小学数学||研读新教材,蓄力新征程——2026年景宁县小学数学暑期大备课暨市级重点课题推进活动

       夏末秋初，研韵飘香。为深化课程改革，推进市级重点课题《有痕教研：山区县域小学数学教师专业成长的十年研究》，8月24日，景宁县全体小学数学教师齐聚民族小学，正式开启为期三天的暑期全员备课活动。本次活动目标聚焦，过程扎实，成果有用，旨在通过集中研讨，为新学期的教学工作打下坚实基础。

       景宁小学数学教研员杨含贵老师围绕《新教材 新形势 新政策》主题，详细解读了暑期大备课方案。面对生源锐减与师资分流的挑战，他提出教研需主动求变。本次活动确立“目标聚焦、过程扎实、成果管用”导向，创新采用“跨校打通、按年级分组”模式，重点攻坚四至六年级新教材。杨老师强调“备课是头等大事”，要求以高质量备课保障减负提质，并明确相关纪律要求，为活动高效开展提供保障。

省特级教师、正高级教师张绍军老师作《核心素养下的教师专业发展与生本课堂》专题讲座。张老师从宏观视角剖析学校教育理想与现实差距，引导教师正视教学痛点。在生本课堂方面，他系统阐述了生本课堂的核心特征：营造民主平等、激励和谐的人文课堂环境，实现师生角色转换；坚持“以学定教”，依据学情确定教学策略；善待学生个性差异，用“放大镜”捕捉闪光点；注重学生体验与感悟，让学生在探究合作中培养核心素养。在此基础上，张老师列举思维价值不高、教学起点不当等“非生本”现象，从反面帮助教师进一步明晰课堂改进方向。整场讲座既有宏观视野又有实践深度，为参训教师指明了专业成长与课堂变革的方向。

赵艳辉老师围绕四年级上册教材展开深入解读，聚焦“数与运算”的核心内容，为参训教师厘清了教学实施的关键路径。

位惠女老师针对五年级上册教材进行系统剖析，紧扣“图形与几何”领域的教学要点，为参训教师提供了清晰的教学指引。

朱育红老师就六年级上册教材作全面梳理，立足高段教学的衔接性与综合性，为参训教师明确了教学方向与策略。

全县同年级教师围坐一堂，共研新教材、共享新智慧，在协作中碰撞、在共享中成长，真正实现了资源互通、优势互补。

成果展示环节，各年级组推选代表进行模拟上课，呈现三天集体备课的精华。从目标确立到环节设计，从活动组织到生成预判，在互学互鉴中打磨设计、优化教学，让备课成果真正经得起课堂的检验。

景宁县小学数学教研员杨含贵作总结讲话。他指出，张特的讲座以“从历史看教育”的宏观视野，深刻阐述了以素养宽度定位育人标准、教师专业成长的重要路径，以及通过生本课堂转变学教方式的实践方向。针对三天暑期大备课，杨老师强调要从素养测试中导向考题研究，从教材解读中感悟编写逻辑，从集体备课中提升教学能力，为全体教师指明了从理念更新到行动落地的清晰路径。

三天的暑期大备课圆满落幕。从方案解读到专家引领，从教材解码到协同研磨，全县小数人在三天里完成了理念更新与实践落地的系统淬炼。面对新形势，我们不回避、不等待，以跨校协同破壁垒之困，以深耕备课固教学之本。带着沉甸甸的成果走进新学期，景宁小数人已做好准备。