。吴王大怒，赐子胥属镂之剑以死。

十四年春，吴王北会诸侯于黄池，欲霸中国以全周室。六月丙子，越王勾践伐吴。丁亥，入吴。吴人告败于王夫差，夫差恶其闻也。或泄其语，吴王怒，斩七人于幕下。七月辛丑，吴王与晋定公争长。吴王曰：“于周室我为长。”晋定公曰：“于姬姓我为伯。”赵鞅怒，将伐吴，乃长晋定公。吴王已盟，与晋别，欲伐宋。太宰嚭曰：“可胜而不能居也。”乃引兵归国。国内空王居外久士皆罢敝于是乃使厚币以与越平。二十三年，越王灭吴。

（节选自《史记·吴太伯世家》）

【注】①阃外：指京城或朝廷之外。

12．材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔勾选相应位置。

国内[A]空[B]王居[C]外久[D]士皆[E]罢敝[F]于是[G]乃使厚币[H]以与越平。

13．下列选项中的“以”与《谏太宗十思疏》“振之以威怒”中的“以”,意思相同的一项是( )

A.以德复君而化之

B.内史侍郎虞世基以帝恶闻贼盗

C.愿陛下勿以介怀

D.欲霸中国以全周室

14．下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )

A.隋炀帝非常厌恶听到贼寇的情况,因此虞世基没有将诸将及各地郡县告败求救的奏报内容呈递给他。

B.得知杨义臣击败并收降了黄河以北的几十万贼寇,隋炀帝不仅没有嘉奖他,反而将其调回,并遣散他的士兵。

C.齐景公去世后,新君势弱,加之齐国大臣争权夺利,这让吴王夫差起兵北伐齐国有了可乘之机。

D.吴王夫差在黄池与各诸侯完成会盟后本想出兵讨伐宋国,但听了太宰嚭的话后,他决定放弃,便率军回国。

15．将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)帝良以为然,或杖其使者,以为妄言。

(2)越在腹心,今得志于齐,犹石田,无所用。

16．根据荀子对臣道的划分,你认为虞世基和伍子胥分别属于哪一类?为什么?

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。

（节选自《鸿门宴》）

材料二：

冬，十月，沛公至霸上。秦王子婴素车、白马，系颈以组，封皇帝玺、符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容。且人已降，杀之不祥。”乃以属吏。

沛公西入咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，萧何独先入收秦丞相府图籍藏之，以此沛公得具知天下厄塞、户口多少、强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏曰：“沛公欲有天下耶，将为富家翁耶？凡此奢丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！愿急还霸上，无留宫中！”沛公不听。张良曰：“秦为无道故沛公得至此夫为天下除残贼宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’。且忠言逆耳利于行，良药苦口利于病，愿沛公听樊哙言！”沛公乃还军霸上。十一月，沛公悉召诸县父老、豪杰，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法，诸吏民皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕之。秦民大喜，争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐沛公不为秦王。

（节选自《资治通鉴》）

17．材料二中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔勾选相应位置。

秦为无道A故B沛公得C至此D夫为天下E除残贼F宜G缟素H为资

18．下列对材料中加粗词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )

A.善，交好。与《劝学》中“善假于物也”的“善”意思相同。

B.山东，崤山以东，泛指东方六国之地。与“约为婚姻”中的“婚姻”一样，都是古今异义词。

C.降轵道旁，在轵道旁投降。与《齐桓晋文之事》中“颁白者不负戴于道路矣”句式结构相同。

D.之，代词，他们。与《庖丁解牛》中“臣之所好者道也”中的“之”的词性和用法不同。

19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )

A.材料一中，项羽听到了曹无伤的告密之后，马上决定攻打刘邦，范增的话更加坚定了他的决心。

B.材料二中，刘邦没有听从诸将的建议，杀掉投降的秦王子婴，而是把子婴交给了主管官员处置。

C.刘邦成功的过程中，谋士起了重要作用，如萧何入咸阳后的行为有助于刘邦全面了解关中情况。

D.沛公刚入咸阳时，见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女数以千计，没有禁受住诱惑，居留在了宫中。

20．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。

（2）凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。

21．材料一中范增认为刘邦“志不在小”，材料二中刘邦的哪些行为印证了范增的判断？

三、默写题

22．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）班会课上，老师用“靡不有初，鲜克有终”告诫同学们学习应持之以恒，这让大家立刻联想到《谏太宗十思疏》中的“______________________，______________________”。

（2）盘庚迁都时遭到了臣民的反对，在课堂上讲解这一知识点时，于老师引用王安石《答司马谏议书》中的“_____________________，____________________________”两句点明了反对盘庚迁都的群体。

（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________________________，____________________________________________________。”

23．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：___________________，___________________。

（2）《念奴娇·过洞庭》中作者用“___________________，_____________________”两句表明自己的心胸像冰雪一样明洁，体现了他光明磊落、襟怀坦白的高洁人格。

（3）《桂枝香·金陵怀古》感叹六朝竞逐奢靡繁华而相继灭亡，此时只剩下凄凉秋色，表达词人吊古伤今的诗句是：________________________，________________________。

24．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语》中“___________________，___________________”两句，揭示了处理人际关系的一项重要原则——将心比心，换位思考，同时体现出了较强的道德约束力。

（2）上至一国之君，下至黎民百姓，都需要以修养自身的品德心性为根本。《大学之道》中“__________________________，__________________________”两句就是强调这个道理。

（3）《老子》第二十四章中，老子认为“自我夸耀，建立不起功勋；自高自大，不能长久下去”的句子是：“_____________________，_____________________。”

四、语言表达

阅读下面的文字，完成下面小题。

①成语数量众多，②装载着中华民族数千年的智慧。③它能以文字的简洁传情达意，④以生动的故事喻理、以文化人，⑤是语言的艺术也是中华文化的载体。有些人认为，____________________________，殊不知成语语义也是在不断变化的，只是过程比较缓慢，其中成语意义的转移就是变化途径之一。

成语意义的转移可分两类，一类是由原义引伸出来的意义，它是原义的发展。例如“飞扬跋扈”，本指举动超越常规，不受约束，不带褒贬色彩。语出《北史》：“景专制河南十四年矣，常有飞扬跋扈志。”后形容骄横放肆、不守法度，含贬义。另一类是对原义的颠覆，前后意义之间没有任何联系。例如“逃之夭夭”，语出《诗经》：“桃之夭夭，灼灼其华。”“桃之夭夭”原意是指桃花开得非常鲜艳茂盛。因“桃”与“逃”谐音，后易“桃”为“逃”，整个成语由褒义变为贬义，意思是逃跑得非常快。再如“不可思议”，原意是道理神秘奥秒，不可思忖，也不能用言语表达。语出《洛阳伽蓝记》：“佛事精妙，不可思议。”现解释为“对事物的情况、发展变化或言论无法想象、很难理解”。成语一旦脱离原来的语境，人们就容易依剧其字面义进行解释。这种“强词夺理”的解释，创造出了更贴近日常生活的表达。

25．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。

26．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是( )

A.成语语义是始终不渝的 B.成语语义是相对稳定的

C.成语语义是一成不变的 D.成语语义是不容变通的

27．文中第二段存在三处错别字，请找出带有错别字的词语并加以改正。

28．下列选项中加粗的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“强词夺理”的变化不同的一项是( )

A.既异想天开，又实事求是，科学工作者正是以这种特有的风格和态度不断地去探索宇宙中无穷的奥秘。

B.活人替代古董，也可以算得显出一点“进步”了。

C.我喜欢海、溺爱着海，尤其是潮来的时候。

D.他“固执”地追求真相，十年如一日地翻阅档案。

29．成语“衣冠禽兽”是一个成语，源自明朝官员的服饰制度。据史料记载，明朝规定文官官服绣有不同种类的禽鸟，而武官则绘有兽类图案。请根据文本分析该成语意义的变化。

阅读下面的文字，完成下题。

“互文”是一种重要的修辞手法，不清楚互文，阅读中就有可能( )。

“互文”，就是词异而义同：你说明我，我训释你。双音节词中“互文”现象很常见的原因是汉语形声字具有必须把每个“互文”双音节词包含的重叠义项拴在一起才能将语词的含义固定的特性。比如“空虚”：“空”，不包含什么，里面没有东西或没有内容，不切实际的；“虚”，空着。“空”和“虚”互文，“空虚”的意思是“里面没有什么实在的东西”或“不充实”。

互文在古诗文中很常见，指在上下两句或一句（短语）中的前后部分中，上句或下句（一句或短语的前一部分或后一部分）隐函着另一句（一句或短语的另一部分）里出现的词语，使上下句或一句（短语）中所用的词相互补充、相互渗透。因此，互文的特点是通过上下句或一句（短语）前后两部分表意相互乎应、相互补充而表达一个完整的语义内容。

比如“烟笼寒水月笼沙”，理解为“烟雾只笼罩寒水不笼罩沙，月光只笼罩沙不笼罩寒水”有误。因为“烟笼”和“月笼”、“寒水”和“沙”相互补充，所以正确的理解是“烟雾和月光笼罩着寒水和沙”，常被用来形容朦胧冷清的氛围。

其实，________________________________，如“读书看报”“游山玩水”等。“读书看报”中的“读”和“看”、“书”和“报”均为互文，意思是“读看书报”；“游山玩水”中的“游”与“玩”、“山”与“水”也都是互文，意思是“游玩山水”。又如“风里来雨里去”，意思是“风雨里来去”，比喻经常在外面奔波或经历过许多事情，很辛苦。可见，“互文”辞格至今还承用不衰。

30．文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。

31．下列填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是( )

A.曲解文意 B.望文生义 C.贻笑大方 D.牵强附会

32．把文中波浪线的长句改为四个短句，可以少量增删词语，但不得改变原意。

33．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是( )

A.不仅互文在古诗文中得到广泛应用，在现代汉语中也常有所体现

B.互文不仅在古诗文中得到广泛应用，在现代汉语中也常有所体现

C.不仅互文在古诗文中得到广泛应用，在现代汉语中也更加活跃

D.互文不仅在古诗文中得到广泛应用，在现代汉语中也更加活跃

34．仿照材料第四段解释古诗文互文现象的方法，从下面成语中任选两个解释其互文现象。

南征北站神出鬼没名缰利锁东张西望

阅读下面的文字，完成下面小题。

谐音双关是汉语独有的经典修辞手法，指利用汉字读音相同或相近但意义迥异的特点，让语句表层含义之外暗藏深层意蕴，一语双意，含蓄巧妙。①这种修辞并非现代独创，②早在先秦典籍中便有雏形，③至今已有超过两千多年的历史。④在汉魏六朝乐府诗、唐宋格律诗中，谐音双关的运用尤为普遍，⑤是古典诗歌含蓄抒情的重要手段。⑥在格律诗创作中，⑦诗人常借助谐音双关形成借对，⑧弥补字词对仗的不足，⑨因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然诗作中，以“杨梅”之“杨”谐音“羊”，与前文“鸡”形成巧妙对仗，尽显文字巧思。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。

在当代社会，谐音双关更是随处可见。传统节庆里，人们依托谐音寄托美好期许，年年有余、福至心灵等吉祥话语，生肖年份的创意谐音祝福，都是民俗文化的生动体现。商业宣传中，不少商家巧用谐音创作广告语，生动有趣、便于传播，成为经典营消文案。与此同时，谐音双关的滥用乱象也愈发突出。部分商家为搏眼球，改动成语、扭曲词义，部分谐音取名、宣传语低俗怪异，违背公序良俗；还有部分网络谐音表达表意模糊、逻辑混乱，极易误导大众，让人( )，尤其会影响青少年的语言认知。因此，谐音双关的使用需艰守规范，兼顾语言美感与信息准确性，传承文字智慧，屏弃低俗乱象。

35．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。

36．下列填入文中第二段括号处的词语，最恰当的一项是( )

A.语无伦次 B.费解不已 C.手足无措 D.目不暇接

37．文中第二段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。

38．请结合文段内容，概括谐音双关从古至今的价值以及现存的乱象，每点不超过15个字。

39．请仿照“春蚕到死丝方尽（丝—思）”的示例，写出两个古典诗词中的谐音双关例句，并标注谐音字词。

五、基础知识

40．费孝通《乡土中国》中说“中国社会是乡土性的”，下列不能反映此观点的一项是（ )

A.安土重迁，叶落归根。 B.路见不平，拔刀相助。

C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 D.鸡犬相闻，老死不相往来。

41．下列《论语》中的句子，最能体现“差序格局”中“以己为中心，由近及远”特征的一项是( )

A.己所不欲，勿施于人。

B.克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。

C.弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。

D.其为人也孝悌，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。

六、材料作文

42．阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，有许多平凡的劳动者。他们是清晨点亮街灯的人，是风雨中疾驰的外卖员，是食堂窗口的打饭阿姨……他们在各行各业散发着微光，虽不耀眼，却在某些时刻照亮过我们的心灵。

请选择一位你熟悉或曾认真观察过的劳动者，以“凡人微光”为话题，写一篇记叙文。

要求：自选角度，确定立意，标题自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

1．答案：A

解析：A.“突出了词人才高不羁的形象”分析不准确，古代诗词里的“老子”，多是自称老夫的意思，这里用以形容自己的老迈，而非突出“才高不羁的形象”。故选A。

2．答案：①心境澄澈，安于田园淳朴生活的平静。②于凄寂之中生发的顾影自怜。感时伤世，于佛理中寻求命途多舛之因的抑郁不平。③见邸报对虽已隐居多年仍有人恐其入仕进而搬弄是非的讽刺。④请求同隐青山的友人再赋“招魂”，将他召回山林以排遣愁闷的解嘲。

解析：下片写“况抱瓮年来自灌园”，此句既是描写词人自己抱着水瓮浇灌田园，也是用典，根据注释③可知典故出自“庄子”，后以“抱瓮灌园”喻安于拙陋的淳朴生活。此处用典同样是表达词人心境澄澈，安于田园淳朴生活的平静。“但凄凉顾影，频悲往事，殷勤对佛，欲问前因”，“凄凉顾影”出自苏轼《永遇乐・长忆别时》:“卷珠帘、凄然顾影，共伊到明无寐。”，写出词人并非真的安于田园生活，他在孤寂中常常生发顾影自怜之悲;更经常回忆起往事，一个“悲”字直接抒发了感时伤世的悲凉。现实中的不如意无法排遣，他只能“殷勤对佛，欲问前因”，想要从佛理中找出自己命途多舛的原因。但佛祖又怎么能给他满意的答复呢?他只能在对佛自问中表达自己的抑郁不平。“却怕青山，也妨贤路，休斗尊前见在身”，此句用典，牛僧孺《席上赠刘梦得》诗:“休论世上升沉事，且斗尊前见在身。”“青山”“妨贤路”，真是欲加之罪何患无辞，此句呼应词前小序“戊申岁，奏邸忽腾报，谓余以病挂冠”，辛弃疾早已隐居多年，然而那些小人还是怕他入仕为官，因而在邸报中说他因病辞官，此句是辛弃疾对这些小人的辛辣嘲讽。“山中友，试高吟《楚些》，重与招魂”，《楚些》，指《楚辞》《招魂》，句尾用“些”字。此句用屈原《招魂》典故，既表达了同屈原一样的人生境遇，也暗含了自己与屈原的傲岸不屈。同时此句请求同隐青山的友人再赋“招魂”，将他召回山林以排遣愁闷，表达了词人的不屑以及解嘲。

3．答案：C

解析：C项，“都通过描写傍晚时风雨大作的情景来烘托借酒浇愁的作者形象”错，李清照《声声慢》中“晚来风急”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”描写傍晚风急雨细，不是“风雨大作”。

4．答案：(1)同：都用了借景抒情的表现手法。(2)异：①刘诗颔联通过飞鸟远去和徒留青山空对人的景象，烘托出诗人送别友人后的孤寂和惆怅。②许诗第二句以红叶如火，青山滴翠，江水奔腾流淌的明丽之景反衬离别之悲。

解析：(1)同：都用了借景抒情的表现手法。刘诗颔联“飞鸟没何处，青山空向人”描绘了飞鸟消失于远方，青山空自对着人的画面；许诗第二句“红叶青山水急流”展现了红叶青山、江水急流的秋景。二者都将送别之情融入描绘的景物之中，让读者透过景物感受到诗人内心的情感，可见都运用了借景抒情的表现手法。(2)异：①刘诗颔联中的飞鸟是自由的形象，诗中写其不知飞向何处，暗示着友人的远行如同飞鸟般难以预料，给人一种茫然之感。青山依旧，却无人相伴，“空”字生动地烘托出诗人在送别友人之后，内心的孤寂和惆怅之情。这一联通过营造一种空旷、寂寥的氛围，烘托出诗人的心境。②许诗中的“红叶青山水急流”描绘的是一幅色彩明丽的画面，红叶如火，青山滴翠，江水奔腾流淌，充满了生机与活力。然而，在送别友人的情境下，如此美好的景色与诗人内心的离愁别绪形成了鲜明的对比。以乐景写哀情，突出了诗人因友人离别而产生的悲伤之情，这种悲伤之情在明丽景色的反衬下，显得更加深沉和浓烈。

5．答案：A

解析：A.“重在客观描摹衰老样貌，弱化了主观情志的抒发”错误。两首诗并非侧重客观描摹形貌，而是均依托外貌变化抒发内心愁绪与人生感慨，主观情志表达鲜明突出。王维直接慨叹“一生几许伤心事”，李白直言“缘愁似个长”，都带有强烈的主观抒情色彩。故选A。

6．答案：①王维《叹白发》：由容颜极速衰老感慨平生坎坷心事，饱含人世沧桑的悲凉，流露出避世消解愁苦的超脱心境。②李白《秋浦歌》：以极度夸张的手法写白发之长，将年华老去的现状与满心愁绪相融，抒发壮志难酬、身世困顿的愤懑惆怅，尽显豪放又沉郁的情志。

解析：答题分为三步:先品读诗句手法与关键词，再提炼表层情绪，最后深挖深层情志。分析王维《叹白发》:一、二句“朱颜”“暮齿”写容颜快速衰老，提炼出人世沧桑的悲凉;后两句“伤心事”点明一生坎坷，“空门”体现诗人想遁入佛门排解愁苦，由此得出避世超脱的心境。分析李白《秋浦歌》:“三千丈”是夸张手法，以白发极长凸显愁绪深重;“秋霜”比喻白发，结合李白人生境遇，可知愁来自壮志难酬、身世困顿。夸张的笔法自带豪放气势，浓重愁绪又尽显沉郁，综合形成豪放沉郁的独特情志。

7．答案：BDF

解析：“盘庚不忍胁以威刑”是状语后置句，在B处断；

“故勤劳晓解”是盘庚的举措，语意完整，在D处断；

“其卒也”是时间状语，“皆化而从之”是“其卒也”的结果。“非谓……”另起一层否定判断，在F处断。

8．答案：C

解析：B项正确。“顾”，难道/回头看、看。

C项错误。意义和用法不同。“之”，代词，指代前文所说的“彼颂德赞功、希意迎合者，皆是也”这种情况/助词，主谓之间取消句子独立性。

D项正确。“所以”，均译为“用来……的”。

9．答案：B

解析：B项“被贬斥退居后”“隐晦批评”说法错误。材料二所载乃朝中关于是否任用王安石为相的议论过程，“介退谓公亮曰”中的“退”指退朝后的行为，而非“被贬斥退居后”。唐介退朝后对同僚直言“安石果大用，天下必困扰”，言辞直接且公开，并不“隐晦”。

10．答案：（1）至于说批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，果真能如此，那是国家和百姓的福分。

（2）盘庚不因为有人怨恨就改变自己的计划，考虑到（迁都）合理就采取行动，认为正确并且看不出有值得后悔的地方。

解析：（1）“辟”，批驳；“难”，排斥；“壬人”，巧言谄媚、不行正道的人；“乃……也”，判断句。

（2）“为”，因为；第一个“度”，计划；第二个“度”，考虑；“义”，适宜、适合；“是”，认为正确；“可悔”，值得反悔的地方。

11．答案：①变法激进，全盘否定旧法。司马光指出王安石“无大无小，尽变旧法以为新奇”，主张改革应“举其大而略其细，存其善而革其弊”，但王急于“变风俗，立法度”，全面推翻旧制，追求标新立异，导致政策脱离实际根基。

②用人不当，难以真正落实新法。材料一揭露王安石身边“邪说、壬人为不少”，多是“颂德赞功、希意迎合者”，这些人曲解新法本意（如青苗法异化为敛财工具），司马光强调“苟有司非其人，虽日授以善法，终无益也”，表明王有用人失察的缺陷。

③性格缺陷，排斥异见。孙固评价王安石“狷狭少容”，司马光以盘庚迁都“勤劳晓解臣民”为例，劝其“采察天下异同之议”，但王固执己见，未能调和朝堂分歧，激化改革阻力。

④缺少实践经验，空谈经术。唐介批评王安石“好学而泥古，故议论迂阔”，亦有他人质疑他“但知经术，不知经世务”。王安石虽通经典，却忽视现实执行条件（如官僚体系腐败、农民实际需求），导致政策沦为纸上空谈。

解析：①策略激进。司马光批评其“无大无小，尽变旧法以为新奇”，主张改革应“举其大而略其细”；王安石则以“变风俗，立法度”为首务，全面推翻旧制，脱离实际。

②用人失察。其周围聚集的多是“颂德赞功、希意迎合”的“邪说、壬人”。司马光指出“苟有司非其人，虽日授以善法，终无益”，强调其选任不当，致使良好的法令在执行环节发生偏离。

③性格固执。孙固对其评价为“狷狭少容”，司马光借盘庚迁都“勤劳晓解”之例劝其听取不同意见，然其未能有效吸纳异议，加剧了朝中对立。

④空谈经术。唐介批评他“好学而泥古，故议论迂阔”，时人亦认为他“但知经术，不知经世务”。他过于理想化，将古书奉为万能准则，自称“经术正所以经世务也”，却对现实条件缺乏充分考虑，导致政策沦为纸上空谈。

【参考译文】

材料一：

我惶恐地向您致敬，再次有劳您给我回信，愈发感觉您没有舍弃我，能接纳并给予教诲不胜感激，不胜感激。制订法令并交给执行部门去施行，这当然是您的权限范围的事。但是应当抓大放小，保留好的，去除不好的，不应不分巨细，只图新奇而将所有旧的法令全部改变。况且法令需要人来执行，倘若介甫您能选择良才在执行部门任职，有弊端的法令自然去除；倘若执行部门任非其才，即便每天给他们好的法令，终究无所补益。介甫您所说的先王之政是指的周朝的泉府所做的赊贷吗？我琢磨那时的赊贷，似乎与今日借贷青苗钱还是有差异的；况且先王的善政很多，反而要独独以此为要务吗？至于说到排除邪说，责难奸佞之人，果真能如此那是国家和百姓的福分。但是恐怕介甫您与变法和逐利的人走得越来越近，身边少不了那些好歪理邪说的奸佞小人。他们都是一些歌功颂德曲意逢迎之徒。介甫您许是偶然没有察觉到吧。这都是说盘庚遇到水灾而要迁都，臣民有愿意的，有不愿意的，盘庚不忍心使用刑罚手段逼迫，所以苦口婆心反复劝说，最终还是化解矛盾，使大家顺从，并不是说废弃所有人的意见，独按自己的想法去做。我哪里是劝您不以国事为重，以媚俗从众为荣？只是说天下有不同的意见，也希望您能多少留意体察而已。

材料二：

皇帝想启用王安石，曾公亮极力推荐。唐介说：“安石很难担当大任。”皇帝问他原因，唐介回答说：“安石好学但是思想古板，所以议论见解不切实际事理，如果他掌握政权，（他的）政策肯定经常变更。”唐介退朝后对曾公亮说：“安石果真被重用，天下一定会陷入困顿之中，你们应该知道。”皇帝问侍读孙固，孙固回答说：“王安石的文章和德行都很好，能够胜任侍从或献纳之职。宰相要有（宰相的）气度，王安石性情偏激，心胸狭隘，没有容人之量。（您如果）一定要物色贤相，吕公著、司马光、韩维都是合适的人选。”皇帝不认为是对的，最终（还是）任命王安石为参知政事，对（王安石）说：“人们都不了解你，以为你只知道书本知识，不知道治理世事。”王安石答道：“经学正是用来规划处理事务。”皇帝说：“这样那么你认为现在应该先实施什么政策？”王安石说：“要改变现在的风气、礼节、习惯，公布新的法令，（这）正是现在所急需要做的事。”皇帝就采纳了（他的意见）。

12．答案：BDF

解析：句意:吴国国内兵力空虚,吴王在外停留太久,士兵全都疲惫不堪,吴王只好派人携带丰厚礼物,和越国求和。“国内空”是主谓句,其后B处断开;“王居外久”也是主谓句,“久”作谓语,“士”作下句主语,D处断开;“士皆罢敝”也是主谓句,下句省略主语“吴王”,F处断开。故选BDF。

13．答案：A

解析：例句,介词,用。句意:用威风怒气来震慑百姓。A.介词,用。句意:用德行匡正君主、感化君主。B.连词,因为。句意:内史侍郎虞世基因为隋炀帝厌恶听到盗贼作乱的消息。C.介词,把。句意:希望陛下不必放在心上。D.连词,来。句意:想要称霸中原、保全周王室。故选A。

14．答案：A

解析：A.“虞世基没有将诸将及各地郡县告败求救的奏报内容呈递给他”错误,原文“世基皆抑损表状,不以实闻”,虞世基不是“没有呈递奏报”,而是删减、压低战况,隐瞒实情,并非不上报。故选A。

15．答案：(1)隋炀帝十分认同他的说法,有时还杖责前来报信的使者,认为他们谎报军情。

(2)越国是我们的心腹大患,如今我们在齐国取得胜利,就像得到满是石头的田地,毫无用处。

解析：(1)“良”,很,十分;“然”,对,正确;“杖”,杖责;“妄言”,谎报军情。(2)“得志于齐”,状语后置,“于齐得志”;“得志”,取得胜利;“无所用”,毫无用处。

16．答案：虞世基:国贼。他隐瞒实情、迎合君主,不顾国家安危,苟且保禄。

伍子胥:下忠。直言劝谏君主过失,不惜触怒夫差。

解析：提取理论依据:通读材料一,摘抄大忠、次忠、下忠、国贼各自核心判定标准,分清四类臣子的本质区别。梳理人物事迹:分别定位材料二虞世基、材料三伍子胥的关键行为。虞世基隐瞒军情、迎合君主、谗害功臣;伍子胥直言进谏,指出君王战略错误,不惜触怒吴王。匹配归类:虞世基只顾保全自身,漠视国家安危,对应“国贼”;伍子胥用正道规劝君主过失、惹怒君主,对应“下忠”。

【参考译文】

材料一:

有上等忠臣,次等忠臣,下等忠臣,还有祸国奸臣:用德行匡正君主、感化君主,是上等忠臣;用德行调和君主、辅佐君主,是次等忠臣;用正确的道理规劝君主的过错,哪怕触怒君主,是下等忠臣;不顾君主的荣辱,不顾国家的好坏,苟且迎合君主来保全自身俸禄、结交私党,这种人只是祸国奸臣罢了。

材料二:

内史侍郎虞世基因为隋炀帝厌恶听到盗贼作乱的消息,各地将领、郡县官员凡是上报战败、请求救援的文书,虞世基全都删减压低战况实情,不把真实情况上报给皇帝,只说:“不过是些小偷小摸之徒,各地郡县正在抓捕驱逐,很快就能全部剿灭,希望陛下不必放在心上。”隋炀帝十分认同他的说法,有时还杖责前来报信的使者,认为他们谎报军情。因此盗贼遍布全国,许多郡县被攻陷,隋炀帝全都不知情。杨义臣击败、收降了河北几十万贼寇,写奏章上报战况。隋炀帝感叹道:“我先前完全不知道,贼寇竟到了这般地步,杨义臣降服的贼人怎么这么多!”虞世基回答说:“小股盗贼虽然数量多,但不值得忧虑。杨义臣平定贼寇后手握大批军队,长期驻守在外,这是最不妥当的事。”隋炀帝说:“你说得对。”立刻下旨召回杨义臣,遣散他麾下军队,贼寇势力因此再度壮大。

材料三:

吴王夫差七年,听说齐景公去世,齐国大臣争权邀宠,新君主年幼势弱,于是发兵向北攻打齐国,在艾陵击败齐军。九年,吴国为邹国攻打鲁国,大军抵达鲁国后,与鲁国订立盟约才撤军。十年,夫差再次讨伐齐国后回国。十一年,又一次向北征伐齐国。越王勾践率领群臣前来朝拜吴国,进献丰厚的礼物,吴王十分欢喜。只有伍子胥内心忧虑,劝谏吴王说:“越国是我们的心腹大患,如今我们在齐国取得胜利,就像得到满是石头的田地,毫无用处。”吴王不肯听从,伍子胥把自己的儿子托付给齐国的鲍氏。吴王勃然大怒,赐给伍子胥属镂宝剑,令他自尽。

十四年春天,吴王夫差北上在黄池与诸侯会盟,想要称霸中原、保全周王室。六月丙子日,越王勾践攻打吴国。丁亥日,越军攻入吴国都城。吴国使者向夫差报告战败,夫差厌恶诸侯听闻这件事。有人泄露了消息,吴王大怒,在营帐下斩杀七名知情之人。七月辛丑日,吴王与晋定公争夺会盟盟主之位。吴王说:“在周王室宗亲里,我们吴国先祖辈分最长。”晋定公说:“姬姓诸侯中,我们晋国历来是诸侯霸主。”赵鞅十分愤怒,准备出兵攻打吴国,最终推晋定公做了盟主。吴王完成会盟,和晋国分别后,想要攻打宋国。太宰伯嚭说:“就算能战胜宋国,也无法长久占据它。”夫差于是率军回国。吴国国内兵力空虚,吴王在外停留太久,士兵全都疲惫不堪,吴王只好派人携带丰厚礼物,和越国求和。二十三年,越王勾践灭掉吴国。

17．答案：ADF

解析：句意:秦朝不施行仁政，所以您才能够来到这里，而替天下人铲除残民之贼，应该以洁白朴素为本。“秦为无道”主调宾结构完整，其后A处断开;“故”表结果连词，用于句首，“沛公”作主语，“得至”作谓语，“此”作宾语，主谓宾句子结构齐全，单独成句，其后D处断句;“为天下”作状语，“残贼”作“除”的宾语，宾语后F处断句。故选ADF。

18．答案：A

解析：A.正确。名词作动词，称王/形容词作名词，远地，指郑国。句意:刘邦想要在关中称王。/然而越过别国把远方郑国作为秦国的东部边邑。B.正确。山东:古义，崤山以东，泛指东方六国之地;今义，指山东省/婚姻:古义，儿女亲家;今义，结婚的事,因结婚而产生的夫妻关系。句意:沛公在崤山以东的时候。/约定做儿女亲家。C.正确。代词，他们/助词，主谓之间，无义。句意:向他们讲明道理。我追求的是天道。D.错误。泛指(仓库中的)粮食/谷子的籽实，小米。句意:仓库中的粮食还很多。/小得像大海中的一粒米。故选 D。

19．答案：D

解析：B.“刘邦认为楚怀王能宽容待人”错误，根据材料二原文刘邦说“始怀王遣我，固以能宽容”可知，是楚怀王认为刘邦能宽容待人而派遣他，不是刘邦认为楚怀王能宽容待人。故选B

20．答案：（1）张良这时正跟随着沛公，项伯就连夜骑马赶到沛公的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他。

（2）我到这里来的原因，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕。

解析：(1)“夜”，连夜，在夜里;“私”，私下;“具告以事”，状语后置，应为“以事具告”。(2)“所以”，……的原因:“侵暴”，欺凌:“无”，不要:“恐”，害怕。

21．答案：①刘邦入关后，不贪财色，志向远大；

②刘邦听从樊哙和张良的建议，还军霸上，约法三章，深得民心。

解析：①不杀子婴：面对诸将诛杀子婴的提议，刘邦以“固以能宽容”“人已降，杀之不祥”为由拒绝，将子婴交官吏看管。②还军霸上:刘邦初入咸阳曾想留居秦宫享乐(“意欲留居之”)，但经樊哙、张良劝谏后“乃还军霸上”。这表明他能克制私欲，听从建议。③约法三章与拒受犒劳:刘邦召集父老豪杰，宣布“约法三章”“除去秦法”，明确“为父老除害”:百姓献牛羊酒食时，他“让不受”，称“仓粟多，非乏，不欲费民”。这些举措旨在安抚民心，赢得关中百姓的支持。

【参考译文】

材料一：

沛公驻军霸上，还没有跟项羽见面。沛公的左司马曹无伤派人对项羽说：“沛公打算在关中称王，让子婴为国相，珍宝全部占有它。”项羽大怒道：“明天犒劳士兵，给我去打垮沛公的部队！”在这时，项羽的军队有四十万，驻扎在新丰鸿门；沛公的军队有十万，驻扎在霸上。范增劝说项羽道：“沛公住在崤山以东时，贪图财货，喜欢漂亮的女人。如今入了关，财物什么都不拿，也不迷恋女色，这样看来，他的野心不小。我叫人观望他那里的气运，都是龙虎的形状，呈现五彩的颜色，这是天子的气运呀！赶快攻打，不要失去机会。”

楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他。

材料二：

冬季，十月，沛公刘邦率军抵达霸上。秦王子婴乘素车、驾白马，颈上系着绳子以示自己该服罪自杀，手捧封好的皇帝玉玺和符节，伏在轵道亭旁向刘邦投降。众将领中有人主张杀掉秦王。刘邦说：“当初怀王之所以派我前来，原本就是因为认定我能宽容人。何况人家已经降伏了，还要杀人家，如此做是不吉利的。”于是便将秦王子婴交给了主管官员处置。

刘邦领兵向西进入咸阳，众将领都争先恐后地奔往秦朝贮藏金帛财物的府库瓜分财宝，唯独萧何率先入宫取秦朝丞相府的地理图册、文书、户籍簿等档案收藏起来，刘邦借此全面了解了天下的山川要塞、户口的多少及财力物力强弱的分布。刘邦看到秦王朝的宫室、帷帐、名种狗马、贵重宝器和宫女数以千计，便想留下来在皇宫中居住。樊哙劝谏说：“您是想拥有天下，还是只想作一个富翁啊？这些奢侈华丽之物，都是招致秦朝覆灭的东西，您要它们有什么用呀！望您尽快返回霸上，不要滞留在宫里！”刘邦不听。张良说：“秦朝因为不施行仁政，所以您才能够来到这里。而为天下人铲除残民之贼，应如同丧服在身，把抚慰人民作为根本。现在刚刚进入秦的都城，就要安享其乐，这即是人们所说的‘助桀为虐’了。况且忠言逆耳利于行，良药苦口利于病，望您能听取樊哙的劝告！”刘邦于是率军返回霸上。十一月，刘邦将各县的父老和有声望的人全都召集起来，对他们说：“父老们遭受秦朝严刑苛法的苦累已经很久了！我与各路诸侯约定，先入关中的人为王。据此我就应该在关中称王了。如今与父老们约法三章：杀人者处死，伤人者和抢劫者抵罪。除此之外，秦朝的法律统统废除，众官吏和百姓都照旧安定不动。我之所以到这里来，是为了替父老们除害，而不是来欺凌你们的，请你们不必害怕！况且我所以领兵回驻霸上，不过是为了等各路诸侯到来后订立一个约束大家行为的规章罢了。”随即派人和秦朝的官吏一起巡行各县、乡、城镇，向人们讲明道理。秦地的百姓都欢喜异常，争相拿着牛、羊、酒食来慰问款待刘邦的官兵。刘邦又辞让不肯接受，说道：“仓库中的粮食还很多，并不缺乏，不想让百姓们破费。”百姓们于是更加高兴，唯恐刘邦不在秦地称王。

22．答案：有善始者实繁；能克终者盖寡；胥怨者民也；非特朝廷士大夫而已；两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天(西塞山前白鹭飞；桃花流水鳜鱼肥)

解析：

23．答案：为国以礼；其言不让；孤光自照；肝肺皆冰雪；六朝旧事随流水；但寒烟衰草凝绿

解析：

24．答案：己所不欲；勿施于人；自天子以至于庶人；壹是皆以修身为本；自伐者无功；自矜者不长

解析：

25．答案：②“装载着中华民族数千年的智慧”修改为“承载着中华民族数千年的智慧”；

③“它能以文字的简洁传情达意”修改为“它能以简洁的文字传情达意”。

解析：②搭配不当。“装载”在汉语中是具象动词，核心含义是“用运输工具承载具体物品”，其搭配对象需具备“可触摸、可搬运的实体属性”。而“中华民族数千年的智慧”是抽象概念，无实体形态，无法用“装载”这一具象动词来描述，将“装载”修改为“承载”，所以“承载着中华民族数千年的智慧”。

③语序不当。“文字的简洁”是“中心语(文字)+定语(简洁)”的语序，强调的是“文字所具备的‘简洁’这一属性”，而非“用于传情达意的具体工具”；而“简洁的文字”是“定语(简洁)+中心语(文字)”强调的是“具备简洁属性的文字”，其核心是“文字”，符合“以工具传情达意”的逻辑，修改为“它能以简洁的文字传情达意”。

26．答案：C

解析：横线前论述成语的价值，横线后以“殊不知”开头——“殊不知”是典型的转折关联词，表“前文观点与后文事实相反或存在认知偏差”，后文核心内容是“成语语义在不断变化”。因此，横线处需填入“人们对成语语义的错误认知”。

A项，始终不渝：自始至终不改变，多用来形容“情感、信念”，不符合语境。

B项，相对稳定：在一定时期内变化较小，但并非完全不变，不符合语境。

C项，一成不变：一经形成，永不改变，强调绝对的固定性，无任何变化可能，符合语境。

D项，不容变通：不允许灵活改变，强调“主观上的禁止改变”，不符合语境。

27．答案：①“引伸”改为“引申”；

②“奥秒”改为“奥妙”；

③“依剧”改为“依据”。

解析：①“伸”侧重“物理形态的延展”(如“伸手”“伸展肢体”)，搭配对象多为具象的动作或形态；“申”侧重“抽象意义的延展”(如“申发”“申述观点”)，在“引申”一词中，指“从原义出发，推导出新的意义”，是抽象的语义变化过程，需用“申”而非“伸”，所以“引伸”改为“引申”。

②“秒”的本义是“时间单位”(如“分秒”“秒表”)，或指“细微、微小”，核心与“时间”“细微”相关；“妙”的本义是“美妙、精妙”，引申为“深奥、难以捉摸”(如“妙理”“玄妙”)，在“奥妙”一词中，指“道理深奥、奇妙，难以理解”，需用“妙”体现“深奥奇妙”的含义，所以“奥秒”改为“奥妙”。

③“剧”的核心含义是“戏剧”“猛烈、厉害”(如“话剧”“剧烈”)，与“凭借、根据”无关；“据”的核心含义是“凭借、按照”“可以用作证明的事物”(如“根据”“证据”)，在“依据”一词中，指“把某种事物作为依托或根据”，需用“据”体现“凭借、依托”的含义，所以“依剧”改为“依据”。

28．答案：B

解析：“强词夺理”本是贬义词，指“无理强辩，明明没理却硬说有理”，含否定、批评意味。文中变化后的色彩：文中“这种‘强词夺理’的解释，创造出了更贴近日常生活的表达”，属于贬词褒用。

A项，“异想天开”想法离奇，不切实际，为贬义，句中特指“科学工作者敢于突破常规、大胆设想的创新精神”，属于贬词褒用。

B项，“进步”原是褒义词，指“向前发展，比原来好”，结合语境此处“进步”是反语，属于褒词贬用。

C项，“溺爱”指过度宠爱，不利于成长，为贬义，句中特指“对大海极度深沉、毫无保留的喜爱”，是程度加深的“爱”，属于贬词褒用。

D项，“固执”坚持己见，不肯变通，为贬义，句中特指“对真相坚持不懈、执着坚守的精神”，无“不肯变通”的批评，属于贬词褒用。

29．答案：“衣冠禽兽”原义特指官员，象征官职和威望，含褒义；现义为穿戴者衣帽的禽兽，比喻品德败坏、行为卑劣的人，含贬义。

解析：根据史料与文本提示，明朝服饰制度规定“文官官服绣禽鸟，武官官服绘兽类”——“禽”(如仙鹤、锦鸡)与“兽”(如狮子、虎豹)在当时并非“贬义符号”，而是“官员身份的标志”：文官绣禽，取“禽鸟的文雅、高洁”之意(如仙鹤象征忠贞、锦鸡象征文采)，体现文官的学识与品行；武官绘兽，取“兽类的勇猛、威严”之意(如狮子象征威猛、虎豹象征果敢)，体现武官的勇武与职责。因此，“衣冠禽兽”最初是对“身着官服的官员”的直接指代，核心是“身份标识”，无任何贬义。

随着社会语境的变化，“衣冠禽兽”的意义逐渐脱离“明朝服饰制度”的原始语境，转向“对人的品德评价”——现义中，“衣冠”仍指“穿戴整齐、外表体面”，但“禽兽”的内涵从“官员服饰图案”转变为“缺乏人性、行为野蛮”的象征，成为贬义。

30．答案：①隐函一隐含；②乎应一呼应；③朦胧一朦胧

解析：①“隐函”的“函”应写作“含”，“函”常指封套或者信件，文中是形容互文在古诗文中出现时前后内容之间的联系，应用“含