十年高考文言翻译真题·考点全解

“字字落实”是得分生命线。 翻译题采分点集中在：通假字、词类活用、古今异义、特殊句式、关键实词。一个采分点译错即扣1分。

教考衔接日趋紧密。 高频考点多出自《劝学》《鸿门宴》《廉颇蔺相如列传》《师说》《赤壁赋》等教材经典篇目。

语境推断能力为王。 陌生词汇需结合上下文、字形、对文、语法等手段综合推断，而非死记硬背。

备考建议：①翻译题坚持“直译为主，意译为辅”，采分点字字落实；②建立“翻译采分点意识”，见到通假、活用、句式即警觉；③注重课内例句迁移，高考考点多源于教材。

核心考点符号说明

2016年

全国Ⅰ卷

① 锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？

译文：赏赐的宴席不去参加，这是不恭敬君主的命令啊。君主有病，却一定要他亲自到场，这样做能心安吗？

② 苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。

译文：苏轼曾经不经意地责备曾公亮不能匡救（朝政）使之端正，世人讥讽他（只是）保住俸禄（官位）、稳固恩宠罢了。

翻译方法：补（“救正”后补“之”指朝政）、留（人名）。

全国Ⅱ卷

③ 其兄安时随至官所，甫不能辞，厚遣之。

译文：他的哥哥王安时跟随（他）来到任所，王安石不能推辞，（便）用厚礼打发（送走）了他。

翻译方法：补（省略主语“王甫”和宾语“之”）、换（遣→打发）。

④ 陛下为民父母，岂可重绝其胤，使更相杀也。

译文：陛下是百姓的父母，怎么可以再次断绝他们的后代，使他们互相残杀呢？

翻译方法：判断句（为民父母）、换（胤→后代）。

全国Ⅲ卷

⑤ 知者顺时而谋，愚者逆理而动，吾窃悲京城太叔以不知足而故去也。

译文：聪明的人顺应时势来谋划，愚昧的人违背事理来行动，我私下为京城太叔因为不知足而主动离开感到悲哀。

翻译方法：换（知→智）、调（“以不知足”作状语前置理解）。

⑥ 莽尝下诏，欲以安汉公居摄，群公皆曰可，谭独曰不可。

译文：王莽曾经下诏，想要让安汉公（自己）占据代理政务的权位，所有公卿都说可以，只有爰谭说不可以。

翻译方法：留（王莽、安汉公、爰谭）、换（居摄→摄政）。

天津卷

⑦ 季思轶满东下，所经复然，竟不得。

译文：季思任期届满向东而下，（沿途）所经过的地方（情形）还是这样，最终没有找到（或达成）。

翻译方法：补（“不得”后补宾语“之”）。

⑧ 宗质起揖之坐，礼以客主。

译文：宗质站起身来，向他作揖行礼并请他坐下，按照主客的礼节来款待他。

翻译方法：补（省略，礼之，款待他）、调（“礼以客主”即“以客主礼”）。

江苏卷

⑨ 汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。

译文：你就算了吧，（不如）回去教导儿子读书，来期望不使祖先的基业衰落。

翻译方法：换（已→罢了，坠→使……衰落）、补（“不如”使句意连贯）。

江苏卷

⑩ 友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者。

译文：朋友拿经书中的题目来（与他）商讨，（他）听到（题目）文章立刻写成，后来还有谈到（这件事）的人。

翻译方法：补（省略主语“他”和“文章”）、换（就→完成）。

2017年

全国Ⅰ卷

⑪ 性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。

译文：（谢弘微）性情严肃正直，一举一动必定遵循礼法制度，侍奉继母的亲族，恭敬谨慎超过常人。

⑫ 而曜好臧否人物，每言论，常为当时所薄。

译文：而谢曜喜欢品评人物，每次发表言论，常常被当时的人鄙薄。

全国Ⅱ卷

⑬ 弘正厚抚之，故虽驱之寇，皆无叛志。

译文：弘正优厚地安抚他们，所以虽然驱使（他们）去攻打敌寇，（他们）都没有背叛的心思。

⑭ 上曰：“然。此固朕心。”乃赐之。

译文：皇上说：“对。这确实是我的心意。”于是赐给了他（或赏赐他）。

全国Ⅲ卷

⑮ 将吏挟私，莫肯尽言，卿其毋惮。

译文：将领和官吏怀有私心，没有人肯把话说尽，你一定不要害怕。

⑯ 及车驾还京师，怀光忧恐，乃谋叛。

译文：等到皇帝返回京师，怀光忧虑恐惧，于是谋划叛乱。

江苏卷

⑰ 予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。

译文：我之所以位居容甫之前，是凭借爵位；如果凭借学问，那么我对于容甫应当面朝北（拜他为师）了。

⑱ 其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前。

译文：他对于知心朋友和老朋友去世后（家境）衰落（的情况），（前去）慰问探望（他们）超过了（他们）在世的时候。

2018年

全国Ⅰ卷

⑲ 诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。

译文：诸葛诞在寿春反叛，魏帝亲自出征，鲁芝率领荆州的文武官员作为先锋。

⑳ 帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。

译文：皇帝因为鲁芝清廉忠诚、践行正道，向来没有住宅，派士兵给他建造了五十间房屋。

全国Ⅱ卷

㉑ 民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。

译文：百姓思念他的恩德，替（他）在安阳亭西面建立了祠堂，每次吃饭就奏乐唱歌来祭祀他。

㉒ 一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。

译文：一年审理的案件，不过几十件，威严勇猛（比）王涣厉害，但文书法理（却）赶不上他。

全国Ⅲ卷

㉓ 方务招怀，未即加兵，乃先遣使谕之。

译文：（朝廷）正致力于招抚怀柔，没有立即出兵，于是先派遣使者晓谕他们。

㉔ 故事，监司奏劾，必先白台省。

译文：按照旧例，监司上奏弹劾（人），一定先禀告台省。

北京卷

㉕ 德輶如毛，民鲜克举之。

译文：德行轻得像羽毛，但百姓很少能举起（担负）它的。

㉖ 不取其金，则不复赎人矣。

译文：（如果）不领取那赎金，就不会再有人赎人了。

2019年

全国Ⅰ卷

㉗ 乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”

译文：（绛侯、灌婴等）于是诋毁贾谊说：“洛阳那个年轻人，年纪轻轻刚学东西，（却）一心想专权，使各种事情混乱。”

㉘ 贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。

译文：贾谊多次上奏疏，说诸侯王有的占据几个郡，不符合古代的制度，可以逐渐削减他们的封地。

全国Ⅱ卷

㉙ 孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。

译文：秦孝公已经任用了卫鞅，卫鞅想要变法，担心天下人非议自己。

㉚ 圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。

译文：圣人如果（认为）能够使国家强盛，就不效法旧的成例；如果能够使百姓获利，就不遵循旧的礼制。

全国Ⅲ卷

㉛ 鲁人皆以儒教，而朱家用侠闻。

译文：鲁地的人都用儒家学说（来教导），而朱家凭借侠义（之举）闻名。

㉜ 所杀甚众，遂灭豪侠之属。

译文：所杀死的人数很多，于是消灭了豪侠这一类人。

2020年

新高考Ⅰ卷

㉝ 涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。

译文：杨涟等人起初不招认，不久担心因为不招认被酷刑拷打致死，希望（被）交给法司（审理），能够稍微延缓死期来作日后的打算。

㉞ 光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追。

译文：左光斗已经死了，赃物还没有追完。魏忠贤命令抚按官员严厉追索。

新高考Ⅱ卷

㉟ 光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。

译文：光武帝所到之处，（他）总是先进入（为皇帝）清理宫室，很被（光武帝）亲近信任。

㊱ 帝数宴见，论辩得失，光武多纳用焉。

译文：皇帝多次在宴会上召见（他），议论辩论（政事的）得失，光武帝大多采纳（他的意见）。

天津卷

㊲ 家人有少变其旧者，辄不怿。

译文：家人有稍微改变旧规矩的，（他）就不高兴。

㊳ 况其祸有不可胜言者矣，此岂善治生欤？

译文：何况那祸害有说不完的呢，这难道是善于治理生计吗？

2021年

新高考Ⅰ卷

㊴ 上患吏多受赇，密使左右试赂之。

译文：皇上担心官吏大多接受贿赂，暗中派身边近臣去试探着贿赂他们。

㊵ 君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。

译文：君主厌恶听到自己的过失，那么忠诚（的人）就转化为谄媚（的人）；君主喜欢听取直言，那么谄媚（的人）就转化为忠诚（的人）。

新高考Ⅱ卷

㊶ 会友疾，亲为调药。友卒，哭之恸。

译文：适逢朋友生病，（他）亲自替（朋友）煎药。朋友去世，（他）哭得很悲痛。

㊷ 患人之不己知，求为可知也。

译文：忧虑别人不了解自己，（就应当）寻求（可以）被了解的（德行/才能）。

天津卷

㊸ 犯此二败以攻孙权，是以丧师于赤壁，以成吴之强。

译文：犯了这两种失败（的过错）来攻打孙权，因此在赤壁损失了军队，来成就了吴国的强大。

㊹ 此不亦长于料事而不长于料人之过欤？

译文：这不也是擅长预料事情却不擅长预料人的过错吗？

2022年

新高考Ⅰ卷

㊺ 吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？

译文：我们这里年成不好已经两年了，如今又要行军几千里去援助魏国，将怎么办呢？

㊻ 燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。

译文：燕国不援救魏国，魏王就会屈节割让土地，把国家的一半给秦国，秦军一定会撤走了。

新高考Ⅱ卷

㊼ 禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”

译文：邓禹说：“吴汉可以（担此任）。我多次和他交谈，这个人勇猛强悍有智谋，诸位将领中少有能赶得上（他）的。”

㊽ 吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”

译文：吴汉曾经出征，妻子儿女在后方购买了田产。吴汉回来，责备她们说：“军队在外，将士（物资）不足，为什么买这么多田宅呢！”

浙江卷

㊾ 则将以我为忍人，而爱夫爵禄也。

译文：那么（他们）将会认为我是残忍寡情的人，并且是吝惜那爵位俸禄啊。

㊿ 使天下而皆知其可刑与不可赏也，则吾犹可以自解。

译文：假使天下人都知道（某人）该惩罚和不该奖赏，那么我或许还可以自我辩解。

2023年

新高考Ⅰ卷

51. 吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。

译文：我的群臣没有不带有骄傲轻慢的神情的，只有赫子不失去君臣的礼节，因此（我）把他放在前面（奖赏他）。

52. 请略说一隅，而君子审其信否焉。

译文：请允许我简略地说一个方面，而君子（请您）审察它是否真实可信。

新高考Ⅱ卷

53. 请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！

译文：请你们稍微后退，让将士们能够（与敌军）交战，我与各位放松缰绳骑马观看，不也是很快乐的事吗！

54. 汝等亦当务功业，何为但如此！

译文：你们也应该致力于功业，为什么只是这样（无所作为）呢！

2024年

新高考Ⅰ卷

55. 愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。

译文：希望（我）能够亲自统领一队人马，到兰干山南面去分散单于的兵力，不要让他集中兵力指向贰师将军的军队。

56. 汉兵不顾，遂陷其城，尽屠之。

译文：汉军（没有）顾念（其他），于是攻陷了那座城，把城中之人全部屠杀了。

新高考Ⅱ卷

57. 卿宜广求俊彦，以辅朕之不逮。

译文：你应该广泛寻求才德杰出的人，来辅佐我的不足（之处）。

58. 法贵必行，不宜以贵贱异制。

译文：法律崇尚必须施行，不应该因为身份贵贱而对某人区别对待。

天津卷

59. 若李台州，其事与寿昌岂异也，兹不谓之至孝通于神明乎？

译文：像李台州，他的事迹与（朱）寿昌难道有什么不同吗，这能不说它是至孝（而）感动了神明吗？

60. 有母谁无是心哉？

译文：有母亲的人，谁没有这种心意呢？

2025年

新高考Ⅰ卷

61. 今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。

译文：如今鲁国国君年老昏乱，太子年幼愚昧，愚昧虚伪（的风气）一天天地兴起。

62. 鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰：“何谓而泣也？”

译文：鲁国守门人的女儿婴跟随着（同伴）一起纺绩，半夜里哭泣起来，她的同伴说：“（你）为什么哭泣呢？”

新高考Ⅱ卷

63. 温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深不欲愔居之。

译文：温（峤）常说“京口的酒可以喝，军队可以使用”，非常不愿让愔（郗愔）驻守在那里。

64. 公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。

译文：您如果（身体）大大损伤了睡眠饮食，可以打开这个箱子（看），不这样的话（否则）就烧掉它。

2026年

新高考Ⅰ卷

65. 渔为得也，今子得而舍之，何也？

译文：捕鱼本是为了有所收获，如今您捕到了却放走它，这是为什么呢？

66. 燕常侵魏八城，臣请北击之，以复侵地。

译文：燕国曾经侵占魏国八座城池，我请求率军北上攻打燕国，来收复被侵占的土地。

新高考Ⅱ卷

67. 殷周之盛，《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。

译文：殷周的兴盛，是《诗经》《尚书》所记述的，关键在于安定百姓，使百姓富足之后再教化他们。

68. 庐江不知牛耕，每致困乏，王景乃令铸作田器，教之垦辟，百姓充给。

译文：庐江地区百姓不懂得牛耕，常常造成穷困匮乏，王景于是下令铸造制作农具，教导百姓开垦土地，百姓衣食丰足供给充裕。

2027高考文言翻译备考策略

一、翻译采分点识别清单

拿到翻译句，按以下顺序排查采分点：

通假字（“锡→赐”“乡→向”“知→智”）

词类活用（意动“先之”、使动“纷乱”、名作状“日”）

古今异义（“故事”“妻子”“稍”“岁”）

特殊句式（判断句、被动句“为……所”“见”、宾语前置“不己知”）

关键实词（“短”“白”“让”“患”等课内迁移词）

固定句式（“不亦……乎”“无乃……乎”“是以”）

二、考场操作流程

通读语境：先读全句，明确大意方向

逐字对译：字字落实，不放过任何一个实词

标记考点：在草稿纸上圈出通假、活用、句式

调整语序：按现代汉语习惯调整状语后置、定语后置、宾语前置

补足省略：补出省略的主语、宾语、介词

通顺成句：检查译文是否流畅，是否遗漏采分点

三、高频失分点提醒

四、课内迁移·高频对照表

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