图文并貌！不愧是浙江一等奖小学英语论文！

“英语+”项目式学习中跨学科教学实践
———以人教版PEP小学英语三(下)Unit5Project板块为例
摘要:在《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》实施背景下,跨学科教学成为小学英语教学改革的重要方向。项目式学习则为小学英语跨学科教学提供了全新视角。本研究基于人教版PEP小学英语三年级下册的“英语+”项目式学习实践,探索项目式学习模式在小学英语跨学科教学中的有效实施路径。研究发现,融合多学科的跨学科项目式教学,不仅能突破传统单一学科教学的壁垒,还能在教学实践中培养学生的实践、探究及创新能力,从而实现学生语言能力、学习能力、思维品质与文化意识协同发展的教学目标,促进学生英语学科素养的全面提升。
关键词:小学英语；跨学科主题学习；项目式学习；人教版PEP新教材
一、坚守学科本位,确定项目主题
二、巧设问题链,推动项目实施
三、跨学科项目实践,拓展学习广度
(一)准备项目:明确项目,分解任务
(二)规划项目:分析项目,制订计划
1.确定目标,明确任务
2.规划时间,提高效率
(三)实施项目:探究项目,合作学习
1.主题引领,设置问题链
2.跨学科实践,弘扬民族文化
(四)评价项目:呈现项目,见证创新
1.设计评价量表,促进项目公平
2.参照评价量表,完善项目作品
四、结语
参考文献:
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