《短歌行》同步练习(word版)

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《短歌行》同步练习

一、基础攻坚

1．名句默写：

（1）慨当以慷，忧思难忘。？。

（2），枉用相存。，心念旧恩。

（3）《短歌行》中以“，”喻自己胸怀宽广，招揽人才越多越好。

2．给下列加粗字注音并释义。

（1）青青子衿（）

（2）何时可掇（）

（3）周公吐哺（）

3．运用所学知识填空。

（1）《短歌行》是________旧题，属《相和歌·平调曲》。

（2）曹操是汉末杰出的文学家和汉末建安文学新局面的开创者，他的诗全部是_____，就内容而言，一部分乐府诗反映了汉末动乱的现实，另一部分表现了他________的雄心和顽强的进取精神。

4．下列加点字的读音全都正确的一项是

A．子衿（jīn）呦呦（āo）越陌（mò）度阡（qiān）

B．鼓瑟（sè）参差（chī）飞猱（róu）高堤（dī）

C．剽（piào）悍荫（yìn）庇羁（jī）鸟墟（xū）里

D．哺（bǔ）育掇（duō）暧暧（ài）守拙（zhuō）

5．下列加点字的解释正确的一项是（）

A．人生几何！几何：怎么样。

B．采之欲遗谁？遗：遗留。

C．忧伤以终老。终老：度过晚年，甚至去世。

D．何以解忧？何以：为什么。

6．下列五幅对联分别写出了五个历史人物，对应正确的一项是（）

（1）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

（2）翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。

（3）世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。

（4）千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身孤傲，青莲居士谪仙人。

（5）两表酬三顾，一对足千秋。

A．谢灵运欧阳修杜甫辛弃疾诸葛亮

B．欧阳修范仲淹白居易李白陈寿

C．范仲淹欧阳修杜甫李白诸葛亮

D．范仲淹谢灵运白居易杜甫陈寿

7．对下列古诗分析不当的一项是（）

A．移舟泊烟渚，日暮客新愁。野旷天低树，江清月近人。——这首诗的后两句是古来名句，被誉为“神韵无伦”，作者借景抒情，含蓄地表达出淡淡的乡愁。

B．此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已殁，今日水犹寒。——这首诗写出诗人在易水想起当年荆轲壮别的场面，表达了对荆轲及其业绩的钦仰之情。

C．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼（排闼tà：推门而入）送青来——这首诗描写了山下农家初夏景色，“护田”、“排闼”两句用拟人手法，把静景写得活灵活现。

D．多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——是一首感情深挚的离别诗，后两句用夸张手法，直抒胸臆，表达了离别的痛苦。

8．以下六首绝句分别描写了四季的景物。按春夏秋冬分类正确的一组是（）

①六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路枝。

②失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。无奈人心复有忆，今螟将渠俱不眠。

③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

④梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日常睡起无情思，先看儿童捉柳花。

⑤胡鹰掣旋北风回，草尽平原使马开。臂上角弓如却月，当场意气射生来。

⑥一树寒梅白玉条，迥临村里傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

A．④／③／②⑤／①⑥   B．①／③④／②／⑤⑥

C．⑥／③④／②／①⑤   D．①④／③／⑤／②⑥

9．从《短行歌》中可看出，曹操忧人生短暂，因而借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？说说你的看法。

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10．如何理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”？

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二、阅读《短歌行》，回答问题。

短歌行

曹操

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依！

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

11．下列加粗词语解释不正确的一项是（）

A．唯有杜康这里代指酒

B．青青子衿衣领

C．鼓瑟吹笙弹奏

D．山不厌高厌恶

12．下列对文意的解说不正确的一项是（）

A．全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。

B．三四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。

C．五六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。

D．最后两节仍运用借代和引用的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。

【参考答案】

一、基础攻坚

1．名句默写：

（1）何以解忧|惟有杜康

（2）越陌度阡|契阔谈宴

（3）山不厌高，水不厌深。

（1）（2）根据课文内容填空，（3）要填写的首先是一个比喻句，其次是招揽人才方面越多越好的句子。

2．给下列加粗字注音并释义。

（1）jīn|衣领

（2）duō |拾取

（3）bǔ|口中所含食物

“衿”没有后鼻音，不能注成“jīng”，“掇”不能注成“chuò”，“哺”不能注成“fǔ”。

3．运用所学知识填空。

（1）乐府

（2）乐府歌辞|统一中国

“知人论世”是学习诗歌的一个重要方法，课前一定要利用手头的一切资料，对作者、对课题作一个较为全面的了解。

4．D

A项“呦”读yōu；B项“猱”读náo；C项“剽”读piāo。

5．C

A项应解释为“多少”，B项应解释为“赠送”，D项应解释为“凭什么”。

6．C

采取排除法。李白，号“青莲居士”；杜甫，忧国忧民诗人，写尽民间疾苦；范仲淹，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；欧阳修，“《醉翁亭记》”；诸葛亮，“隆中对”。

7．D

不是夸张手法，应该是借物写人。

8．C

分别对应的是春夏秋冬。“花先发”“白雨跳珠”“水如天”“芭蕉”“梅子”“寒雁”“琼枝”“北风”等词可作出判断。

9．不然，作者的这种忧思，源于内心的焦急。正因为人生短暂，才最渴望招纳贤才，为己所用，建功立业。

作者渴望建功立业，积极招纳贤才，为己所用，“忧人生短暂，而借酒浇愁”实为内心焦急。

10．这一句充分吐露了诗人的心志。“山不厌高，海不厌深”化用《管子·形解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。同时曹操以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。

采用比喻手法，说明自己渴望多纳贤才，以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。

二、

11．D

D厌：满足

12．D

运用比兴和引用的手法，而不是借代。