文档内容
《声声慢》教案
【教材定位】
《声声慢》是部编版高中语文必修上册第三单元第九课的第三篇课文，这一课选了三
首宋词，在品读学习的过程中我们要感受其不同的风格特点，体会这些词作是如何表现词
人不同的思想感情的。《声声慢》以朴素清新的口语入词，抒写词人在国破家亡遭受劫难
后的忧愁苦闷，通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。
学习这首诗歌的时候，要注意揣摩词人因外物触发的内心波澜，体会词人是如何渲染
这种愁绪的。同时，整首词以十四个叠字开篇，要反复诵读，体会其中包孕的情感及其递
进层次。
【素养目标】
1.了解李清照的生平及其创作风格，了解婉约派和“闺怨诗”积累文化常识。
2.抓关键词和意象来品味词的意境意蕴，掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能力。
3.体会李清照国破家亡、饱经离乱的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。
【教学重难点】
体会词人的哀愁，掌握中国古典诗词中常用意象的特定属性。
【教学方法】
朗诵法、赏析法、合作探究法。
【教学过程】
一、情景导入
闺院之中，多喜乐，亦多忧悲，也正因此中国古典诗歌孕育出了一种独特题材的诗
“闺怨诗”。那么，对于经过国破家亡后的李清照来说，独处闺阁又有怎样的情感迸发呢
让我们一起走近《声声慢》。
二、知人论世
1.了解词人
李清照（1104－1155），今山东省济南章丘人，号易安居士。宋代女词人，婉约派词
宗。早期生活优裕，其父李格非进士出身，藏书甚富，母亲是状元王拱宸的孙女。与夫赵
明诚（吏部侍郎赵挺之子）共同致力于书画金石，编写了《金石录》。李清照是中国古代
罕见的才女，她擅长书、画，通晓金石，而尤精诗词。早年还写过一篇《词论》，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。词作独步一时，流传千古，被誉为“词家一
大宗”。
南渡是李清照人生的分水岭。
前：生活闲适，夫妻志趣相投、感情深厚;
后：北宋灭亡，漂泊江南，丈夫身亡、书画丢失。
前：清新明快、细腻婉转，多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁;
后：哀婉凄清、苍凉悲楚，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。
2.人物轶事
秉承家学
李清照自幼生活在文学氛围十分浓厚的家庭里，耳濡目染，家学熏陶，加之聪慧颖悟，
才华过人，所以“自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈”（王灼《碧鸡漫志》），曾受
到当时的文坛名家、苏轼的大弟子晁补之（字无咎）的大力称赞。朱弁《风月堂诗话》卷
上说，李清照“善属文，于诗尤工，晁无咎多对士大夫称之”。《说郛》第四十六卷引
《瑞桂堂暇录》称她“才高学博，近代鲜伦”。朱彧《萍洲可谈》别本卷中称扬她的“诗
文典赡，无愧于古之作者”。
李清照的少年时代随父亲生活于汴京，优雅的生活环境，特别是京都的繁华景象，激
发了李清照的创作热情，除了作诗之外，开始在词坛上崭露头角，写出了为后世广为传诵
的著名词章《如梦令》（昨夜雨疏风骤） 。此词一问世，便轰动了整个京师，“当时文士
莫不击节称赏，未有能道之者”（《尧山堂外纪》卷五十四）。
3.了解创作背景
靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。飘泊江南，
由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。这是女词人在一个秋天
的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境
况。全词所写，不外一个“愁”字，但与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容
感情更深沉也更博大。
4.解题
“声声慢”是词牌。最早见于北宋晁补之笔下，词名《胜胜慢》，其题序云“家妓荣
奴既出有感”，说明是为他的家妓荣奴离去所作的曲词。慢，就是慢词，其名称从“慢曲
子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。
5.了解“婉约派”
婉约派为中国宋词流派之一。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李
煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照(宋代最著名的女词人)等。
6.了解“闺怨诗”
唐宋词的创作有一个传统的题材，就是写闺怨，“闺怨词”是专门用来表现妇女的生
活和情感的。但其作者基本上都是男性，他们写的词被称为“代言体”，也就是代替妇女
说话。李清照是词史上一位重要的女作家，她的“闺怨词”是写自己的真实生活和内心世
界，是说自己要说的话。所以，她的出现使词坛放射出了一道新奇的光芒。
7.了解“易安体”
李清照的词一方面继承了婉约派的创作风格和手法，一方面又有所创新和发展。她的
词于苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感
语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。
三、初读课文，整体把握
（一）预习检查：
1.给加点字注音：
寻寻觅觅（mì） 惨惨戚戚（qī） 乍暖还寒（zhà） 憔悴损（qiáo cuì）
2.解释词语
①戚戚：悲愁、哀伤
②乍暖还寒：谓天气忽冷忽暖。
③将息：调养休息，保养安宁之意。
④黄花：菊花。
⑤堪：可以，能够。
⑥怎生：怎样，如何。
⑦次第：光景，状况
译文：
我独处陋室若有所失地东寻西觅，但过去的一切都在动乱中失去了，永远都寻不见、
觅不回了；眼前只有冷冷清清的环境（空房内别无长物，室外是万木萧条的秋景,这种环境
又引起内心的感伤，于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来，令人痛彻肺腑，难以忍受
了。）秋季骤热或骤冷的时候，最难以保养将息。 饮进愁肠的几杯薄酒，根本不能抵御早上的冷风寒意。望天空，但见一行行大雁掠过，回想起过去在寄给丈夫赵诚明的词中，曾
设想雁足传书，互通音信，但如今丈夫已死，书信无人可寄，故见北雁南来，联想起词中
的话，雁已是老相识了，更感到伤心。
地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，如今有谁能与我共摘啊！整天守着窗子边，孤孤
单单的，怎么容易挨到天黑！到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐
叶上，发出令人心碎的声音。这种种况味，一个“愁”字怎么能够说尽！
（二）诵读感悟
1.诵读全词，用“/”划分朗读节奏。
寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两
盏/淡酒,怎敌他、晚来/风急。雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。
满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘。守着/窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更
兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！
2.教师范读、学生齐读、学生独自读。
【思考1】用一个字概括本词的内容。
明确 愁
四、文本研究
【思考1】李清照是如何来表达自己的“愁”的？
（一）直抒胸臆
1．找出直接写愁的词句？
明确 ①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。②这次第，怎一个愁字了得！
2.这首词开头三句在语言运用上有什么特色？抒发了词人心中哪些清愁哀怨？
明确 ①开头三句运用七组叠字，声情并茂，淋漓尽致地抒发了词人心中的清愁哀怨，奠
定了全词哀伤愁苦的基调。
②“寻寻觅觅”写词人内心的空虚，若有所失；“冷冷清清”写词人处境的孤独，形单影
只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”则极言词人的心情之悲怆。
3．试分析叠词的作用
明确 ①形式上：增强语言的韵律感，读起来朗朗上口；富有韵律，增加音乐美。②内容上：增强情感，起强调作用。
（二）间接写愁：借景抒情
1.李清照在词中选取了哪些意象来表现她的愁？
明确 淡酒、晚风、过雁、黄花、梧桐、细雨
2.这些意象分别有何特殊意义？营造了怎样的意境？
明确
意象 意义 意境
淡酒 象征“愁”
晚风 渲染愁情
过雁 象征离愁，怀乡之思，音信之盼
营造了冷清、凄惨、哀怨、
愁苦的意境。
黄花 孤独愁情的寄托
梧桐 象征孤独忧愁，离情别绪
细雨 象征哀伤，愁丝
3 ．结合全词，说说如何理解“三杯两盏淡酒”一句中的“淡”字。
明确 酒性依旧是烈的，只是因为词人的愁太重了，酒入愁肠愁更愁，满心都是愁，致使
酒力压不住心愁，自然就觉得酒味淡了。一个“淡”字，表明词人晚年的境况是何等的凄
凉，心境是何等的凄苦。
4．“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，“旧时相识”怎样理解？“雁”触动了词人怎样
的情思？
明确 “雁过也”中的“雁”，是南来秋雁，正是往昔在北方常常见到的，所以说“旧时
相识”。“雁”是信使，它让词人回想起当年和丈夫鸿雁传书的日子，更增添了词人心中
的无限凄凉。如今，丈夫已逝，谁再给她捎信？她又捎信给谁呢？睹物思人，雁是人非，
更感绝望和悲哀。
5．“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”流露出词人怎样的情感？请简要分析。
明确 “满地黄花堆积”是指菊花盛开。“憔悴损”是指自己因忧伤而憔悴瘦损。由于自
己无心看花，虽值菊堆满地，却不想去摘它赏它。虽然人不摘花，花也当自萎；及花儿已
损，则更不堪摘了。这里既写出了词人无心摘花的郁闷，又透露出词人惜花将谢的情怀。6．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”渲染了怎样的气氛？这对词人抒发感情起到了什
么作用？
明确 ①一叶知秋，梧桐是哀愁的象征；秋雨绵绵，落在叶上，打在心上，雨也是哀伤、
愁思的象征。这几句渲染了满目凄凉、满耳苦雨声的凄苦的气氛。
②作用：这样的气氛恰好和词人孤苦凄凉的心情融为一体，对词人抒发感情起到了很好的
媒介作用。
7．古人写“愁”多化抽象为形象，如李白有“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，李煜
有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，李清照也有“只恐双溪舴艋舟，载不动，
许多愁”，而《声声慢》的结尾为什么不将“愁”形象化地表现出来？
明确 独辟蹊径，不言愁如何多，却化多为少，只说自己思绪纷繁复杂，仅用一个“愁”
字如何概括得尽，又不说明于一个“愁”字之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了
之。表面上有“欲说还休”之势，实际上已倾泻无遗，淋漓尽致了，巧妙又不落俗套。
【思考2】试分析李清照有哪些“愁”？
明确 亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦。
【思考3】比较不同的“愁”
（一）阅读下面这首宋词，完成各题。
醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
【问题】本首词里的“愁”和她写的《声声慢》里的“愁”有什么不同？请结合你学过的
这两首词分析。
明确 ①《醉花阴》以“愁”发端,《声声慢》以“愁"作结。《醉花阴》以愁发端，一开
篇就愁云笼罩:重阳无阳,有高难登,诗兴难发,此一愁也;丈夫远离，独饮闷酒，此二愁也;
秋风飒飒，菊残人老，此三愁也。三种愁思聚于一处，借酒浇愁,不胜酒力,酒醒之后愁绪
更浓。《声声慢》在篇末托出一个“愁"字，赋予了它更深广而厚重的内涵:丧夫之痛、亡
国之悲、孀居之苦、沦落之愁以及一个女人在那个时代的所有无助与无奈，而这些“怎一
个愁字了得”。②《醉花阴》中所见的愁是迷蒙而华丽的，《声声慢》中所见的愁是孤寂而凄清的。《醉
花阴》通过摹愁态绘愁容,抒写了一位敏感多才的少妇在重阳佳节对远方丈夫刻骨铭心又委
婉动人的相思之情。《声声慢》通过设愁境、布愁景,抒发了一个凄惶孤孀饱经国破家亡、
夫死、离乱的孤独寂寞、悲凉愁苦的心绪。
（二）阅读下面这首宋词，完成各题。
一剪梅
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花
自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
【问题】“一剪梅”和“声声慢”都写愁，但这两首诗的愁是不同的，试分析。
明确 《一剪梅》中表达的相思离愁（闺怨闲愁）；《声声慢》中表现的是国土沦丧之恨，
家破人亡之痛，颠沛流离之苦，晚年孤苦之悲。
五、技巧点拨—鉴赏艺术美
【任务引导】李清照作为词坛一颗熠熠闪耀的明星，创作了许多传诵极广、艺术价值极高
的词，《声声慢》是其晚年所作，作者将半生经历和悲苦浓缩在短短的一阕词中，字字泣
血，句句断肠。之所以成功，在于其具有很高的艺术鉴赏价值，拥有无限魅力。
【任务活动】试找角度分析本词的艺术美
（一）语言之美——妙用叠词
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，连用十四个叠字，出奇新颖，下半阕又有“点
点滴滴”，全篇九个叠词十八叠字。从音韵学来看，“寻寻”为平声，作者情思忽起，心
绪微扬；“觅觅”为入声，情思刚起，继而遽然敛收；“冷冷”为上声，音调稍有变化，
自低而高；“清清”又回到平声，且接下来“凄凄”亦为平声，两个阴平连用，音清绵长
形成不可断绝之势，将内心凄苦哀叹而出，却并非一泻千里，而是明显在控制。从结构上
来看，开篇十四叠字既有引领下文的作用，也奠定了整篇词作的情感基调，具有统摄之效。
（二）音乐之美——韵律和谐
《声声慢》上下阕共97字，可谓是一字一顿，一字一泣。而从整体来看，音韵和谐，
读来流畅，一方面反映了作者高超的语言运用能力，另一方面也衬托了词人绵绵不尽的哀
苦，给人一种幽咽婉转、循环往复之感。《声声慢》也多处运用有双声叠韵词。比如“还寒”，因属于平声，可以适当延长，强调环境之冷清。其他如“两盏”“怎生”都增强了
音乐美。
（三）层次之美——构思巧妙
全篇层次分明，虽然只是为了抒发愁，百字内却写了九个层次，开篇七组叠词，“寻
寻觅觅”明写行为动作，暗写其精神之恍惚，词人并没有继续写寻觅什么，后面也没有交
代寻觅结果。“冷冷清清”是第二层次，在寻觅过程中，词人渐渐感受到了冷清，一方面
交代了秋天的环境背景，另一方面也是为由外而内的描写过渡，所以冷清既指环境氛围，
又引出下面作者的心情。第三层次便是“凄凄惨惨戚戚”，词人从个人写起，在行动中发
现了环境状况，再从环境有感而发，返回内心，是一种情景交融的手法。
心情凄惨悲戚该当如何呢？作者开始了第四层描写“乍暖还寒时候，最难将息”，又
转为写景，一般称春天为乍暖还寒，但从全篇背景分析，词的开始应该是从某天早晨开始
的，古人有饮扶头酒的习惯，便是在卯时。暖应指秋阳初升，寒则指晓寒秋露，能够感受
出气候的微微变化，可见词人之细腻。第五层为“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？”
失落怅惘之下，作者只好饮酒，至于是消愁还是为了清醒，已经无关紧要了。此处自古有
异议，另一版本为“晚来风急”，笔者较为赞同，一来和前面饮酒相呼应，二来后面有
“到黄昏”之语，可见描写的是词人一天到晚的生活状态。“雁过也，正伤心，却是旧时
相识”为第六层，鸿雁在古代便有传书表达思念之意，可如今大雁飞过，虽是旧相识，却
无音信可传，独留作者斯人憔悴伤心。继而转至第七层“满地黄花堆积，憔悴损，如今有
谁堪摘？”菊花盛开，只可惜自己形神憔悴，已无力无心去摘折。第八层写“守着窗儿，
独自怎生得黑”，从早到晚，孤身独坐，度日如年，这种心绪很难用语言表达。本以为作
者会就此停笔，却在结尾之前再次写景，第九层“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，
梧桐、秋雨、黄昏，尽是悲凉凄苦之意象，一句话连用三个意象，既点明了时间和前面呼
应，又借景加深了内心情感的抒发。最后以一句“这次第，怎一个愁字了得？”结尾，言
尽意不尽。纵观全词不难看出，词人有意借用赋的写法，在层次安排、布局构思上十分成
功。
（四）意境之美——情景交融
李清照在《声声慢》中描写了此类很多意象，从选景的角度来看，她用一些常见意象
经过组合，创造了一种全新的意境。前人写秋，以秋凉、秋寒为主，作者却用的是“乍暖
还寒”，足见其感情之细腻，生活之无聊，更烘托出了当时的精神状态。写借酒浇愁，巧妙地把它与秋风相联系，通过酒的消愁作用敌不过风的添愁力量，把意蕴翻到了新高度。
写秋菊用暗喻手段、反问语气，将自身化为残菊，将残菊直接比作多情人，竟不知是写菊
写人？梧桐细雨虽无新意，但放在两个直声呼告之间，却起到了将愁情推向极端的作用。
六、明晰主旨
作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂
落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。
七、拓展阅读
乱世中的美神
李清照是因为那首著名的《声声慢》被人们记住的。那是一种凄冷的美，特别是那句
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，简直成了她个人的专有品牌，她被当作了愁的
化身，而对她的解读又“怎一个愁字了得”。
其实李清照在写这首词前，曾经有过太多太多的快乐。当李清照满载着闺中少女所能
得到的一切幸福，步入爱河时，她的美好人生又更上一层楼。夫婿赵明诚是一位翩翩少年
两人又是文学知己，情投意合。他们二人除一般文人诗词琴棋的雅兴外，还有更相投的事
业结合点——金石研究。蜜一样的生活，滋养着她绰约的风姿和旺盛的艺术创造。
金人一锤砸烂了都城汴京的琼楼玉苑，李清照在山东青州的爱巢也树倒窝散，一家人
开始过漂泊无定的生活。南渡第二年，赵明诚急病而亡。一个叫张汝舟的人走进她的生活
刚结婚之后张对她照顾得也还不错，但很快就露出原形，原来他是想占有李清照身边尚存
的文物。这些东西李视之如命，而且《金石录》也还没有整理成书，当然不能失去。无奈
之中，李清照走上一条绝路，鱼死网破，告发张汝舟的欺君之罪，李清照也随之入狱。由
于友人帮忙，李只坐了九天牢便被释放了。但这在她心灵深处留下了重重的一道伤痕。一
个女人心中爱的火花就这样永远地熄灭了，这怎么能不令她沮丧犯愁呢?
1134年，金人又一次南侵，赵构又弃都再逃。李清照第二次流亡到了金华。国运维艰，
愁压心头。有人请她去游附近的双溪名胜，她长叹一声，无心出游：“只恐双溪舴艋舟，
载不动，许多愁。”
已渐入暮年的李清照没有孩子，守看孤清的小院落，身边没有一个亲人，国事已难问，
家事怕再提，只有秋风扫着黄叶在门前盘旋，偶尔有一两个旧友来访。她有一孙姓朋友，其小女十岁，极为聪颖。一日孩子来玩时，李清照对她说，愿将平生所学相授。不想这孩
子脱口说道：“才藻非女子事也。”李清照不由得倒抽一口凉气，她觉得一阵晕眩，手扶
门框，才使自己勉强没有摔倒。李清照感到她像是落在四面不着边际的深渊里，一种可怕
的孤独向她袭来。她茫然地行走在杭州深秋的落叶黄花中，吟出这首浓缩了她一生和全身
心痛楚的，也确立了她在中国文学史上地位的《声声慢》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄
惨惨戚戚……”
李清照所寻寻觅觅的是什么呢?身为女人，她既不能像岳飞那样驰骋疆场，也不能像辛
弃疾那样上朝议事，甚至不能像陆、辛那样有政界、文坛朋友可以痛痛快快地使酒骂座，
痛拍栏杆。她甚至没有机会和他们交往，只有独自一人愁。她以非凡的才华和勤奋，又借
着爱情的力量，在学术上完成了《金石录》巨著，在词艺上达到了空前的高度。但是，那
个社会不以为奇，不以为功，连那十岁的小女孩都说“才藻非女子事”。李清照还有什么
话可说呢?她只好一人咀嚼自己的凄凉。
随着时代的进步，李清照当年许多痛苦着的事和情都有了答案，可是我们偶然再回望
一下千年前的风雨时，总能看见那个立于秋风黄花中的寻寻觅觅的美神。 （有删改）
【问题1】李清照的人生经历了太多的波折，请以“亡国破家”为界，分条列举她后半生
的种种磨难。
明确 ①再婚又离婚，遭遇感情生活的痛苦。②四处逃亡，备受颠沛流离之苦。③生逢乱
世，无人理解，遭人歧视，怀有超越时空的孤独。
【问题2】这篇文章运用的反衬手法体现在哪些方面?结合全文，简要分析反衬手法的好处。
明确 ①以早年的幸福生活反衬李清照晚境的凄凉；②以世道的艰难反衬李清照的理想美；
③以爱情、生活的磨难反衬李清照的心灵美、诗歌美；④以世风“才藻非女子事”来反衬
李清照的执著。通过多角度的反衬，突出了李清照身处逆境，关心国事，仍然进行不懈的
艺术追求的坚强品格，使“乱世中的美神”形象更加光彩照人。
八、李清照诗句积累
1、兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩沙鹭。
2、寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。
3、生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。4、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
5、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，又上心头。
6、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
7、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
8、此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
9、犹抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。
九、随堂巩固
补写出下列句子中的空缺部分。
1.《声声慢》中开头有七组叠词，看似平平淡淡无一愁字，却字字含愁，声声写愁，营造
了一种如泣如诉的音乐效果，委婉细致地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情。这七
组叠词是：“_____________________，_____________________，
_____________________。”
2.《声声慢》中写词人晚年愁苦心境的句子是“_____________________，
_____________________，_____________________”，可见词人满心皆愁，酒入愁肠愁更
愁。
3.《声声慢》中“_____________________，_____________________、
_____________________”捕述雨点打在梧桐叶上的情形，写出了词人不能自抑的凄苦。
4.《声声慢》中“_____________________，_____________________”是说身世之痛、家
国之恨、孤独之悲等如何是一个愁字能包括得尽、概括得了的。
明确 1.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
2.三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急
3.梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴
4.这次第，怎一个愁字了得
十、作业
完成同步习题。
