研思同行,蓄力成长————“小学英语教师教学能力提升工程”第三次培训活动圆满举行!

8月24日，由田家炳基金会资助、广东省语言文字工作协会开展的“小学英语教师教学能力提升工程”第三次培训，在信宜市田家炳小学圆满落幕。清远、云浮、信宜三地田家炳学校的英语教师齐聚一堂，在专家引领下共赴一场专业成长的研修之旅。

活动伊始，信宜市田家炳小学校长黄东成致欢迎辞。他介绍学校秉承田家炳先生"以德为先、以爱育人"教育理念及英语特色课程建设的阶段性成果，并殷切寄语参训教师：要珍惜此次跨校协作的宝贵契机，潜心研习，将前沿理念转化为课堂实践，用教师的专业拔节赋能学生的素养生长。

本次培训直击一线教学痛点，干货满满，三大核心板块为教师们指明了进阶方向：

肖建芳教授以期刊编辑的独特视角，倾囊相授论文撰写与发表的全流程秘籍。她建议教师可以遵循"小题大做"原则，大题目可以分解为若干子课题，小题目可以上升到理论层面，鼓励教师从真实的教学困惑与反思中挖掘素材，并强调“先选期刊后写文章”的精准投稿策略，助力教师实现从“教书匠”到“研究者”的蜕变。

谈家乐老师与罗文智老师带领教师厘清了四类思维工具的适用场景，并深度拆解了思维导图的五大核心定律和七大绘图步骤。结合绘本<Harriet's World>中的Picnic Packing为案例，两位老师现场演示了思维导图在词汇、语音及写作教学中的落地路径，强调借助色彩与图画激发学生的创造性语言输出与逻辑思维训练。

左图：谈家乐老师       右图：罗文智老师

梁丽铃老师针对人教版与外研社新教材，带来了极具启发性的课例剖析。从人教版四年级的“Farms and Us”、五年级的“Look into the Future”，到六年级的“Amazing Landmarks”，梁老师将英语与地理、科学等学科自然交融，为跨学科语言整合教学提供了丰富的实操支架。

活动尾声，项目组负责人郭植梅老师作总结。她高度肯定了本次培训的实效，呼吁三校教师要将今日所学的前沿理念与实用工具，化作日常课堂里的教学实践。

本次培训为一线英语教师搭建了从“理论输入”到“实践输出”的完整闭环，不仅提升了教师的专业技能，也为三地田家炳学校英语教学指明了方向。