“英语试题研究”主题目录(2013/1--2025/12)

作者

标题

年份/期号

读后续写试题研究

傅山云

高考英语读后续写作文历时研究

2022/4

赵   慧

“五育并举”指引下英语学科渗透劳动教育的命题分析——以2021年新高考I卷“读后续写”为例

2022/1

张   兵

基于“协同”的读后续写文的“内容创造”——以2021年新高考全国I卷读后续写题为例

2021/12

陈丽曼

读后续写在香港地区公开考试中的应用研究——以2020年TSA小学六年级英语评估为例

2021/2

韩   婧

高考题型“读后续写”及其教学策略

2020/10

曹启锋

基于经典叙事学理论的高考英语读后续写指导

2020/8

黄晓辉

关于浙江高考英语科启用读后续写题型的研究

2016/10

潘乐慧

张   强

依托高考阅读语料 促进学生写作能力提升——以2014年浙江卷阅读理解D篇为例

2016/8

杨建文

例析北京中考英语“阅读与表达”题型的解题策略

2015/2

书面表达试题研究

程   晓

邱宇锭

高考英语写作中思维能力的考查与教学启示

2022/11

于飞飞

李   磊

小学英语书面表达试题的解析与启示

2022/5

陈红娟

小学英语书面表达试题的设计策略

2021/12

唐姣梅

作文自动评价系统对不同写作能力高中生英语作文修改的影响研究

2021/8

王彦鹏

基于SOLO分类理论的应用文写作评价研究

2021/4

鲁周焕

基于分项评分的高中英语概要写作质量评价研究

2020/5

陈玉松

2014-2019年江苏省高考英语书面表达研究

2020/2

顾   琴

批判性思维技能在高中英语任务型写作教学中的应用——以2019年江苏高考书面表达为例

2019/11

曹启锋

基于语篇理论的高考英语概要写作指导

2019/9

赵玉书

“内容-结构-表达”高中英语写作修改策略的构建与应用——以2018全国高考英语书面表达写作课教学为例

2019/7

江巧华

例谈高考英语（全国卷）写作评分标准带来的教学弊端及改进设想

2018/6

肖立宏

从英语学科核心素养视角看高考英语书面表达——谈谈高考英语北京卷书面表达第一节（2016年-2017年）

2018/1

林菊芳

作文自动评价系统（AWES）辅助高中英语书面表达教学的研究

2017/12

程从兵

增强话题熟悉度，优化话题书面表达——2004-2017年江苏省高考英语书面表达的研究与启示

2017/11

陈丽云

李春燕

2007-2016年广东省高考英语全国I卷（乙卷）写作试题历时研究与分析

2017/4

卞学华

高中英语开放性写作中“跑题”的成因及教学对策

2017/1

周大明

林   斌

高考英语书面表达：回顾与展望

2016/10

黄晓辉

浙江高考英语科概要写作题型研究

2016/6

蒋   霞

例谈高考英语漫画作文写作指导

2015/10

石锡伍

高考英语书面表达作品评阅浅议

2015/2

张明芳

2014年全国高考英语写作题型分析及启示

2014/12

宋德龙

2014年江苏高考英语卷书面表达部分的效度分析

2014/10

彭佳加

老师考哪儿？——一项初中英语写作命题公平性的实证研究

2014/4

唐敏芳

顾敏亚

以题为帜，以人为本——小议英语作文命题的有效性和指导性

2013/9

陈   天

张顺生

从一道试题看中考写作命题的考查特点和趋势——基于苏州市中考书面表达命题历时研究的视角

2013/7

董曼霞

2004-2012年重庆市高考英语书面表达题命题特点分析及建议

2013/3

彭佳佳

高考英语“词—句—篇”写作模式的效度检验

2013/2

作者

标题

年份/期号

陈丽曼

香港TSA英语听力测试会话语篇的话轮特点及教学启示——以2022年TSA英语听力测试试题为例

2022/10

陈   鑫

刘洁新

冯   辉

北京市初中学业水平考试英语听说机考改革的实践

2022/2

李新华

“段位制”在初中英语语音评价中的实践探索

2021/9

陈丽曼

语篇理论在小学英语听力测评中的应用研究——以香港地区TSA评估试题为例

2021/4

惠   瑜

核心素养视域下的高考英语听力命题研究——基于2016-2020年全国卷的分析

2021/3

陈丽曼

香港地区小学英语学科“全港性系统评估”的特色与启示——以小学三年级“说话”评估为例

2020/10

刘庆思

高考外语科目增加口语考试探析

2016/11

王英杰

基于伴读英语学习平台的小学英语口语测试研究

2016/10

谢   丹

认知心理学视角下的英语听力测试解题探析

2016/5

孙   勇

高考英语听力试题中“推断能力”的考查视角——基于近三年高考英语听力试题（全国卷）的分析

2015/11

侯亚红

新课标下高中英语口语测试的研究

2015/7

程蒙蒙

高考英语听力考试的历史沿革和改革趋势

2013/12

李春玲

图式理论在高考英语听力测试中的应用

2013/11

钟   明

对中小学英语语音教学问题的思考——2013年广东高考英语听说考试评卷有感

2013/8

作者

标题

年份/期号

赵连杰

初中英语学业水平考试机械记忆类试题:鉴别框架与阻断策略

2025/5

赵春义

非纸笔测试在小学英语期末评价中的实践研究

2022/11

马   黎

徐家兵

孙小进

任   杰

素养导向下优化区域初中英语测评的研究与实践

2022/6

赵连杰

英语主观性试题任务情境设计的问题与对策

2021/10

吕敏敏

陈   天

中考英语语篇的文化意识承载特点分析与启示

2021/1

蔡雪飞

对标英语学科核心素养的测试与评价——以“江苏省常州市2019年小学英语毕业质量监测卷”为例

2020/10

陈志强

优秀中华传统文化在英语高考中考查特点与备考建议——以英语新课标全国卷为例

2017/9

王琳珊

小学英语纸笔测试的语用功能考量

2017/1

张  卫

我国高考外语“一年多考”面临的问题及解决路径分析

2016/12

杨飞鸽

2016年全国高考英语新课标甲卷试题评析及备考建议

2016/11

董亚男

重视诊断性测试 促进教学反拨作用

2016/10

童修文

赵宏维

唐文虎

吴延生

陈   娅

中考英语文化测试的现状与对策

2016/7

宋卫民

傅   艺

题库命题：高考英语科目两考改革的必然选择

2016/5

陈   辉

浅析2015年江苏省英语高考试题中公民意识教育的导向性

2016/1

马建锋

2014年江苏省中考英语试题的人文性研究

2014/12

杨   昆

毛延生

语用评估视角下的言语行为能力测试——以高考英语试题中的情景会话为例

2014/2