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《9.3声声慢(寻寻觅觅)》同步练习01_高语_新版高中语文_01部编高中语文必修上册_第一套课件+教案_第三单元_9.3声声慢(寻寻觅觅)

  • 2026-03-24 09:53:58 2026-03-24 09:52:39

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《9.3声声慢(寻寻觅觅)》同步练习01_高语_新版高中语文_01部编高中语文必修上册_第一套课件+教案_第三单元_9.3声声慢(寻寻觅觅)
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2026-03-24 09:52:39

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9.3 声声慢 练习 一、基础知识 1.下列词语书写全部正确的一项是 ( ) A.薄雾 瑞恼 销瘦 重阳 B.凄惨 沙厨 东篱 冷清 C.次第 憔悴 堆积 相识 D.梧桐 黄昏 将栖 难堪 2.下列加点词的解释有误的一项是( ) A.憔悴损:枯萎凋零。 B.怎敌他、晚来风急:对抗,抵挡 C.如今有谁堪摘:可以,能够 D.这次第,怎一个愁字了得:依次产生的情况 3.李清照的下列词句中,从词的风格看与其他三项不同类的一项是( ) A.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。 B.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 C.梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。 D.九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! 4.—位女老板创办了一家房地产公司,她特意请自己的中学语文老师为新公司命名。老师接到这个 任务后,将其命名为“易安房地产开发有限公司”。请你写一段文字,说明“易安”这一名称的意义, 150字左右。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《声声慢》中开头有七组叠词,看似平平淡淡无一愁字,却字字含愁,声声写愁,营造了一种 如泣如诉的音乐效果,委婉细致地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情。这七组叠词是: “_____________________,_____________________,_____________________。” (2)《声声慢》中写词人晚年愁苦心境的句子是“_____________________,_____________________, _____________________”,可见词人满心皆愁,酒入愁肠愁更愁。 (3)《声声慢》中“_____________________,_____________________、_____________________”捕述雨点打在 梧桐叶上的情形,写出了词人不能自抑的凄苦。 (4)《声声慢》中“_____________________,_____________________”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲 等如何是一个愁字能包括得尽、概括得了的。 二、课内阅读 阅读下面这首宋词,回答问题。 声声慢 李清照 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急? 1雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴 滴。这次第,怎一个愁字了得! 6.对下列词句理解有误的一项是 ( ) A.“寻寻觅觅”是若有所失、彷徨不安的样子,这不是写实,它只是表现一种若有所失的心理,这 种心理,诗人是通过把“寻觅”这种行动虚化来表现的。 B.“冷冷清清”是指环境的空寂无人。寻觅而无所收获,精神上失去了寄托,使她越发感到环境的 空寂,这是通过环境的描写来表现心情。 C.“凄凄惨惨戚戚”这是直接表白诗人的心理,写出了诗人的孤独、空虚和哀愁。 D.“乍暖还寒时候,最难将息”,春季气候多变,乍暖还寒,人不容易保养身体,这也引起她的哀 愁。 7.对下列词句的赏析,不正确的一项是 ( ) A.“三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急”这三句写风急引起她的哀愁,借酒御风御寒,借酒浇愁, 却愁多风急,忧愁难以消解。 B.“雁过也,正伤心,却是旧时相识”这三句写雁群飞过引起她的伤心,为什么呢?因为这雁是 “旧时相识”。原来诗人认得,这群飞雁是过去栖宿在她老家屋檐下的,现在来寻旧主人了,而物在人亡, 怎不引起诗人的悲伤呢? C.“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘”,这三句写菊花引起她的哀愁。地上一丛丛的菊花, 却枯萎憔悴了,看到了花的憔悴,诗人就想到了自己,正是愁上加愁。 D.“守着窗儿,独自怎生得黑”写时日难熬引起了哀愁。“守着窗儿”是因为孤寂翘首盼望有人能 来解闷的情景,可是半天也没有人来,“独自”一人怎么样才能熬到天黑呢? 8.对词的思想内容和写作方法理解不正确的一项是( ) A、前三句用一连串叠词,写出一种愁惨而凄厉的氛围,是词人血和泪的吞吐,也是向苍天的悲惨呼 告,是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。 B、上阕从一个人寻觅无着,写到酒难浇愁;风送雁声,反而增加了思乡的惆怅,最后“雁过也”三 句在内容上承上,在结构上启下,自然地把抬头仰望过渡到低头俯视。 C、“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌,秋雨滴滴,像鬼语戚戚、幽灵啜泣,这就更加令人难过了。 这里是从正面渲染作者的悲苦心情。 D、最后用一个“愁”字来概括,具有画龙点睛的作用。全词用象征手法,把国破家亡的身世寓于景 物描写之中,表现了词人忧国忧民的心理。 9.“满地黄花堆积,憔悴损。如今有谁摘?”这句寄寓了作者怎样的感情 ? 三、课外阅读 阅读下面这首宋词,回答问题。 醉花阴 李清照 薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。 10.下列对诗歌相关内容的赏析,不正确的一项是( ) 2A.词中,上片主要写秋日无聊秋夜凉,孤寂之感自生;下片写重阳独酌,倍觉销魂,人比菊瘦。 B.作者紧紧抓住重阳时候的气温变化、西风起、菊花盛开等自然现象,突出了秋天的时令特点。 C.词中作者善于以正侧结合点染之笔来塑造自我形象,词中对人物的容貌、服饰进行了简约的描述, 使得一个闺阁佳人的形象呼之欲出。 D.本词总体风格朴实、绚丽,词人通过对长日、半夜、黄昏等的描写来写自己留在家中独自生活的 空虚、无聊,以此表达对丈夫的相思之情。 11.古人常爱用花比喻人之美貌,如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”等,而李清照却说“人比 黄花瘦”,这样的比喻有什么丰富的内涵? 阅读下面这首宋词,完成问题。 添字丑奴儿· 窗前谁种芭蕉树 李清照 窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心,舒卷有余情。 伤心枕上三更雨,点滴霖霪。点滴霖霪。愁损北人,不惯起来听。 12.下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.“窗前谁种芭蕉树”的意思是:在这个国破家亡的时候,人人都栽种芭蕉,以寄托自己的情思。 B.词的上片描述了芭蕉树的“形”与“情”,下片写夜听雨打芭蕉声。本词写芭蕉,由视觉形象转化 为听觉形象,进一步将愁引向深处。 C.这首词借吟咏芭蕉抒发了怀恋故国、故土之幽情。上片首句借芭 蕉以寄情思,表达了在失意、无奈与痛苦中煎熬的词人对幸福生活的 向往。 D. 这首词将芭蕉与雨联系起来,就多了几分悲凉凄清,静寂的雨夜, 词人辗转难眠,听窗外苦雨,绵长的愁绪,随着雨打芭蕉的声音,更重更深。 13.有人评论: 下片结句用“愁损北人,不惯起来听”煞住,看似平淡,实极深刻。试结合李清照生 平做简要分析。 3