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子路曾皙冉有公西华侍坐 《论语》
尊敬的各位评委老师，上午好！
我是1号考生，今天我试讲的题目是《子路曾皙冉有公西华侍坐》。
上课，同学们好，请坐。
一、导入
我很喜欢大家，大家也喜欢我吗？如果喜欢，你们应该经常来陪我坐坐，，谈谈人生，谈谈理想，
谈谈社会，因为孔圣人孔子就曾经这么做过。那么孔圣人是怎么做的呢？我们来共同学习这篇《子路曾
皙冉有公西华侍坐》就知道了。
二、学习目标
这节课，我们要完成三个目标，请看大屏幕：
1.反复诵读，理清文章思路。
2.品味语言，把握四子志向和性格。
3.通过孔子对四子言志的评价，理解孔子思想。
三、初读课文，整体感知
首先，请大家自由朗读诗歌，要求读准字音，读清节奏，读出诗歌的韵味儿。3分钟后，请学生展
示诵读成果。好时间到，哪位同学自告奋勇？好，举手最快的这位同学。
这位同学读完了，谁来点评一下。你认为他读的字音准确，但是情感不够热烈，语句的停顿过于短
暂。例如“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”句描绘的是一幅欢快享受的画面，他读得过快，没有给读者想
象的空间，失去了文章想要表达的意思。
很好，看来你对情感和节奏把握的非常准确。下面请大家再次自由朗读课文，边读边借助工具书和
注释，疏通文意，不理解的地方先圈画出来，然后在组内交流讨论，仍然解决不了的地方，选小组代表
提出来，大家一同解决。
大家讨论得非常热烈，刚才老师在巡视的时候听到大家对“毋吾以也”这句话不太理解。哪位知道
的同学来解释一下。好，红衣服的同学。
你认为这句话是特殊句式，吾作以的宾语，在否定句中代词宾语前置，翻译为不要因为我年纪比你
们大一点。解释的很好。
好，除了这一句还有其他问题吗？没有了，那老师给同学们找了几个重要的字词，来考考同学们。
请看大屏幕，谁来给大家解释一下。
你解释的很准确，看来大家字词掌握的不错。请大家再次朗读文章，能不能概括文章内容呢？谁想
来试一下？请左边这位同学概括一下；
恩，你说主要通过孔子和四个学生的谈话，以言志为线索，写出了学生们的志向和性格。嗯，你的
概括能力很强，看来对文章内容的把握很清晰！文章脉络主要是一问—四答—一点评来写的。
四、细读课文下面请同学们速读文章，思考文章的内容是围绕哪个字写的呢？
嗯，对，志，问志——言志——评志。请独立思考，深入钻研完成表格。人物 述志 侧重 性格 描写方法 孔子态度 孔子评志
子路 强国 哂之
冉有 富民 赞之
公西华 以礼治国 惜之
曾皙 暮春图 与之
那文章中没有直接说明孔子对冉有态度是赞之，也没有直接说明孔子对公西华的态度是惜之，那你是怎
么总结出来的呢？各小组讨论一下，一会我找小组代表来说说。
好，举手最积极的这个小组。哦，你们说文章最后一段说“唯求则非邦也与？安见方六七十，如五
六十而非邦也者？意思是难道冉有讲的不是国家大事吗？怎么见得纵横六七十里或者五六十里讲的就不
是国家大事呢？所以是国家大事，侧重富民和孔子富民的思想相符，所以孔子对冉有赞之。嗯，分析的
很深刻，请坐。
哦，你们来分享一下，你们说唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？公西华讲的不是国家大事
吗？宗庙祭祀，诸侯会盟朝见天子，不是诸侯的大事又是什么呢？公西华也想参与国家大政，不过讲的
谦虚一点罢了。孔子觉得公西华过于谦虚了，他足以做更大的事，所以是可惜他的才华。嗯，很好。
五、拓展提升
那同学们，孔子为什么哂由（子路)呢？
哦，同学们说，孔子说”为国以礼，其言不让”。子路说的是国家大事，是一种大英雄、大政治家
的事业，涉及到政治、军事、经济、文化等方面，不应该那么简单；可子路的回答有点轻率，有点过于
自信，没有留什么余地，一点都不谦让，所以孔子才笑他，至于他说的治理国家的理想本身并没有错，
孔了并不否定，错在“躁”，孔子只是笑他的态度。
下面大家分角色朗读，继续品味。
六、小结作业
孔了为什么"哂由，与点”，众说纷云，我们的认识只不过是众多说法中的一点，可是《论语》常读
常新，今天的同学，是18公西华，雍容谦虚，对自己的志向还有所保留;现在的我希望是自己到了50岁
还能像子路-样“猛志固常在”，而更希望我们到了60岁，仍与文化经典相伴。课下请大家品《沦语》
其他篇目。
这节课就上到这里，下课。
