文档内容
窦娥冤
一、导入
鲁迅先生说：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”《祝福》展示了一位勤劳、善良的
女性祥林嫂被毁灭的过程，显示出封建礼教的罪恶。列于中国十大悲剧之首的《窦娥冤》
展示了一位精神高尚而善良的女性窦娥被毁灭的过程。有价值而被毁灭是令人痛苦的，那
窦娥究竟犯了什么“王法”要被毁灭呢？让我们通过学习本文来认识当时的社会现实。
（板书）
二、初读
1】结合课下注释及工具书，疏通文意，注意不会的字音。
2】点拨文体-戏剧作品，是中国古典戏剧元杂剧《窦娥冤》的第三折。哪位同学来说说？
这篇文章主要写了一件什么事呢？
明确：窦娥蒙冤临行前发誓愿。
那么窦娥蒙了什么冤情呢？
明确：被冤枉药死了张驴儿父亲。
那么窦娥为什么会蒙冤而死？她又是一个什么样的人呢？接下来请同学们四人为一组，默
读课文，进行分析讨论。
三、精读
我们先来说说窦娥到底是一个什么样的人。
①孝顺。从窦娥让刽子手往后街去，不要去前街，害怕被婆婆看见这一处可以看出。为什
么害怕婆婆看见？因为担心婆婆看见自己的惨状而生气、难过，伤了身体。原句怎么说的
“枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也么哥”。是啊，同学们注意到了吗？这句重复了两次
你体会到了什么？体会到了窦娥对婆婆的担忧之情非常强烈，突出了她的孝顺。（板书）
②善良，为他人着想。“婆婆也，再也不要啼啼哭哭。烦烦恼恼，怒气冲天。这都是我做
窦娥的没时没运，不明不暗，负屈衔冤。”这是什么描写？语言描写。窦娥在嘱咐婆婆不
要为她的死而感到伤心难过，生气郁闷。不错。那后面这句说自己没时没运怎么理解？让
婆婆不要自责，她的冤死与她无关。从这可以看出窦娥是一个什么样的人？善良，为他人
着想的人。是啊，自己临死前还如此安慰婆婆，担心婆婆安危，让人动容。（板书）
③敢于反抗。从他赴刑场前对天地的埋怨可以看出。埋怨什么？埋怨天地分不清好人坏人
我们知道古人是非常迷信的，认为天地神明能够主持人间正道，是主宰生死的权威所在，
对他们有着崇高的敬意。但现在窦娥却敢于埋怨天地，说明了什么？对这个正邪颠倒的社
会感到失望。还可以看出她敢于——怀疑权威，反抗权威，具有反抗精神。（板书）
这种反抗精神还可以从哪看出？同桌补充
从窦娥临刑前为表明自己冤屈而指天立誓可以看出。发了哪三桩誓愿？若是我窦娥委实冤
枉，一愿血溅白练，二愿六月飞霜，三月亢旱三年。结果应验了吗？应验了。说明了窦娥
确实是——蒙受了冤屈。
四、小结
这样一位善良、孝顺的她为何会蒙冤而死呢？请同学们结合老师的助读资料谈谈你的理解。
表层原因--官府的昏庸残暴，偏听偏信，随意办案，潦草结案，草菅人命。
深层原因--现实社会的黑暗混乱失序
（板书）
我们知道戏剧是人创造的，它一定带有某种目的。那么关汉卿创作《窦娥冤》的悲剧，目
的何在呢？
借窦娥蒙冤而死的故事来反映当时黑暗腐朽的黑暗现实。当时元朝初立，民族矛盾和阶级
矛盾突出，正邪颠倒，人民处于水深火热之中。作者目睹这一切，身处其中，非常痛心。于是在戏剧中抨击社会时弊，表达社会理想。
五、作业
课下，请同学们阅读《金锁记》，与《窦娥冤》进行比较，哪个故事中窦娥的结局更好呢
下节课谈谈你的见解。下课！
望海潮
一、导入
上有天堂，下有苏杭。在杭州最让人流连忘返的，不仅是“淡妆浓抹总相宜”的西湖美景
还有“千里波涛滚滚来”的钱塘潮大观。今天让我们一起走进柳永的《望海潮》，去感受
千年前杭州的繁华丽景。
二、初读
1】听读，注意字音，把握节奏
2】结合课下注释及工具书，疏通文意
3】这首词写的是杭州，哪句话总括了杭州的特点？“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁
华”，从这句话中可以看出杭州的哪两个特点？“形胜”和“繁华”。（板书）
三、精读
请同学们四人为一小组，就杭州的这两个特点去文中寻找相关句子仔细品味，并交流讨论。
① “烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”描绘景象-画桥（雕饰华丽、色彩斑
斓）-十万（虚指，人家多，人众荟萃）-繁华（鸟瞰式镜头）
② “云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”这是写什么景色？钱塘江岸和江潮。
哪些字你觉得最有味道？“绕”（高耸入云的树环绕江堤，以动写静，富于动态美，
写出了逶迤曲折的江岸。）“卷”（写出了江涛排山倒海而来的澎湃之感）其实这句
中齐用了三种修辞，你能找到吗？没错，夸张，拟人，比喻。写出了江树的伟岸，江
潮的浩荡，江面的广阔无垠，构成了钱塘江的盛景。（特写）
③ “市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”-“列”“盈”“竞”铺叙出琳琅满目的
商品，富庶的百姓生活，繁荣昌盛的商业贸易，呼应“都会”之名。
④ “重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”-秀丽的湖山相映之美。“三
秋”怎么理解？秋季第三月，极言西湖桂花花期之长，芬芳馥郁。“十里”怎么理解？
极言荷花遍植之广。三秋桂子和十里荷花能同时存在吗？不能。季节不同。所以在这
里作者运用了虚写的手法，将这两种最美的景物集中在一起，给人以强烈的美感。
⑤ “羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻钓叟莲娃”这里运用了互文的修辞写出了西湖
上人民百姓欢乐的游乐生活，侧面突出了杭州的“形胜”与“繁华”。
⑥“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”则以地方官员的气势煊赫的出游赏玩场面，侧
面突出了杭州的“形胜”与“繁华”。
四、小结
作者把杭州描写得这样美丽、繁华、富庶、安定、祥和，你能体会到作者的什么感情？
赞美、惊叹、喜悦（板书）
那么作者为什么要赞美杭州呢？结合助读资料谈谈你的理解？
文中最后一句“异日图将好景，归去凤池夸。”给出了答案。这是一首干谒词，写给当时
的两浙转运使孙何，赞美其治理下的杭州美丽繁华，目的是为了自荐。虽然不乏奉承成分
但确实写出了当时杭州社会的太平景象，让人心生向往。
五、作业课下，请同学们用精美的语言将这首词改写成一首散文诗，下节课一起分享。下课！
