文档内容
6.1 芣苢 练习
一、基础知识
1.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A、芣苢 凌历 囫囵吞枣 急不暇择
B、暴发 襭之 偏坦扼腕 雕梁画栋
C、恶梦 薄言 莫衷一是 没精打采
D、真谛 捋之 责无旁贷 山清水秀
【答案】D
【解析】A凌厉 B偏袒扼腕 C噩梦。
2. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
风本是地球大气层的空气涌动，它使地球上的万物能不断接收到新鲜的空气而得以生存。那么，
， ？对此，他自己有一段很好的解释——季康子问政于孔子：“如杀无道，以就有道，何
如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草。草，上之风，必
偃。”这就是“风气”。孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边倒，由此形成
风俗、风情、风致等。换言之，《诗经》之“风”，就是指各地区的“风俗习惯”。
A．孔子在编集《诗经》时，如何将一部分诗选入“风”的呢？
B．孔子在编集《诗经》时，为什么将一部分诗称为“风”呢？
C．在编集《诗经》时，孔子为什么将一部分诗编入“风”呢？
D．《诗经》中的部分诗，是如何被孔子选中并称为“风”的呢？
【答案】B
【解析】此题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要从话题统一、内容
前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。本题横线处的句子承上启下，后文的主语是“孔
子”，从主语一致性的原则出发，排除D项；从内容上看，本段谈论的是用“风”来称呼部分诗歌的原因，
而并非是《诗经》中诗歌选择方式或者选择标准的问题，故排除A和C两项。故此题答案为B项。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，________________。________________，________________。
________________，________________。________________。东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡失，仅存《毛诗外
传》。毛诗盛行于东汉以后，并流传至今。
①到西汉时，被尊为儒家经典，才称为《诗经》
②是周代社会生活的一面镜子
③收集和保存了古代诗歌305首
④《诗经》最初只称为《诗》或《诗三百》
⑤《诗经》是按《风》《雅》《颂》三部分编辑的
⑥汉代传授《诗经》的有齐、鲁、韩、毛四家
A．①⑥②⑤③④ B．②④①⑥⑤③
1C．③④①⑤②⑥ D．④①②③⑤⑥
【答案】C
【解析】从语段横线后的“东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡失”来看，横线处的最后一空应填⑥，
据此排除A、B两项；正因为《诗经》“收集和保存了古代诗歌305首”，才会有《诗三百》的称谓，故
③应在④前，据此排除D项。故选C。
4. 概括下面一则消息的主要信息，不超过20字。
本报讯（记者陈菁霞）“两岸经济合作框架协议签订之后，经济的一体化已经有了制度的保证。接下
来，两岸交流的重点是文化和教育。只有两岸在文化方面合作，才能解决心连心的问题。”在目前于厦门
贳笃书院举行的第二届海峡两岸国学论坛上，海峡两岸关系协会副会长张铭清指出，五千年的中华文化是
两岸同胞共同的精神家园，是联系两岸同胞的精神纽带。本届论坛围绕“《诗经》研究——学术•生活•展
望”主题，来自大陆和台湾20余所高校和研究机构的60余名学者进行了深入交流，探讨当代《诗经》研
究的最新成果，探索诗经学研究的新思路。
【答案】海峡两岸学者厦门共探《诗经》研究新思路。
【解析】这则消息主要内容为：两岸交流在经济合作后重点在文化方面，海峡两岸国学论坛日前在厦
门举行，两岸学者对《诗经》进行深入探讨。由此可提炼事件主体是两岸学者探讨《诗经》。为使消息明
确，可加入时间、地点、事件内容。
5.填空：
(1)《诗经》是中国古代诗歌的开端，是最早的一部 ，收集了 至春秋中叶(前
11世纪至前6世纪)的诗歌。
(2)《诗经》的“六义”指 、 、 ， 、 、 ；它与 、 、 、
合称“五经”。
【答案】（1）诗歌总集 西周初年
（2）风 雅 颂 赋 比 兴 《书》《礼》《易》《春秋》
【解析】本题考查文学常识。
二、课内阅读
阅读下面诗歌，回答问题：
芣苢
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
6.从题中选出对诗歌理解有误的两项（ ）
A．本诗采用了比兴的表现手法，描写了一群劳动妇女采芣苢的情景。
B．全诗结构上的主要特点是重章叠句，在看起来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、往复回环
的音乐感。
C．诗歌通过采、有、掇、捋、袺、襭等动词的变换生动的表现了采摘野菜越采越多直到满载而归的
过程。
D．第三、五句重复第一句，第四、六句又重复第二句，只改动一个字，在意义上与前句没有变化。
2E. 这是一曲劳动欢歌，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。
【答案】AD
【解析】题干要求选出“对诗歌理解有误的两项” 这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧
以及情感的把握。A项，“本诗采用了比兴的表现手法”错误，诗歌开头说“采采芣苢，薄言采之”，开
篇就是说采芣苢，并没有用他物起兴。D项，“在意义上与前句没有变化”错误，“采、有、掇、捋、袺、
襭”，在六个动词的变化中，表现了越采越多直到满载而归的过程。
7.《诗经》常使用赋、比、兴的手法，本诗使用的手法是 。
【答案】赋
【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。该题考核表现手法。赋：平铺
直叙，铺陈、排比。相当于如今的排比修辞方法。比：类比，比喻。（这里有两种说法，分别是类比和比
喻。而在“比兴”中，“比”为“比喻”之意。）从句式特点可判断《诗经》运用了赋的表现手法。
8.这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？
【答案】通过动词的变换表现出来的。
【解析】本题主要考查评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。此题考查读懂诗句内容，
然后进行归纳整理的能力。本诗对于采集芣苢这个过程，用了“采”“掇”“袺”三个动词，所以是通过
动词的变换表现采集芣苢的过程。
9.前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括
描述出来。
【答案】妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象。
【解析】本题主要考查评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。本诗通过采表达人物内心
情感，采用重章复沓的形式生成诗意。所谓“景象”，是指作品中人、事、物、景的合成。“妇女”“采
摘”“芣苢”“山野”以及主人公通过歌声表现欢快、愉悦的心情。“概括描述”，将前面这些基本信息
整合起来，便是此题答案。由于本诗语言较为直白、内容相对单纯，故理解起来不应很难。
三、课外阅读
阅读下面这首诗，然后回答问题。
子 衿
青青子衿①，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音②？
青青子佩③，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮④，在城阙⑤兮。一日不见，如三月兮。
(选自《诗经·郑风》)
注 ①子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿，即襟，衣领。②嗣(yí)音：
传音讯。嗣，通“贻”，给、寄的意思。③佩：这里指系佩玉的绶带。④挑(tiáo)兮达(tà)兮：独自走来走
去的样子。⑤城阙：城门两边的观楼。
10．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅
与幽怨。
B．“一日不见，如三月兮”运用了比喻修辞，其含意是：因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地
走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。
3C．全诗前两章以“我”的口气自述怀人；第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意
乱，来来回回地走个不停。
D．全诗不到五十字，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在目前。这种艺术效果的获得，
在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。
【答案】B
【解析】“运用了比喻修辞”错，应是“运用了夸张的手法”。
11．诗歌前两章采用了重章叠句的手法，请结合诗句分析这种手法的特点和作用。
【答案】（1）特点：前两章句型重复，字面大体相同，只是在关键处变换了几个词语——“子衿”
和“子佩”，“我心”和“我思”，“不嗣音”和“不来”。
（2）作用：①内容上，“我心”和“我思”的变换显示了女主人公思念情感的不断深入，“不嗣
音”和“不来”的变换写出了恋人既全无音讯，又不见踪影。②情感上，女主人公反复咏唱，两段埋怨之
辞，以“纵我”之假设与“子宁”之反问对举，情感在回旋中渐次加强，可以想见其相思萦怀之情。③形
式上，回环往复，一唱三叹，增加了诗歌的音乐性和节奏感。
【解析】先答出特点，再分析作用。
阅读下面的诗歌，完成各题。
桃 夭
桃之夭夭①，灼灼其华。之子于归②，宜其室家。
桃之夭夭，有 ③其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁④。之子于归，宜其家人。
(选自《诗经·国风》)
[注] ①夭夭：形容花朵怒放，茂盛美丽，生机勃勃的样子。②归：出嫁。
③ (fén)：草木果实繁盛硕大的样子。 ④蓁蓁(zhēn)：草木茂盛的样子。
12．下列对本诗的赏析，不正确的一项是( )
A．“桃之夭夭”，以丰富缤纷的夸张意蕴开篇，扑面而来的娇艳桃花，使诗歌产生一种强烈的色彩
感。
B．“有 其实”本意是树上结的桃子又多又好。在这里它暗示了女子婚后生儿育女，让夫家人丁兴旺。
C．全诗三章，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相
适应，自然浑成，融为一体。
D．此诗反复用一个“宜”字，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德，也写出了她的美好品德给新
建的家庭注入新鲜的血液，带来和谐欢乐的气氛。
【答案】A
【解析】A项，“以丰富缤纷的夸张意蕴开篇”错，应是“以丰富缤纷的比喻意蕴开篇”。
13．请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
【答案】以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福；以桃设比，
通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家
族兴旺。全诗联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
【解析】先要明确什么是比兴的手法，然后结合全诗进行分析。
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