文档内容
喜看稻菽千重浪
——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 沈应甲
尊敬的各位评委老师，上午好！
我是1号考生，今天我试讲的题目是《喜看稻菽千重浪》。
上课，同学们好，请坐。
一、导入
他是稻田里的守望者，他用一粒米饭改变了世界，他进入了一个梦乡，那里的稻穗比梧桐高，穗粒
比花生还大，风轻轻吹过，他戴着草帽，就坐在稻穗下乘凉。他就是袁隆平院士，今天让我们一起走进
作者沈应甲的文章《喜看稻菽千重浪》，一起来感悟袁隆平院士的贡献及精神。
二、教学目标：
首先，请大家看大屏幕上的三个学习目标：
1.理清文章思路。
2.通过典型事例、细节描写表现人物高尚品格的写作方法。
3.学习袁隆平尊重科学、锐意创新、实事求是、敢于向权威挑战，以艰苦劳动为人类作出巨大贡献
的精神。
三、初读课文，整体感知。
下面请大家速读课文，概括一下文章内容。好了，哪个同学来回答一下？来，你来说。嗯，很好请
坐。他说这篇人物通讯从四个方面展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创
新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿，刻画了“杂交水稻之父”的光辉形象，表达了对袁隆
平的崇敬之情。这位同学概括的很全面。
四、精读课文
我们说一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，人物仿佛“立”在我们面前，会产生如见
其人、如闻其声、如临其境的效果。本课文中“杂交水稻之父--袁隆平”就活生生地“立”在了我们面
前，下面请同学们用圈点批注的方法来细读课文探究，作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的，又刻
画出了什么样的人物形象(形象特征与精神品质)。先在小组内进行交流，10分钟后小组派代表来展示你
们的交流成果。
好，停。刚刚大家交流的都非常认真，哪个小组先站起来与大家一起分享你们的交流成果。
请3组同学站起来与大家一起分享。嗯，你们说
文章通过细节来展现形象，比如“拍去身上的粉笔灰尘，披着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验
田......把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来”，一系列的动词突出了袁隆平工作之认真
细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大
的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡--深入实践。好，请坐。
其他小组还有不同的答案吗？哪个小组再展示一下。
5组，嗯你们找的也是细节，说“突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株
上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来!”“突然他的目光停
留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。"前一句的动作、神情和心理描写生
动地表现了袁隆平发现高产稻穗的惊喜之情;后一句的动作细节充分表现了袁隆平找到新品种的艰辛和发
现新品种的欣喜。
还有哪个小组来说说呢？
好，这组同学来说一下。
好，请坐。嗯，你们组说通过罗列具体典型的事例体现形象，说2001年，春节刚过，袁隆平领奖前
仍在稻田里工作可以看出袁隆平热爱并献身于农科研事业。
1961年，袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代可以看出 勇于实践、敢于探索
1964年，袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株可以看出 解放思想、破除迷信、敢于创新
1992年，袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章可以看出 坚持真理、实事求是
1986年袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献可以
看出具有战略眼光，矢志为中国和世界人民作贡献。
五、拓展延伸
同学们，因为突出的贡献，袁隆平几乎成了得奖专业户。在一项无形资产评估中，“袁隆平”三个
字的品牌价值估价超过一千亿元。然而荣誉和财富加身并没有改变袁隆平科学家的本色。他说他并不在
乎那些名利。请就此谈谈你的名利观。小组讨论一下，一会找代表来回答。
嗯，有的同学说追逐名利无可厚非。对名利的认识和选择，是衡量一个人人生观、价值观先进与落
后
的重要标准。名利观，实质上是人生观、价值观的综合反映。正当地追求名利，没有错,在遵守法律的前
提下获取名利，理应进行鼓励。但凡事过犹不及，一旦天天想着争名夺利，甚至不择手段，名利就变成
了名缰利索，不仅会使人道德沦丧，还可能把人推向罪恶的深渊。还有的同学说，诸葛亮曾云:“非淡泊
无以明志，非宁静无以致远。”如果心中没有远大的目标，势必只会看重眼前的利益。我们还要善于控
制自己的欲望。大家都有自己的见解非常好，当然老师也认为名利本身并不是人生追求的最终目标，但
在物质生活越来越丰裕的情况下，金钱、名利对人的诱惑就会越来越强烈。如果抵御不了这种诱惑，就
可能走上不归路。所以应该辩证的去看待。
六、小结作业
课下请同学们将对于名利观的观点整理成300字左右的文章，好这节课我们就上到这里，下课！
我的试讲结束，谢谢各位评委老师。
