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《7.1短歌行》同步练习02_高语_新版高中语文_01部编高中语文必修上册_第一套课件+教案_第三单元_7.1短歌行

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《7.1短歌行》同步练习02_高语_新版高中语文_01部编高中语文必修上册_第一套课件+教案_第三单元_7.1短歌行
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7.1 短歌行 练习 一、基础知识 阅读下面的文字,完成下列小题。 中国历史前进到魏晋南北朝时期,社会制度演进所带来的更加紧密和错综复杂的社会关系,则使 _______的躲藏变得愈发困难。这样的窘况,让求隐不能的魏晋士人不得不转而寻求精神上的逃避,他们 眼见财富和地位不再________却无能为力,终日周旋于身份认知与生存状况的巨大落差中不得解脱,还要 时时______,唯恐稍有疏忽而招致祸端。正如《晋书》所说,“魏、晋之际,天下多故,名士少有全者”, 朝不保夕的强烈危机感加上囿于现实无处可逃的苦闷,三百年间的每一个人都患上了名为“末日迷狂”的 集体癔症。后人提起魏晋风流,无不带着艳羡的语气,言必提“‘六朝’卖菜佣都有烟水色”,殊不知这 风雅至极的“烟水色”背后,是多少徒劳无功的苦闷和刻意为之的伪装。就在这______,连对坐争辩都得 规避俗事、政事以避祸的“清谈时代”,玄学家何晏带着一剂名为“五石散”的药方华丽登场,( )。 1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( ) A.明哲保身 与生俱来 处心积虑 人人自危 B.全身而退 与生俱来 殚精竭虑 人人自危 C.全身而退 天赋异禀 处心积虑 提心吊胆 D.明哲保身 天赋异禀 殚精竭虑 提心吊胆 2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A.朝不保夕的强烈危机感和囿于现实无处可逃的苦闷,这三百年间的每一个人几乎都患上了名为“末 日迷狂”的集体癔症。 B.朝不保夕的强烈危机感加上囿于现实无处可逃的苦闷,使这三百年间的每一个人都患上了几乎名为 “末日迷狂”的集体癔症。 C.朝不保夕的强烈危机感加上囿于现实无处可逃的苦闷,几乎使这三百年间的每一个人都患上了名为 “末日迷狂”的集体癔症。 D.朝不保夕的苦闷和囿于现实无处可逃的强烈危机感,使这三百年间的每一个人都患上了名为“末日 迷狂”的集体癔症。 3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( ) A.从而开启了六朝名士依靠药物逃避现实和自我麻痹的新风尚 B.六朝名士依靠药物自我麻痹和逃避现实的新风尚就此开启了 C.六朝名士依靠药物逃避现实和自我麻痹的新风尚因而开启了 D.由此开启了六朝名士依靠药物自我麻痹和逃避现实的新风尚 4.下列对联,不是评价曹操的一项是( ) ①仁义声于今犹存,礼让风千载不泯。 ②豪气万古观沧海,漫漫长路短歌行。 ③半亭清风山与水 一船明月酒和诗。 ④少时聪慧心计深,一心扶汉思报国。 ⑤青山绕郭宜龙卧,翠柏参天有鹤来。 ⑥功首罪魁非两人,遗臭流芳本一身。 A.①②④ B.②④⑥ C.①③⑤ D.③⑤⑥ 5.补写出下列句子中的空缺部分。 1(1)汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望,徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中 “_________________,_________________。_______________,_______________”的诗句,来表现诗人 的彷徨之情。 (2)曹操《短歌行》中“________________,_________________!________________________, ________________”几句写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭,失去的时日实在太多,好 比晨露转瞬即逝。 (3) 曹 操 《 短 歌 行 》 中 “ __________________ , ___________________ 。 ________________ ? _______________”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣,靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解 脱。 (4)曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句,“__________________,_______________。 ________________,_______________”,表达了诗人欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下,诗人将 奏瑟吹笙,宴请宾客,不甚欣喜。 (5) 曹 操 《 短 歌 行 》 中 “ __________________ , ________________ ? _________________ , __________”几句用比喻的手法,以明月的可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的原因。 (6)曹操《短歌行》中“___________,______________”两句借用《管子·形解》中的典故,用比喻手 法说明自己渴望多纳贤才。 二、课内阅读 阅读下面诗歌,回答问题。 短歌行 曹 操 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇? 忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。 6.下列对《短歌行》诗句的解说,不正确的一项是( ) A.“青青子衿,悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》,原是一首女子思念男子的情诗,曹操用来表达 自己对贤才的渴求。 B.“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”出自《诗经·小雅·鹿鸣》,原诗表现的是天子宴请 群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。 C.“山不厌高,海不厌深”化用《管子·形解》的话,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山” “海”表明了自己远大的志向。 D.“周公吐哺”是出自《史记·周鲁公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比,是说自己也有周 公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才。 7.下列句子中对涉及的文化常识解释不正确的一项是( ) 2A.杜康,相传是最早造酒的人。因其善酿酒,后世将杜康尊为酒神,制酒业则奉杜康为祖师爷。 B.“阡陌”一词出自于晋代陶渊明的《桃花源记》中“阡陌交通,鸡犬相闻”。指在田野上南北走 向和东西走向并且相互交错的田埂。其中,“阡”是指东西走向的田埂;“陌”是指南北走向的土埂。 C.“青青子衿”中,子,是敬称;衿,指古式的衣领。青衿是周代读书人的服装,这里指代有学识 的人。 D.周公吐哺典故中的周公,姬姓,名旦,因其采邑在周,爵为上公,故称周公。他就是《周公解 梦》之“周公”。 8.诗的最后两句有咏史怀古之意,诗人这样写流露出怎样的意图? 三、课外阅读 阅读下面的诗歌,回答后面的问题。 苦寒行① 曹 操 北上太行山,艰哉何巍巍! 羊肠坂②诘屈③,车轮为之摧。 树木何萧瑟,北风声正悲。 熊罴④对我蹲,虎豹夹路啼。 溪谷少人民,雪落何霏霏! 延颈长叹息,远行多所怀。 我心何怫郁⑤,思欲一东归。 水深桥梁绝,中路正徘徊。 迷惑失故路,薄暮无宿栖。 行行日已远,人马同时饥。 担囊行取薪,斧冰持作糜。 悲彼《东山》⑥诗,悠悠令我哀。 (注)①《苦寒行》:属汉乐府“相和歌·清调曲”,曹操借旧题写时事,反映严寒时节在太行山中 行军的艰辛。②羊肠坂(bǎn):地名,在壶关西南。坂,斜坡。③诘(jí)屈:盘旋曲折。④罴 (pí):一种大熊。⑤怫(fú)郁:忧虑不安。⑥《东山》:《诗经·豳风》中的一篇,写远征士卒对 故乡的思念。 9.诗歌开头两句“北上太行山,艰哉何巍巍”,具有怎样的作用? 10.这首诗流露了诗人怎样的思想感情? 阅读下面的诗歌,完成小题。 蒿里行(注) 曹 操 关东有义士,兴兵讨群凶。 初期会盟津,乃心在咸阳。 军合力不齐,踌躇而雁行。 势利使人争,嗣还自相戕。 淮南弟称号,刻玺于北方。 3铠甲生虮虱,万姓以死亡。 白骨露于野,千里无鸡鸣。 生民百遗一,念之断人肠。 (注)蒿里:乐府曲调名,是送葬的挽歌。据古代迷信的说法,人死灵魂归于蒿里。 11.下列对诗歌的分析,不正确的一项是( ) A.本诗写了军阀之间的争权夺利,反映东汉末年动乱的社会现象,表达了诗人对人民遭受苦难的同情。 B.诗中暗含着诗人对割据势力的无比痛恨和要削平战乱,进而一举夺取汉朝政权的野心。 C.曹操的诗极为本色,《蒿里》语言朴实,明白如话,沉郁悲壮,用质朴的形式展现了他忧国忧民的 情怀。 D.从结构上看,本诗可以分为上下两节:上节写原因,下节写结果。 12.诗歌在抒发情感上有何特色?请简析。 4