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《百合花》 茹志娟
尊敬的各位评委老师，上午好！
我是1号考生，今天我试讲的题目是《百合花》。下面开始我的试讲：
上课，同学们好，请坐。
一、导入
请同学们来看大屏幕上的图片，你们知道这是什么花吗？——对，百合花。
知道这种花的花语是什么吗？——代表纯洁、优雅、高贵。
那今天让我们走进茹志娟的《百合花》，去看看作者只是在写花吗？
首先请同学们看大屏幕上的学习目标。
二、学习目标
1.把握情节结构，理清故事脉络。
2.赏析人物形象，学习细节描写在小说中的作用。
3.学习环境描写在小说中的作用，把握小说主题。
三、初读文章，整体感知。
本节课有一些生字词，老师已经在大屏幕上展示出来了，课前要求大家预习，下面老师先
检查一下大家的预习情况。前面这位男同学来试一下，很好，发音准确，声音也洪亮，看来大
家都认真预习了。
下面请同学们速读文章，概括文章主要情节。谁想来试一下？请左边这位同学概括一下；
恩，你把故事情节概括为：带路、借被、 牺牲/缝衣、献被/盖被， 依次对应的就是小说的
开端、发展、高潮、结局。
你的概括能力很强，看来对文章情节的把握很清晰！
四、细读文章
我们刚刚已经梳理完了故事情节，那文章中主要刻画了哪些人物呢？哦，回答得非常好，
主要有小通讯员和新媳妇。那同学们，作者是从哪几个方面刻画小通讯员和新媳妇的人物形
象的呢？请大家用圈点批注的方法来细读课文，找出描写小通讯员和新媳妇人物形象的句子
好，我看大家都圈画完了，现在小组成员交流一下你们圈画出的关键语句，体现了他们
怎样的人物形象？
好，三组的小组代表一直很积极，我们请他来分享一下。嗯，很好。这位同学找的是对通
讯员动作和神态的描写，找到的是“他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带
上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨的笑了一下，摇了摇头。”这句话，他看出了小通讯员腼
腆的性格特征，非常准确，请坐。
那谁还有找到吗？这位同学你来说，嗯，很好，请坐。这位同学也很有想法，他找了新媳妇的一处肖像描写，找到的是“这媳妇长得很好看，
高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。”这句话，他看出了新媳妇的美丽淳朴。
大家还找出了哪些句子呢？我们请还没有发言的这组同学说。嗯，这组同学找得非常准
确，他找的是借被时关于新媳妇和小通讯员的描写，我们来细细品味一下，“那媳妇一面笑着，
一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。”这里新媳妇的动作神
态描写，突出了她的友善和热情，小通讯员的动作描写，突出了他的执拗。找的很仔细。
来靠窗的的小组你们把手举这么高，和我们分享一下吧！哦他们找的是“那位新媳妇
也来了，她还是那样，笑眯眯的抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时的东张西望，好
想在找什么。后来她到底问我说：那位同志弟到哪里去了？我告诉她同志弟不是这里的，他现
在导前沿去了。她不好意思的笑了一下说：刚才借被子，他可受我的气了！”这里的神态语言
动作描写，说明新媳妇对小通讯员的牵挂和愧疚，体现新媳妇善良、淳朴的性格特点。这里也
给我们启示，人物形象总结要听其言、观其行。
通过大家的分析，我们可以看出小通讯员是一个拘谨腼腆、执拗的人，新媳妇是一个美
丽淳朴、友善热情、善良的人。
解决完人物性格特征，请大家圈画文中环境描写的句子，思考这些环境描写的作用。小
组讨论交流后展示你们的答案。
好，我把大家的答案整合一下就是这些环境描写起到了渲染气氛、推动情节、表现人物
性格等方面的作用，以后大家要学会鉴赏细节描写在小说中的作用。
五、拓展延伸
同学们，文章的题目叫《百合花》，请你找出小说中描写“百合花”的句子（两处），分析
“百合花”在小说中的作用？
大家都总结的很好，百合花推动了小说情节的发展，在“借被”“献被”的过程中凸现
新媳妇纯洁高尚的人物形象。在“盖被”中提示小通讯员的心灵纯洁美好就像一朵洁白无暇
的百合花。进而突出主题，小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画
了有着百合花一样纯洁、高尚、美好的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情
和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。
六、小结作业
我们这节课，概括了这篇课文的故事情节，总结了小通讯员和新媳妇这两个人物形象特
点，学习了环境描写在小说中的作用，了解了本课的主题。课下请大家将本篇文章改编成剧本
有时间在班级里演一演。好这节课我们就上到这里，下课！板书
