文档内容
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：有这样一位诗人，她有着“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的少女情怀，也有”生
当作人杰， 死亦为鬼雄。”的爱国豪情，更写出过“物是人非事事休，欲语泪先流。”哀
婉佳句。她就是？没错，她就是宋朝女词人李清照。李清照的一生，留下了无数精彩绝伦
的作品，其中，有这样一首词最为人所称道，被誉为苦难时代的灵魂绝唱，而她也由此被
称为万古愁心的绝世美人，那就是《声声慢》。今天，让我们一起走进《声声慢》，去感
受一个在苦难中挣扎的灵魂。
同学们，在上课之前，老师想先跟大家分享一句诗，那就是“知否知否，应是绿肥红瘦”
老师看到大家都特别激动，看来大家对这句诗一点都不陌生。没错，她就是宋朝女词人李
清照的《如梦令》。说到李清照啊，其实我们一点都不陌生，大家还记得我们学过她的哪
些诗吗？
师:嗯，有“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。嗯，还有“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆
舞”。
师：不错，李清照的一生了，留下了无数精彩绝伦的作品，其中，有着这样一首词最为人
所称道，被誉为苦难时代的灵魂绝唱，而李清照也由此被称为万古愁心的绝世美人，为什
么李清照的愁啊是那么令人揪心呢？今天，让我们一起走进李清照，走进李清照的声声慢
去感受一个在苦难中挣扎的灵魂。（换掉）
二、初读
师：首先，老师为同学们播放一段示范朗诵音频，请同学们听的时候，注意字音与节奏。
师：好了，示范朗诵已经听完了。接下来让我们来一起齐声朗读这首诗。《声声慢》起。
师：第一遍能读成这样应该说是很不错了，接下来请同学们结合工具书和课下注释，疏通
诗意。有不懂的地方，用横线标画出来，另外，注意思考这首诗的整体感情基调。
师：谁来说一说？
师：哦，是愁，从哪里感受到的？“这次第，怎一个愁字了得”这句话的意思是？翻译的
很好，感受也十分到位。请坐.(板书：愁)
但是大家在读的过程中还缺少一个字。情啊，整首诗的情还没有完全读出来，大家看看
整首词能反应词人情感的是哪一个字啊？嗯，愁。那么李清照有哪些愁呢？来看看当时的
一个时代背景，请看大屏幕，老师请一位同学来读一读，来，那位女生。大家能用简洁的
语文来概括李清照有哪些愁吗？
师：嗯，李清照的愁啊，有国破家亡之痛、有颠沛流离之苦、有茕独凄惶之悲，而这些情
感都深深地凝缩在了这一首《声声慢》之中。所以大家在读的时候，应该读出这种苦、读
出这种悲、读出这种痛。下面，让我们来听听名家的范读，体会《声声慢》中所寄托的情
感。
师：同学们都听得很认真呀，相信都一定有所收获，现在让我们再一次齐读一遍课文。
《声声慢》起。
师：这一遍读啊，有两个优点，第一个这个情感节奏把握得很好，第二个是有这种情感、
这种愁绪了，尤其是最后一句，这次第，怎一个愁字了得，这个重音啊把握得十分单位。
我们可以看到，愁这个字就是整首诗的词眼，那今天我们就抓住这个愁字来看一看李清照
是怎么来写愁的。（删）
三、析读
师：那么词人围绕愁绪，都写了哪些意象？
淡酒、疾风、过雁、黄花、梧桐、还有细雨。
师：现在，请同学们四人为一小组，任选其中一个意象进行合作探究，开始。老师再给同学们十分钟的时间，请同学们仔细品读整首词作、自助思考这一问题五分钟，
然后再按照之前分好的小组进行合作讨论，稍后各组再派出小组代表来进行分享交流。
（删）
师：第一小组，你们最为活跃、举手最快，你们来。
师：嗯，你们认为词人使用了直接抒情、直抒胸臆的方式来抒发了自己的愁情。你们是从
哪里看出来的了？
师：嗯，你们找到了开篇的第一句和结尾的最后一句。我们来看看这一句。寻寻觅觅，冷
冷清清，凄凄惨惨戚戚。一开篇连用七组十四个叠字，恍如黄河之水天上来，堪称神来之
笔。那这叠字的连用起到了什么样的效果呀？
师：嗯，方方面面都提到了，但还可以再精炼一点，简单来说，就是形式上加强了韵律感
加强了音乐美、音韵美，内容上强调了悲苦愁绝的情感。
师：这一句了，实际上是描写了作者遭遇不幸后的精神状态。寻寻觅觅，侧重写动作。他
好像丢了什么东西似的，怅然若失，心神不定，竭力寻找精神上的寄托和安慰。也许他在
寻找少女时代的纯真，也许在寻找往日的欢愉，但是寻觅的结果却是冷冷清清，冷冷清清
侧重写环境，一个人寡居，形影相吊，怎能不感到寂寞凄清呢？于是作者只能陷入凄凄惨
惨戚戚的心境中，凄凉悲苦。这七组叠字，无一愁字，却字字含愁，声声是愁。为全篇奠
定了哀婉凄凉的感情基调。第一小组整体实力不俗，请坐。
师：第二小组看起来有点不服气，想挑战一下第一小组，那再请你们说来说说。
师：嗯，你们说词人还选取了一些意象来进行描写，并把自身所要抒发的情感寄托在了这
些景物之上，以此来抒发自己的愁绪。那这里是运用了什么样的抒情方式和表现手法呀？
师：嗯，没错，正是借景抒情。
师：那词人选取了哪些意象来表达她的愁了。
师：嗯，淡酒、疾风、过雁、黄花、梧桐、还有细雨。（删）
师：淡酒，我们先一起来回忆一次学过的有关酒的诗句，高兴时杜甫说：“白日放歌须纵
酒，青春作伴好还乡。”感慨时曹操说：“对酒当歌，人生几何？”惜别时王维说：“劝
君更进一杯酒，西出阳关无故人。”那这里的酒，又是个怎样的存在呢？你喝过酒吗？来
给我们说说酒是什么味道？嗯，苦苦的、涩涩的。那这里很奇怪啊，李清照都喝了三杯又
两盏，她怎么还没喝出酒的味道，还觉得酒淡呢？哦，你说不是酒没味道，而且李清照的
愁情太重。嗯，看来你已经感受到了李清照的愁。是的，这里并非酒淡，而是李清照愁情
太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个淡字说明了作者
晚年生活是何等惨淡、内心是何等悲凉啊。请坐。
这一意象来进行分析。杜甫说过，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。李白也云，忽而将
出，换美酒，与尔同销万古愁。酒啊，历来是愁的象征。但作者为什么要强调酒是淡酒呢？
师：嗯，这里是反衬手法，淡酒是词人愁太重，以至于无法通过饮酒来解愁，只觉得酒太
淡恨不能一醉忘忧。（删）
师：还有哪位小组愿意来分析一下？好，你来。
你们组选择的是大雁这一意象，“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”。能具体分析
一下吗？你说，这句写李清照看到一群从家乡飞来南方的大雁，感觉好像故人重逢,是“旧
时相识”，引起了李清照的思乡之情。
有同学能补充一下对大雁的理解吗？你说，大雁能返回北方，自己却漂泊异乡，作
“大雁”寄托了李清照沦落天涯的愁苦。补充得非常好。大雁从北方飞向南方，而李清照
当时也在南方避难，正有“同是天涯沦落人 相逢何必曾相识”的感慨。
同学们，你们还记得李清照在哪首词中也写过大雁吗？哦，想起来了，一剪梅。有没有谁能试着背一下？你来，“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”如今大雁依旧，
爱人呢？是啊，爱人已经去世。物是人非事事休，欲语泪先流。那看到当年为自己和丈夫
传递相思的大雁？心情怎样？你说，触景生情，思念丈夫，心情更加悲痛。所以这只大雁
寄托了李清照的丧夫之痛、沦落之苦、家乡之思。
词人选用了这些具有深厚文化底蕴的意象，借景抒情，不仅把自己的愁形象化、具体化，
而且从不同的角度写出了愁的特点，营造了冷清凄美的意境。传递出孤寂愁苦的同时，不
仅是整个内心世界，仿佛整个时空都弥漫着，词人无法看见而又无处不在的愁苦。以至于
在词的结尾喊出了，这次第，怎一个愁字。
同学们，“一般愁字别样情，半世漂泊感生平”作为一个女人，李清照何其不幸；作
为一个诗人，她又何其伟大。怪不得一代文豪郭沫若这样评价他，“一代词人有旧居，半
生漂泊撼何如。冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。”最后，让我们再次诵读诗歌，感受
词人的满腹愁绪。
四、小结作业
师:美好的时光总是十分短暂的，不知不觉又到下课的时间。本节课我们感受了《声声慢》
这首词凄凉愁苦的情感基调，我们也可以借鉴李清照的抒情方式、将其运用到自己的写作
过程中。课后就请同学们学以致用，围绕“我的烦恼”这一主题，写一篇六百字的小短文。
师:好了，同学们，下课。
