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鸿门宴优质逐字稿_高语_高中语文_必修下册_高中语文全套资料说课稿_3、新版本-高中语文试讲逐字稿(绿地工作室2024年)_2、部编版必修下册(50篇)

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鸿门宴优质逐字稿_高语_高中语文_必修下册_高中语文全套资料说课稿_3、新版本-高中语文试讲逐字稿(绿地工作室2024年)_2、部编版必修下册(50篇)
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文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.010 MB
文档页数
2 页
上传时间
2026-03-27 20:32:50

文档内容

鸿门宴 一、导入 沛县刘邦“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡。安得猛士兮受四方”,西楚项羽“力拔 山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何”。今天就让我们一起 走进《鸿门宴》来仔细体味这两位楚汉相争的主帅人物刘邦、项羽。 二、初读 1】听范读音频,注意字音,把握节奏。音频播完了,同学们一起来试着读一读。嗯读得不 错,声音洪亮,字音准确,节奏得当。 2】借助注释及工具书梳理文意,总结归纳特殊文言现象,不懂之处画下来一起探讨。 3】好,疏通了文意,我们一起来齐读标题。鸿门宴。谁来说说,你从标题了解到了哪些信 息。手举得最高的同学,你来说。标题点明了文章内容是围绕一场鸿门的宴会来写的。很 好。那么文章按照什么顺序来写这场宴会的呢,同桌来帮帮他:嗯逻辑真清楚,请坐!文 章是按照宴会前-宴会时-宴会后的层次来写的。 三、精读 这场宴会参加的主要人物是那两个呢?对了,项羽和刘邦。接下来就请同学们四人为一小 组,就项羽和刘邦的形象进行分析讨论,稍后我们一起来分享。 同学们讨论得真激烈,哪个小组先来说说你的理解。好,三组代表你来。你认为项羽是一 个冲动鲁莽、自大轻敌之人。如何看出来的?因为当他听说刘邦要称王时,他当即下令 “旦日飨士卒,为击破沛公军”。这句什么意思呢?你翻译得真准确,一句语言描写就刻 画了项羽冲动鲁莽、自大轻敌的形象。你能模仿项羽此时语气来读一读这句吗?读得真不 错,读出了冲动自大。请坐! 还有补充的吗?一组代表跃跃欲试了,就请你。你认为项羽是一个率直粗犷、胸无城府之 人。从“此沛公曹无伤言之”看出。怎么说。当刘邦向项羽传达是有小人离间他们二人之 时,项羽合盘脱出这是你的左司马曹无伤说的。确实挺没有心机的。你能想象一下,项羽 会是什么样的神情来说这句话的呢。得意洋洋的。那就请你来模仿一下吧。大家说模仿得 像不像?非常像!掌声送给他。 还有吗?四组代表到你了。你从“范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不 应。”看出项羽是一个没有政治远见,优柔寡断之人。能请你先给我们翻译下这个句子吗 你翻译得真细致,注意到了“目”是用眼色示意的意思,“三”是指多次的意思。范增多 次使眼色,举玉佩暗示项王要乘机杀掉刘邦,但项羽却默然不应。你想想范增会有什么心 理活动呢:这个项王真是刚愎自用,说好了举玉佩为号,却在关键时刻妇人之仁,没有深 谋远虑啊,放掉了刘邦这个大祸患,唉。你分析得真好!请坐! 那么反观刘邦,他又是一个什么样的人呢?五组代表自信满满,就请你来说。你认为刘邦 是一个能言善辩、能屈能伸之人。从刘邦至鸿门谢罪看出,开言便放低姿态俯首称臣,说 “臣与将军戮(lù)力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军 于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。”什么意思啊,嗯你说得真好。刘邦真是会说 话,项羽这一听,心里还会生气吗?立马舒坦了。请坐! 谁再来补充。八组代表你来说。你认为从鸿门宴上看出项庄有意杀之,便借着如厕逃出生 天这点可见刘邦是一个聪敏机智、随机应变之人。嗯分析得很到位。请坐!还有吗?二组代表你终于鼓起了勇气,就请你来说。你找到了“沛公至军,立诛杀曹无伤 ”,从这里可以看出刘邦的行事果断之人。哪个字最能体现这一点呢?嗯非常准确,请坐 就是这个“立”字,立刻马上,没有一丝犹疑。所以这个字我们应该重读它。请同学们圈 出来,一起来读读这个句子吧。读得真坚决,点赞! 四、小结 熟读历史的同学都知道,看起来实力雄厚的项羽呢,最终乌江自刎,而势单力薄的刘邦反 而称王称帝,为什么会这样?你能从这场鸿门宴中看出原因吗?课代表率先举起了手,就 请你来说说吧。你认为这是他们的性格不同所致。性格决定命运,细节决定成败。项羽就 是败在了自大轻敌、鲁莽轻率、优柔寡断、胸无城府和远见。而刘邦恰恰是赢在行事果断 聪明机智、能屈能伸了。嗯你的理解真深刻!掌声送给你,请坐! 五、作业 学完这篇课文,同学们有什么启示呢?把它写下来,下节课一起来分享。下课!