《高中数学教与学》(教研版)2026年8月(总第604期)封面及目录

【数学教育】

AI赋能数学概念体系重构与教学实践研究  (杨忠明)

核心素养导向下数学结构化教学的实施路径

    （张 芳  郝松宝）

基于UbD理论的“预期结果”确定策略与实践反思

  ——以“圆锥曲线”教学为例  (陈全中)

【教学研究】

基于学情诊断的GGB融入立体几何概念教学研究

  ——以“线面垂直”教学为例 

(萧灿荣  乔 河  李 鹏)

素养导向的“一题一课”实践研究

  ——以“导数与函数极值”为例    (伍 敏)

殊途同归:中算史视角下的等差数列前n项和公式教学实践

(秦咏梅  颜 俊)

从“碎片化”到“系统化”

  ——整体观视域下“两角差的余弦公式”教学实践与思考

    (郝文华  王仁龙)

【教材·教法】

基于课程标准的数学教材比较研究

  ——以人教A版和北师大版“数列”章节为例

(张鑫烨  李保勤)

异中求同  把握本质

  ——以“数列求和中的—裂项相消法”为例

(冯文娟  张居敏)

基于“结构化理解”的问题解决策略探究

  ——以一道高考题解题教学设计为例  (丁左军)

【高考复习研究】

“说数学”促进教学生成的实践研究

  ——以高三复习课教学为例   (钟进均)

基于深度学习的数学单元教学设计研究

  ——以“不等式”章节复习课为例    (陆丹妮)

【解题研究】

二项展开式中的系数问题深度探究

(杨春芳  张 学  周 炳)

【研究生园地】

优化解题过程  促进思维跃迁

  ——以一道高三模拟压轴题为例   (王 昕  方守文)